部編版中考語文-古詩詞鑒賞-考向三鑒賞古代詩歌語言課件

古詩詞鑒賞

——考向三鑒賞古代詩歌的語言古詩詞鑒賞

——考向三鑒賞古代詩歌的語言1學習目標1、鑒賞古代詩歌的語言是中考重點，考查詩歌中蘊含的思想感情就是從語言切入的。2、歸納鑒賞字詞，詩句的表達效果，詩歌語言風格的方法。3、能學而致用，把學到的方法運用在具體詩句中。學習目標1、鑒賞古代詩歌的語言是中考重點，考查詩歌中蘊含的思2學習目錄（一）賞析字詞表達效果（煉字）（二）賞析句子的表達效果（三）分析詩歌的語言特點（或風格）學習目錄（一）賞析字詞表達效果（煉字）3（一）賞析字詞表達效果【常見題型】1、某句詩或某聯(lián)詩中，哪一個字（詞）用得精妙？請找出來，結合詩句簡要分析。2、某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？3、某字歷來被人稱道，請結合詩句簡要分析。4、詩中的某個詞有什么表達效果？5、你最欣賞哪個字？請賞析。（一）賞析字詞表達效果【常見題型】4（一）賞析字詞表達效果【變式設問】（1）某一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？（2）某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（3）詩歌中的某字或詞有什么表達效果？（4）某字能否改為某字？（一）賞析字詞表達效果【變式設問】5【思路點撥】第一步，解釋該字在句中的含義或運用的手法（修辭）；第二步，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，傳神的表達了怎樣的感情。方法歸納1、選準關鍵詞（或“詩眼”）把該詩歌中的重要詞語予以標注，然后反復比較，看看哪些詞語最為傳神。2、解題步驟：詞義+效果+感情3、結合語境品味煉字的妙處。結合語境分析語法特點或修辭方法?！舅悸伏c撥】第一步，解釋該字在句中的含義或運用的手法（修辭）6煉字（1）動詞：例如杜甫《春望》第三、四兩句,"感時花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”和"驚"都是煉字。它們都是使動詞,花使淚濺,鳥使心驚。春來了，鳥語花香,本應該歡笑愉快,現(xiàn)在由于國家遭逢喪亂,一家流離分散,花香鳥語只能使詩人濺淚驚心罷了。再如王之煥的“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關"中的“怨"字明顯用了擬人的修辭手法,既是曲中之情，又是吹笛人之心煉字（1）動詞：例如杜甫《春望》第三、四兩句,"感時花7動詞玉樓春.春景（宋祁）東城漸覺風光好，榖皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。王國維在《人間詞話》中曾評價說：“紅杏枝頭春意鬧，著一鬧字，境界全出。”請分析“鬧”字的妙處賞析：“鬧”熱鬧，戲耍。它與“紅杏”和“春意”組合在一起表達春意盎然，春光爛漫之意。（詞義）營造了春光無限的意境之美，（效果）寫出了詩人心頭蓬勃的春意，表達了詩人對明媚春光的喜愛之情。（感情）動詞玉樓春.春景（宋祁）賞析：“鬧”熱鬧，戲耍。它與“紅杏”8動詞過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。第三聯(lián)中的“咽”“冷”字用得好，好在哪？請分析說明。賞析：山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，顯得很陰冷。（詞義）兩字繪聲繪色，精煉傳神地寫出了山中幽靜孤寂的景象。（效果）襯托出作者寂靜思慮的心境。（感情）動詞過香積寺（王維）賞析：山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)9（2）數(shù)量詞錦瑟唐代：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。"五十弦”一弦”“一柱”這此并非富于詩意的數(shù)量詞,在詩人的筆下,卻獲得了一種朦朧之美與多義之美?！扒按迳钛├?昨夜數(shù)枝開”,鄭谷把詩僧齊己的《早梅》詩中的“數(shù)枝開”改為“一枝開"，鄭谷改為“一”字妙在哪里？“前村深雪里，昨夜一枝開”，用字雖然平淡無奇，卻很耐咀嚼?！耙恢﹂_”是詩的畫龍點睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。使“一枝”與"早"意絲絲入扣。齊已因此而拜鄭谷為"一字師"（2）數(shù)量詞錦瑟唐代：李商隱“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開10（3）名詞名詞：一些意象名詞,由于意象的獨特性或代表性,可以通過它理解作者的思想或感情,尤其是多個名詞連用時意象的組合會營造一定的意境。如有送別相思之情的詩作常常會出現(xiàn)柳、酒、月、雁、樓等意象。如趙根的《寒塘》"鄉(xiāng)心正無限,一雁度南樓"，游子心中蓄積的愁情,因秋而觸發(fā),化作無邊的鄉(xiāng)愁;孤雁從南樓飛過，凄哀的鳴叫，使鄉(xiāng)愁更抹上一層"雁歸人未歸"的感傷。情景交融,含蓄而耐人尋味。（3）名詞名詞：一些意象名詞,由于意象的獨特性或代表性,可11（4）形容詞形容詞。如王維《觀獵》第三、四句:"草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！边@兩句話共有四個主謂短語,“村"“疾”“"盡”"“輕”,都是謂語。"枯"與"盡"是平常的謂語，而“疾”與“輕"是煉字。草枯以后,鷹的眼睛看得更清楚了,詩人不說看得清楚，而說“快"(疾),“快”比“清楚”更形象。雪盡以后,馬路走得更快了,詩人不說快,而說“輕",“輕"比"快"更形象。再如王維的"大漠孤煙直,長河落日圓",像一幅巨大的風景畫,形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象。"直"字展現(xiàn)一種挺拔堅數(shù)之美:落日之圓，襯托在萬里戈壁背景之上,給人以蒼茫之感。"直"圓"二字將直線之美與渾圓之美融為一體,畫面壯觀，其他字確實難以代替。（4）形容詞形容詞。如王維《觀獵》第三、四句:"草枯鷹眼疾，12（5）還有兩種情況值得特別注意,一種是形容詞的重疊運用，一種是表顏色的形容詞于句首與句末的運用。如王維的《積雨輞莊作》中的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝"，郭彥深曾說"漠漠’‘“陰陰”,用疊字之法，不獨摹景之神,而音調抑揚，氣格整暇,悉在四字中"。再如"雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去,應疑春色在鄰家。”這是王駕寫的《晴景》,王安石改后兩句為"蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家",除了易“蝴"為“蜂”,易“應"為“卻"之外，煉字的關鍵就在于去"飛來”而改為“紛紛",因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆,才能傳神地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景。（5）還有兩種情況值得特別注意,一種是形容詞的重疊運用，一種13①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

