高中物理人教版選修3-1：25-焦耳定律課件

§2.5焦耳定律§2.5焦耳定律a、電流流過(guò)電爐b、電流流過(guò)電解槽c、電流流過(guò)電風(fēng)扇→電能轉(zhuǎn)化為熱能。→電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能和熱能

→電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和熱能電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能電流做功問(wèn)題1、其能量是如何轉(zhuǎn)化的?a、電流流過(guò)電爐→電能轉(zhuǎn)化為熱能?！娔苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能和熱能W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：J

1kWh=3.6×106J矢量標(biāo)量：標(biāo)量測(cè)量方法：電能表。W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：定義式：表達(dá)式：?jiǎn)挝粨Q算：W

1kW=103W矢量標(biāo)量：標(biāo)量測(cè)量方法：電壓表和電流表2、電功率一、電功和電功率定義式：表達(dá)式：?jiǎn)挝粨Q算：W1kW=103W二、焦耳定律3、理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過(guò)某導(dǎo)體，在時(shí)間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間成正比。（2）焦耳最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明。（1）理論推導(dǎo)。純電阻電路2、公式表述。4、適用條件：任何用電器。二、焦耳定律3、理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過(guò)某導(dǎo)體，在三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了熱，電功=電熱非純電阻電路中，電能只有部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電解槽：電能=化學(xué)能+熱能電動(dòng)機(jī)：電能=機(jī)械能+熱能W=Q=UIt=I2Rt=U2t/RP電=P熱即UI=I2R=U2/RUIt

＞

I2RtP電>P熱即UI>

I2R

U2/R無(wú)意義三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了學(xué)案第3頁(yè)

4題

5題學(xué)案第3頁(yè)

4題

5題有一起重機(jī)用的直流電動(dòng)機(jī)，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線路電阻

R=10Ω，電源電壓

U=150V，伏特表示數(shù)為110V，求：

（1）通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流

（2）輸入到電動(dòng)機(jī)的功率P入

（3）電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率Pr，電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功率．有一起重機(jī)用的直流電動(dòng)機(jī)，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )A.1A電流通過(guò)用電器時(shí)，消耗的電能為220JB.1C正電荷通過(guò)用電器時(shí)，產(chǎn)生220J的熱量C.1A電流通過(guò)用電器時(shí)，電流的發(fā)熱功率為220WD.1C正電荷從電勢(shì)高端移到電勢(shì)低端時(shí)，電場(chǎng)力做功220JD1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )D

例2.一臺(tái)電風(fēng)扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的功率是66W。求：

（1）電風(fēng)扇正常工作時(shí)通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流強(qiáng)度。

（2）電風(fēng)扇正常工作時(shí)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能的功率，電機(jī)的效率。

（3）如果接上電源后，扇葉被卡住，不能轉(zhuǎn)動(dòng)，求這時(shí)通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流，以及電動(dòng)機(jī)消耗的電功率和發(fā)熱功率。分清輸入電功率、消耗熱功率、輸出機(jī)械功率及它們之間的守恒關(guān)系是關(guān)鍵例2.一臺(tái)電風(fēng)扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的電熱1.電功W

定義：在一段電路中電場(chǎng)力所做的功,也就是通常說(shuō)的電流所做的功,簡(jiǎn)稱電功.

公式：W=UIt

單位：J

2.電功率P

定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)電流所做的功叫做電功率公式：P==W/t=UI

單位：WkWkWh1kWh=3.6×106J小結(jié)：電功和電功率、電熱和熱功率

3.焦耳定律內(nèi)容：電流通過(guò)某導(dǎo)體，在時(shí)間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間成正比。公式：Q=I2Rt

公式：P熱=Q/t=I2R

單位：WkW4.熱功率：P熱

導(dǎo)體在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)出的熱量電熱1.電功W2.電功率PkWkWh1kWh=A組能力訓(xùn)練題22.關(guān)于電功，下列說(shuō)法中正確的有

(

)A.電功的實(shí)質(zhì)是電場(chǎng)力所做的功B.電功是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量度C.電場(chǎng)力做功是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能量的量度D.電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)時(shí)的電功率和熱功率相等ACA組能力訓(xùn)練題22.關(guān)于電功，下列說(shuō)法中正確的有( A組能力訓(xùn)練題33.一燈泡標(biāo)有“220V，100W”字樣將其接到110V的電源上(不考慮燈泡電阻的變化)，則有

