小課題中期研究報告

Word———小課題中期研究報告小課題中期討論報告

課題中期的討論報告應當怎樣寫呢？以下是我收集的討論報告，僅供大家閱讀參考!

一、課題討論進展狀況：

（一）、感受泥塑藝術之美

泥塑有著悠久的歷史，是傳統(tǒng)民間手工藝美術品，是民間藝術手工制作，以創(chuàng)作毛稿制模，翻胚，粘合成型，經(jīng)精拋，彩繪，勾線，著色，上光等，數(shù)十道工序精制而成，其形態(tài)逼真，粗狂夸張，簡練概括。

201X年5月，課題組成員在關東古巷、老道外、哈爾濱學院等地進行參觀，親眼目睹了泥塑的制作過程及著色方法，也親自體驗了活泥、彩繪等制作過程。

（二）、探究泥塑教學

1、發(fā)揮校內環(huán)境育人的作用，加強宣揚，激發(fā)同學學習愛好：通過校本課程等多種渠道來向同學介紹、宣揚泥塑藝術。美術專業(yè)教室是同學泥塑活動小組的主陣地，凸顯泥塑藝術的特色，在教室里布置上同學的泥塑作品，使同學對泥塑由生疏到感愛好，激起了同學的探究欲望，營造校內良好的藝術氛圍。

2、切合學校實際狀況，制定泥塑教學內容：

（1）課時的支配：

A、每學期有十課時的課堂教學，講解泥塑的特點，感受泥塑顏色的運用。

B、每周支配泥塑社團活動。

C、有特長的同學利用中午休息有一小時的特長活動時間（依據(jù)自己的時間定）。

（2）內容的確定：

第一階段：主要學習泥塑的基本學問，了解泥塑的特性；

其次階段：學習泥塑的基本形象，把握民間語言特點；學會奇妙地

運用民間美術的感覺進行創(chuàng)作。

第三階段：創(chuàng)作階段，創(chuàng)作有自己特點的泥塑形象。

（3）授課形式

授課形式主要采納：課堂教學、公開課教學、愛好課、個別重點輔導等形式。讓有特長的同學制造出有自己特色的作品；喜愛的同學能進一步的了解；不喜愛的同學能夠接受到漸漸喜愛。

3、在教學中感受泥塑的魅力

將泥塑引入課堂教學，教學對象主要以六、七班級的同學為主，讓他們了解泥塑學問，通過讓同學們動手實踐來感受它的顏色魅力，了解全國民間泥塑的特點，并對全國各地泥玩具的特色進行分析與對比。

在課堂教學實踐中通過引導同學去親身體驗和感受，創(chuàng)設各種豐富的活動，讓同學親自動手參加制作，取得了很好的效果。孩子們了解泥塑的有關學問、制作過程、用途、寓意，對學習泥塑產(chǎn)生了深厚的愛好，豐富了課外學問，開闊了眼界，審美力量和動手力量得到了提高，在創(chuàng)作中能抓泥塑的造型、圖案等特點，從中體會泥塑的顏色魅力，感受到了美術活動的樂趣。

《我的主角》一課，課堂氣氛熱鬧，效果特別好。

（三）、組建泥塑社團

最讓同學們快樂的是風華中學在組建了一個“泥塑活動社團”，吸引了許多同學參與，讓孩子開拓眼界，增長學問，感受泥塑的藝術魅力，提高同學的藝術感染力和美術素養(yǎng)。

泥塑作為東北地區(qū)的優(yōu)秀的民族藝術,不論造型、顏色都有自己的獨特的藝術特色,且有著深厚的文化內涵，保留了原始樸實的自然風貌和民俗特點,泥塑有著濃郁的'地域特色和農(nóng)耕文明的審美印跡。泥塑造型簡潔、夸張、樸拙,洋溢著無限的稚趣美感和劇烈的鄉(xiāng)土裝飾意味;整體明快絢麗、對比劇烈,大膽粗獷,布滿了熱忱和活力。泥塑在它的進展過程中不斷地吸納當?shù)氐膬?yōu)秀的文化傳統(tǒng),較好地保留了本土的原始技藝,使之文化內蘊特殊深邃。

二、弘揚傳統(tǒng)

目前，一些地方的民間美術人才青黃不接，后繼乏人，甚至消失人才斷層的局面。很多民間藝人的年齡在60歲以上，更嚴峻的問題在于，青少年中有愛好并情愿特地學習傳統(tǒng)技藝的人越來越少。后繼乏人不僅使本地的一些民間美術品種產(chǎn)生了傳承的危機，民間美術的賴以生存的土壤也處于萎縮的狀態(tài)。在文化消遣日益多元化的今日，多種民間美術正處日趨消逝的邊緣。因此，我們覺得特別有必要對同學進行這方面的教育，為民間美術的進展供應新奇力氣。

三、初期目標達成狀況

通過這一階段的討論探究與實踐，我們漸漸摸索出了一套行之有效的泥塑顏色特色教學方法，即注意引導同學去親身體驗和感受，讓同學動手參加制作，讓他們從中體會泥塑的顏色魅力，感受自己動手的樂趣，提高動手力量。

中國傳統(tǒng)的民間美術作品,在顏色方面無不體現(xiàn)出特有的民俗審美情趣和獨具魅力的藝術特色。泥塑作品的用色或大膽熱鬧,或素雅穩(wěn)健,其顏色的配置傳承華夏民族傳統(tǒng)的文化意蘊,延長、拓展了設色的內在性質,并在造型過程中強化了顏色的視覺含義,將特定的精神內涵與豐富的顏色外觀融為一體。

泥塑具有深厚的鄉(xiāng)土氣息,在顏色的選擇上,一般以飽和度較高的紅、綠、黃為主,以簡練的筆法涂染并用墨勾線,顏色艷麗、喜慶,對比劇烈;或僅以黑白兩色,協(xié)作點、繪、勾、描的筆法。

四、存在的困難及解決思路

存在的困難：

1.如何能讓更多的孩子親身感受民間美術的制作過程和藝術魅力。美首先是被人感知到，直觀