2023學年湖北省荊州市成豐學校高二生物第二學期期末復(fù)習檢測模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于細胞學說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是（）A．主要由施萊登和施旺創(chuàng)立B．其內(nèi)容之一是一切生物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成C．“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充D．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞2．某科研小組將一組小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，在每一溫度條件下均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測一次皮膚血流量以及血液中促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素的含量，共測9次。測量結(jié)果（相對值）如下表所示（假設(shè)測量過程不影響激素的分泌）。下列說法正確的是次數(shù)指標123456789A0.450.440.450.550.550.520.500.460.45B0.310.310.300.300.600.620.380.330.32C0.230.230.230.180.170.160.220.230.23A．表中指標A、B、C依次為皮膚血流量、促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素B．實驗中A先增加，B后增加，最終導致甲狀腺激素分泌量增加，這屬于分級調(diào)節(jié)C．當小鼠從25℃環(huán)境移到0℃環(huán)境中，此時的體溫調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可推測出13min時小鼠的產(chǎn)熱速率大于26min時小鼠的產(chǎn)熱速率3．下列關(guān)于人體細胞生命歷程的敘述，錯誤的是A．高度分化的細胞具有全能性B．衰老的細胞代謝速率下降C．細胞凋亡不利于機體維持穩(wěn)態(tài)D．癌變的細胞膜上糖蛋白減少4．下列有關(guān)腐乳制作過程的敘述，正確的是A．選擇含水量超過70%的豆腐并利用蒸煮法滅菌B．加鹽腌制時，將豆腐小塊整齊擺放并逐層均等加鹽C．將長滿毛霉的豆腐直接投入到裝有鹵湯的瓶中密封D．控制鹵湯中酒的含量可防止腐乳成熟過慢或腐敗變質(zhì)5．一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯誤的是氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2的量（mol）0.91.31.53.0產(chǎn)生C2H5OH的量（mol）0.90.70.60A．氧濃度為a時，只進行無氧呼吸B．氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6molC．氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D．氧濃度為d時，只進行有氧呼吸。6．一個廢棄魚塘的演替過程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是()A．演替的先后順序：乙→丙→甲→丁B．生物多樣性：?。炯祝颈疽褻．此演替過程屬于初生演替D．此演替過程屬于次生演替二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有和．（2）質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是．（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶．（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是，產(chǎn)物是．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用技術(shù)．（5）基因工程中除質(zhì)粒外，和也可作為運載體．（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是．8．（10分）2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價格高?；蚬こ碳凹毎こ痰葹榕嘤龈咔噍锼睾康那噍锾峁┝怂悸?。科學家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏?，先?gòu)建基因表達載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答：用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因______________，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是____________________識別結(jié)合位點。9．（10分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)。其作用是____________。10．（10分）觀察下圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細胞外液滲透壓降低。（3）這種調(diào)節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。11．（15分）北溫帶某湖泊生活著藻類、劃蝽、鯰魚、青蛙等生物，捕食關(guān)系如下圖所示，其中箭頭方向均從被捕食者指向捕食者。請回答：（1）若用食物網(wǎng)表示圖中生物的營養(yǎng)關(guān)系，則該食物網(wǎng)有_____________條食物鏈。（2）湖泊中全部生物共同構(gòu)成了__________________。冬、夏季節(jié)相比，該湖泊_________季斜溫層溫度變化較大。（3）排入該湖泊生態(tài)系統(tǒng)污染物不多時，不會導致生態(tài)系統(tǒng)被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力。（4）若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會_________，輪蟲數(shù)量_________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】

A、細胞學說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立，A正確；B、其內(nèi)容之一是一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成，B錯誤；C、“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是魏爾肖對細胞學說的重要補充，C正確；D、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內(nèi)容有：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學說作了重要補充。2、B【答案解析】