( )A.燈泡的實(shí)際功率為50WB.燈泡的實(shí)際功率為25WC.通過(guò)燈泡的電流為額定電流的1/2D.通過(guò)燈泡的電流為額定電流的1/4BCA組能力訓(xùn)練題33.一燈泡標(biāo)有“220V，100W”字樣將A組能力訓(xùn)練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標(biāo)有“220V,100W”;電燈L3、L4都標(biāo)有“220V，40W”．將A、B兩端接入電源，最暗的燈是(

)A．L1B．L2

C．L3D．L4ABL1L2L3L4CA組能力訓(xùn)練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標(biāo)有“220A組能力訓(xùn)練題55.把兩個(gè)相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個(gè)電路里，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使兩燈都正常發(fā)光,兩電路中消耗的總功率分別為P甲和P乙，可以斷定()A.P甲>P乙

B.P甲<P乙

C.P甲=P乙

D.無(wú)法確定8V16V甲乙CA組能力訓(xùn)練題55.把兩個(gè)相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個(gè)電A組能力訓(xùn)練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送電電壓為U，則用戶得到的功率為( )P

B. C.D.BA組能力訓(xùn)練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送A組能力訓(xùn)練題77.一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)線圈電阻r=1Ω，與一阻值R=10Ω的電阻串聯(lián)，當(dāng)所加電壓U=150V，電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)電壓表示數(shù)100V，求電動(dòng)機(jī)消耗的功率及輸出的機(jī)械功率。URMV電阻R兩端的電壓為UR=U-UM=50V，

通過(guò)R的電流是I=UR/R=5A電動(dòng)機(jī)消耗的功率為P=IUM=5×100=500W

P熱=I2r=25W

P機(jī)=P-P熱=500-25=475W解：A組能力訓(xùn)練題77.一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)線圈電阻r=1Ω，與一阻A組能力訓(xùn)練題87.有一個(gè)直流電動(dòng)機(jī)，把它接入0.2V電壓的電路時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，測(cè)得流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動(dòng)機(jī)正常工作，工作電流是1A。求：（1）電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的輸出功率；（2）如在正常工作時(shí)，轉(zhuǎn)子突然被卡住，此時(shí)電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率多大？（提示：電動(dòng)機(jī)在電路中轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)為純電阻用電器）A組能力訓(xùn)練題87.有一個(gè)直流電動(dòng)機(jī)，把它接入0.2V電壓的（1）電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)時(shí)為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，P電=I2U2=1×2=2W電動(dòng)機(jī)的熱功率為P熱=I22r=12×0.5=0.5W電動(dòng)機(jī)所做機(jī)械功的功率P機(jī)=P機(jī)-P熱=1.5W（2）轉(zhuǎn)子突然被卡住，電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率為P熱=U22/r=22/0.5=8W解：（1）電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)時(shí)為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電B組能力訓(xùn)練題11.A、B、C三個(gè)燈泡如圖所示的方式連接時(shí),各自消耗的實(shí)際功率相同，則RA:RB:RC為(

)A.1:1:1 B.1:2:2C.2:1:1 D.1:4:4ACBB、C兩個(gè)燈泡并聯(lián)，UB=UC，

解：B、C兩個(gè)燈消耗的實(shí)際功率相同，則由P=U2/R，RB=RC，IA=2IB=2IC，

則由P=I2R，

RA:RB:RC=1:4:4DB組能力訓(xùn)練題11.A、B、C三個(gè)燈泡如圖所示的方式連接時(shí)B組能力訓(xùn)練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18Ω。通電后（）A.經(jīng)R1和R3的電流之比I1:I3=3:1B.R1兩端的電壓和R3兩端的電壓之比U1:U3=4:9C.三個(gè)電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:1:2D.三個(gè)電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:2:1

R1R2R3ADB組能力訓(xùn)練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18ΩB組能力訓(xùn)練題33.兩個(gè)電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并聯(lián)在電路中。欲使這兩個(gè)電阻消耗的電功率相等，可行的辦法是（）A．用一個(gè)阻值為2Ω的電阻與R2串聯(lián)B．用一個(gè)阻值為6Ω的電阻與R2串聯(lián)C．用一個(gè)阻值為6Ω的電阻與R1串聯(lián)D．用一個(gè)阻值為2Ω的電阻與R1串聯(lián)AB組能力訓(xùn)練題33.兩個(gè)電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并B組能力訓(xùn)練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動(dòng)變阻器阻值為_(kāi)______，如圖乙電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動(dòng)變阻器阻值為_(kāi)______。R1R2R乙R1RR2甲8Ω2ΩB組能力訓(xùn)練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中B組能力訓(xùn)練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功率與額定電壓分別為36W與36V。若把此燈泡接到輸出電壓為18V的電源兩端，則燈泡消耗的電功率（）A.等于36W

