幼兒園中班優(yōu)秀美術教案《秋天的樹林》含反思

第第頁幼兒園中班優(yōu)秀美術教案《秋天的樹林》含反思中班優(yōu)秀美術教案《秋天的樹林》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用紅、黃、綠相間的色調，表現(xiàn)出秋天樹林色調的改變，學習用布團拓印和手形輪廓的方法作畫，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動目標

1.學習用布團拓印和手形輪廓的方法作畫。

2.嘗試用紅、黃、綠相間的色調，表現(xiàn)出秋天樹林色調的改變。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞技能。

活動預備

1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風景圖《秋天的樹林》。

2.各種繪畫材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。

3.背景音樂《秋日私語》。

活動過程

1.帶領幼兒玩"變手型'的游戲，引發(fā)活動愛好。

老師和幼兒一起說兒歌"骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小白兔'，玩手型變換游戲，鼓舞幼兒想象改變多種手型造型。

2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領幼兒觀賞《秋天的樹林》風景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

老師小結：秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是漂亮的。

3.學習用布團拓印畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

(1)引導幼兒觀賞范畫，爭論樹干的形狀結構及表現(xiàn)方法。

引導幼兒爭論：樹干的外形像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手型輪廓，鼓舞幼兒用兩個或三個手指進行造型創(chuàng)意。

(2)出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參加：老師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤內蘸曲適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干四周輕輕按壓;請參加的幼兒用另兩個布團分別蘸取自己喜愛的紅、黃、綠三色進行拓印，表現(xiàn)樹葉的多種色調。依據(jù)幼兒拓印時涌現(xiàn)的問題，引導全體幼兒說說自己想到的解決方法。

(3)播放背景音樂《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進行創(chuàng)意拓印。老師重點觀測.指導幼兒蘸色拓印的動作，提示幼兒把蘸過顏色的布團放在適當?shù)奈恢?，保持畫?桌面及自身的清潔。

4.展示幼兒作品，引導幼兒觀賞、評價。

5.帶領幼兒整理活動材料，整理歸位。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

小百科：秋，漢語漢字，音qiu一聲,秋季是四季之一，是莊稼成熟的季節(jié)。中國自古以農(nóng)業(yè)立國，迄今為止經(jīng)受了約5000個春秋。中國人的生活史就是春播秋收的歷史。中國的歷史上發(fā)生過很多重大事項，每個事項都有其因果，古代學者認為事項的因都是人為的，相當于農(nóng)民的春播，而事項的果自然就相當于秋天的收獲物了。所以，中國的史冊可以命名為"《春秋》"。在中國秋季