普瓦提埃大學(xué)調(diào)研報告

透視與借鑒——國外著名高等學(xué)校調(diào)研報告PAGEPAGE30普瓦提埃大學(xué)調(diào)研報告南昌大學(xué)吳建華甘筱青李鳴陳夢雯陳勤王玉林一、普瓦提埃大學(xué)概況1.學(xué)校的歷史、位置和校園2.機構(gòu)設(shè)置、學(xué)院設(shè)置和專業(yè)設(shè)置3.圖書館4.人員組成、經(jīng)費及經(jīng)費來源情況二、普瓦提埃大學(xué)的科研情況1.研究領(lǐng)域2.科研人員和機構(gòu)設(shè)置3.跨學(xué)科研究項目4.普瓦提埃大學(xué)校企合作中心5.科研成果6.科研經(jīng)費三、普瓦提埃大學(xué)的教學(xué)1.法國的教學(xué)體制——LMD體制2.教學(xué)組織3.教學(xué)管理4.研究生院5.教育特點四、質(zhì)量保證與畢業(yè)生就業(yè)1．教育質(zhì)量保證體系與監(jiān)督2．畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查五、國際合作和交流1.概況2.和南昌大學(xué)的合作情況(1)南昌大學(xué)中法工商管理教育培訓(xùn)中心(2)普瓦提埃大學(xué)孔子學(xué)院(3)其它領(lǐng)域的合作辦學(xué)后記一、普瓦提埃大學(xué)(UniversitédePoitiers)概況1.學(xué)校的歷史、位置和校園普瓦提埃大學(xué)在1431年由Eugenius四世教皇創(chuàng)建，并由查理斯七世(RoiCharlesVII)國王頒布法令批準(zhǔn)。因此，普瓦提埃大學(xué)是歐洲最古老的大學(xué)之一。最初，普瓦提埃大學(xué)只有五個學(xué)院：神學(xué)院(Théologie),教會法學(xué)院(Droitcanon),民法學(xué)院(Droitcivil),醫(yī)學(xué)院(Médecine)和藝術(shù)學(xué)院(Arts)。在16世紀(jì)，普瓦提埃大學(xué)的影響擴展到了城鎮(zhèn)文化生活，在法國排名第2，僅次于當(dāng)時的巴黎大學(xué)。那時候的4000名學(xué)生中，不乏歷史名人：數(shù)學(xué)家約辛·第伯萊(JoachimduBellay)，作家巴爾扎克(GuezdeBalzac)，文豪弗朗索瓦·拉貝雷(Fran?oisRabelais)，哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家勒內(nèi)·笛卡爾(RenéDécartes)，……。二十世紀(jì)發(fā)現(xiàn)了極其珍貴的放射性元素鐳的物理學(xué)家瑪麗·居里夫人，也曾在普瓦提埃大學(xué)學(xué)習(xí)和工作過。如今，在普瓦提埃市，為紀(jì)念這些杰出的科學(xué)家和普瓦提埃大學(xué)校友，普瓦提埃大學(xué)的學(xué)生宿舍和街道通常以瑪麗·居里、拉貝雷、迪卡爾等命名。普瓦提埃市是普瓦圖·夏朗特(PoitouCharentes)大區(qū)的區(qū)會和維埃納(Vienne)省的省會城市，位于在法國西南部，往西到大西洋不過50公里，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，普瓦提埃大學(xué)即座落在這座具有2000多年歷史的城市里。從法國戴高樂機場乘坐高速列車往南直接到達普瓦提埃市，只有約2個小時的里程，從巴黎市乘快速列車（TGV）只需1小時20分鐘便可抵達。普瓦提埃市位于巴黎至波爾多要道的中途，以她的人口的年青(1/3居民在30歲以下)和高密度的學(xué)生(12萬居民中有近3萬在校學(xué)生)為特征，古老而神秘的中世紀(jì)城堡與現(xiàn)代化建筑并存，交織出經(jīng)典與浪漫，是名副其實的既古老又最具青春活力的城市。普瓦提埃市具有作為地區(qū)性大都會的所有特點：重要交通樞紐，綜合性大學(xué)和其他高等教育機構(gòu)，企業(yè)服務(wù)，科研基地，現(xiàn)代化醫(yī)療、文化和體育設(shè)施。普瓦提埃市另一個顯著的特點是優(yōu)秀的人居環(huán)境：綠色城市，規(guī)模適中和生活便利。歷史上有2個著名的戰(zhàn)役和1個著名的人物——圣女貞德和普瓦提埃聯(lián)系在一起。一次是發(fā)生在八世紀(jì)的第一次普瓦提埃戰(zhàn)役。公元732年，法蘭克王國查理大帝統(tǒng)帥的軍隊同入侵的阿拉伯軍隊在普瓦提埃與圖爾(Tour)之間進行了一次激戰(zhàn)。最后，阿拉伯駐西班牙總督阿卜杜勒·拉赫曼戰(zhàn)死，阿拉伯軍隊敗退，撤離普瓦提埃。這次的戰(zhàn)爭捍衛(wèi)了法蘭克王國的獨立，遏制了阿拉伯人向西歐的挺進。第二次普瓦提埃戰(zhàn)役是在英法百年戰(zhàn)爭中，這場戰(zhàn)役是英國對法國戰(zhàn)略上的勝利，也擊潰了法國的騎士制度。圣女貞德的故事在法國家喻戶曉，她以愛國少女和巾幗英雄的美名流芳百世。在十五世紀(jì)英法百年戰(zhàn)爭的最后階段，這個十七歲的農(nóng)村女孩，自稱得到了神的指引，組織和領(lǐng)導(dǎo)了義軍，解奧爾良(Orléans)之困，讓法王成功在蘭斯(Reins)加冕。雖然貞德不久后被英軍俘虜并以女巫的罪名燒死，但戰(zhàn)局從此被扭轉(zhuǎn)，法國人最終把英軍趕出了自己的家園。值得一提的是，1429年1月，國王讓她去普瓦提埃接受神學(xué)家們的審查，并被最后批準(zhǔn)去圖爾市的軍營。普瓦提埃大學(xué)目前由6個校區(qū)：主校區(qū)，市中心校區(qū)，未來影視城（Futuroscope）校區(qū)，尼約赫(Niort)校區(qū)、夏特萊羅(Chatellerault)校區(qū)和安庫萊默(Angoulême)校區(qū)。未來影視城校區(qū)的名稱來源于她所座落的地方旁邊就是未來影視城公園，它是聞名于歐洲乃至世界的以高科技影像技術(shù)為特色的主題公園，集中了當(dāng)今世界上最先進、最精致的視聽高科技設(shè)備。在這個綠草如茵、起伏有致、充滿未來主義建筑風(fēng)格的公園里，星散著三十多處的放映廳，每個場館都是集電影藝術(shù)的大成之作。2005年，在法國對全法82所大學(xué)的評價排名榜（PalmarésGénéral）中，普瓦提埃大學(xué)的綜合排名（Rang）為第9位；在教學(xué)法(Pédagogie)、科學(xué)研究（Recherche）、國際交流（International）、學(xué)生生活（Vieétudiant）、發(fā)展活力（Dynamisme）等各項指標(biāo)的評價中，均名列前茅。圖1從左至右分別說明了法國在歐洲的位置、普瓦提埃市在法國的位置以及普瓦提埃大學(xué)校區(qū)的地理分布。圖SEQ圖表\*ARABIC1法國、普瓦提埃市地理位置及普瓦提埃大學(xué)校園分布普瓦提埃市以外，在維埃納省的夏特萊羅市有普瓦提埃大學(xué)工學(xué)院(l'InstitutUniversitairedeTechnologie),在萊都塞夫勒省(lesDeux-Sèvres)尼約赫市的大學(xué)園區(qū)里集中了金融和保險學(xué)科的一些專業(yè)，在夏朗特(Charente)大區(qū)的安庫萊默市，有普瓦提埃大學(xué)的夏朗特教育中心(leCentreUniversitairedelaCharente)。與普瓦提埃大學(xué)合作的羅晏(Royan)語言視聽中心座落在夏朗特·瑪麗迪摩(Charente-Maritime)省。普瓦提埃大學(xué)網(wǎng)址為：www.univ-poitiers.fr普瓦提埃大學(xué)校長辦公室的地址為：Présidencedel’UniversitédePoitiers,H?telPinet,15,ruedel’H?telDieu,86034PoitiersCedex，F(xiàn)rance電話：33(0)549453000，33(0)549453001傳真：33(0)5494530502.機構(gòu)設(shè)置、學(xué)院設(shè)置和專業(yè)設(shè)置普瓦提埃大學(xué)是按照1984年1月26日通過的法國高等教育法進行組織和管理的。校長每5年選舉1次。首先在全校在職的教學(xué)-科研人員中選出行政理事會，科學(xué)研究理事會，大學(xué)教學(xué)與生活理事會，再由這些理事會共同選出校長。理事會的代表每4年選舉1次，但其中的學(xué)生代表2年更新1次。校長出席理事會的會議，并負責(zé)執(zhí)行理事會通過的重要決議。校長決定學(xué)校的財政預(yù)算，在一定程度上具有全校教職工的人事權(quán)。由校長提名，經(jīng)3個理事會任命后產(chǎn)生數(shù)個副校長，協(xié)助校長管理教學(xué)、科研、對外交往等工作。學(xué)校的日常行政性事務(wù)工作由一個總秘書負責(zé)。普瓦提埃大學(xué)現(xiàn)任校長是讓皮埃爾·謝松(Jean-PierreGESSON)先生

