家校共育心得體會觀后感600字（5篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——家校共育心得體會觀后感600字（5篇）當看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是我為大家收集的家校共育心得體會觀后感600字（通用5篇），歡迎閱讀與珍藏。

家校共育心得體會觀后感600字（通用5篇）1

一年的教育雙減，從最剛開始的茫然，無措，到現(xiàn)在的淡然處之，卻還是帶著幾分焦慮。今天觀看了教育部舉辦的第九期家庭教育公開課終究給了自己一點答案。

平日工作相對忙，工作時間不太穩(wěn)定，無奈之下，把孩子的教育問題一直寄托學校跟校外輔導班。雖然孩子也一直很反感各種輔導班，但耐不住別輸在起跑線的心理，也嘗試讓兩個孩子加入過不少輔導班，興趣班。但收獲更多的是作為父母的體力上、精神上甚至經(jīng)濟上的累。

隨著教育部一聲令下，輔導班都被取消了，各種文體興趣班倒是還在甚至愈加發(fā)展壯大，只是已經(jīng)初中生的他們也沒有更多時間跟精力去再培養(yǎng)各種興趣，除了曾經(jīng)保存下來的那點興趣外，也沒有再添加興趣班。時間跟孩子活動的安排成了一件頭痛的事。

逐漸地，與孩子一起找出一條大家對比能接受的方式：讓孩子適當參與我們平日工作，加入的一些志愿者或者戶外的活動；讓孩子適當參與家庭家務勞動，做些力所能及的家務；適當?shù)貐⑴c假期發(fā)起的學習共同體活動，由他們自己組織，或者家長幫忙聯(lián)系組織，少部分家長作為后勤，孩子是活動主體；課后勉勵孩子多與同學聯(lián)系，在安全狀況下，多與同學互動加入適合他們的活動。只是如今，面對孩子的成績，面對立刻到來的中考，壓力和焦慮隨之而來。在與孩子和老師溝通中，深刻明白，只有家校結(jié)合，才可能讓孩子發(fā)展得更好些。

課本知識的學習，主要還是要依靠學校中老師們的指導，只是知識的把握，特別是知識的運用和日常行為能力的培養(yǎng)，社會習慣跟為人處世，需要利用課后時間，更需要家中父母及其他親人的引導。

雙減，減掉的或許只是表面的“負擔〞，而無論是學校還是家里，都多了“負擔〞，雙方更好的結(jié)合，才能在這場“雙減〞戰(zhàn)中，成長戰(zhàn)中，取得共贏。

家校共育心得體會觀后感600字（通用5篇）2

這一期家庭教育公開課，主要是圍繞“家長要承受家庭教育主體責任〞這一話題展開，我也認識到了大量不同的觀點，指導著我更好地開展家庭教育。長期以來，我們家長簡單產(chǎn)生一個狹隘的觀念，就是孩子教育的中心是在學校，這樣的觀念干擾著我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了對比低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀。

專家認為，孩子的成長是有階段性、規(guī)律性和個體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，尊重每個孩子獨特的特性，才能取得良好的教育效果。假如父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長，或者一直把孩子當作長不大的兒童哄著教養(yǎng)，或者總是用“鄰居家的孩子〞來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現(xiàn)的夢想強加給孩子，都會違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的`表現(xiàn)和成長特點是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現(xiàn)出來的無論是學習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過講座的指導，我明確知道家庭教育的規(guī)律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和特性，創(chuàng)造適合孩子成長的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動參與的，對于哥哥的培養(yǎng)，是發(fā)展頑強、大膽的品質(zhì)，妹妹的培養(yǎng)上，是發(fā)揚妹妹愛跳舞的特長，讓他們的特性得到不同的發(fā)展。

此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮模范的作用，與學校、社會共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長也能多吸收理論知識，做一名有聰慧的家長。

家校共育心得體會觀后感600字（通用5篇）3

家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一責任人，父母承受孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和氣的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩的健康；父母需要承受起責任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導孩子形成正確的`世界觀人生觀，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。

培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是家庭教育的關(guān)鍵。通過學習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當?shù)臅r代新人。我還學習到了一些具體的教育方法，譬如制訂一些小目標，勉勵孩子一步一步地達成目標，收獲成功的體驗，與孩子一起學習，共同成長。作為父母，往往我們的工作十分繁忙，往往忽略家庭生活的儀式感。其實家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動中，堅持讓孩子與父母共同承受家庭責任，承受一些力所能及的家務勞動，提升家庭責任感；同時，家長應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長，不要只關(guān)注分數(shù)，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長，直面問題，戰(zhàn)勝自身的不足，逐步樹立學習的自信。同時要關(guān)注孩子的心理活動，勉勵孩子正面解決遇到的問題，勉勵孩子進行體育鍛煉活動，勞逸結(jié)合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。

本次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學習提升的還有好多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學校社會的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會健康開心地成長，成為擔當民族復興大任的時代新人！

家校共育心得體會觀后感600字（通用5篇）4

雙減實施目的就是讓教育回歸本真。學校是教書育人之地，但需要家校協(xié)同育人，雙減創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，創(chuàng)新人才，培養(yǎng)自我獨立發(fā)展的學生，尊重每個孩子的特質(zhì)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展。

雙減后家庭教育的角色更加重要，孩子和家長的時間更長了，那陪伴的這個角色就十分之重要。怎樣的陪伴才是有效的陪伴，這是我們每個家長都是要思考的問題。

陪伴最重要的就是要走進孩子的內(nèi)心，讓孩子敞開心扉，開心溝通，相互理解。多方位的陪伴包括學習，勞動，運動，旅游，加入公益性活動，做有意義的事情等等。怎樣做到高效的陪伴？以下是我的個人想法：

第一、讓孩子有歸屬感。家長要和孩子建立健康親近的親子關(guān)系，不否定打擊孩子，多關(guān)注他的情緒，尊重他的感受，同時，還要給予孩子更高的，高質(zhì)量的陪伴。

其次、要讓孩子相信自己有能力，只有這樣，孩子才有足夠的勇氣敢于去做，也只有敢于做才能喚醒內(nèi)心的力量。因此，我們家長需要讓孩子擁有自信和內(nèi)心的滿足。

第三、提升孩子的自主力，自主力表達在家長需要創(chuàng)造更多的機遇，讓孩子做主。獨立完成任務，以此培養(yǎng)孩子的獨立性。

雙減的目的不是讓孩子家長雙雙躺平，而是讓教育和學習回歸本質(zhì)，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。所以，家長只有讓孩子從肯學變成愛學才能真正把孩子的優(yōu)勢發(fā)揮出來，才能脫穎而出。

家校共育心得體會觀后感600字（通用5篇）5

家庭教育公開課，學習朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。

首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。要有意識地觀測、看見自己孩子的個體實際狀況，成為“研究自己孩子的專家〞，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的寧靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。

其次，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個體，青春期孩子更是有猛烈的獨立需求。由于自身成長體驗和時代背景，年少時的自己并沒有清楚的自我意識，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應當經(jīng)常有意識地換位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，由于家更