B.小于36W，大于9

WC.等于9W

D.小于36W解：設(shè)燈泡接U=36V電壓和U′=18V電壓時(shí)的電阻分別為R、R′,電壓減小，燈絲溫度降低,電阻減小，R>R′。BB組能力訓(xùn)練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功B組能力訓(xùn)練題66、某一用直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置如上圖所示，重物質(zhì)量m=50kg，電源提供恒定電壓U=110V，不計(jì)各處摩擦，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以v=0.90m/s的恒定速度向上提升重物時(shí)，電路中電流強(qiáng)度I=5A，求電動(dòng)機(jī)線圈電阻R（g=10m/s2）。vU=110VB組能力訓(xùn)練題66、某一用直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置如上圖所示P電=P熱+P機(jī)其中機(jī)械功率：P機(jī)=mgv=50×10×0.9=450瓦

電功率：P電=UI=110×5=550瓦∴P熱=P電-P機(jī)=550-450=100瓦∵P熱=I2R=100瓦電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為4Ω。解：∴R=4ΩP電=P熱+P機(jī)其中機(jī)械功率：P機(jī)=mgv=50×10B組能力訓(xùn)練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個(gè)控溫開(kāi)關(guān),手動(dòng)閉合后，當(dāng)此開(kāi)關(guān)溫度達(dá)到居里點(diǎn)（103℃）時(shí)，會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)。S2是一個(gè)自動(dòng)控溫開(kāi)關(guān)，當(dāng)溫度低于60℃時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合；溫度高于80℃時(shí)，會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)。紅燈是加熱時(shí)的指示燈，黃燈是保溫時(shí)的指示燈。分流電阻R1＝R2＝500Ω，計(jì)算加熱電阻絲R3＝50Ω，兩燈電阻不計(jì)。（1）根據(jù)電路分析，敘述電飯煲煮飯的全過(guò)程（包括加熱和保溫的過(guò)程）。（2）簡(jiǎn)要回答，如果不閉合開(kāi)關(guān)S1,電飯煲能將飯煮熟嗎？（3）計(jì)算加熱和保溫兩種狀態(tài)下,電飯煲的消耗功率之比。S1S2R3R1R2黃燈紅燈電源220VB組能力訓(xùn)練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個(gè)控溫由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時(shí)，S2自動(dòng)閉合，電飯煲重新處于加熱狀態(tài)，待溫度上升到80℃時(shí)，又自動(dòng)斷開(kāi)，電飯煲再次處于保溫狀態(tài)。解：（1）電飯煲盛上食物后，接上電源，S2自動(dòng)閉合，同時(shí)把手動(dòng)開(kāi)關(guān)S1關(guān)閉，這時(shí)黃燈被短路紅燈亮，電飯煲處于加熱狀態(tài)，加熱到80℃時(shí)，S2自動(dòng)斷開(kāi)，S1仍閉合，待電飯煲中水燒干后，溫度升高到103℃時(shí)，開(kāi)關(guān)S1自動(dòng)斷開(kāi)，這時(shí)飯已煮熟，黃燈亮，電飯煲處于保溫狀態(tài)。由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時(shí)，S2自動(dòng)閉合，電飯煲重（3）加熱時(shí)電飯煲消耗的電功率保溫時(shí)電飯煲消耗的電功率為從而有如果不閉合開(kāi)關(guān)S1，開(kāi)始S2總是閉合的，R1被短路，功率為P1，當(dāng)溫度上升到80℃時(shí)，S2自動(dòng)斷開(kāi)，功率降為P2，溫度降低到60℃，S2自動(dòng)閉合。溫度只能在60℃—80℃之間變化,不能把水燒開(kāi)，不能煮熟飯。（2）如果不閉合開(kāi)關(guān)S1,電飯煲不能將飯煮熟（3）加熱時(shí)電飯煲消耗的電功率保溫時(shí)電飯煲消耗的電功率為從而課堂互動(dòng)講練類(lèi)型一純電阻電路的分析與計(jì)算例1定兩只標(biāo)有“110V40W”的燈泡L1和標(biāo)有“110V100W”的燈泡L2及一只最大阻值為500Ω的滑動(dòng)變阻器R，將它們接在220V的電路中，在圖2－5－3所示的幾種接法中，最合理的是(

