小學(xué)科學(xué)《宇宙深處》教學(xué)設(shè)計(jì)課件

小學(xué)科學(xué)《宇宙深處》教課方案課件小學(xué)科學(xué)《宇宙深處》教課方案課件小學(xué)科學(xué)《宇宙深處》教課方案課件小學(xué)科學(xué)?宇宙深處?授課方案知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：1.介紹太陽系2.介紹宇宙與外星生命太陽系介紹3.宇宙介紹重點(diǎn):介紹宇宙與外星生命太陽系教具:老例授課方法:歸納法主要授課過程:引入新課迄今為止，人類發(fā)射的航天器多數(shù)是在太陽系以內(nèi)航行，只有為數(shù)不多的沖出了太陽系的拘束。在新的世紀(jì)，人類在對(duì)太陽系內(nèi)金星、木星、土星、水星、天王星和海王星、彗星以及其他小行星探測(cè)的同時(shí)，還將沖出太陽系，到廣闊的宇宙空間航行，進(jìn)行星際探測(cè)，尋找外星生命的存在。一、太陽系太陽系的中心天體是太陽，它集中了太陽系總質(zhì)量的99.86%，它控制了太陽系里所有的天體，使這些天體都繞太陽公轉(zhuǎn)。太陽系里的主要成員是九大行星，它們都在湊近同一平面且又近于圓形的軌道，朝同一方向繞太陽公轉(zhuǎn)。太陽和這些行星組成了行星系。這些行星中類地行星密度最大，巨行星最??；而論大小和質(zhì)量，那么巨行星最大，類地行星和遠(yuǎn)日行星最小。它們離太陽的距離也是有規(guī)律的，是吻合提丟-波得定那么的。多數(shù)行星的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)方向相同，金星那么相反，天王星和冥王星那么側(cè)向自轉(zhuǎn)。除了九大行星外，太陽系中還有好多小行星，它們絕全局部都分布在水星和大星軌道之間。形狀特其他慧星和數(shù)量眾多的流星體也是太陽系里的成員。其他，行星際間還有稀罕的渺小塵粒平和體，它們多數(shù)集中天黃道面周邊，反射太陽光，形志黃道光。行星際氣體主要包括有離子和電子，它們是來自于太陽的粒子流，組成太陽風(fēng)，對(duì)地球大氣影響很大。太陽系的出生太陽系是大體50億年前由星際氣體和塵埃組成的云狀物形成的。引力的作用使云狀物開始縮短，并且在云狀物中心產(chǎn)生了一團(tuán)高密度的球狀氣體，高密度地域的溫度最后高升到足以引起核反響的程度，這時(shí)它便形成了我們這個(gè)系統(tǒng)中的恒星──太陽。同時(shí)，引力作用還使云狀物以越來越快的速度旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)過程中，云狀物中的物質(zhì)被展平成一個(gè)圍繞著中心1旋轉(zhuǎn)的圓盤，盤中的物質(zhì)又形成了太陽系中較小的天體，這些天體包括行星、小行星和彗星。二、宇宙有多大？廣闊空間和其中存在的各種天體以及洋溢物質(zhì)的總稱。宇宙是物質(zhì)世界。它處于不斷的運(yùn)動(dòng)和睜開中，在空間上無邊無界，在時(shí)間上無始無終。宇宙是多樣而又一致的。它的多樣性在于物質(zhì)的表現(xiàn)形態(tài)；它的一致性在于其物質(zhì)性。?淮南子·原道訓(xùn)?注：“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地。〞宇宙，一般看作天地萬物的總稱。人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí),從太陽系到銀河系,再擴(kuò)展到河外星系、星系團(tuán)致使總星系。人們的視野已到達(dá)一百多億光年的宇宙深處。有人把總星系稱為“察看到的宇宙〞體表現(xiàn)出多種多樣的形態(tài)：有密集的星體狀態(tài)，有松弛的星云狀態(tài)，還有輻射場(chǎng)的連續(xù)狀態(tài)。各種星體千差萬別，它們的大小、質(zhì)量、密度、光度、溫度、顏色、年齡、壽命也不一樣樣。天體不是同時(shí)形成的。球狀體是在形成中的星體，O型星、B型星是年輕恒星，主序星〔包括太陽〕是中年恒星，白矮星和中子星是老年恒星。每個(gè)天體都有它的發(fā)生、睜開、衰滅的歷史，但作為整體的宇宙那么不生不死，無始無終。宏觀世界的尺度〔從大到小〕：總星系，銀河系，太陽系，地月系，地球，月亮。三、開發(fā)新家園1000多億個(gè)星系!而每個(gè)星系里又包括幾十億甚至上百億個(gè)星體，假設(shè)每個(gè)星系中只有一個(gè)星體上有生命，那么，宇宙空間最少有1000億個(gè)星體上存在生命。有沒有外星人，外星人在哪里，是人類最關(guān)心的問題，也是宇宙中最大的懸案之一。千方百計(jì)地需求與地球之外的智能生物聯(lián)系，是21世紀(jì)人類的重要使命。我們所居住的地球，在無邊無際的宇宙之中，好像滄海一粟。而地球可是太陽系的一顆有1000多顆像太陽這樣的恒星，而它們的行星就更多了。地球之外還有沒有人類的同胞兄弟呢？古往今來，人類在進(jìn)行了不懈的探測(cè)和搜尋。自20世紀(jì)50年代以來，人類接踵推行了“奧茲瑪〞方案、間智慧生物方案〞等方案，幾乎用盡了所有能運(yùn)用的先進(jìn)手段，大規(guī)模地來搜尋