大班區(qū)角活動方案

—大班區(qū)角活動方案幼兒園區(qū)角活動是幼兒園活動的重要組成部分，是教育者以幼兒感愛好的.活動材料和活動類型為依據(jù)。下面給大家?guī)泶蟀鄥^(qū)角活動方案，希望大家能夠喜愛。大班區(qū)角活動方案1一、活動目標激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的愛好，學習運用多種感官感知事物現(xiàn)象，進展觀看力。學習照料小動物，了解幾種動物的生活習性，培育幼兒愛惜大自然的情感，初步浸透人與自然界那種休戚相關、互生共存的關系。二、活動內容1、玩線區(qū)（粘一粘）目標：學習用毛線粘貼成各種漂亮的畫，培育幼兒的審美力量和制作愛好。材料：各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀玩法：幼兒在白紙上畫好花、動物等圖案，運用剪刀將毛線剪成線段或線絨進行粘貼。2、手工角目的：通過動手，發(fā)揮幼兒想象力，制造力。材料：火柴盒、彩紙。玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動物。3、動手角目的：穩(wěn)固幼兒對顏色的認識，數(shù)的形成，錘煉手的敏捷性。材料：毛線、塑料繩、皺紋紙玩法：把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。4、圖書角目的：培育幼兒閱讀圖畫書的愛好，組織幼兒清靜的讀書。進展幼兒的口語表達力量，提高閱讀水平。材料：各種圖書玩法：向幼兒介紹圖書的名稱，引起幼兒對圖書的愛好，指導幼兒進行清靜的閱讀圖書，并讓幼兒相互講解并描述圖書的內容。5、角色區(qū)目的：幼兒在會開商店的基礎上學習開超市，要依據(jù)自選商品，熟識超市的購置方式，有秩序購物。三、區(qū)角活動的措施1、制定方案，有條不紊的開展活動，把區(qū)角活動納入教學方案，于教育一日活動中2、我園從領導到老師明確開展區(qū)角活動對開發(fā)幼兒智能實施素養(yǎng)教育的意義，發(fā)揮自己的聰慧才智，制造性的設計區(qū)角活動，滿腔熱忱的投入到活動中去。愛好是最好的老師，因此我們從小培育幼兒動手、動腦力量，制作粘貼一些漂亮的禮品，贈給每個幼兒，告知他們是廢舊物品制成的，激發(fā)起好奇心，培育他們的制作愛好。耐煩細致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒搭配各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒嫻熟剪貼技能對幼兒自己創(chuàng)作作品要予表揚和激勵。四、活動效果1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，廉價，衛(wèi)生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈活的小手活動與錘煉，又是任何電動玩具不能比的，凡參與活動的幼兒，思維活潑，接受力量強，在學問行為力量方面都超過其他未參與活動的幼兒。2、老師從根本上轉變了傳統(tǒng)的教育教學觀念，變重課堂教育以游戲為主，變重學問灌輸為重力量培育，變重獨力教學為綜合主題教育活動。3、家長的認識有了可喜的改變，主動協(xié)作幼兒園開展各種活動，從要求幼兒園多教給孩子學認字和加減運算變?yōu)橐蠼Y合幼兒特點開展特色活動，以開展幼兒的智力，培育幼兒的力量為主要教育內容。大班區(qū)角活動方案2一、活動產生的背景與條件：一個下雨天，王逸突然跑來告知我，“老師，賀揚在踩雨，他還把水濺到了我的身上?！蔽亿s忙跑出去，發(fā)現(xiàn)賀揚還在踩水塘，邊上的小好友看到了我，“賀揚，老師要批判你啦”，可賀揚卻一邊看我，一邊還在玩雨?？吹叫『糜褜τ赀@么感愛好，我想到這一階段我們始終在圍繞“春天的故事”開展活動，就問幼兒，“春天里還有哪些故事，”有的小好友就說：“還有下雨天的故事。”看到孩子們這么有愛好，而且關于“雨”也蘊含著很多教育價值，我們想應當按時抓住孩子的愛好點，依據(jù)綱要提出的“既貼近幼兒生活來選擇感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗和視野”原則，充足挖掘教育的價值，于是，我們師生共同產生了“雨”這一主題性區(qū)角活動，在活動中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關雨的游戲，使幼兒已有零星學問經(jīng)驗得到提升和拓展。二、活動內容：主題性區(qū)角活動—雨活動目標：1、能自選游戲內容和游戲伙伴進行區(qū)角游戲活動。2、嘗試運用多種材料、多種形式，感知雨、表現(xiàn)雨，培育幼兒大膽表現(xiàn)的力量及制造力量。3、與伙伴共享參與區(qū)角活動的歡樂，并在自我評價活動中感受、體驗制造活動帶來的樂趣和勝利感。分區(qū)目標：1.