。學(xué)?，F(xiàn)有7位副校長，分別是分管行政理事會的副校長，分管大學(xué)教學(xué)與生活理事會的副校長，分管科學(xué)理事會的副校長，分管對外聯(lián)絡(luò)的副校長，分管后勤的副校長，分管國際合作與交流的副校長和分管學(xué)生工作的副校長。行政理事會：行政理事會是學(xué)校的決策機構(gòu)，制定學(xué)校的總的政策，特別是在決定學(xué)校大的工程項目或在大學(xué)和國家教育部簽訂計劃合同的時候發(fā)揮重要作用。行政理事會通過投票決定學(xué)校的預(yù)算，在學(xué)校的不同的分支機構(gòu)中分配已經(jīng)撥給學(xué)校的財產(chǎn)和經(jīng)費，批準(zhǔn)校長簽訂的協(xié)議和條約，且批準(zhǔn)學(xué)校各個分支機構(gòu)的條例。理事會下面有不同的委員會協(xié)助理事會的運作，這些委員會包括財產(chǎn)委員會，人事委員會和組織委員會。普瓦提埃大學(xué)行政理事會有58個成員，其中46個是從學(xué)校內(nèi)部選舉出來的，包括14個學(xué)生，12個來自校外的知名人士。大學(xué)教學(xué)與生活理事會：大學(xué)教學(xué)與生活理事會是咨詢機構(gòu)，處理所有與教學(xué)和學(xué)生生活有關(guān)的問題。教學(xué)與生活理事會就基本教育和繼續(xù)教育的各方面向行政理事會提出建議：調(diào)查國家文憑授予的需要，檢查大學(xué)新的專業(yè)課程和大學(xué)文憑設(shè)立計劃，研究保證學(xué)生取得合法權(quán)益的措施，等等。它還鼓勵和幫助學(xué)生舉行各種文化、體育和社會活動。與支持教育、醫(yī)療和社會服務(wù)、校園生活和工作條件有關(guān)的問題都在它的工作范圍之內(nèi)。普瓦提埃大學(xué)教學(xué)與生活理事會由40人組成，其中36人是從學(xué)校內(nèi)部選舉出來的，4個來自校外的知名人士?？茖W(xué)研究理事會：科學(xué)研究理事會就學(xué)校的科研政策、科技文獻、科研經(jīng)費的分配向行政理事會提出建議。當(dāng)有多個外部機構(gòu)(地區(qū)的學(xué)校和科研機構(gòu)，法國國家科學(xué)院或其他的科研機構(gòu)，地區(qū)革新和成果轉(zhuǎn)化中心(CRITT)向?qū)W校提出請求時，它決定處理的優(yōu)先權(quán)，以及制定每4年1次的科研合同。它的工作還有一個方面就是確保教學(xué)和科研不要脫節(jié)?？茖W(xué)研究理事會鼓勵和支持產(chǎn)生創(chuàng)新性的科研成果，幫助年青教師融入到課題組中。它通過舉行高水平的科研會議(討論會、論壇等)和出版等支持學(xué)校的科研工作。普瓦提埃大學(xué)科學(xué)研究理事會由40人組成，其中36人是從學(xué)校內(nèi)部選舉出來的，包括4名學(xué)生，4個來自校外的知名人士。學(xué)院設(shè)置：普瓦提埃大學(xué)下屬13個學(xué)院和1個高等工程師學(xué)校，具體情況如下：法律與社會科學(xué)學(xué)院(FacultédeDroitetSciencesSociales),簡稱法學(xué)院(FacultédeDroit);經(jīng)濟科學(xué)學(xué)院(FacultédesSciencesEconomiques);基礎(chǔ)與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院(FacultédesSciencesFondamentalesetAppliquées，SFA),簡稱理學(xué)院(FacultédesSciences);文學(xué)與語言學(xué)院(FacultédesLettresetLangues)

;人文科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院(FacultédesSciencesHumainesetArts，SHA)

;體育科學(xué)學(xué)院(FacultédeScienceduSport)

;醫(yī)藥學(xué)院(FacultédeMédecineetPharmacie)

;普瓦提埃高等工程師學(xué)校(EcoleSupérieured’IngénieursdePoitiers,ESIP)

;普瓦提埃工學(xué)院(InstitutUniversitairedeTechnologiedePoitiers,IUT)

;安庫萊默工學(xué)院(InstitutUniversitairedeTechnologied’Angoulême,IUT)

;企業(yè)管理學(xué)院(Institutd’AdministrationdesEntreprises,IAE)

;新技術(shù)與通信學(xué)院(InstitutdelaCommunicationetdesNouvellesTechnologies,ICOMTEC)

;行政管理預(yù)科學(xué)院(InstitutdePréparationàl’AdministrationGénérale,IPAG)

