小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

小一數(shù)教結(jié)本學(xué)期已結(jié)束，作為年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中伴隨著忙與收獲滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié)。一、備課方面：一年級數(shù)學(xué)有效備課學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都能啟發(fā)學(xué)生的維，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲，教學(xué)最優(yōu)化的提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學(xué)工作的一重點(diǎn)，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探索教法”、活用教材”。但在教學(xué)中，許多問題是無法預(yù)設(shè)到的，因?qū)W習(xí)活動(dòng)的主體是兒童，他們的思維與成人有一定距離，且每個(gè)兒童的知識、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致都不盡相同學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。了解學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，備好學(xué)生。教師的語言非常重要。堂好的課離不開教師準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫的語言數(shù)學(xué)同語文一樣，課堂語言直接影響到教學(xué)效果，而且也定著學(xué)生語言的發(fā)展。根據(jù)低年級學(xué)生的語特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課上盡量使用通俗易懂、生動(dòng)形象的語言來解較抽象的概念，做好低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)“翻譯”學(xué)是“源于生活于生活”的此，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)程中，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實(shí)踐中使知識得以運(yùn)和完善，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也1頁

非常重要。二、教學(xué)方面：新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐思索流得知識形成技能，發(fā)展思維學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)使生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地習(xí)”。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的題意識，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。創(chuàng)設(shè)有趣情境，利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。教學(xué)中，我注意為學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)精心組織每次合作，使他們有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)變成“走過場”的形式化。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽解釋、思考、交流。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)價(jià)。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)信息。三、作業(yè)批改：數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是學(xué)生獨(dú)立完2頁

成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活形式之一。因此批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱的工作。它對于檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重的作用。一年級的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，作業(yè)的改對于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學(xué)的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。通過作業(yè)這扇窗，我能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識的情況，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固礎(chǔ)知識，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤彌補(bǔ)知識的缺陷，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。四、培優(yōu)補(bǔ)差工作：有些尖子生因?yàn)橛辛诵┏煽兙彤a(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn)。我格要求他們，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)機(jī)、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學(xué)的心理。但是他總會(huì)有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”，教師要注意發(fā)和利用他們的“閃光點(diǎn)”，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)無直接關(guān)系，但是，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)上去，就會(huì)為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。