由25℃→0℃，皮膚血流量會減慢，對應(yīng)C；促甲狀腺激素釋放激素會先增加，對應(yīng)A；隨后引起促甲狀腺激素分泌量增加，對應(yīng)B?！绢}目詳解】A、由上分析可知，A、B、C依次為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和皮膚血流量，A錯誤；B、實驗中A促甲狀腺激素釋放激素先增加，B促甲狀腺激素后增加，最終導致甲狀腺激素分泌量增加，這屬于分級調(diào)節(jié)，B正確；C、當小鼠從25℃環(huán)境移到0℃環(huán)境中，此時皮膚血流量會減慢，汗腺分泌減少，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多等，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，C錯誤；D、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，13min時小鼠的TRH和TSH均小于26min時，故可推測出13min時小鼠的產(chǎn)熱速率小于26min時小鼠的產(chǎn)熱速率，D錯誤。故選B。3、C【答案解析】

1、細胞的全能性：2、細胞衰老的特征：3、細胞凋亡的意義：保證多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾。4、細胞癌變的特征：①無限增殖；②形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，如癌變的成纖維細胞由扁平梭形變成球形；③細胞表面發(fā)生變化，糖蛋白減少→黏著性降低→易于擴散和轉(zhuǎn)移?！绢}目詳解】A、高度分化的植物細胞仍具有全能性，但分化程度高的細胞更難表達出細胞的全能性，A正確；B、衰老的細胞酶活性降低，線粒體數(shù)量減少，水分減少，代謝速率降低，B正確；C、細胞凋亡是細胞的程序性死亡，其意義在于保證多細胞生物體完整正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，C錯誤；D、細胞發(fā)生癌變后，細胞表面的糖蛋白減少，黏著性降低，易于擴撒和轉(zhuǎn)移，D正確；故選C。【答案點睛】本體綜合考察細胞的全能性、衰老、凋亡和癌變的含義、特征和意義，能夠區(qū)別聯(lián)系它們的詳細知識點是解題的關(guān)鍵。4、D【答案解析】

腐乳制作是利用毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶、脂肪酶分解豆腐中的有機物，整個過程中應(yīng)注意避免雜菌污染，同時注意使豆腐塊成形。【題目詳解】A、制作腐乳應(yīng)選擇含水量為70%的豆腐為宜，若含水量過高，豆腐塊不易成形；若含水量過低，則不利于毛霉的生長，A錯誤；B、加鹽腌制時，將豆腐小塊整齊擺放并逐層加鹽，隨層數(shù)的增高而增加鹽量，B錯誤；C、長滿毛霉的豆腐加鹽腌制后，再加鹵湯裝瓶密封，C錯誤；D、鹵湯中酒精含量越高，對蛋白酶的抑制作用也越大，會使腐乳成熟時間延長；酒精含量過低，蛋白酶的活性高，加快蛋白質(zhì)的水解，但雜菌繁殖快，豆腐易腐敗，難以成塊?？刂汽u湯中酒的含量可防止腐乳成熟過慢或腐敗變質(zhì)，D正確。故選D。5、C【答案解析】

A.氧氣濃度為a時，產(chǎn)生的二氧化碳的量和產(chǎn)生的酒精的量相等，只進行無氧呼吸，A正確；B.氧氣濃度為b時，無氧呼吸產(chǎn)生酒精的量為0.7mol，產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)為0.7mol，則有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量為：1.3-0.7=0.6mol，B正確；C.氧氣濃度為c時，無氧呼吸產(chǎn)生的酒精量為0.6mol，產(chǎn)生的二氧化碳量應(yīng)為0.6mol，消耗的葡萄糖為0.3mol，則有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為1.5-0.6=0.9mol，消耗的葡萄糖量為0.15mol，無氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸消耗的葡萄糖的2倍，即消耗的葡萄糖有2/3用于酒精發(fā)酵，C錯誤；D.氧氣濃度為d時，無酒精產(chǎn)生，說明酵母菌只進行有氧呼吸，D正確；因此，本題答案選C。6、D【答案解析】群落的自然演替一般是向著物種越來越豐富的方向演替，故演替先后順序：丁→甲→丙→乙，A錯誤；由圖可知，生物多樣性大小為：乙＞丙＞甲＞丁，B錯誤；此群落演替是在廢棄魚塘上開始的，屬于次生演替，C錯誤；D正確?！敬鸢更c睛】解答CD選項，關(guān)鍵能區(qū)分初生演替和次生演替，初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。而次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。二、綜合題：本大題共4小題7、黏性末端平末端切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同大腸桿菌（E.coli）T4mRNA(或RNA)cDNA(或DNA)PCR噬菌體動植物病毒未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱【答案解析】

