王金桃讀后感課件

所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，讀書是美妙的精神之旅，是一件啟人心智、怡人性情、令人快樂的事。在讀書的過程中，我們的情感常常會隨之起伏，或高興，或悲傷，或激動?；虬矊帯绻覀儼炎x書時的體會、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛?，這就是讀后感。幫你寫好讀（觀）后感

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一一、什么叫讀后感？簡言之：讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。（1）感其中心（2）感其情節(jié)（3）感其人物的思想品質(zhì)（4）感其閃光的語言。（5）感其寫法。三、怎樣抓住感點(diǎn)1、談人物，諸葛亮的知恩圖報(bào)、忠心耿耿、淡泊名利；2、談中心，對后主提出建議，為出師免除后顧之憂；3、談思想，廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議；4、談責(zé)任，“當(dāng)獎率三軍……此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪……察納雅言”；5、聯(lián)系劉禪人品及社會背景對諸葛亮的忠誠之舉提出異議等等。

選準(zhǔn)感點(diǎn)后，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系社會實(shí)際或自身經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)想。再看自已寫的讀《出師表》有感，看有哪些方面沒寫到，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)充、改寫或重寫。四、具體步驟（一）精讀原文，抓住重點(diǎn)。

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。例：濫竽充數(shù)

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個一個地吹聽獨(dú)奏，南郭處士只好灰溜溜地逃走了。

2、結(jié)合周圍人們的思想言行來選取確定讀后感的感點(diǎn)。

一個人的生活環(huán)境是很廣闊的，身邊接觸的人也很多，與同學(xué)、老師、父母及朋友等常常來往，對這些人的言行思想狀況也有所了解，不管是好的方面或是壞的方面都要了解。當(dāng)你讀了一篇文章或一本書時，發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容與周圍人們的活思想有關(guān)，你寫讀后感時就要選取這個相關(guān)點(diǎn)作為感點(diǎn)來寫。

例如讀了《項(xiàng)鏈》一文后，你就可以根據(jù)你家親戚中一個女人為了過上她所向往的豪華闊氣的富貴生活，竟然和自己普通的丈夫離婚結(jié)果也未能如愿的事實(shí)，聯(lián)系瑪?shù)贍柕聻榱俗非笏蛲暮廊A奢侈的上流社會的生活，竟然去參加舞會，出盡風(fēng)頭，失去項(xiàng)鏈，吃盡苦頭的內(nèi)容，并把此作為感點(diǎn)來寫就可以了。告訴人們不要不顧客觀條件去盲目地追求過于豪華的生活，那樣往往會適得其反，事與愿違。感點(diǎn)是多角度的。比如：找《濫竽充數(shù)》的感點(diǎn)。感點(diǎn)1.

像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。感點(diǎn)2、齊宣王愛聽竽樂合奏，導(dǎo)致南郭先生有機(jī)可乘，齊宣王沒有調(diào)查研究。感點(diǎn)3、眾人明知南郭先生不會吹竽，卻不揭發(fā)，做老好人。（2）內(nèi)容結(jié)構(gòu)開頭：關(guān)鍵字（篇名，感點(diǎn)）中間：

引（原文內(nèi)容）

議（讀一兩句話，過渡）

聯(lián)（聯(lián)系生活實(shí)際，對比）結(jié)尾：結(jié)（照應(yīng)，啟發(fā)，總結(jié)）注意點(diǎn)：1、忌大段抄錄原文，讀后感寫成了“讀后抄”。2、忌大段抄寫檢查，寫保證。3、忌感想脫離原文內(nèi)容，感想與所讀脫節(jié)，無關(guān)。五、寫好讀后感的關(guān)鍵“四字訣”---引、議、聯(lián)、結(jié)1、引

圍繞感點(diǎn)，引述材料。（材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。）2、議分析材料，提練感點(diǎn)。（在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。）

聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。（寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，哪些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，既可以從大處著眼，也可以從小處入手。即由讀產(chǎn)生相同聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。）3、聯(lián)4、結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。（總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。）我來說一說：想一想：讀了這篇文章，你得到了哪些啟示？四、課堂一練

讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章，如果讓你寫一篇讀后感，你將怎樣寫呢？請你想一想：1、這篇讀后感作者開頭是怎的？