——李清照《聲聲慢》疊詞---加強感情的表達，同時增強了詩歌的韻律感。②簾外雨潺潺，春意闌珊?！铎稀独颂陨场窋M聲詞——使得詩文生動、形象、讓人有身臨其境之感。③流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！Y捷《一剪梅.舟過吳江》“紅”“綠”顏色詞——一般可表心情，增強描寫的色彩感、畫面感，渲染氣氛。①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

14品詞方法小結：一、關注“動詞”“修飾詞”“特殊詞”“意象組合名詞”等二、注意語言賞析答題規(guī)律：詞義+效果+感情三、特別留意一些詞語的表達效果，如特殊詞品詞方法小結：一、關注“動詞”“修飾詞”“特殊詞”15

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題南溪弄水回望山園梅花【宋】楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。1、結合全詩，分析第一句中“過”字的妙處“過”字寫出了梅花茂盛的特點。（詞義）詩人富有想象力，賦予梅花人的情感，（效果）表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動活潑，富有趣味。（情感）

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題“過”字寫出了梅16

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題南溪弄水回望山園梅花【宋】楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

2、分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果。

溪水聲聲不停，像在熱情的挽留詩人；梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。（詞義）兩個疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。（效果）在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。（情感）

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題溪水聲聲不停，像17（二）賞析句子的表達效果【常見題型】1、“.....”這句詩歷來受到人們的贊賞，該如何理解？2、詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。3、某句詩中在結構上有什么作用？

【變式設問】（1）這句詩好在哪里？（2）這句詩有什么含義和作用？表達上有什么效果？（3）X聯(lián)是千古名句，請自選一個角度，做簡要賞析（二）賞析句子的表達效果【常見題型】【變式設問】18