;工業(yè)風(fēng)險，保險與金融學(xué)院(InstitutdesRisquesIndustriels,AssurantielsetFinanciers,IRIAF)。此外，普瓦提埃大學(xué)還設(shè)有繼續(xù)教育服務(wù)處(LeServiced’AccompagnementàlaFormation,àl’InsertionetàlaReprised’Etudes,SAFIRE)。學(xué)科、專業(yè)設(shè)置：普瓦提埃大學(xué)的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置按學(xué)科類別劃分為7個領(lǐng)域(7大類)，每個領(lǐng)域下面有學(xué)科(專業(yè))，具體情況如下：法律類；經(jīng)濟，管理與通信類；文學(xué)，語言與藝術(shù)類；人文科學(xué)與社會科學(xué)類；理工類；體育科學(xué)類。醫(yī)藥類。本科學(xué)科和專業(yè)的具體情況如下：法律類，包括法律學(xué)科(基本法，私有法，公共法,社會發(fā)展)，公共管理學(xué)科。經(jīng)濟，管理與通信類，包括應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)學(xué)科(經(jīng)濟與金融分析，經(jīng)濟學(xué)與企業(yè)法，決策與經(jīng)濟評估中的數(shù)學(xué))；貨幣與財政學(xué)科；管理科學(xué)學(xué)科(企業(yè)管理，兒童產(chǎn)品市場)；會計與審計學(xué)科；保險和檢疫中的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)和信息學(xué)學(xué)科；計算機與通信學(xué)科。這個領(lǐng)域中，普瓦提埃大學(xué)有一些職業(yè)型本科學(xué)科和專業(yè)，包括保險，銀行和金融學(xué)科(銀行與保險)；商業(yè)學(xué)科(國際商品交換管理，商業(yè)和分配)；人力資源管理學(xué)科；機構(gòu)管理學(xué)科(商業(yè)統(tǒng)計學(xué))。文學(xué)，語言與藝術(shù)類，包括外國文明、文學(xué)與語言學(xué)科(德語，英語，西班牙語，意大利語，葡萄牙語)；應(yīng)用外國語學(xué)科(德語，英語，西班牙語，意大利語，葡萄牙語，俄語,和正在籌備的漢語)；藝術(shù)與表演學(xué)科；古典文學(xué)學(xué)科；現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科；語言學(xué)學(xué)科。人文科學(xué)與社會科學(xué)類，包括地理學(xué)學(xué)科；歷史學(xué)科；藝術(shù)與建筑史學(xué)科；音樂學(xué)科；哲學(xué)學(xué)科；心理學(xué)學(xué)科；社會學(xué)學(xué)科。在這個領(lǐng)域，普瓦提埃大學(xué)也有一些職業(yè)型本科和專業(yè)，包括藝術(shù)創(chuàng)作與文化活動學(xué)科；社會活動學(xué)科(融入與合作)。理工類，包括工業(yè)風(fēng)險分析與質(zhì)量管理學(xué)科；地球科學(xué)學(xué)科(地球物理與化學(xué)，古生物學(xué)與進化)；數(shù)學(xué)與應(yīng)用學(xué)科；機械學(xué)科(機械中的應(yīng)用數(shù)學(xué)和信息學(xué)，機械工程，工業(yè)設(shè)計)。物理與化學(xué)學(xué)科(物理學(xué)，物理化學(xué)，基礎(chǔ)與應(yīng)用化學(xué)，材料工程，分析化學(xué))；生命科學(xué)學(xué)科(生物化學(xué)與分子生物學(xué)，細胞和遺傳生物學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，動物細胞和分子生理學(xué)，植物細胞和分子生理學(xué)，有機體和群體進化，普通生物學(xué)，地球和宇宙科學(xué)，生理工程和信息學(xué))；信息處理與系統(tǒng)學(xué)科。這個領(lǐng)域中還有一些職業(yè)型本科學(xué)科和專業(yè)，包括工業(yè)生產(chǎn)管理學(xué)科；混合系統(tǒng)的維護(汽車中的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用)；工業(yè)生產(chǎn)學(xué)科(數(shù)字工程，數(shù)字模具，表面處理和防護)；財產(chǎn)與人身安全學(xué)科；電力和電氣學(xué)科(電子聲學(xué)和環(huán)境聲學(xué))；化學(xué)與制藥工業(yè)學(xué)科(臨床試驗)；環(huán)境保護學(xué)科(水利用和保護)。體育科學(xué)類，包括適應(yīng)性體力學(xué)科；運動機能學(xué)科；運動訓(xùn)練學(xué)科；運動管理學(xué)科。碩士學(xué)科和專業(yè)分為職業(yè)型的和研究型的，具體情況如下：法律類職業(yè)型學(xué)科、專業(yè)包括私有法學(xué)科(公證法，保險與責(zé)任法，法律語言學(xué))；公共法學(xué)科(公共市場和公共服務(wù)，法律語言學(xué))；訴訟法學(xué)科(企業(yè)訴訟法，法國與歐洲訴訟法，烈酒商業(yè)與管理法，信息與通信技術(shù)法)；司法和刑法學(xué)科(司法)；城市與農(nóng)村法(農(nóng)業(yè)與農(nóng)村法，工業(yè)環(huán)境法，城鎮(zhèn)化與建筑法)；衛(wèi)生和社會法學(xué)科(衛(wèi)生法，社會救助法)；經(jīng)濟與社會管理學(xué)科(營銷及其法律，社會經(jīng)濟和連帶責(zé)任法)。研究型學(xué)科、專業(yè)包括私有法學(xué)科(基本私有法，合同與歐洲法律，知識產(chǎn)權(quán)，現(xiàn)當(dāng)代立法史)；公共法學(xué)科(基本公共法，安全、防衛(wèi)與法律，現(xiàn)當(dāng)代立法史)；司法和刑法學(xué)科(刑罰和犯罪科學(xué))。經(jīng)濟，管理與通信類職業(yè)型學(xué)科、專業(yè)包括金融策略學(xué)科(金融市場與集體儲蓄，理財技術(shù)與財富管理)；國土資源與地方經(jīng)濟發(fā)展學(xué)科；會計與審計學(xué)科；企業(yè)管理學(xué)科；管理科學(xué)學(xué)科(歐洲稅收與金融管理，稅收管理，信息與控制系統(tǒng)，地方行政區(qū)域管理，人力資源管理，國際管理，教育系統(tǒng)機構(gòu)管理與行政，兒童產(chǎn)品管理，市場和策略，國際商業(yè)，中小型企業(yè)管理，不動產(chǎn)管理)；經(jīng)濟學(xué)與保險管理、損害與健康學(xué)科(保險，健康風(fēng)險)；信息、通信、視聽與數(shù)字多媒體學(xué)科(文獻學(xué)與新技術(shù)，通信管理，經(jīng)濟智能與傳播策略，Web編輯，教育多媒體工程)。研究型學(xué)科、專業(yè)包括管理科學(xué)學(xué)科(管理科學(xué))，經(jīng)濟一體化與金融學(xué)科。文學(xué)，語言與藝術(shù)類職業(yè)型學(xué)科、專業(yè)包括文學(xué)與藝術(shù)學(xué)科(編劇和上演)；語言學(xué)學(xué)科(語言教學(xué)法和作為外語的法語，Ingénieriedel’informationtextuelle,多語言能力)。研究型學(xué)科、專業(yè)包括文學(xué)與藝術(shù)學(xué)科(現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)，外國文學(xué)(英語，西班牙語，意大利語，葡萄牙語)，表演藝術(shù)(戲劇和電影)，數(shù)字藝術(shù))；語言學(xué)學(xué)科(英語，法語語言學(xué)和普通語言學(xué))；古代文明與中世紀(jì)文明學(xué)科。人文科學(xué)與社會科學(xué)類職業(yè)型學(xué)科、專業(yè)包括地理學(xué)學(xué)科；數(shù)字交互式電子游戲與多媒體學(xué)科；文化遺產(chǎn)學(xué)科(新技術(shù)和國際旅游)；哲學(xué)學(xué)科(機構(gòu)調(diào)解)；心理學(xué)學(xué)科(兒童、青少年與社會，人體工程學(xué)和工作心理學(xué)，診斷與病理心理學(xué)，學(xué)習(xí)與語言病理學(xué))；社會學(xué)學(xué)科(參與和社會評價)。研究型學(xué)科、專業(yè)包括現(xiàn)當(dāng)代空間、模型與沖突學(xué)科；國際移民與種族沖突學(xué)科；哲學(xué)學(xué)科(哲學(xué)史)；心理學(xué)學(xué)科(心理病理學(xué)與青少年與年輕成人健康，認知心理學(xué))。理工類職業(yè)型學(xué)科、專業(yè)包括信息與通信科學(xué)與技術(shù)學(xué)科(信息與圖像基礎(chǔ)與工程，網(wǎng)絡(luò)、通信與自動化，工業(yè)系統(tǒng)工程，機械電子與自動化)；機械、能量與工程學(xué)科(電氣工程與流體力學(xué)，工業(yè)設(shè)計，數(shù)字模擬和工業(yè)計算法規(guī))；物理學(xué)與材料工程學(xué)科(材料微結(jié)構(gòu)分析，可再生能源材料，材料工程與管理)；化學(xué)與應(yīng)用:能源、藥物和環(huán)境學(xué)科(分析化學(xué)與質(zhì)檢)；地球科學(xué)學(xué)科(環(huán)境地質(zhì)學(xué))；生物、健康與農(nóng)學(xué)學(xué)科(生理、細胞與分子生物學(xué)，生態(tài)與人口生物學(xué)，心理學(xué)工程與信息學(xué))；管理、質(zhì)量、安全與環(huán)境學(xué)科(工業(yè)系統(tǒng)安全與環(huán)境管理，工業(yè)系統(tǒng)與信息系統(tǒng)安全管理)。研究型學(xué)科、專業(yè)包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用學(xué)科；信息與通信科學(xué)與技術(shù)學(xué)科(信息、圖像基礎(chǔ)與工程，網(wǎng)絡(luò)、通信與自動化);機械、能量與工程學(xué)科(電氣工程與流體力學(xué)，固體力學(xué)與工程，流體、聲學(xué)與能學(xué)，機械學(xué)中的計算與數(shù)字模擬)；物理學(xué)與材料工程學(xué)科(物理學(xué)與材料力學(xué)與表面力學(xué))；化學(xué)與應(yīng)用:能源、藥物和環(huán)境學(xué)科(分子生物學(xué)、有機合成與催化劑，化學(xué)與水微生物學(xué))；地球科學(xué)學(xué)科(地質(zhì)材料學(xué)與水，古生物學(xué)，種系發(fā)生學(xué))；生物、健康和農(nóng)學(xué)學(xué)科(生理、細胞與分子生物學(xué))。體育科學(xué)類職業(yè)型學(xué)科、專業(yè)包括運動、健康與社會學(xué)科(殘疾人再教育工程)；藥物研制與診斷學(xué)科。研究型學(xué)科、專業(yè)包括運動、健康與社會學(xué)科(殘疾人再教育)。博士學(xué)科和專業(yè)的設(shè)置和碩士學(xué)科和專業(yè)的設(shè)置相同。普瓦提埃大學(xué)除了上面列舉的本科、碩士和博士系列(LMD體制)的國家文憑教育以外，還有其他種類的文憑教育，具體情況如下：醫(yī)藥類：醫(yī)科博士，牙科博士，藥科博士，助產(chǎn)士專業(yè)。2年制技術(shù)?？莆膽{(dipl?meuniversitairedetechnologie,DUT)，學(xué)科和專業(yè)設(shè)置如下：化學(xué)學(xué)科(化學(xué)，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)自動化)；電氣工程與工業(yè)信息學(xué)學(xué)科(自動控制與系統(tǒng)，電子技術(shù)與電力電子)；企業(yè)管理學(xué)科(金融與會計，人力資源，中小型企業(yè)管理)；機械工程與工業(yè)生產(chǎn)自動化學(xué)科；通信與網(wǎng)絡(luò)工程；熱學(xué)與能源工程學(xué)科；衛(wèi)生、安全與環(huán)境學(xué)科；物理測量學(xué)科(儀器技術(shù)，物理化學(xué)材料與控制)；通信網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)學(xué)科；數(shù)據(jù)統(tǒng)計與信息處理學(xué)科；商業(yè)化技術(shù)學(xué)科。2年制的衛(wèi)生類?？莆膽{教育，學(xué)科和專業(yè)設(shè)置如下：醫(yī)學(xué)學(xué)科；藥學(xué)學(xué)科；社會衛(wèi)生學(xué)科；助產(chǎn)士學(xué)科。普瓦提埃大學(xué)文憑：法律與社會科學(xué)學(xué)院：刑法學(xué)證書，法國法律初級證書，法國司法研究(僅對外國學(xué)生)，司法信息學(xué)。經(jīng)濟科學(xué)學(xué)院：旅游與娛樂經(jīng)濟，普瓦提埃大學(xué)預(yù)科班(僅對中國學(xué)生)。理學(xué)院：數(shù)學(xué)師資班，自然科學(xué)師資班，物理學(xué)師資班，地質(zhì)學(xué)。文學(xué)與語言學(xué)院：法語學(xué)習(xí)證書，法語初級證書，法語高級證書，動畫制作，口頭與書面交流，希臘語，葡萄牙語言與文明，斯拉夫語系(俄語，塞爾維亞-克羅地亞語，波蘭語，烏克蘭語)。人文與藝術(shù)科學(xué)學(xué)院：教學(xué)法職業(yè)培訓(xùn)，年輕人心理治療，文化遺產(chǎn)與地方發(fā)展，音樂教育，職業(yè)規(guī)劃高級實踐，老年人護理，地理信息系統(tǒng)與地理分析方法。體育學(xué)院：適應(yīng)性體育活動歐洲大學(xué)文憑，運動訓(xùn)練。醫(yī)藥學(xué)院：臨床營養(yǎng)與治療學(xué)，心電圖，B超，泌尿生殖B超，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與護理實踐，護理與陪伴職業(yè)培訓(xùn)，兒科急診，住院保健，動脈高壓與心血管病危險因素，正常與病理切片成像，乳房成像，免疫學(xué)化驗實踐，流行性感染和抗生素的正確使用，醫(yī)院感染，應(yīng)用醫(yī)療信息學(xué)，運動療法，未成年人醫(yī)療健康，順勢療法醫(yī)學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，法醫(yī)牙科學(xué)，腫瘤學(xué)，整形外科學(xué)，急癥輸氧和藥物，大面積地方病病理與流行病學(xué)，兒科傳染病病理學(xué)，神經(jīng)與血管病理學(xué)，血管與微血管病理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)實踐，發(fā)熱病癥，人類免疫缺陷病癥，嬰兒初始照料，刑事神經(jīng)病學(xué)和法醫(yī)，身體傷害修復(fù)，功能與實驗鼻科學(xué)，介入風(fēng)濕病學(xué)，性學(xué)，心臟刺激，器官移植，夜間看護、心理與病理，老齡化與社會。普瓦提埃高等工程師學(xué)校：工業(yè)環(huán)境管理，環(huán)境與水質(zhì)，物理學(xué)。企業(yè)管理學(xué)院：管理能力，語言與管理，管理學(xué)。通信與新技術(shù)學(xué)院：信息與通信，文獻學(xué)專業(yè)化視聽技術(shù)，動物紀(jì)錄片拍攝技術(shù)與方法。行政管理預(yù)科學(xué)院：公共行政管理預(yù)科班，行政干部職能預(yù)科班。(5)中學(xué)師資預(yù)科班(其目的是訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)備參加中學(xué)教師的選拔會考)：小學(xué)教師資格證書，物理教育，中學(xué)教師資格證書，職業(yè)高中教師資格證書。(6)其他文憑或職業(yè)培訓(xùn)：大學(xué)入學(xué)資格文憑DEAU(Ledipl?med'accèsauxétudesuniversitaires，僅對沒有獲得高中畢業(yè)會考文憑BAC又想上大學(xué)的人員)，法律知識培訓(xùn)(僅對沒有高中畢業(yè)會考文憑BAC又想注冊讀法律學(xué)士的人員舉辦的大學(xué)預(yù)科)，公證人職業(yè)培訓(xùn)班，律師職業(yè)培訓(xùn)班，教師資格會考預(yù)科班，行政官員學(xué)校預(yù)科班，行政管理人員選拔考試預(yù)科班。(7)繼續(xù)教育：繼續(xù)教育的專業(yè)覆蓋了各學(xué)院的大部分專業(yè)范圍，教學(xué)工作由各學(xué)院完成，繼續(xù)教育服務(wù)處統(tǒng)一組織和管理。3.圖書館普瓦提埃大學(xué)圖書館提供50萬卷，6,000種期刊供查閱。圖書館均提供PC計算機供查閱館藏書目以及閱覽和下載電子期刊。普瓦提埃市政府建立了弗朗索瓦·密特朗多媒體圖書館，提供各種DVD、CD、視頻等各種多媒體資料。除此之外，普瓦圖·夏朗特大區(qū)還建立了地區(qū)教育文獻中心，學(xué)生可免費咨詢、查閱和現(xiàn)場復(fù)印所有館藏的教育和行政管理方面的文獻。普瓦提埃大學(xué)圖書館設(shè)立6個分館和21個藏書閱覽室，具體情況為：分館：法律與文學(xué)分館；科技與體育分館；醫(yī)藥分館；古籍分館；未來影視城校區(qū)分館；中世紀(jì)文明高等研究中心圖書館；藏書閱覽室，規(guī)模比較大的有：歷史閱覽室(人文與藝術(shù)科學(xué)學(xué)院)；地理閱覽室(人文與藝術(shù)科學(xué)學(xué)院)；藝術(shù)與建筑史閱覽室(人文與藝術(shù)科學(xué)學(xué)院)；哲學(xué)閱覽室(人文與藝術(shù)科學(xué)學(xué)院)；音樂學(xué)閱覽室(人文與藝術(shù)科學(xué)學(xué)院)；人文社會科學(xué)研究所文獻中心；法律與社會科學(xué)學(xué)院文獻中心；博士研究生閱覽室；經(jīng)濟科學(xué)學(xué)院閱覽室；企業(yè)管理學(xué)院閱覽室；兒童產(chǎn)品歐洲中心文獻中心；數(shù)學(xué)系閱覽室；SP2MI閱覽室(理學(xué)院閱覽室)；普瓦提埃工學(xué)院信息文獻中心；安庫萊默工學(xué)院信息文獻中心；夏朗特大學(xué)教育中心閱覽室；尼約赫大學(xué)園區(qū)高等教育閱覽室(1);尼約赫大學(xué)園區(qū)高等教育閱覽室(2);市區(qū)多媒體閱覽室；校企合作中心閱覽室；孔子學(xué)院閱覽室。4.人員組成、經(jīng)費及經(jīng)費來源情況普瓦提埃大學(xué)2004-2005學(xué)年擁有24,800名學(xué)生，1,450名教學(xué)-研究人員和900名工程師(Ingénieurs)、行政管理人員(Administratifs)、技術(shù)員(Techniciens)和服務(wù)工人(OuvriersdeService),后面這四類人員的總體簡稱為IATOS。還有一些臨時聘用的教學(xué)-科研人員(AttachéTemporaired’EnseignementetdeRecherche)