讀后感的開頭，要用少量的文字先概括介紹你所讀的內(nèi)容。因?yàn)槟阕x的作品并不一定為廣大讀者所熟悉，不作任何介紹就發(fā)表議論會使人感到莫名其妙。而精要地簡介，會使讀者對陌生的作品有所了解，即使對于熟悉作品的人來說，也能起到引發(fā)思索的作用。這是讀后感的第一步“引”。2、故事梗概介紹完后，第二段又寫了什么？

根據(jù)原文的內(nèi)容進(jìn)行議論，表明了自己的觀點(diǎn)、見解，這就是讀后感的第二步“議”，“議”是對“感”的直接的、初步的論證。

4、聯(lián)系實(shí)際之后，作者在結(jié)尾，總結(jié)全篇，看一看結(jié)尾有什么特點(diǎn)？結(jié)尾要?dú)w納看法，點(diǎn)明主旨，總結(jié)全篇。五、再談《濫竽充數(shù)》（人物）（一）、從南郭先生身上，你得到了哪些啟示？缺點(diǎn)：1、個人應(yīng)該勤學(xué)苦練，使自己具有真才實(shí)學(xué)。2、不學(xué)無術(shù)，沒有好下場。（二）、從齊宣王身上，你得到了哪些啟示？1、不懂裝懂：自己不懂音樂還裝風(fēng)雅。2、做事不認(rèn)真，稀里糊涂。3、視百姓如糞土憑空養(yǎng)三百吹竽的人，以滿足個人的喜好，浪費(fèi)國力、財(cái)力。（三）從齊湣王身上，你得到了哪些啟示？優(yōu)點(diǎn)：追求精確，實(shí)行責(zé)任到人缺點(diǎn)：一個一個聽，勢必花更多的時間在享樂，而忽視朝廷的公務(wù)。常此以往，國將不國，歷史就是如此！

（四）從三百吹竽的人身上，你得到了哪些啟示？官官相護(hù)：

與南郭先生長期共事，必知道其不會吹竽，但從不向王匯報(bào)，對周圍的不正之風(fēng)聽之任之，助長其發(fā)展

總結(jié)：“引、議、聯(lián)、結(jié)”是一般結(jié)構(gòu)，習(xí)作中是應(yīng)靈活運(yùn)用，適當(dāng)變化的，正所謂“文無定法”，但不論怎樣變化，都要做到“讀”與“感”相交融，使全文成為一個嚴(yán)密的整體，同時，還要“感”得實(shí)在，“感”得有針對性。

請你來欣賞請欣賞另一篇讀《濫竽充數(shù)》有感，看看這一篇提煉的觀點(diǎn)

讀《濫竽充數(shù)》有感

暑假期間，乘學(xué)校放假的機(jī)會，我有幸閱讀了爸爸給我買的《寓言故事》一書。不時被書中那絕妙的故事惹的捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的。

《濫竽充數(shù)》是講的戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊(duì)，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，本不會吹竽，但他乘機(jī)混在里邊吹，南郭先生就這樣混日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的一個一個地吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他南郭先生吹，必然會露出馬腳，怎么辦呢，南郭先生想來想去，沒什么良方妙策，只得趁別人不注意偷偷地跑了。這則寓言故事，讀起來引人入聲，讀罷使人有感而發(fā)：對下層體察不明，好壞不分，常常會給投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只有通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，哪些不學(xué)無數(shù)的騙子就無法混下去。

是的，在當(dāng)今時代，我們太需要有真正的伯樂，那樣才會有真正的千里馬。終生的廝守

一個星期六的下午，天空陰霾，很多的燕子，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著馬路上來來往往的車

輛。突然，一輛呼嘯而過的大貨車駛過，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸的事情又發(fā)生了……作業(yè)

鳥類的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只燕子已經(jīng)在地上不能動彈了，但是，另一只仿佛是她的愛人，馬上飛到她的身旁，傻傻的看著，不敢相信這場突如其來事實(shí)……

又一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的燕兒也隨著翻了身?？吹降厣系膼廴烁淖兞俗藙?，那只活著的鳥兒仿佛受到鼓勵一般，趕快的又飛下來到她的身旁……

無可奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到他的呼喚了……此時，鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起……

一只鳥兒當(dāng)然是無法承受與自己一樣重的這樣沉重的負(fù)擔(dān)……他用力的振翅，一次又一次