)圖2－5－3課堂互動(dòng)講練類(lèi)型一純電阻電路的分析與計(jì)算例1【思路點(diǎn)撥】

該題所謂的最合理就是既能使兩個(gè)燈泡正常發(fā)光，又能使滑動(dòng)變阻器消耗的功率最小，此時(shí)電路中的電流應(yīng)該最?。揪v精析】由L1(110V,40W)，L2(110V,100W)，可知R1>R2，由串、并聯(lián)電流電壓特點(diǎn)可知A、D中L1、L2一定不會(huì)同時(shí)正常發(fā)光，雖然B、C能使L1、L2同時(shí)正常發(fā)光，但B中P總＝2(P1＋P2)，C中P總＝2P2，所以選C.【答案】

C【思路點(diǎn)撥】該題所謂的最合理就是既能使兩個(gè)燈泡正常發(fā)光，又【題后反思】求解這類(lèi)問(wèn)題，首先要明確電路中各元件之間的連接關(guān)系，再利用串、并聯(lián)電路的一些性質(zhì)和功率分配關(guān)系．求出各元件消耗的功率．電路中消耗的總功率等于各元件消耗的功率之和．【題后反思】求解這類(lèi)問(wèn)題，首先要明確電路中各元件之間的連接變式訓(xùn)練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,100Ω”的電阻，R3是“1W,100Ω”的電阻，則AB間允許消耗的最大功率是______W.圖2－5－4變式訓(xùn)練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,10答案：6答案：6在研究微型電動(dòng)機(jī)的性能時(shí)，可采用如圖2－5－5所示的實(shí)驗(yàn)電路．當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，使電動(dòng)機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.5A和1.0V；重新調(diào)節(jié)R，使電動(dòng)機(jī)恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)分別為2.0A和15.0V．求這臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的輸出功率和電動(dòng)機(jī)的線圈電阻．類(lèi)型二非純電阻電路的分析和計(jì)算例2圖2－5－5在研究微型電動(dòng)機(jī)的性能時(shí)，可采用如圖2－【思路點(diǎn)撥】

解答本題應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：(1)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)時(shí)相當(dāng)于純電阻，由歐姆定律求線圈電阻．(2)根據(jù)能量守恒求電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的輸出功率．【思路點(diǎn)撥】解答本題應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：高中物理人教版選修3-1：25-焦耳定律課件【答案】

22.0W

2Ω【規(guī)律總結(jié)】對(duì)于純電阻電路和非純電阻電路應(yīng)從能量轉(zhuǎn)化的角度區(qū)分，而不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要是電動(dòng)機(jī)的電路就是非純電阻電路．當(dāng)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此時(shí)它就是一個(gè)純電阻．當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，消耗的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，此時(shí)電路才是非純電阻電路．【答案】22.0W2Ω變式訓(xùn)練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R＝2Ω，電動(dòng)機(jī)的內(nèi)阻R0＝1.6Ω，電壓表的示數(shù)為50V，電動(dòng)機(jī)正常工作，求電動(dòng)機(jī)的輸出功率．圖2－5－6變式訓(xùn)練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計(jì)答案：210W答案：210W思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確看到白熾燈發(fā)出光。這不是矛盾嗎？

其工作原理是：電流通過(guò)燈絲（鎢絲，熔點(diǎn)達(dá)3000℃以上）時(shí)產(chǎn)生熱量，螺旋狀的燈絲不斷將熱量聚集，使得燈絲的溫度達(dá)2000℃以上，燈絲在處于白熾狀態(tài)時(shí)，就發(fā)出光芒。從能量的轉(zhuǎn)換角度看，電燈發(fā)光時(shí)，大量的電能將轉(zhuǎn)化為熱能，只有極少一部分可以轉(zhuǎn)化為有用的光能。思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白熾燈會(huì)把消耗能量中的大部分（超過(guò)90%）轉(zhuǎn)化成無(wú)用的熱能，只少于10%的能量會(huì)成為光能。2011年8月，發(fā)改委公布《中國(guó)淘汰白熾燈路線圖（征求意見(jiàn)稿）》，從2016年10月1日起，禁止銷(xiāo)售和進(jìn)口15瓦及以上普通照明用白熾燈。目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材。“部編本”除了語(yǔ)文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門(mén)的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材。“部編本”除了語(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來(lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門(mén)的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，§2.5焦耳定律§2.5焦耳定律a、電流流過(guò)電爐b、電流流過(guò)電解槽c、電流流過(guò)電風(fēng)扇→電能轉(zhuǎn)化為熱能?！娔苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能和熱能