，簡稱ATER。在學(xué)生中，博士研究生約900人，碩士研究生約600人，有來自110個國家和民族的3,000名外國學(xué)生。2004-2005學(xué)年，普瓦提埃大學(xué)的教育經(jīng)費總量為1.6億歐元（其中不計作為國家公務(wù)員的教職員工的工資），絕大部分來自政府的教育撥款。關(guān)于全校的經(jīng)費的詳細來源，沒有更多的整體資料，但我們有一些關(guān)于理學(xué)院信號、圖像與通信實驗室的經(jīng)費情況，由此可管中窺豹，略見一斑。信號、圖像與通信實驗室(Signal,ImagesetCommunication)簡稱SIC實驗室，隸屬于理學(xué)院，同時又隸屬于總部設(shè)在利默耶(limoge)市的法國國家科學(xué)院(CentreNationalRechercheScientifique,CNRS)通信、光纖與微波研究院。SIC實驗室1996年建立，研究領(lǐng)域包含圖形信息學(xué)，信號與圖像處理和無線通信，現(xiàn)在有科研人員1人(法國國家科學(xué)院科研人員)和教學(xué)-科研人員30人(6個教授，23個講師)，博士研究生33人，IATOS人員3人，ATER人員4人。SIC實驗室2001年至2004年的經(jīng)費收入情況如下：法國國民教育、高等教育與科研部撥款(萬歐元)：年份2001200220032004合計運作經(jīng)費2.02.0設(shè)備經(jīng)費1.01.01.01.04.0工資所有教學(xué)-科研人員，IATOS人員和ATER人員的工資，每4年另有10個崗位分配給博士研究生新生。法國國家科學(xué)院撥款(萬歐元)：年份2001200220032004合計運作經(jīng)費1.01.0工資1名法國國家科學(xué)院科研人員的工資，1個BDI(BoursesdeDoctoratpourIngénieurs,面向工程的博士獎學(xué)金，由法國國家科學(xué)院和普瓦圖·夏朗特大區(qū)聯(lián)合資助)。普瓦圖·夏朗特大區(qū)撥款(萬歐元)：年份2001200220032004合計設(shè)備費2.3工資每4年2名地區(qū)獎學(xué)金，1名與法國國家科學(xué)院聯(lián)合資助的面向工程的博士獎學(xué)金，1名與法國農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程研究生中心(CEMAGREF)聯(lián)合資助的博士獎學(xué)金，1名博士后基金。(4)2000-2006時期國家與地方聯(lián)合規(guī)劃項目資助(CPER)，法國國家科學(xué)院9萬歐元，法國國民教育、高等教育與科研部3.2萬歐元，大區(qū)4.8萬歐元。收入合計(萬歐元)：

年份2001200220032004合計橫向(企業(yè)合同)136.65.314.139縱向(國家經(jīng)費)23.5172.543SIC實驗室2004年的經(jīng)費支出情況如下：獎學(xué)金和工資：13萬歐元；差旅費：5.1萬歐元；辦公用品：2萬歐元

；稅：1.7萬歐元；財產(chǎn)折舊：0.5萬歐元；文獻資料：0.3萬歐元。二、普瓦提埃大學(xué)的科研情況1.研究領(lǐng)域由于普瓦提埃大學(xué)是一個具有13個學(xué)院和1個高等工程師學(xué)校的綜合性大學(xué)，大學(xué)的科研工作覆蓋了非常寬的學(xué)科范圍——6個研究領(lǐng)域。這6個研究領(lǐng)域為：(1)工程科學(xué)(物理學(xué)、數(shù)學(xué)、機械與信息技術(shù))；(2)化學(xué)；(3)地球科學(xué)；(4)生物、健康、農(nóng)學(xué)與生態(tài)學(xué)；(5)司法科學(xué)；(6)人文、經(jīng)濟與社會科學(xué)。2.科研人員和機構(gòu)設(shè)置普瓦提埃大學(xué)涉及到科研的人員2255人，其中及教學(xué)-科研人員800人，法國國家科學(xué)院科研人員120人，ITAOS人員295人，博士研究生900人，博士后研究人員40人，國內(nèi)外訪問學(xué)者40人。普瓦提埃大學(xué)的基本科研單位是實驗室(Laboratoires)，相當(dāng)于我國高校中的研究所。實驗室設(shè)主任1人，科研秘書1人。普瓦提埃大學(xué)共有50個實驗室，其中22個實驗室同時隸屬于法國國家科學(xué)院，4個實驗室由普瓦提埃大學(xué)和國立機械與航空技術(shù)高等學(xué)校(l’EcoleNationaleSupérieuredeMécaniqueetd’Aérotechnique,ENSMA)聯(lián)合管理。具體設(shè)置為：(1)工程科學(xué)(物理學(xué)、數(shù)學(xué)、機械與信息技術(shù)，SP2MI)類：自動化與工業(yè)信息技術(shù)實驗室，燃燒與爆炸實驗室，數(shù)學(xué)及應(yīng)用實驗室，固體力學(xué)實驗室，材料力學(xué)與物理研究所，機械制造實驗室，航空動力學(xué)研究實驗室，熱學(xué)研究實驗室，基礎(chǔ)與工業(yè)信息技術(shù)實驗室(LISI)，信號、圖像與通信實驗室(SIC)，普瓦提埃地區(qū)機械、材料與能學(xué)聯(lián)合實驗室；(2)化學(xué)類：精細化學(xué)與環(huán)境化學(xué)聯(lián)合實驗室，水化學(xué)與環(huán)境化學(xué)實驗室，催化劑與有機化學(xué)實驗室，天然物合成與放射性實驗室；(3)地球科學(xué)類：水文地質(zhì)學(xué)、土壤與蝕變實驗室，地球生物學(xué)、生物年輪學(xué)與人類古生態(tài)學(xué)實驗室；(4)生物、健康、農(nóng)學(xué)與生態(tài)學(xué)類：小型薔薇科植物園藝改良實驗室，慢性骨髓白血病細胞遺傳學(xué)與免疫反應(yīng)實驗室，細胞因子與炎癥實驗室，幽門螺旋干菌抗原與遺傳多樣性實驗室，大腦衰老研究組，細胞生理學(xué)與細胞生物學(xué)研究所，器官移植中的缺血再灌注研究所，甲殼動物種群生物學(xué)與遺傳實驗室，體力活動的心理適應(yīng)性實驗室，抗感染藥物的最佳藥效與藥物代謝動力學(xué)與模型實驗室，血栓同化實驗室；(5)司法科學(xué)類：國際司法合作研究中心，私有法研究組，普瓦提埃刑法學(xué)博士學(xué)習(xí)研究組，建筑與城鎮(zhèn)化及領(lǐng)土整治法律研究所，公共法研究所，社會衛(wèi)生法研究所，農(nóng)村經(jīng)濟與立法研究所，法律史研究所；(6)人文、經(jīng)濟與社會科學(xué)類：管理學(xué)研究中心，黑格爾與德國唯心主義研究中心，經(jīng)濟一體化與金融研究中心，拉丁美洲檔案研究中心，中世紀(jì)文明高等研究中心，語言學(xué)、文學(xué)形式與表述研究所，西大西洋中心歷史研究組，變遷過程中領(lǐng)土與環(huán)境同一性與認識研究所，大眾傳媒研究所，診斷心理病理研究實驗室，科技通信與信息研究實驗室，古代上流社會的希臘化和羅馬化實驗室，運動機能與認知實驗室，語言、記憶與認知發(fā)展實驗室，現(xiàn)代西方世界中的記憶、同一性與邊緣化研究所，國際移民、領(lǐng)土與同一性研究所，社會規(guī)范、認知與關(guān)系研究所。除了上面已經(jīng)列出的幾十個研究單位之外，還有2個科研與服務(wù)相結(jié)合的研究機構(gòu)，分別是：(1)航空動力學(xué)與熱學(xué)研究中心(CEAT)。