【答題思路】

1.掌握常見的鑒賞評價的角度：（1）采用的修辭方法（如擬人、比喻等）?！?）采用的描寫手法（如環(huán)境描寫，側面描寫等）。（3） 用詞的生動形象等。（4） 寫景的特點（如景物的色彩、近景遠景的結合等）（5） 運用的表現(xiàn)手法（如對比、反襯等）。2、要說岀表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

【答題思路】

1.掌握常見的鑒賞評價的角度：19【答題規(guī)律】表達方式/修辭/表現(xiàn)手法+結合詞句具體分析+表達（抒發(fā)）了詩人......的思想感情【答題規(guī)律】表達方式/修辭/表現(xiàn)手法+結合20【典題例題】

過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青！請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”做簡要賞析。

賞析：這兩句詩運用工整的對偶句和生動形象的比喻修辭手法，（修辭）把國家破敗與個人的不幸聯(lián)結在一起，（具體分析）形象的展現(xiàn)了當時風雨飄搖的政治形勢。（感情）【典題例題】過零丁洋21

【實戰(zhàn)演練】

閱讀下面的古詩詞，回答問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。賞析詩歌后兩句的妙處。【賞析】這兩句不直接敘寫政治軍事形勢的變化，而間接地通過東吳兩個美女象征國家的命運，以小見大，巧妙自然。（表現(xiàn)手法）詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設，（具體分析）從而抒發(fā)了對歷史的感慨。角度新穎，思路奇特。（情感）

【實戰(zhàn)演練】

閱讀下面的古詩詞，回答問題。【賞析】這兩句22（三）分析詩歌的語言特點（或風格）【常見題型】1、這首詩在語言上有何特色？2、請分析這首詩的語言風格。3.談談此詩的語言藝術。（三）分析詩歌的語言特點（或風格）【常見題型】23

【答題思路】

這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。1、了解詩人的整體創(chuàng)作風格，如杜甫的沉郁頓挫、李賀的奇崛瑰麗、白居易的平實質樸等。2、積累相關的術語：如平實質樸、樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、絢麗飄逸、婉約細膩、幽默諷刺、雄渾、豪邁奔放、沉郁頓挫、慷慨悲壯、平和沖淡、曠達飄逸。

【答題思路】

這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是24

【典題例題】

閱讀下面這首詩，完成后面的題目。橫波亭為青口帥賦①元好問孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓②。萬里風濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。疏星澹月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。倚劍長歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】①本詩是為鎮(zhèn)守金國青口要塞的老朋友所作，寫于元滅金之前。②元龍百尺樓：元龍指三國時的陳登，劉備贊他有文才武略。這里指高峻。請簡要分析這首詩的語言特色。

【典題例題】

閱讀下面這首詩，完成后面的題目。25

請簡要分析這首詩的語言特色。

【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言特色?？忌诮忸}時，首先，可以根據(jù)詩歌的內容提煉出一個概括語言特色的詞語（語言風格術語），如通過詩歌中的“插飛流”“氣壓元龍百尺樓”“萬里風濤接瀛?！薄扒旰澜堋薄耙袆﹂L歌”等詞句，很容易感悟到詩歌的語言風格為“豪邁”。然后再結合具體內容加以分析，如詩歌的豪邁語言風格體現(xiàn)在情感（豪情萬丈）、遣詞用字（“插”“壓”）、意境開闊（空間的廣闊與時間的久遠）等方面。

請簡要分析這首詩的語言特色。

【解析】本題考查鑒賞詩歌的語26

請簡要分析這首詩的語言特色。

【答案】豪邁。一是思想情感之豪邁，如首聯(lián)和頷聯(lián)作者以橫波亭的孤高之勢、周圍山川的雄壯暗喻青口帥豪杰之豪情；尾聯(lián)寫倚劍高歌，慷慨豪飲，遙想浮云下的西北神州，都表現(xiàn)出勇往直前、收復故土的豪情壯志。二是遣詞用字不同凡響，像首聯(lián)中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢傳神地表現(xiàn)出來了；頷聯(lián)中的“萬里”“千年”分別從空間的廣闊與時間的久遠上來表現(xiàn)景之壯觀與人之英武，字里行間表現(xiàn)出一種磅礴的豪邁之情。