→電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和熱能電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能電流做功問(wèn)題1、其能量是如何轉(zhuǎn)化的?a、電流流過(guò)電爐→電能轉(zhuǎn)化為熱能?！娔苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能和熱能W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：J

1kWh=3.6×106J矢量標(biāo)量：標(biāo)量測(cè)量方法：電能表。W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：定義式：表達(dá)式：?jiǎn)挝粨Q算：W

1kW=103W矢量標(biāo)量：標(biāo)量測(cè)量方法：電壓表和電流表2、電功率一、電功和電功率定義式：表達(dá)式：?jiǎn)挝粨Q算：W1kW=103W二、焦耳定律3、理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過(guò)某導(dǎo)體，在時(shí)間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間成正比。（2）焦耳最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明。（1）理論推導(dǎo)。純電阻電路2、公式表述。4、適用條件：任何用電器。二、焦耳定律3、理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過(guò)某導(dǎo)體，在三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了熱，電功=電熱非純電阻電路中，電能只有部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電解槽：電能=化學(xué)能+熱能電動(dòng)機(jī)：電能=機(jī)械能+熱能W=Q=UIt=I2Rt=U2t/RP電=P熱即UI=I2R=U2/RUIt

＞

I2RtP電>P熱即UI>

I2R

U2/R無(wú)意義三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了學(xué)案第3頁(yè)

4題

5題學(xué)案第3頁(yè)

4題

5題有一起重機(jī)用的直流電動(dòng)機(jī)，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線路電阻

R=10Ω，電源電壓

U=150V，伏特表示數(shù)為110V，求：

（1）通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流

（2）輸入到電動(dòng)機(jī)的功率P入

（3）電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率Pr，電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功率．有一起重機(jī)用的直流電動(dòng)機(jī)，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )A.1A電流通過(guò)用電器時(shí)，消耗的電能為220JB.1C正電荷通過(guò)用電器時(shí)，產(chǎn)生220J的熱量C.1A電流通過(guò)用電器時(shí)，電流的發(fā)熱功率為220WD.1C正電荷從電勢(shì)高端移到電勢(shì)低端時(shí)，電場(chǎng)力做功220JD1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )D

例2.一臺(tái)電風(fēng)扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的功率是66W。求：

（1）電風(fēng)扇正常工作時(shí)通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流強(qiáng)度。

（2）電風(fēng)扇正常工作時(shí)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能的功率，電機(jī)的效率。

（3）如果接上電源后，扇葉被卡住，不能轉(zhuǎn)動(dòng)，求這時(shí)通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流，以及電動(dòng)機(jī)消耗的電功率和發(fā)熱功率。分清輸入電功率、消耗熱功率、輸出機(jī)械功率及它們之間的守恒關(guān)系是關(guān)鍵例2.一臺(tái)電風(fēng)扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的電熱1.電功W

定義：在一段電路中電場(chǎng)力所做的功,也就是通常說(shuō)的電流所做的功,簡(jiǎn)稱電功.

公式：W=UIt

單位：J

2.電功率P

定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)電流所做的功叫做電功率公式：P==W/t=UI

單位：WkWkWh1kWh=3.6×106J小結(jié)：電功和電功率、電熱和熱功率

3.焦耳定律內(nèi)容：電流通過(guò)某導(dǎo)體，在時(shí)間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間成正比。公式：Q=I2Rt

公式：P熱=Q/t=I2R

單位：WkW4.熱功率：P熱

導(dǎo)體在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)出的熱量電熱1.電功W2.電功率PkWkWh1kWh=A組能力訓(xùn)練題22.關(guān)于電功，下列說(shuō)法中正確的有

(

)A.電功的實(shí)質(zhì)是電場(chǎng)力所做的功B.電功是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量度C.電場(chǎng)力做功是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能量的量度D.電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)時(shí)的電功率和熱功率相等ACA組能力訓(xùn)練題22.關(guān)于電功，下列說(shuō)法中正確的有( A組能力訓(xùn)練題33.一燈泡標(biāo)有“220V，100W”字樣將其接到110V的電源上(不考慮燈泡電阻的變化)，則有