該中心具有超音速和高超音速的壓力為200巴的風(fēng)庫，已經(jīng)用于研制大量的航空動力學(xué)和燃燒研究設(shè)備，如鼓風(fēng)機，風(fēng)洞，航空聲學(xué)工作臺，運載火箭發(fā)射工作臺等。中心集中了數(shù)個國家科學(xué)院實驗室的一部分，如航空動力學(xué)研究實驗室，燃燒與爆炸實驗室，固體力學(xué)實驗室，也集中了理學(xué)院、普瓦提埃高等工程師學(xué)校(ESIP)及國立機械與航空技術(shù)高等學(xué)校(ENSMA)的教學(xué)-科研人員。研究領(lǐng)域涉及可壓與不可壓航空動力學(xué)，航空聲學(xué)，燃燒與爆炸學(xué)等。(2)人文與社會科學(xué)館(MSHS)。該館集中了人文與社會科學(xué)研究方面的12個實驗室、中心或研究所。研究內(nèi)容可以歸結(jié)為：3個領(lǐng)域(認知、語言與通信，社會經(jīng)濟變化與人口遷移，歷史、文明與文學(xué))；由第12個7年即2000-2006時期國家-地區(qū)聯(lián)合規(guī)劃項目(CPER)資助的3個項目(語言結(jié)構(gòu)與機能障礙，藝術(shù)與科技:舞蹈中的即興創(chuàng)作，互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用)；和5個優(yōu)先研究方向(新技術(shù)與文化遺產(chǎn)，移民、全球化與相異性，變遷過程中同一性比較研究，復(fù)雜認知過程分析和語言、文字與表述)。該館提供的服務(wù)包括文獻查閱，數(shù)個服務(wù)器和300臺計算機終端、刻錄機、掃描儀、打印機組成的信息服務(wù)網(wǎng)，5個多媒體小會議室和1個能容納200人的會議廳，期刊、論文的編輯、印刷和成書等。3.跨學(xué)科研究項目在第12個即2000-2006時期國家與地方聯(lián)合規(guī)劃(CPER)資助項目的框架內(nèi)，普瓦提埃大學(xué)啟動了多個跨學(xué)科科研工程項目，這些項目依托普瓦提埃大學(xué)和機械與航空技術(shù)高等學(xué)校的優(yōu)勢研究方向，適應(yīng)法國社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要，同時也反映了當(dāng)今世界的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，其跨學(xué)科的性質(zhì)有效地促進了科研人員的跨實驗室的實質(zhì)性的合作。這些研究項目如下：(1)交通項目：節(jié)能環(huán)保汽車，航空航天運輸；(2)水處理項目：水處理新技術(shù)，水資源利用，水利用與法；(3)生物與健康項目：血管活性肽和膜傳導(dǎo)，內(nèi)臟移植；(4)圖像工程與模式識別項目：數(shù)字圖像，虛擬環(huán)境和模擬；(5)人文科學(xué)項目：在上面介紹人文社會科學(xué)館時已經(jīng)介紹的由CPER資助的3個項目。4.普瓦提埃大學(xué)校企合作中心幾年來，普瓦提埃大學(xué)制定和執(zhí)行了一個科技成果推廣和價值化的雄心勃勃的計劃，為此成立了普瓦提埃大學(xué)校企合作中心，中心座落在主校區(qū)，致力于發(fā)展大學(xué)與私人企業(yè)或國有企業(yè)之間的合作，以架起大學(xué)和社會經(jīng)濟世界的橋梁。中心提供下述服務(wù)：(1)有償提供普瓦提埃大學(xué)技術(shù)平臺的儀器設(shè)備，這種服務(wù)還可擴展到技術(shù)高中或職業(yè)高中；(2)加強科研人員和科研機構(gòu)與企業(yè)之間的聯(lián)系，協(xié)助談判和簽訂科研合同，咨詢，許可證和專利證書的存放；(3)企業(yè)新產(chǎn)品的設(shè)計方案及工程跟蹤；(4)在座落于離主校區(qū)和普瓦提埃市大學(xué)醫(yī)療中心不遠的大學(xué)科技園接待科研合作企業(yè)；(5)技術(shù)培訓(xùn)；(6)協(xié)助學(xué)生到企業(yè)實習(xí)或就業(yè)；(7)與普瓦提埃居民協(xié)會和夏特萊羅居民協(xié)會聯(lián)合舉辦校企年會，以提供大學(xué)、學(xué)生與企業(yè)的交流平臺。中心有下面4個分支機構(gòu)：(1)科研成果推廣辦公室(Celluledevalorisationdelarecherche,CURE)，普瓦提埃大學(xué)，國立機械與航空技術(shù)高等學(xué)校和科學(xué)院聯(lián)合機構(gòu)；(2)普瓦圖·夏朗特大區(qū)科研成果孵化中心(IncubateurRégionalPoitou-Charentes,IRPC)，普瓦提埃大學(xué)，拉羅謝爾大學(xué)，國立機械與航空技術(shù)高等學(xué)校和科學(xué)院聯(lián)合機構(gòu)；(3)企業(yè)與大學(xué)合作辦公室；(4)技術(shù)培訓(xùn)辦公室。5.科研成果下面一組數(shù)據(jù)部分反映了普瓦提埃大學(xué)的年度科研成果：160篇博士學(xué)位論文通過答辯；1000多篇正式出版的國際期刊發(fā)表的論文；1000多篇正式出版的學(xué)術(shù)會議論文；20多個主辦的學(xué)術(shù)會議，其中15個國際學(xué)術(shù)會議；30篇和國外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士學(xué)位論文通過答辯。2004年，普瓦提埃大學(xué)與企業(yè)、歐洲科研機構(gòu)和地方行政區(qū)域簽訂了近200份科研合同。有30個合同是由國家部委和國家研究機構(gòu)資助的。有12項成果獲得了優(yōu)先專利。2000年以來(4年來)，有28項企業(yè)革新項目獲得普瓦圖·夏朗特大區(qū)的支持，并因此建立了12個企業(yè)。另外，值得一提的是：普瓦提埃大學(xué)古生物學(xué)家在中非的乍得（Tchad）發(fā)現(xiàn)距今七百萬年的人類祖先化石，比之前發(fā)現(xiàn)的化石早上一百萬年。普瓦提埃大學(xué)教授Michel

Brunet和Patrick

Vignaud在Nature刊出的研究報告中指出，長相類似無尾猿的Toumai兼具黑猩猩和人類的特征，生存在距今約六到七百萬年前。

哈佛大學(xué)的古人類學(xué)家Daniel

Lieberman說道：“這無疑是近百年來最偉大的古生物學(xué)大發(fā)現(xiàn)?！泵绹匀皇凡┪镳^的人類演化專家Ian

Tattersall也認為這是個非凡的成就。6.科研經(jīng)費普瓦提埃大學(xué)的2004年的科研經(jīng)費的來源及用途如下：(1)政府撥款科研基金236.365萬歐元短期項目經(jīng)費3.8547萬歐元科研基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費116.009萬歐元(2)法國國家科學(xué)院撥款基本運作和購買設(shè)備154.1萬歐元(3)第12個即2000-2006時期國家與地方聯(lián)合規(guī)劃(CPER)項目資助經(jīng)費交通項目1,296.0萬歐元水處理項目487.8萬歐元生物與健康項目289.7萬歐元圖像工程與模式識別項目122.0萬歐元人文科學(xué)項目91.5萬歐元在CPER的項目經(jīng)費里面，政府撥款占34.5%，國家科學(xué)院撥款占5.1%，普瓦圖·夏朗特大區(qū)撥款占30.4%，維埃納省撥款占30%。(4)舉辦會議申請的?？钇胀邎D·夏朗特大區(qū)6萬歐元維埃納省2萬歐元(5)年度設(shè)備費普瓦圖·夏朗特大區(qū)30萬歐元博士研究生財政支持220萬歐元其中科技部：43個研究崗位，10個面向工程的博士生獎學(xué)金，16個用于培養(yǎng)博士生的企業(yè)協(xié)議；普瓦圖·夏朗特大區(qū)：11個研究崗位，4個博士生獎學(xué)金，4個和普瓦提埃大學(xué)聯(lián)合資助的崗位，4個和大型研究機構(gòu)聯(lián)合資助的崗位，8個長期的實習(xí)崗位，12個研究訪問學(xué)者資助；維埃納省議會：多種獎學(xué)金和資助。三、普瓦提埃大學(xué)的教學(xué) 1.法國的教學(xué)體制——LMD體制從2004年秋季新學(xué)期開始，普瓦提埃大學(xué)采用了歐洲高等教育統(tǒng)一的體制——LMD體制，即學(xué)士/碩士/博士體制(L，M，D分別是法語單詞學(xué)士Licence，碩士Master和博士Doctorat的第一個字母)。然而，在采用了LMD體制以后，原來的2年制文憑如普通大學(xué)學(xué)業(yè)文憑(DEUG)，大學(xué)技術(shù)?？莆膽{(DUT)，3年制的職業(yè)型學(xué)士文憑(LicenceProfessionnel)，工程師文憑(Dipl?med’Ingénieur)，

4年制法國碩士文憑(Ma?trise,相當(dāng)于現(xiàn)在的碩士1年級M1)等仍然授給完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，醫(yī)學(xué)博士(

Médecine)