請簡要分析這首詩的語言特色。

【答案】豪邁。一是思想情感之27部編版中考語文-古詩詞鑒賞-考向三鑒賞古代詩歌語言課件28部編版中考語文-古詩詞鑒賞-考向三鑒賞古代詩歌語言課件29出處送柴侍御王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。出處送柴侍御王昌齡30【實戰(zhàn)演練】送柴侍御王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。請簡要分析這首詩的語言特色【答案】曠達豪放，深情婉轉的語言?！扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，人分兩地，情同一心，我們還是像兩地的青山一樣同臨一片云雨，詩人連用兩個形象的比喻，加重了寬慰的語氣，這話說得曠達豪放，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。曲折，跌宕地抒情，表達出了詩人的思念之情。【實戰(zhàn)演練】送柴侍御王昌齡【答案】曠達豪放31古詩詞鑒賞——答題指津順口溜鑒賞詩詞莫要慌，平心靜氣細思量先從標題來入手，再借注解來想幫使之意象要注意，暗示形象和思想題干務必要精讀，一字一句不能放扣住詞句三步走，自己不要亂主張古詩詞鑒賞——答題指津順口溜鑒賞詩詞莫要慌，平心靜氣細思量32平生一寶劍，留贈結交人平生一寶劍，留贈結交人33明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春34千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金35古詩詞鑒賞