( )A.燈泡的實(shí)際功率為50WB.燈泡的實(shí)際功率為25WC.通過(guò)燈泡的電流為額定電流的1/2D.通過(guò)燈泡的電流為額定電流的1/4BCA組能力訓(xùn)練題33.一燈泡標(biāo)有“220V，100W”字樣將A組能力訓(xùn)練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標(biāo)有“220V,100W”;電燈L3、L4都標(biāo)有“220V，40W”．將A、B兩端接入電源，最暗的燈是(

)A．L1B．L2

C．L3D．L4ABL1L2L3L4CA組能力訓(xùn)練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標(biāo)有“220A組能力訓(xùn)練題55.把兩個(gè)相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個(gè)電路里，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使兩燈都正常發(fā)光,兩電路中消耗的總功率分別為P甲和P乙，可以斷定()A.P甲>P乙

B.P甲<P乙

C.P甲=P乙

D.無(wú)法確定8V16V甲乙CA組能力訓(xùn)練題55.把兩個(gè)相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個(gè)電A組能力訓(xùn)練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送電電壓為U，則用戶得到的功率為( )P

B. C.D.BA組能力訓(xùn)練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送A組能力訓(xùn)練題77.一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)線圈電阻r=1Ω，與一阻值R=10Ω的電阻串聯(lián)，當(dāng)所加電壓U=150V，電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)電壓表示數(shù)100V，求電動(dòng)機(jī)消耗的功率及輸出的機(jī)械功率。URMV電阻R兩端的電壓為UR=U-UM=50V，

通過(guò)R的電流是I=UR/R=5A電動(dòng)機(jī)消耗的功率為P=IUM=5×100=500W

P熱=I2r=25W

P機(jī)=P-P熱=500-25=475W解：A組能力訓(xùn)練題77.一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)線圈電阻r=1Ω，與一阻A組能力訓(xùn)練題87.有一個(gè)直流電動(dòng)機(jī)，把它接入0.2V電壓的電路時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，測(cè)得流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動(dòng)機(jī)正常工作，工作電流是1A。求：（1）電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的輸出功率；（2）如在正常工作時(shí)，轉(zhuǎn)子突然被卡住，此時(shí)電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率多大？（提示：電動(dòng)機(jī)在電路中轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)為純電阻用電器）A組能力訓(xùn)練題87.有一個(gè)直流電動(dòng)機(jī)，把它接入0.2V電壓的（1）電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)時(shí)為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，P電=I2U2=1×2=2W電動(dòng)機(jī)的熱功率為P熱=I22r=12×0.5=0.5W電動(dòng)機(jī)所做機(jī)械功的功率P機(jī)=P機(jī)-P熱=1.5W（2）轉(zhuǎn)子突然被卡住，電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率為P熱=U22/r=22/0.5=8W解：（1）電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)時(shí)為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電B組能力訓(xùn)練題11.A、B、C三個(gè)燈泡如圖所示的方式連接時(shí),各自消耗的實(shí)際功率相同，則RA:RB:RC為(

)A.1:1:1 B.1:2:2C.2:1:1 D.1:4:4ACBB、C兩個(gè)燈泡并聯(lián)，UB=UC，

解：B、C兩個(gè)燈消耗的實(shí)際功率相同，則由P=U2/R，RB=RC，IA=2IB=2IC，

則由P=I2R，

RA:RB:RC=1:4:4DB組能力訓(xùn)練題11.A、B、C三個(gè)燈泡如圖所示的方式連接時(shí)B組能力訓(xùn)練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18Ω。通電后（）A.經(jīng)R1和R3的電流之比I1:I3=3:1B.R1兩端的電壓和R3兩端的電壓之比U1:U3=4:9C.三個(gè)電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:1:2D.三個(gè)電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:2:1

R1R2R3ADB組能力訓(xùn)練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18ΩB組能力訓(xùn)練題33.兩個(gè)電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并聯(lián)在電路中。欲使這兩個(gè)電阻消耗的電功率相等，可行的辦法是（）A．用一個(gè)阻值為2Ω的電阻與R2串聯(lián)B．用一個(gè)阻值為6Ω的電阻與R2串聯(lián)C．用一個(gè)阻值為6Ω的電阻與R1串聯(lián)D．用一個(gè)阻值為2Ω的電阻與R1串聯(lián)AB組能力訓(xùn)練題33.兩個(gè)電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并B組能力訓(xùn)練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動(dòng)變阻器阻值為_(kāi)______，如圖乙電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動(dòng)變阻器阻值為_(kāi)______。R1R2R乙R1RR2甲8Ω2ΩB組能力訓(xùn)練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中B組能力訓(xùn)練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功率與額定電壓分別為36W與36V。若把此燈泡接到輸出電壓為18V的電源兩端，則燈泡消耗的電功率（）A.等于36W