、藥學(xué)博士(Pharmacie)及助產(chǎn)士(SageFemme)專業(yè)的培養(yǎng)體制繼續(xù)保持原來的特色不變，如圖2。圖SEQ圖表\*ARABIC2歐洲統(tǒng)一的LMD體制LMD體制使得在全歐洲可以進行文憑的等價比較，從而有利于學(xué)生在獲得一種文憑以后，可以容易地轉(zhuǎn)學(xué)到另一所法國或歐洲的大學(xué)，有利于人才市場上的文憑層次的認定，有利于學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)去向或?qū)W習(xí)興趣選擇研究方向或選修課程。LMD體制的基本學(xué)制為：學(xué)士階段的學(xué)習(xí)3年共6個學(xué)期，碩士階段的學(xué)習(xí)2年共4個學(xué)期，博士階段的學(xué)習(xí)至少3年共6個學(xué)期。2.教學(xué)組織如在“概況”中已經(jīng)介紹的那樣，普瓦提埃大學(xué)的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置劃分為7個大的培養(yǎng)領(lǐng)域(或7大類)：法律領(lǐng)域；經(jīng)濟，管理與通信領(lǐng)域；文學(xué)，語言與藝術(shù)領(lǐng)域；人文科學(xué)與社會科學(xué)領(lǐng)域；理工領(lǐng)域；體育科學(xué)領(lǐng)域；醫(yī)藥領(lǐng)域。對于每個領(lǐng)域，普瓦提埃大學(xué)又為學(xué)生提供了大量的不同模式的培養(yǎng)計劃，以使學(xué)生可以一步一步地確定自己的專業(yè)方向。培養(yǎng)計劃由學(xué)習(xí)單元(Unitésd’Enseignement,UE)組成，每個學(xué)習(xí)單元具有一定的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分。每一個學(xué)期的總學(xué)分值為30。(1)學(xué)士，學(xué)制3年，6學(xué)期，180學(xué)分。每個培養(yǎng)計劃中均包含對應(yīng)所選領(lǐng)域、學(xué)科和專業(yè)的基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)學(xué)生個性化的補充課程，跨專業(yè)的選修課程如計算機、現(xiàn)代語言，體育、方法學(xué)等課程，學(xué)生在進入第3學(xué)年時可以直接向?qū)I(yè)負責(zé)人確認自己選擇的學(xué)科、專業(yè)，除了部分專業(yè)要經(jīng)過提交書面申請、面試和通過職業(yè)工程設(shè)計。進入學(xué)士1年級的條件是已經(jīng)獲得高中畢業(yè)會考的業(yè)士文憑(Baccalauréat,BAC)或與其等價的大學(xué)入學(xué)資格文憑DEAU(Ledipl?med'accèsauxétudesuniversitaires)。(2)職業(yè)學(xué)士(LicencePro)，學(xué)制1年，2學(xué)期，60學(xué)分。進入職業(yè)學(xué)士學(xué)習(xí)的條件是已取得120學(xué)分或者已經(jīng)獲得2年制技術(shù)專科文憑(DUT)。在這一學(xué)年結(jié)束時，學(xué)生將取得60學(xué)分，并獲得職業(yè)學(xué)士文憑。職業(yè)學(xué)士文憑的培養(yǎng)目標(biāo)是直接就業(yè)，一般沒有后續(xù)的學(xué)歷教育。(3)碩士，學(xué)制2年，4學(xué)期，120學(xué)分。在所有6個培養(yǎng)領(lǐng)域，普瓦提埃大學(xué)均提供研究型碩士的文憑教育和職業(yè)型碩士的文憑教育。一般是在第2個學(xué)期初選擇研究型或選擇職業(yè)型培養(yǎng)類型。碩士第1學(xué)年的注冊的條件是同領(lǐng)域的學(xué)士(獲得180有效學(xué)分)。經(jīng)過培養(yǎng)指導(dǎo)小組的批準(zhǔn)，才能接受不同領(lǐng)域的學(xué)生。碩士第2學(xué)年的注冊是要經(jīng)過選拔的，視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、個人計劃及招生名額而定。(4)博士，學(xué)制至少3年，6學(xué)期。博士研究生的注冊條件是已取得研究型碩士文憑，授予文憑的條件是通過博士學(xué)位論文答辯。除了完成博士學(xué)位論文之外，博士生必須在普瓦提埃大學(xué)4個研究生院之一完成課程學(xué)習(xí)和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)。關(guān)于研究生院的組織和運作，本調(diào)研報告后面還有較詳細介紹。(5)醫(yī)藥學(xué)博士，一般總學(xué)制9年，分為3個階段。=1\*GB3①第1階段2年。第1年的注冊條件是已經(jīng)獲得高中畢業(yè)會考文憑BAC或等價的文憑，第1年的學(xué)習(xí)過程也是一個艱難的競爭過程，因為要通過第1年的期末總成績的排名來競爭數(shù)額有限的醫(yī)學(xué)類專業(yè)名額，從而確定是否繼續(xù)就讀醫(yī)藥類專業(yè)和具體學(xué)習(xí)什么專業(yè)。第1階段第2年有6周的醫(yī)學(xué)實習(xí)，主要是進行急救實踐。=2\*GB3②第2階段4年，醫(yī)學(xué)專業(yè)前3年繼續(xù)進行理論學(xué)習(xí)，第4年在醫(yī)院實習(xí)。藥學(xué)專業(yè)前2年進行理論學(xué)習(xí)，第3年在醫(yī)院實習(xí)，第4年在藥房或制藥企業(yè)實習(xí)。=3\*GB3③第3階段3年，做博士學(xué)位論文。通過學(xué)位論文答辯后獲得學(xué)位。獲得學(xué)位后，要想真正成為某個專業(yè)的職業(yè)醫(yī)生，還要進行1~2年的職業(yè)訓(xùn)練。(6)技術(shù)?？莆膽{(DUT)，學(xué)制2年，4學(xué)期。注冊條件與學(xué)士相同。畢業(yè)以后還可申請其他的后續(xù)學(xué)習(xí)。(7)工程師文憑(Dipl?med’Ingénieur)。法國有獨立的或隸屬于綜合性大學(xué)的工程師學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生以取得工程師文憑，文憑的層次相當(dāng)于碩士，但沒有后續(xù)的博士階段的學(xué)習(xí)而直接參加工作。普瓦提埃高等工程師學(xué)校就是隸屬于普瓦提埃大學(xué)的這樣一所工程師學(xué)校。學(xué)制3年，6學(xué)期。注冊條件是完成了大學(xué)2年級的學(xué)習(xí)，如學(xué)士2年級或已經(jīng)取得技術(shù)?？莆膽{。座落在未來影視城校區(qū)的國立機械與航空技術(shù)高等學(xué)校(ENSMA)是隸屬于國家國民教育、高等教育與科研部的一所工程師學(xué)校，和普瓦提埃大學(xué)在科研和研究生培養(yǎng)等方面有著密切的合作關(guān)系。3.教學(xué)管理普瓦提埃大學(xué)的本科生教學(xué)管理結(jié)構(gòu)是學(xué)校-學(xué)院-系，以學(xué)院為主；碩士研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的教學(xué)部分結(jié)構(gòu)是學(xué)校-研究生院（學(xué)院）-實驗室，以實驗室為主，如圖3。其他文憑教育各負其責(zé)，如技術(shù)專科文憑(DUT)招生和培養(yǎng)單位是普瓦提埃工學(xué)院和安庫萊默工學(xué)院，繼續(xù)教育服務(wù)處負責(zé)繼續(xù)教育的教學(xué)管理工作。圖SEQ圖表\*ARABIC3普瓦提埃大學(xué)的教學(xué)管理模式普瓦提埃大學(xué)的學(xué)院有院長和數(shù)名副院長，有一名副院長分管教學(xué)工作，與教學(xué)管理有關(guān)的人員還有行政秘書(Responsabledesservicesadministratifs)和學(xué)術(shù)秘書(Responsabledelascolarité)，負責(zé)教學(xué)管理的日常工作。大一點的學(xué)院，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)設(shè)立若干個教學(xué)系(簡稱系,Département)和一些公共課教學(xué)單位，以具體組織和實施相關(guān)專業(yè)或公共課的教學(xué)工作。每個系設(shè)主任1人，教學(xué)秘書1人。部分學(xué)院的教學(xué)系和公共課教學(xué)單位的設(shè)置情況如下：(1)人文科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院：地理系，歷史系，藝術(shù)史系，音樂學(xué)系，哲學(xué)系，心理學(xué)系，社會學(xué)系，小學(xué)音樂教育中心，語言教學(xué)中心。(2)理學(xué)院：數(shù)學(xué)系，物理系，化學(xué)系，電子技術(shù)、電氣與自動化系，計算機系，信息與通信系，機械系，地球科學(xué)系，生物化學(xué)系，有機生物與繁衍系，植物系，細胞生物生理學(xué)系，英語系。(3)文學(xué)與語言學(xué)院：古典與現(xiàn)代文學(xué)系，語言、文學(xué)與文明系，應(yīng)用外國語系，表演藝術(shù)系，語言學(xué)與法語系(法語作為外語)。4.研究生院法國國民教育、高等教育與科研部2006年7月頒布的法令中，進一步明確了研究生院的組織和博士學(xué)位授予的實施綱要。法令規(guī)定，研究生院負責(zé)組織博士學(xué)位教育和研究生的職業(yè)訓(xùn)練，包括教學(xué)、科研和創(chuàng)新等方面，可以是全日制的教育，也可以是面向成人的繼續(xù)教育。博士學(xué)位論文答辯通過以后，即可授予相應(yīng)的博士學(xué)位。在普瓦提埃大學(xué)，在研究生院的組織和管理下，研究生的教學(xué)、科研和論文都是在相應(yīng)的學(xué)院和實驗室完成的。普瓦提埃大學(xué)有4個研究生院，分別是：工程與航空科學(xué)研究生院，化學(xué)、生物與地質(zhì)工程研究生院，司法科學(xué)研究生院，人文、經(jīng)濟與社會科學(xué)研究生院。研究生院設(shè)院長1人，教學(xué)秘書1人。博士研究生資格的注冊條件是，法國學(xué)生須取得深入學(xué)習(xí)文憑DEA(LMD體制實施以前相當(dāng)于研究型碩士的學(xué)位)或研究型碩士學(xué)位，外國學(xué)生要么在法國取得研究型碩士學(xué)位，要么在其他國家獲得碩士學(xué)位。注冊時須提交的文件包括本人的申請書，未來的指導(dǎo)教師意見，實驗室主任意見，所有大學(xué)文憑的復(fù)印件和公證書，碩士階段的所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)的成績單的復(fù)印件。最后，在1年級注冊的時候，須提供已經(jīng)取得3年的博士學(xué)習(xí)獎學(xué)金或資助的有關(guān)證明文件。當(dāng)一個申請者的資助已經(jīng)確定，但資助日期還未到的時候，也不能進行注冊，但實驗室主任在申請者的資助確有保障的前提下，可以建議從實驗室的經(jīng)費中給予至多3個月的臨時資助，以便于注冊和在實驗室開始工作。滿足上面的條件的申請者最后是否被錄取的標(biāo)準(zhǔn)為：申請者的學(xué)術(shù)水平，博士論文主題的先進性以及申請者在實驗室的培養(yǎng)前途(參考實驗室近年來論文答辯的百分比)。決定是否錄取同時還要考慮幾年來各實驗室的博士生的分布情況，以保證各培養(yǎng)單位培養(yǎng)人數(shù)上的最佳平衡或生源的合理分布(本地的，外地的，外國的)。