——考向三鑒賞古代詩歌的語言古詩詞鑒賞

——考向三鑒賞古代詩歌的語言36學習目標1、鑒賞古代詩歌的語言是中考重點，考查詩歌中蘊含的思想感情就是從語言切入的。2、歸納鑒賞字詞，詩句的表達效果，詩歌語言風格的方法。3、能學而致用，把學到的方法運用在具體詩句中。學習目標1、鑒賞古代詩歌的語言是中考重點，考查詩歌中蘊含的思37學習目錄（一）賞析字詞表達效果（煉字）（二）賞析句子的表達效果（三）分析詩歌的語言特點（或風格）學習目錄（一）賞析字詞表達效果（煉字）38（一）賞析字詞表達效果【常見題型】1、某句詩或某聯(lián)詩中，哪一個字（詞）用得精妙？請找出來，結合詩句簡要分析。2、某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？3、某字歷來被人稱道，請結合詩句簡要分析。4、詩中的某個詞有什么表達效果？5、你最欣賞哪個字？請賞析。（一）賞析字詞表達效果【常見題型】39（一）賞析字詞表達效果【變式設問】（1）某一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？（2）某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（3）詩歌中的某字或詞有什么表達效果？（4）某字能否改為某字？（一）賞析字詞表達效果【變式設問】40【思路點撥】第一步，解釋該字在句中的含義或運用的手法（修辭）；第二步，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，傳神的表達了怎樣的感情。方法歸納1、選準關鍵詞（或“詩眼”）把該詩歌中的重要詞語予以標注，然后反復比較，看看哪些詞語最為傳神。2、解題步驟：詞義+效果+感情3、結合語境品味煉字的妙處。結合語境分析語法特點或修辭方法?！舅悸伏c撥】第一步，解釋該字在句中的含義或運用的手法（修辭）41煉字（1）動詞：例如杜甫《春望》第三、四兩句,"感時花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”和"驚"都是煉字。它們都是使動詞,花使淚濺,鳥使心驚。春來了，鳥語花香,本應該歡笑愉快,現(xiàn)在由于國家遭逢喪亂,一家流離分散,花香鳥語只能使詩人濺淚驚心罷了。再如王之煥的“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關"中的“怨"字明顯用了擬人的修辭手法,既是曲中之情，又是吹笛人之心煉字（1）動詞：例如杜甫《春望》第三、四兩句,"感時花42動詞玉樓春.春景（宋祁）東城漸覺風光好，榖皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。王國維在《人間詞話》中曾評價說：“紅杏枝頭春意鬧，著一鬧字，境界全出?！闭埛治觥棒[”字的妙處賞析：“鬧”熱鬧，戲耍。它與“紅杏”和“春意”組合在一起表達春意盎然，春光爛漫之意。（詞義）營造了春光無限的意境之美，（效果）寫出了詩人心頭蓬勃的春意，表達了詩人對明媚春光的喜愛之情。（感情）動詞玉樓春.春景（宋祁）賞析：“鬧”熱鬧，戲耍。它與“紅杏”43動詞過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。第三聯(lián)中的“咽”“冷”字用得好，好在哪？請分析說明。賞析：山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，顯得很陰冷。（詞義）兩字繪聲繪色，精煉傳神地寫出了山中幽靜孤寂的景象。（效果）襯托出作者寂靜思慮的心境。（感情）動詞過香積寺（王維）賞析：山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)44（2）數(shù)量詞錦瑟唐代：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。"五十弦”一弦”“一柱”這此并非富于詩意的數(shù)量詞,在詩人的筆下,卻獲得了一種朦朧之美與多義之美?！扒按迳钛├?昨夜數(shù)枝開”,鄭谷把詩僧齊己的《早梅》詩中的“數(shù)枝開”改為“一枝開"，鄭谷改為“一”字妙在哪里？“前村深雪里，昨夜一枝開”，用字雖然平淡無奇，卻很耐咀嚼?！耙恢﹂_”是詩的畫龍點睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。使“一枝”與"早"意絲絲入扣。齊已因此而拜鄭谷為"一字師"（2）數(shù)量詞錦瑟唐代：李商隱“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開45（3）名詞名詞：一些意象名詞,由于意象的獨特性或代表性,可以通過它理解作者的思想或感情,尤其是多個名詞連用時意象的組合會營造一定的意境。如有送別相思之情的詩作常常會出現(xiàn)柳、酒、月、雁、樓等意象。如趙根的《寒塘》"鄉(xiāng)心正無限,一雁度南樓"，游子心中蓄積的愁情,因秋而觸發(fā),化作無邊的鄉(xiāng)愁;孤雁從南樓飛過，凄哀的鳴叫，使鄉(xiāng)愁更抹上一層"雁歸人未歸"的感傷。情景交融,含蓄而耐人尋味。（3）名詞名詞：一些意象名詞,由于意象的獨特性或代表性,可46（4）形容詞形容詞。如王維《觀獵》第三、四句:"草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！边@兩句話共有四個主謂短語,“村"“疾”“"盡”"“輕”,都是謂語。"枯"與"盡"是平常的謂語，而“疾”與“輕"是煉字。草枯以后,鷹的眼睛看得更清楚了,詩人不說看得清楚，而說“快"(疾),“快”比“清楚”更形象。雪盡以后,馬路走得更快了,詩人不說快,而說“輕",“輕"比"快"更形象。再如王維的"大漠孤煙直,長河落日圓",像一幅巨大的風景畫,形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象。"直"字展現(xiàn)一種挺拔堅數(shù)之美:落日之圓，襯托在萬里戈壁背景之上,給人以蒼茫之感。"直"圓"二字將直線之美與渾圓之美融為一體,畫面壯觀，其他字確實難以代替。（4）形容詞形容詞。如王維《觀獵》第三、四句:"草枯鷹眼疾，47（5）還有兩種情況值得特別注意,一種是形容詞的重疊運用，一種是表顏色的形容詞于句首與句末的運用。如王維的《積雨輞莊作》中的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝"，郭彥深曾說"漠漠’‘“陰陰”,用疊字之法，不獨摹景之神,而音調抑揚，氣格整暇,悉在四字中"。再如"雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去,應疑春色在鄰家?！边@是王駕寫的《晴景》,王安石改后兩句為"蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家",除了易“蝴"為“蜂”,易“應"為“卻"之外，煉字的關鍵就在于去"飛來”而改為“紛紛",因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆,才能傳神地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景。（5）還有兩種情況值得特別注意,一種是形容詞的重疊運用，一種48①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

——李清照《聲聲慢》疊詞---加強感情的表達，同時增強了詩歌的韻律感。②簾外雨潺潺，春意闌珊?！铎稀独颂陨场窋M聲詞——使得詩文生動、形象、讓人有身臨其境之感。③流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——蔣捷《一剪梅.舟過吳江》“紅”“綠”顏色詞——一般可表心情，增強描寫的色彩感、畫面感，渲染氣氛。①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