動手區(qū)（雨具加工廠）一級目標：幼兒能搜集并自選喜愛的廢舊材料（一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等）制作各種各樣的雨具；二級目標：能大膽運用各種輔助材料、采納多種手段（繪畫、手工）對制作好的雨具進行裝飾；三級目標：與伙伴能友好合作、互相幫忙，制作別出心裁的雨具，并結伴表演。2.設計區(qū)（七彩染坊）（本周重點指導內容：扎染傘面）一級目標：初步把握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能；二級目標：把握協(xié)調配色的規(guī)律，在活動中能留意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習慣；三級目標：樂于向伙伴介紹自己的構思、設計過程及活動中歡樂的情感體驗。3.氣象區(qū)（小小氣象員）：一級目標：學習做個小小氣象員，向大家報告今天的天氣預報；二級目標：會做氣象記錄，并能向伙伴介紹自己做的氣象記錄；三級目標：了解下雨天動植物改變的一些情況，并能用洪亮的聲響、用氣象預報的形式介紹給觀眾。4.語言區(qū)（娃娃讀畫和雨天的故事）一級目標：能看圖點字，認讀有關“雨”的詩歌；二級目標：能以拉線畫方式表現(xiàn)下雨的情節(jié)，并嘗試講解并描述。將自制圖片、字卡替換進詩歌，對詩歌進行創(chuàng)編，并有表情地進行朗誦、表演，體驗與伙伴合作表演的樂趣。三級目標：幼兒能大膽做小老師，會教伙伴講解并描述自己和爸爸媽媽編的圖書，并嘗試表演。5.音樂區(qū)（小雨點在唱歌）一級目標：會唱“春雨沙沙”“小小雨點”等歌曲；二級目標：能自選小雨點的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進行打擊樂活動，培育幼兒制造力；三級目標：嘗試用自己搜集的廢舊物品（蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等）制作打擊樂器并進行演奏活動，體驗創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。6.科學區(qū)（小雨點旅行記）一級目標：通過觀看、商量圖片，了解小雨滴的形成過程；二級目標：認真觀看、思索，嘗試用各種工具測量并記錄雨量；三級目標：嘗試用繪畫的方式來表現(xiàn)小雨滴旅行記，并向伙伴及老師介紹。活動準備：1、學問準備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、商量雨等，在前階段系列活動中獲得了肯定學問經(jīng)驗。2、環(huán)境創(chuàng)設：師生共同搜集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動室內。3、活動區(qū)域創(chuàng)設（1）氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象播送臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關標記圖、話筒。（2）動手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。（3）語言區(qū)：拉線板、彩線、畫報、圖片、幼兒自制的圖書等。（4）設計區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。（5）音樂區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器若干、話筒、錄音機、磁帶等。（6）科學區(qū)：白紙、彩筆、有關水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。三、活動組織與指導：1、活動流程（1）自由選擇（幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個區(qū)角活動。）（2）自主綻開（幼兒自主活動，老師以觀看者、引導者、合的身份參與幼兒的活動，并賜予恰當指導。）（3）自主溝通（在活動中啟發(fā)幼兒相互溝通、相互合作；活動結束時能對游戲情況進行自我評價，講解并描述今天自己在活動中的感受、體會。）a、請幼兒向伙伴介紹游戲情況，講解并描述自己在游戲中遇到哪些情況，是如何解決的。b、引導幼兒講解并描述自己在游戲中歡樂的情感體驗。2、觀看重點：（1）結合幼兒在動手區(qū)（雨具加工廠）內，制作的雨具同一款式多的特點，觀看幼兒今天是否能發(fā)揮想象，嘗試運用多種材料制作不同的雨具。（2）引導幼兒在語言區(qū)，大膽、富有制造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。（3）高曄菁小好友做事情很快，但是缺乏制造性，每次活動表現(xiàn)得較單一，做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動，經(jīng)常會重復活動。在今天的活動中，老師將重點觀看她在這方面是否有進步。3、指導重點：（1）當幼兒在活動中顯現(xiàn)愛好下降的情況時，老師實行以下措施：按時增加新的游戲材料豐富區(qū)角內容，吸引幼兒參與；對幼兒提高游戲要求、難度；引導幼兒友好地與其他組小好友調換游戲內容。