本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學生對基因工程的知識的識記和理解能力。解答本題需熟記并理解DNA重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序并形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合問題情境，從題意中提取有效信息進行相關(guān)問題的解答。【題目詳解】(1)限制性核酸內(nèi)切酶（簡稱限制酶）切割DNA分子后，產(chǎn)生的片段末端類型有黏性末端和平末端。(2)目的基因與運載體具有相同的黏性末端才能連接，若用包括EcoRⅠ在內(nèi)的兩種限制酶切割目的基因，則另一種限制酶必須具有的特點是：切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同。(3)按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即大腸桿菌DNA連接酶和T4DNA連接酶。(4)反轉(zhuǎn)錄的實質(zhì)是以mRNA為模板合成DNA的過程，因此反轉(zhuǎn)錄作用的產(chǎn)物是cDNA(或DNA)。得到DNA可在體外，采用PCR技術(shù)進行大量擴增。(5)由于未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱，因此若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，而通常用Ca2+處理大腸桿菌細胞，使其成為感受態(tài)細胞，此時細胞壁和細胞膜的通透性增大，容易吸收重組質(zhì)粒。8、（SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因RNA聚合酶【答案解析】

本題考查基因工程，考查基因表達載體的構(gòu)建和組成，解答此題，可根據(jù)圖中各種限制酶的識別、切割位點選擇合適的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒?！绢}目詳解】據(jù)圖可知，質(zhì)粒的抗生素抗性基因和目的基因中均含有SmaⅠ識別、切割位點，用SmaⅠ切割時，會破壞目的基因和質(zhì)粒中的抗生素抗性基因，使目的基因和標記基因被破壞。重組質(zhì)粒中，啟動子是RNA聚合酶的識別、結(jié)合位點，可以啟動目的基因的轉(zhuǎn)錄。【答案點睛】選擇限制酶的方法(1)根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點確定限制酶的種類①應(yīng)選擇切點位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點位于目的基因內(nèi)部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶(但要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點)。(2)根據(jù)質(zhì)粒的特點確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質(zhì)粒作為載體必須具備標記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結(jié)構(gòu)，如圖乙中限制酶SmaⅠ會破壞標記基因；如果所選酶的切點不止一個，則切割重組后可能會丟失某些片段，若丟失的片段含復(fù)制起點區(qū)，則切割重組后的片段進入受體細胞后將不能自主復(fù)制。9、全能性形成層容易誘導形成愈傷組織生長素和細胞分裂素再分化有利于誘導葉綠素形成和植物光合作用?！敬鸢附馕觥?/p>

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：①在無菌條件下進行人工操作。②保證水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長素和細胞分裂素。④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有全能性。（2）步驟③切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容易誘導形成愈傷組織。（3）從步驟⑤（脫分化）到步驟⑥（再分化），培養(yǎng)基中都需要生長素和細胞分裂素。（4）愈傷組織通過細胞的再分化過程，最終可以形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導葉綠素形成和植物光合作用?！敬鸢更c睛】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，學生需要理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用。10、抗利尿激素集合管增加增強神經(jīng)-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現(xiàn)病變【答案解析】

人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→