博士資助的主要來源是：國家資助，普瓦圖·夏朗特大區(qū)獎學(xué)金，其他地區(qū)的獎學(xué)金，BDI(BoursesdeDoctoratpourIngénieurs,面向工程的博士獎學(xué)金，由法國國家科學(xué)院和普瓦圖·夏朗特大區(qū)聯(lián)合資助)和CIFER(ConventionIndustrielledeformationpourlaRecherche,面向科研的企業(yè)合同資助)。在普瓦圖-夏朗特大區(qū)，每一、二年都會舉行地區(qū)性博士論壇。(1)工程與航空科學(xué)研究生院(EcoleDoctoraleSciencespourIngénieuretAéronautique,ED-SPI&A)ED-SPI&A是普瓦提埃大學(xué)和國立機械與航空技術(shù)高等學(xué)校聯(lián)合建立的，集中了兩所學(xué)校的分布在多個校區(qū)的10個科研單位的研究實力，科研人員和教學(xué)-科研人員550人，專業(yè)范圍覆蓋了從數(shù)學(xué)到計算機以及機械、材料、能學(xué)和自動化技術(shù)等多個學(xué)科，師資力量的分布從基礎(chǔ)理論到產(chǎn)品設(shè)計與制造等多個層次。在許多交叉學(xué)科的項目如地面、航空與航天運輸，知識工程與圖像處理，衛(wèi)生與健康，水處理等項目上，各科研單位在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面進行了富有成效的合作。ED-SPI&A的管理機構(gòu)有：院行政，24人組成的理事會，2個辦公室(學(xué)術(shù)辦公室和教務(wù)辦公室)和2個跨研究生院的聯(lián)合管理委員會。院行政設(shè)院長1人，副院長2人，秘書1人。理事會的成員構(gòu)成如下：兩校的相關(guān)學(xué)院的院長，10個依托的科研單位的代表，2名通過選舉產(chǎn)生的博士生代表，1名理學(xué)院院企服務(wù)中心(IFEP,InterfaceFaculté-entreprise)的代表,化學(xué)、生物與地質(zhì)工程研究生院的院長，校外的主要是企業(yè)的8名代表。理事會每年至少召開全體會議2次，就研究生院的組織、教學(xué)運作、獎學(xué)金分配和研究型碩士生、博士生招生名額分配等向院長提出建議。院行政是理事會的制定的政策執(zhí)行機構(gòu)。ED-SPI&A的人才培養(yǎng)所依托的10個科研單位是：數(shù)學(xué)及應(yīng)用實驗室，機械制造實驗室，材料力學(xué)與物理研究所，固體力學(xué)實驗室，熱學(xué)研究實驗室，航空動力學(xué)研究實驗室，燃燒與爆炸實驗室，基礎(chǔ)與工業(yè)信息技術(shù)實驗室(LISI)，自動化與工業(yè)信息技術(shù)實驗室，信號、圖像與通信實驗室。ED-SPI&A的博士生在學(xué)位論文答辯以前，必須選修專業(yè)課和跨專業(yè)課共計15個學(xué)分。這些課程是由本研究生院和化學(xué)、生物與地質(zhì)工程研究生院開設(shè)的。經(jīng)過院行政的同意，博士生也可以免修部分或全部課程。必修課每門課3學(xué)分，有：統(tǒng)計學(xué)中的試驗設(shè)計方法，分子建模，電子顯微鏡與共焦顯微鏡，紅外光譜術(shù)基本原理——固體及其表面特征，統(tǒng)計學(xué)初步?？鐚I(yè)選修課有：工具類：電子出版(1學(xué)分)，LaTeX培訓(xùn)(1學(xué)分)。企業(yè)類：地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展(3學(xué)分)，博士與企業(yè)創(chuàng)新(3學(xué)分)，地區(qū)博士生論壇(3學(xué)分)，工業(yè)風(fēng)險(1.5學(xué)分)，經(jīng)濟管理與企業(yè)財務(wù)(1.5學(xué)分)，質(zhì)量管理(1.5學(xué)分)。管理類：管理初步——團隊(4學(xué)分)，技術(shù)創(chuàng)新與工業(yè)產(chǎn)權(quán)(4學(xué)分)，交際與個人發(fā)展(4學(xué)分)，博士論文與工程實踐(4學(xué)分)，工程管理(4學(xué)分)。教育類：高等教育上崗培訓(xùn)(4學(xué)分)，學(xué)士和碩士指導(dǎo)實踐(1-2學(xué)分)。文化類：科學(xué)史初步(4學(xué)分)，科學(xué)美學(xué)(3學(xué)分)。實踐類：博士生志愿者服務(wù)團(4學(xué)分)，普瓦提埃市科學(xué)館(EspaceMendèsFrance)實習(xí)(4學(xué)分)，高中教學(xué)實踐(4學(xué)分)。語言類：電話英語(1學(xué)分)，專業(yè)英語(1學(xué)分)，學(xué)術(shù)會議論文宣讀(2學(xué)分)，TOEIC(TestofEnglishforInternationalCommunication,國際交流英語考試)培訓(xùn)班(2學(xué)分)。博士學(xué)位論文提交和答辯的程序為：=1\*GB3①博士生到研究生院學(xué)術(shù)辦公室領(lǐng)取文件和表格。=2\*GB3②8周前，論文指導(dǎo)教師提出答辯委員會成員和論文評審專家(校內(nèi)校外各1名)的建議名單，并同時送達院專家委員會、研究生院院長和理學(xué)院院長或普瓦提埃高等工程師學(xué)校(ESIP)負責(zé)人(視其專業(yè)而定)。專家委員會確認論文評審專家和答辯委員會成員的學(xué)術(shù)水平，并將意見直接告訴給理學(xué)院院長或ESIP負責(zé)人。研究生院院長確認博士生滿足論文提交答辯的條件，并將意見也告訴給理學(xué)院院長或ESIP負責(zé)人。理學(xué)院院長或ESIP負責(zé)人通過研究生教務(wù)辦確認博士生滿足論文提交答辯的條件并擬定答辯會的議程。=3\*GB3③5周前，博士生將論文送達答辯委員會成員和論文評審專家每人1份。=4\*GB3④3周前，博士生將下述材料送達研究生院學(xué)術(shù)辦公室：40份論文摘要+個人簡歷+論文封面，4份博士論文(1份用于答辯的決議，3份存圖書館)，2份博士學(xué)位論文答辯登記表。=5\*GB3⑤答辯。=6\*GB3⑥答辯以后，答辯委員會當(dāng)場向博士生宣讀答辯報告、宣布答辯成績，并將簽署好的答辯報告和答辯成績交研究生院學(xué)術(shù)辦公室。通過答辯者的成績分3個層次，良好(Honorable)，優(yōu)秀(Trèsfavorable)和杰出(Trèsfavorableavecfélicitationdujury)。=7\*GB3⑦博士生教務(wù)辦提交答辯紀(jì)要的幾天后，即可得到博士文憑證書。(2)化學(xué)、生物與地質(zhì)工程研究生院(EcoleDoctoraleIngénierieChimiqueBiologiqueetGéographique,ED-ICBG)2000年成立的化學(xué)、生物與地質(zhì)工程研究生院(ED-ICBG)集中了普瓦提埃大學(xué)4個學(xué)院的15個單位的教學(xué)-科研實力，包括150名教學(xué)-科研人員，50名國家科學(xué)院科研人員，90名工程師、技術(shù)員、行政人員和服務(wù)人員，190名博士生。這4個學(xué)院是：理學(xué)院，普瓦提埃高等工程師學(xué)校，醫(yī)藥學(xué)院和體育科學(xué)學(xué)院。專業(yè)范圍涉及下面4個方面：地球與宇宙科學(xué)，化學(xué)，生物、醫(yī)療與衛(wèi)生，農(nóng)學(xué)、畜牧業(yè)與植物學(xué)/農(nóng)產(chǎn)食品加工。ED-ICBG所依托的科研單位是：環(huán)境保護方面，催化劑與有機化學(xué)實驗室，水化學(xué)與環(huán)境化學(xué)實驗室，水文地質(zhì)學(xué)、土壤與蝕變實驗室；生物健康方面：天然物合成與放射性實驗室，地球生物學(xué)、生物年輪學(xué)與人類古生態(tài)學(xué)實驗室，細胞生理學(xué)與細胞生物學(xué)研究所，血栓同化實驗室，甲殼動物種群生物學(xué)與遺傳實驗室，器官移植中的缺血再灌注研究所，體力活動的心理適應(yīng)性實驗室等。ED-ICBG的博士生在前2年必須修滿至少16學(xué)分的必修課和選修課，才能進行論文答辯。論文提交、答辯的程序，必修課和選修課的科目均與ED-SPI&A的基本相同。(3)司法科學(xué)研究生院(EcoleDoctoraleSciencesJuridiques)1995年成立的司法科學(xué)研究生院集中管理法學(xué)院的研究生，以使得研究生有最好的條件從事學(xué)習(xí)和研究，以及取得職業(yè)訓(xùn)練。司法科學(xué)研究生院所依托的9個科研單位是：經(jīng)濟法歐洲研究所-公共財政中心，國際司法合作研究中心，私有法研究組，普瓦提埃刑法學(xué)博士學(xué)習(xí)研究組，建筑與城鎮(zhèn)化及領(lǐng)土整治法律研究所，公共法研究所，社會衛(wèi)生法研究所，農(nóng)村經(jīng)濟與立法研究所，法律史研究所。法律學(xué)博士，學(xué)制一般為4年，最后也要完成博士論文和論文答辯。在前3年，一共要參加每年30學(xué)時共90學(xué)時的研討會，而參加這些研討會是博士生申請學(xué)位論文答辯的前提條件。每學(xué)年學(xué)籍注冊時，就必須同時注冊參加此類研討會。特殊情況下，在每學(xué)期開始時經(jīng)研究生院院長審批同意，可以免參加研討會。法律學(xué)博士生的研討會，作為法律學(xué)科博士生培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是開放式的和可選的。2006-2007學(xué)年的課程和研討會的部份主題列舉如下：課程：=1\*GB3①計算機文獻學(xué)，每天，9:30-12:30，27/11–01/12/2006。=2\*GB3②司法法理史，星期四，13:45–15:45，18/01/2007–15/03/2007。=3\*GB3③英語，30學(xué)時。=4\*GB3④求職技巧，30學(xué)時。=5\*GB3⑤法律哲學(xué)，共4場，每場1小時30分鐘，30/10–11/12/2006。法學(xué)院，司法科學(xué)研究生院和司法研究所組織的一系列的專題報告會中，博士生必須選擇參加其中至少7個報告會，部份報告會的主題和報告人為：=1\*GB3①12/10/2006，刑事訴訟中的不成文的規(guī)則，MrPhilippeBilger，巴黎刑事審判庭總律師。=2\*GB3②19/10/2006人權(quán)狀況思考，MrsElisabethGuigou，國民議會法律委員會成員。報告會后舉行著作簽名活動。=3\*GB3③08/11/2006法律與反抗不平等的斗爭現(xiàn)實，MrJean-MichelBelorgey，法國行政法院。=4\*GB3④23/11/2006移民問題的法律思考，MrsDanielLochak，巴黎十大法律學(xué)院教授。=5\*GB3⑤23/11/2006歐洲人權(quán)觀察，布魯塞爾人權(quán)與人道主義研究中心組織。=6\*GB3⑥27/11/2006戴高樂將軍與法國行政法院，MrBernardDucamin，法國行政法院。=7\*GB3⑦28/11/2006一個巴黎公社的女英雄：女權(quán)主義者AndréLéo，MrAlainDalotel，歷史學(xué)家。=8\*GB3⑧11/01/2007歐洲法院面前的法國——捍衛(wèi)法國還是捍衛(wèi)法律？MrsEdwigeBelliard,法國行政法院議員，奧耳塞法律事務(wù)所主任，歐洲法院的法國的法律顧問。人文、經(jīng)濟與社會科學(xué)研究生院(EcoleDoctoraleSciencesHumainesEconomiquesetSociales,ED-SHES)人文、經(jīng)濟與社會科學(xué)研究生院是在1990年成立的。