家長會發(fā)言(語文)

歡迎家長第1頁，共5頁。關(guān)于語文學(xué)習(xí)的幾點要求：三年級的幾點要求供家長參考：關(guān)于字詞：1、重視預(yù)習(xí)：字詞句成為最基本的語文工具，但是三年級與一、二年級不同，課堂上側(cè)重于閱讀、習(xí)作及綜合能力的培養(yǎng)。所以重視預(yù)習(xí)時自學(xué)生字。2、學(xué)完及時鞏固：養(yǎng)成及時鞏固字詞的好習(xí)慣，每周利用周末將本周學(xué)習(xí)的詞語進行聽寫。避免期末時臨時抱佛腳。關(guān)于閱讀1、綜合概括能力（能夠概括文章的主要內(nèi)容，找出中心句）、分析概括能力（能正確判斷、選擇字意）2、課堂上的“認(rèn)真”聽講很重要。積極回答問題有利于能力提高，學(xué)生要養(yǎng)成想說、能說、會說的好習(xí)慣。3、認(rèn)真記課堂筆記：每節(jié)語文課都會培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣，家長可以根據(jù)筆記記錄來了解孩子聽課質(zhì)量。4、知識的靈活性（1）讀死書、死讀書是學(xué)不好知識的。（2）根據(jù)自己孩子的情況做一些練習(xí)題.第2頁，共5頁。關(guān)于閱讀和習(xí)作：平時重積累、多讀書。（1）及時摘抄好詞、好句、好段落。（2）在家的閱讀工作家長要與教師配合好，不要讓學(xué)生只顧讀書的形式，要切實的讀懂書中的意思?？梢宰x《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》《好詞好句叢書》《故事叢書》……（3）圈點批注讀書的習(xí)慣。這是一種科學(xué)的閱讀習(xí)慣。一邊動筆一邊看書，可以延長集中精力的時間，同時可以促進思維，增強記憶力。讀書過后最好能多背背。（4）多參與實踐活動積累素材。如：學(xué)做家務(wù)再寫作文，家長要提供機會，參與其中，為作文創(chuàng)造良好的素材，只要參與，有體驗，才有內(nèi)容可寫?。?）多多練筆，因為剛剛起步所以離不開老師和家長的指導(dǎo)。所以要多多關(guān)注并且充滿耐心，當(dāng)孩子抱怨作文沒有題材的時候，其實是孩子缺少了生活的體驗；當(dāng)孩子作文語言枯燥乏味的時候，其實是孩子讀書太少，缺少詞匯的積累。所以，在親子共讀的時候，家長可以和孩子一起寫一寫心得，記一記體會，不在字?jǐn)?shù)多少，只要有內(nèi)容，有所得，那就是有鍛煉，有提高了。第3頁，共5頁。語文作業(yè)：預(yù)習(xí)本、周記本、小本練習(xí)冊、摘抄，實踐作業(yè)，課文的背誦、朗讀等。課堂作文本。感謝您的支持和配合！第4頁，共5頁。內(nèi)容梗概歡迎家長。1、重視預(yù)習(xí)：字詞句成為最基本的語文工具，但是三年級與一、二年級不同，課堂上側(cè)重于閱讀、習(xí)作及綜合能力的培養(yǎng)。2、學(xué)完及時鞏固：養(yǎng)成及時鞏固字詞的好習(xí)慣，每周利用周末將本周學(xué)習(xí)的詞語進行聽寫。積極回答問題有利于能力提高，學(xué)生要養(yǎng)成想說、能說、會說的好習(xí)慣。（1）及時摘抄好詞、好句、好段落。（2）在家的閱讀工作家長要與教師配合好，不要讓學(xué)生只顧讀書的形式，要切實的讀懂書中的意思。一邊動筆一邊看書，可以延長集中精力的時間，同時可以促進思維，增強記憶力。如：學(xué)做家務(wù)再寫作文，家長要提供機會，參與其中，為作文創(chuàng)造良好的素材，只要參與，有體驗，才有內(nèi)容可寫。所以要多多關(guān)注并且充滿耐心，當(dāng)孩子抱怨作文沒有題材的時候，其實是孩子缺少了生活的體驗。當(dāng)孩子作文語言枯燥乏味的時候，其實是孩子讀書太少，缺少詞匯的積累。所以，在親子共讀的時候，家長可以和孩子一起寫一寫心得，記一記體會，不在字?jǐn)?shù)多少，只要有內(nèi)