B.小于36W，大于9

WC.等于9W

D.小于36W解：設(shè)燈泡接U=36V電壓和U′=18V電壓時(shí)的電阻分別為R、R′,電壓減小，燈絲溫度降低,電阻減小，R>R′。BB組能力訓(xùn)練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功B組能力訓(xùn)練題66、某一用直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置如上圖所示，重物質(zhì)量m=50kg，電源提供恒定電壓U=110V，不計(jì)各處摩擦，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以v=0.90m/s的恒定速度向上提升重物時(shí)，電路中電流強(qiáng)度I=5A，求電動(dòng)機(jī)線圈電阻R（g=10m/s2）。vU=110VB組能力訓(xùn)練題66、某一用直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置如上圖所示P電=P熱+P機(jī)其中機(jī)械功率：P機(jī)=mgv=50×10×0.9=450瓦

電功率：P電=UI=110×5=550瓦∴P熱=P電-P機(jī)=550-450=100瓦∵P熱=I2R=100瓦電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為4Ω。解：∴R=4ΩP電=P熱+P機(jī)其中機(jī)械功率：P機(jī)=mgv=50×10B組能力訓(xùn)練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個(gè)控溫開(kāi)關(guān),手動(dòng)閉合后，當(dāng)此開(kāi)關(guān)溫度達(dá)到居里點(diǎn)（103℃）時(shí)，會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)。S2是一個(gè)自動(dòng)控溫開(kāi)關(guān)，當(dāng)溫度低于60℃時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合；溫度高于80℃時(shí)，會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)。紅燈是加熱時(shí)的指示燈，黃燈是保溫時(shí)的指示燈。分流電阻R1＝R2＝500Ω，計(jì)算加熱電阻絲R3＝50Ω，兩燈電阻不計(jì)。（1）根據(jù)電路分析，敘述電飯煲煮飯的全過(guò)程（包括加熱和保溫的過(guò)程）。（2）簡(jiǎn)要回答，如果不閉合開(kāi)關(guān)S1,電飯煲能將飯煮熟嗎？（3）計(jì)算加熱和保溫兩種狀態(tài)下,電飯煲的消耗功率之比。S1S2R3R1R2黃燈紅燈電源220VB組能力訓(xùn)練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個(gè)控溫由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時(shí)，S2自動(dòng)閉合，電飯煲重新處于加熱狀態(tài)，待溫度上升到80℃時(shí)，又自動(dòng)斷開(kāi)，電飯煲再次處于保溫狀態(tài)。解：（1）電飯煲盛上食物后，接上電源，S2自動(dòng)閉合，同時(shí)把手動(dòng)開(kāi)關(guān)S1關(guān)閉，這時(shí)黃燈被短路紅燈亮，電飯煲處于加熱狀態(tài)，加熱到80℃時(shí)，S2自動(dòng)斷開(kāi)，S1仍閉合，待電飯煲中水燒干后，溫度升高到103℃時(shí)，開(kāi)關(guān)S1自動(dòng)斷開(kāi)，這時(shí)飯已煮熟，黃燈亮，電飯煲處于保溫狀態(tài)。由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時(shí)，S2自動(dòng)閉合，電飯煲重（3）加熱時(shí)電飯煲消耗的電功率保溫時(shí)電飯煲消耗的電功率為從而有如果不閉合開(kāi)關(guān)S1，開(kāi)始S2總是閉合的，R1被短路，功率為P1，當(dāng)溫度上升到80℃時(shí)，S2自動(dòng)斷開(kāi)，功率降為P2，溫度降低到60℃，S2自動(dòng)閉合。溫度只能在60℃—80℃之間變化,不能把水燒開(kāi)，不能煮熟飯。（2）如果不閉合開(kāi)關(guān)S1,電飯煲不能將飯煮熟（3）加熱時(shí)電飯煲消耗的電功率保溫時(shí)電飯煲消耗的電功率為從而課堂互動(dòng)講練類(lèi)型一純電阻電路的分析與計(jì)算例1定兩只標(biāo)有“110V40W”的燈泡L1和標(biāo)有“110V100W”的燈泡L2及一只最大阻值為500Ω的滑動(dòng)變阻器R，將它們接在220V的電路中，在圖2－5－3所示的幾種接法中，最合理的是(