（2）當有幼兒在制作中運用與昨天不同的材料時，按時予以表揚，有意識地引起幼兒對多種材料的留意。（3）針對部分幼兒只會操作，不擅長溝通的薄弱點，重點指導他們講解并描述操作的內容和過程，幫忙這些幼兒提高口語表達力量。大班區(qū)角活動方案3區(qū)角游戲一名稱：我和音樂一起玩材料：筷子，各種瓶瓶罐罐設計意圖：對幼兒實施音樂教育，使幼兒能主動參與音樂活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感體驗，培育他們的制造力，賞識力，審美力量，激發(fā)自信念。玩法：本區(qū)角采納打擊樂開展游戲，這是一種尤為幼兒寵愛的教育活動形式，是為孩子自由選擇，自主探究，操作擺布的自主活動。我們?yōu)楹⒆犹峁┝藰菲骷盎顒涌臻g，以小組為形式，給孩子一個開放的，充足進展獨特的空間，轉變了以往集體教學中老師說一步，幼兒做一步的傳統(tǒng)做法。區(qū)角游戲二名稱：我愛廚房材料：各種廚具，調味瓶若干設計意圖：午餐時，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒挑食，偏食，因此我班設計了這一區(qū)角游戲，讓他們扮演爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，進廚房煮飯，燒菜，體驗大人們的辛苦，同時也培育幼兒參與活動的主動性，今后做到不挑食。玩法：此游戲以部分幼兒的形式開展，進展幼兒的愛好和需求，按時填補教學內容中的空缺。在游戲活動中，幼兒的自主性比擬高，更簡單看到幼兒最自然地一面，轉變了孩子們日常生活中一些不良習慣。區(qū)角游戲三名稱：珍寶舞臺材料：各種舞臺服裝設計意圖：大班幼兒的表現(xiàn)欲望比擬劇烈，參與活動的主動性也較高，“珍寶舞臺”的創(chuàng)設就是想讓孩子們在自己的空間里大膽地表現(xiàn)自我，通過自主選擇舞臺服裝與伙伴游戲，培育他們能大膽表演及取得舞臺經(jīng)驗。玩法：老師為幼兒準備一些舞臺表演的道具，供其自由挑選，老師可與幼兒一起游戲，引導他們，啟發(fā)他們，激勵他們，順當?shù)赝瓿捎螒颉^(qū)角游戲四名稱：歡樂書吧材料：幼兒自帶與老師共同準備圖書若干設計意圖：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是伴隨幼兒養(yǎng)成良好習慣，影響他們一生，給他們帶來歡樂和學問的一種工具，因此我班讓每個孩子都帶來一些有意義的圖書，一方面供孩子們閱讀，另一方面使孩子們懂得共享就是歡樂。玩法：由于孩子較多，我們將“歡樂書吧”設置在走廊里，便利幼兒自由挑選，學會清靜閱讀，看后能做到按時整理書刊。區(qū)角游戲五名稱：巧手工作室材料：剪刀，膠水，各種彩紙，蛋糕盤設計意圖：幼兒的經(jīng)驗是在操作與探究過程通過自身的活動來獲得的，我在這個區(qū)角活動中創(chuàng)設并投放了大量的，合適本班幼兒進展水平的活動材料及工具，激勵孩子進行充足的自主探究和表達表現(xiàn)，為幼兒營造一個寬松，自由，和諧的制造環(huán)境氣氛，從而取得廣泛的經(jīng)驗。玩法：依據(jù)各個幼兒的年齡，力量差異，面對全體幼兒，自由選擇材料進行操作。大班區(qū)角活動方案4一、材料提供勺子（大、中、?。疤芍摹蓖尥弈槨⑼斜P、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作層次建議a、用大勺勺紅棗、腰果（娃娃口大）。b、用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。除小肌肉訓練，還嘗試用大小勺哪一把更便利。c、用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口小）。除小肌肉訓練外，還探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更合適。三、提示觀看重點：a、幼兒能否手眼協(xié)調地操作，是否能掌握手的穩(wěn)定。b、哪些幼兒還無法嫻熟運用勺子，易灑落。指導建議：a、“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?，以增長距離，提高難度。b、還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹外形的物體（如腰果）開頭，從大到小，從粗糙到平滑。夾子也可探究大、中、小夾子，夾不同物體。大班區(qū)角活動方案5活動目標：1、能按意愿選擇自己喜愛的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培育孩子的交往力量。2、活動中能遵守游戲規(guī)章，快樂游戲。3、能大膽地在集風光前評價自己地游戲過程?；顒訙蕚洌焊鲄^(qū)游戲材料。美工區(qū)增加裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。活動過程：一、了解活動區(qū)域及內容。1、請幼兒自由觀看各區(qū)游戲內