“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動表態(tài)發(fā)言

第3頁共3頁“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改善開展環(huán)境建立年”活動表態(tài)發(fā)言開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改善開展環(huán)境建立年”活動，全力推進(jìn)科學(xué)開展和諧開展跨越開展的重要舉措，是新時期經(jīng)濟(jì)社會開展的必然要求。進(jìn)一步增強(qiáng)作風(fēng)建立和改善開展環(huán)境的責(zé)任感、使命感，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、決策落實(shí)、效率進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)變作風(fēng)建立、改善環(huán)境的重要性和緊迫性，圍繞施行意見的總體要求，進(jìn)展深化反思，查擺自身問題，剖析存在問題的思想根，明確今后努力的方向。一、存在的問題1、學(xué)習(xí)不夠深化細(xì)致，系統(tǒng)性不夠強(qiáng)。學(xué)習(xí)理論知識，打下堅牢的根底，保持政治上的清醒和堅決。更需要用科學(xué)的理論武裝自己，然而多年來不能持之以恒地堅持理論習(xí)，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)推里，常用老目光、老方法、老經(jīng)歷去對待和處理新問題，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。面對新形勢下的工作不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，深感自己無論在思想政策程度上，還是在實(shí)際工作才能上，都還有很大的差距。因此，我要可以自覺地堅持把學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)理論修養(yǎng)、進(jìn)步思想政策理論程度和實(shí)際工作才能、保持政治上的堅決性和思想道德的純潔性的重要途徑，努力在工作中學(xué)以致用。2、工作中缺乏主動性。對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，常常只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)慎亂，由于思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上，排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果斷精神。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心，不夠主動，與其他同事交流不夠，有針對性地去想方法，幫助周圍的同志解決實(shí)際問題不夠。3、因循守舊，缺乏迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)倪M(jìn)取。雖然工作的開展能進(jìn)展，但自身理論知識儲藏缺乏，這就導(dǎo)致了在工作的開展中有畏難現(xiàn)象，在工作任務(wù)堆積過多的情況下，還會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)的情況。這是因?yàn)樗枷肷弦蜓嘏f，缺乏迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)倪M(jìn)取精神。二、分析^p產(chǎn)生這些問題的原因本人在這些方面存在的問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，主觀因素在起作用：1、對于學(xué)習(xí)“走過場”、停于形式、敷衍了事，平時單位組織的學(xué)習(xí)會積極參加，但思想上未引起高度的重視、學(xué)習(xí)時缺乏考慮，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際不夠，沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)方案和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說有求知欲重，但缺乏持之以恒的自覺性，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性、想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。2、對自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙，事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不