)圖2－5－3課堂互動(dòng)講練類(lèi)型一純電阻電路的分析與計(jì)算例1【思路點(diǎn)撥】

該題所謂的最合理就是既能使兩個(gè)燈泡正常發(fā)光，又能使滑動(dòng)變阻器消耗的功率最小，此時(shí)電路中的電流應(yīng)該最小．【精講精析】由L1(110V,40W)，L2(110V,100W)，可知R1>R2，由串、并聯(lián)電流電壓特點(diǎn)可知A、D中L1、L2一定不會(huì)同時(shí)正常發(fā)光，雖然B、C能使L1、L2同時(shí)正常發(fā)光，但B中P總＝2(P1＋P2)，C中P總＝2P2，所以選C.【答案】

C【思路點(diǎn)撥】該題所謂的最合理就是既能使兩個(gè)燈泡正常發(fā)光，又【題后反思】求解這類(lèi)問(wèn)題，首先要明確電路中各元件之間的連接關(guān)系，再利用串、并聯(lián)電路的一些性質(zhì)和功率分配關(guān)系．求出各元件消耗的功率．電路中消耗的總功率等于各元件消耗的功率之和．【題后反思】求解這類(lèi)問(wèn)題，首先要明確電路中各元件之間的連接變式訓(xùn)練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,100Ω”的電阻，R3是“1W,100Ω”的電阻，則AB間允許消耗的最大功率是______W.圖2－5－4變式訓(xùn)練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,10答案：6答案：6在研究微型電動(dòng)機(jī)的性能時(shí)，可采用如圖2－5－5所示的實(shí)驗(yàn)電路．當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，使電動(dòng)機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.5A和1.0V；重新調(diào)節(jié)R，使電動(dòng)機(jī)恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)分別為2.0A和15.0V．求這臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的輸出功率和電動(dòng)機(jī)的線圈電阻．類(lèi)型二非純電阻電路的分析和計(jì)算例2圖2－5－5在研究微型電動(dòng)機(jī)的性能時(shí)，可采用如圖2－【思路點(diǎn)撥】

解答本題應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：(1)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)時(shí)相當(dāng)于純電阻，由歐姆定律求線圈電阻．(2)根據(jù)能量守恒求電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的輸出功率．【思路點(diǎn)撥】解答本題應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：高中物理人教版選修3-1：25-焦耳定律課件【答案】

22.0W

2Ω【規(guī)律總結(jié)】對(duì)于純電阻電路和非純電阻電路應(yīng)從能量轉(zhuǎn)化的角度區(qū)分，而不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要是電動(dòng)機(jī)的電路就是非純電阻電路．當(dāng)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此時(shí)它就是一個(gè)純電阻．當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，消耗的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，此時(shí)電路才是非純電阻電路．【答案】22.0W2Ω變式訓(xùn)練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R＝2Ω，電動(dòng)機(jī)的內(nèi)阻R0＝1.6Ω，電壓表的示數(shù)為50V，電動(dòng)機(jī)正常工作，求電動(dòng)機(jī)的輸出功率．圖2－5－6變式訓(xùn)練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計(jì)答案：210W答案：210W思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確看到白熾燈發(fā)出光。這不是矛盾嗎？

其工作原理是：電流通過(guò)燈絲（鎢絲，熔點(diǎn)達(dá)3000℃以上）時(shí)產(chǎn)生熱量，螺旋狀的燈絲不斷將熱量聚集，使得燈絲的溫度達(dá)2000℃以上，燈絲在處于白熾狀態(tài)時(shí)，就發(fā)出光芒。從能量的轉(zhuǎn)換角度看，電燈發(fā)光時(shí)，大量的電能將轉(zhuǎn)化為熱能，只有極少一部分可以轉(zhuǎn)化為有用的光能。思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白熾燈會(huì)把消耗能量中的大部分（超過(guò)90%）轉(zhuǎn)化成無(wú)用的熱能，只少于10%的能量會(huì)成為光能。2011年8月，發(fā)改委公布《中國(guó)淘汰白熾燈路線圖（征求意見(jiàn)稿）》，從2016年10月1日起，禁止銷(xiāo)售和進(jìn)口15瓦及以上普通照明用白熾燈。目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但