49品詞方法小結：一、關注“動詞”“修飾詞”“特殊詞”“意象組合名詞”等二、注意語言賞析答題規(guī)律：詞義+效果+感情三、特別留意一些詞語的表達效果，如特殊詞品詞方法小結：一、關注“動詞”“修飾詞”“特殊詞”50

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題南溪弄水回望山園梅花【宋】楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。1、結合全詩，分析第一句中“過”字的妙處“過”字寫出了梅花茂盛的特點。（詞義）詩人富有想象力，賦予梅花人的情感，（效果）表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動活潑，富有趣味。（情感）

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題“過”字寫出了梅51

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題南溪弄水回望山園梅花【宋】楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

2、分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果。

溪水聲聲不停，像在熱情的挽留詩人；梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。（詞義）兩個疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。（效果）在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。（情感）

【實戰(zhàn)演練：】

閱讀下面的古詩詞，回答問題溪水聲聲不停，像52（二）賞析句子的表達效果【常見題型】1、“.....”這句詩歷來受到人們的贊賞，該如何理解？2、詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。3、某句詩中在結構上有什么作用？

【變式設問】（1）這句詩好在哪里？（2）這句詩有什么含義和作用？表達上有什么效果？（3）X聯(lián)是千古名句，請自選一個角度，做簡要賞析（二）賞析句子的表達效果【常見題型】【變式設問】53

【答題思路】

1.掌握常見的鑒賞評價的角度：（1）采用的修辭方法（如擬人、比喻等）?！?）采用的描寫手法（如環(huán)境描寫，側面描寫等）。（3） 用詞的生動形象等。（4） 寫景的特點（如景物的色彩、近景遠景的結合等）（5） 運用的表現(xiàn)手法（如對比、反襯等）。2、要說岀表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

【答題思路】

1.掌握常見的鑒賞評價的角度：54【答題規(guī)律】表達方式/修辭/表現(xiàn)手法+結合詞句具體分析+表達（抒發(fā)）了詩人......的思想感情【答題規(guī)律】表達方式/修辭/表現(xiàn)手法+結合55【典題例題】

過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青！請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”做簡要賞析。

賞析：這兩句詩運用工整的對偶句和生動形象的比喻修辭手法，（修辭）把國家破敗與個人的不幸聯(lián)結在一起，（具體分析）形象的展現(xiàn)了當時風雨飄搖的政治形勢。（感情）【典題例題】過零丁洋56

【實戰(zhàn)演練】

閱讀下面的古詩詞，回答問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。賞析詩歌后兩句的妙處。【賞析】這兩句不直接敘寫政治軍事形勢的變化，而間接地通過東吳兩個美女象征國家的命運，以小見大，巧妙自然。（表現(xiàn)手法）詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設，（具體分析）從而抒發(fā)了對歷史的感慨。角度新穎，思路奇特。（情感）

【實戰(zhàn)演練】

閱讀下面的古詩詞，回答問題?！举p析】這兩句57（三）分析詩歌的語言特點（或風格）【常見題型】1、這首詩在語言上有何特色？2、請分析這首詩的語言風格。3.談談此詩的語言藝術。（三）分析詩歌的語言特點（或風格）【常見題型】58

【答題思路】

這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。1、了解詩人的整體創(chuàng)作風格，如杜甫的沉郁頓挫、李賀的奇崛瑰麗、白居易的平實質樸等。2、積累相關的術語：如平實質樸、樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、絢麗飄逸、婉約細膩、幽默諷刺、雄渾、豪邁奔放、沉郁頓挫、慷慨悲壯、平和沖淡、曠達飄逸。

【答題思路】

這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是59

【典題例題】

閱讀下面這首詩，完成后面的題目。橫波亭為青口帥賦①元好問孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓②。萬里風濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。疏星澹月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。倚劍長歌一杯酒，浮云西北是神州?！咀ⅰ竣俦驹娛菫殒?zhèn)守金國青口要塞的老朋友所作，寫于元滅金之前。②元龍百尺