那時候，普瓦提埃大學(xué)制定了一個雄心勃勃的計劃旨在加強人文與社會科學(xué)方面的研究工作，一方面為了在1991-1995的4年合同期建立一些高水平的研究團隊，另一方面又決心在科技界樹立新的形象。1998年，4500平方米的普瓦提埃大學(xué)人文與社會科學(xué)館落成，從而為研究團隊進行多學(xué)科交叉研究提供了更好的工作條件。ED-SHES的院行政由1名院長，1名副院長和1名秘書組成。院理事會的組成人員為：研究生院院長，1名博士生代表，普瓦提埃大學(xué)另外一個研究生院的院長，若干教學(xué)系主任，若干實驗室主任，人文與社會科學(xué)館館長，校外知名人士，人文科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院長，文學(xué)與語言學(xué)院院長，分管副校長和若干出色的研究團隊負責(zé)人。ED-SHES的博士研究生在前2年必須至少修滿20個學(xué)分的課程并至少參加由研究生院組織的至少40學(xué)時的研討會。ED-SHES開設(shè)的公共課課程如下：=1\*GB3①企業(yè)類工業(yè)風(fēng)險(LesRisquesIndustriels)基本內(nèi)容：風(fēng)險管理的基本面，為什么要管理風(fēng)險、有關(guān)歷史、重要概念、安全等。風(fēng)險預(yù)防：風(fēng)險預(yù)防的基本原理、規(guī)定和營業(yè)活動、風(fēng)險防范職業(yè)、風(fēng)險防范的內(nèi)在和外在環(huán)境、前景和發(fā)展;安全管理系統(tǒng)(lesSystèmesdeManagementdelaSécurité,SMS);安全管理的風(fēng)險控制、須改進的方面、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系(BS8800-OHSAS18000)。方法：互動型講座。財會管理(Gestioncomptable)基本內(nèi)容：企業(yè)在經(jīng)濟生活中的角色、企業(yè)和其他部門的交流、企業(yè)財務(wù)方面的信息、財務(wù)管理中的信息系統(tǒng)、學(xué)習(xí)查閱財務(wù)文件（報表、收支平衡表等）、財務(wù)分析和控制、企業(yè)的績效。教學(xué)大綱：企業(yè)的定義、信息系統(tǒng)的概念、學(xué)習(xí)收支平衡表、簡單的會計原理、財務(wù)平衡的簡單規(guī)則、財務(wù)管理的一些指標(biāo)、中小型企業(yè)的實例分析。方法：3-4人的小組學(xué)習(xí)技術(shù)革新(L'Innovation)基本內(nèi)容：解釋技術(shù)革新的作用、技術(shù)革新在企業(yè)中的性質(zhì)和帶來的沖擊。第一部分：技術(shù)革新的類型：產(chǎn)品革新、程序革新等。技術(shù)的分類：概念創(chuàng)新。第二部分：企業(yè)的功能。創(chuàng)新的價值在于最終降低成本方法：互動型講座。質(zhì)量管理(LaQualité)基本內(nèi)容：顧客導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、個人參與、管理流程、系統(tǒng)管理、改進、要素分析、合作。方法：互動型講座。=2\*GB3②管理類質(zhì)量管理(Management)主要內(nèi)容：管理學(xué)的重要性、管理的風(fēng)格、管理的工具、如何理解團隊工作。組織中的文化特性、BlakeetMouton的兩種理論、如何管理實踐、個體管理的分析和目標(biāo)、團隊工作的功能、團隊發(fā)展的不同步驟。方法：互動型講座、課后論文。交際和個人發(fā)展(Communication,Développementpersonnel)主要內(nèi)容：激發(fā)參與者的潛能和表達能力、開發(fā)自主性、增強自信。個性的形成：童年、父母關(guān)系和成年、社會的人、感情的人、獨立的人、自我為中心的人、壓力、反應(yīng)。方法：選課者必須參加和通過面試，每次課程為30分鐘的單獨交談，發(fā)現(xiàn)本我、真我和超我。求職技巧(AteliersTechniquesdeRecherched'emploi)方法：一共3次講座，面對四個博士院的所有博士生。博士項目和論文的質(zhì)量主要內(nèi)容：博士項目和博士合同、完成項目的一些方法、管理和交流的要素、提高論文質(zhì)量的方法。方法：一共兩次講座，每次面對兩個博士院的所有博士生。=3\*GB3③文化類專題系列講座：歷史上人文科學(xué)的里程碑(十一世紀(jì)到二十世紀(jì))從自然科學(xué)到人文科學(xué)：十九世紀(jì)兩個概念的轉(zhuǎn)變(講座)。犯罪學(xué)的歷史：大綱和發(fā)展前景(講座)?？茖W(xué)史和人文科學(xué)史中的法國風(fēng)格(講座)。法國人口統(tǒng)計學(xué)的歷史(講座)。認識論專題研討班：(共5次)本研討會將在普瓦提埃市科學(xué)宮(EspaceMendèsFrance)舉辦。=4\*GB3④工具類科研數(shù)據(jù)的收集和處理課程目標(biāo)：向?qū)W生介紹在不同的科研領(lǐng)域里幾種主要的統(tǒng)計分析方法，使每個學(xué)生可以在其所研究的領(lǐng)域里熟練運用該領(lǐng)域的統(tǒng)計分析工具，同時也可以讓每個學(xué)生了解到其相鄰領(lǐng)域的數(shù)據(jù)收集和處理方法從而達到觸類旁通的效果。課程培訓(xùn)的能力：通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會學(xué)會運用不同的數(shù)據(jù)的收集和處理方法，并且學(xué)會根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)的類型不同采用不同的分析方法。對于數(shù)據(jù)處理后的結(jié)果有所了解，并知道如何分析和解釋數(shù)據(jù)結(jié)果。課程內(nèi)容：探索性因素分析，多等級和無等級的數(shù)據(jù)分類，文字統(tǒng)計工具，fiducio-bayesienne推算，分析人口遷徙時的數(shù)據(jù)收集。電話英語電話面試英語能力及技巧培訓(xùn)（老師和學(xué)生一對一培訓(xùn)，3學(xué)時）。TOEIC英語培訓(xùn)班科技英語，課程內(nèi)容：入學(xué)分班水平測試，20小時的密集培訓(xùn)，6個半天的科技英語講座。電子文獻檢索講座。ED-SHES集中了理學(xué)院，人文與藝術(shù)學(xué)院，文學(xué)與語言學(xué)院，經(jīng)濟科學(xué)學(xué)院，體育科學(xué)學(xué)院和企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)實力，所依托的科研單位是：拉丁美洲檔案研究中心，語言學(xué)、文學(xué)形式與表述研究所，國際移民、領(lǐng)土與同一性研究所，中世紀(jì)文明高等研究中心，黑格爾與德國唯心主義研究中心，變遷過程中領(lǐng)土與環(huán)境同一性與認識研究所，語言、記憶與認知發(fā)展實驗室，西大西洋中心歷史研究組，經(jīng)濟一體化與金融研究中心，管理學(xué)研究中心，現(xiàn)代西方世界中的記憶、同一性與邊緣化研究所，診斷心理病理研究實驗室等。博士論壇(LesDoctoriales)1997年以來，法國每年平均要舉辦20個博士論壇，其目的是為了是博士生們?yōu)楫厴I(yè)后的職業(yè)生涯進一步做好準(zhǔn)備，對比企業(yè)的期望人士到自己的潛在的價值的不足。參加博士論壇的是所有正在考慮求職的博士生，不管他們的職業(yè)意向是教育，科研，抑或是私營機構(gòu)和企業(yè)。通過舉辦博士論壇，還使博士生進一步認識到他們的研究項目的意義，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，拉近大學(xué)和企業(yè)的距離。在普瓦圖-夏朗特大區(qū)，1997，1998，2000，2003和2005年均舉辦博士論壇。2005年的普瓦圖-夏朗特大區(qū)博士論壇，于2005年6月26日至7月1日由位于該區(qū)的另外一所大學(xué)拉羅謝爾大學(xué)承辦，普瓦圖-夏朗特大區(qū)議會，夏朗特-瑪麗迪摩省議會，一些地方企業(yè)和普瓦提埃大學(xué)協(xié)辦。此次論壇的主題是：怎樣通過科研促進教學(xué)？我的職業(yè)機會在哪里？是否要考慮以及怎樣計劃做博士后？博士們，為了明天，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面摘錄這次論壇的部份議程，以便進一步了解博士論壇的內(nèi)容、形式和意義。星期天，18:00，報到和雞尾酒會，參觀博士論文展板。19:00，晚餐。20:30，論壇期間的活動安排介紹。星期一，8:30–12:30，開幕。企業(yè)創(chuàng)新廣場(報告：企業(yè)的邏輯)。14:00–17:30，企業(yè)創(chuàng)新廣場(報告：革新的邏輯)。18:00–19:00，展板內(nèi)容簡介(多學(xué)科團隊的組成)。21:00–,企業(yè)革新項目介紹。星期二，8:30–12:30，14:00–19:30，不同的報告，報告人來自企業(yè)創(chuàng)辦者，銀行，律師事務(wù)所，會計事務(wù)所。21:00–，企業(yè)革新項目介紹。星期三，8:30–10:15，報告：知識產(chǎn)權(quán)與專利。10:30–12:30，報告:技術(shù)創(chuàng)新過程以及法國科研成果推廣署(ANVAR)的角色。14:00–19:30，參觀企業(yè)。20:00，企業(yè)參觀后的討論。報告：博士人才市場。星期四，8:30–12:30，分組討論“怎樣在企業(yè)實現(xiàn)博士的價值”。14:00–16:15，企業(yè)博士廣場，報告：工作在企業(yè)。16:45–18:15，博士生和已工作的博士討論會：怎樣以科研促進博士生培養(yǎng)？18:00,茶座聊天、交流。20:30–22:00，第二次參觀展板：博士在企業(yè)。星期五，8:30–9:30，大區(qū)議會的報告：普瓦圖–夏朗特大區(qū)的鼓勵科研與創(chuàng)新的政策。9:30–11:00，模擬面試。11:15–12:30，總結(jié)，閉幕。5.教育特點在和普瓦提埃大學(xué)的校長、部份院長、系主任、研究生院院長和部份教授以及部份中國留學(xué)生的討論中，我們總結(jié)了以下的關(guān)于普瓦提埃大學(xué)甚至是法國的教學(xué)方面的一些特點，并和我國的情況略作比較，雖然不很全面，但也可以給我們一些啟示和借鑒。(1)在課程教材方面：在普瓦提埃大學(xué)，從本科生、碩士研究生到博士研究生的課程教學(xué)，任課老師均不會指定一本固定的教材。在我國的大部分大學(xué)，任課教師事先為全班學(xué)生每人訂購一本教材，然后以這本教材為基礎(chǔ)講授，最多也就是對教材的內(nèi)容根據(jù)學(xué)時數(shù)進行適當(dāng)?shù)娜∩?。而在普瓦提埃大學(xué)，教師根據(jù)教學(xué)計劃備課，根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)的發(fā)展來組織講課的內(nèi)容，然后向?qū)W生講授。這對于來自中國的學(xué)生很不習(xí)慣，剛到法國，每門課開始的時候，他們總喜歡問老師，“這門課有書嗎？”有時候教師可能會復(fù)印一些要點或習(xí)題給學(xué)生。學(xué)生上課的時候一定要記好筆記，課下根據(jù)筆記和上課理解的內(nèi)容及時整理，并通過其他渠道(圖書館，書店，網(wǎng)絡(luò)，學(xué)術(shù)期刊、論文等)補充閱讀，鞏固所學(xué)到的內(nèi)容。我們認為，沒有指定專門教材的課程學(xué)習(xí)，更貼近社會實踐中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不會局限在書本的框框里，而是通過消化、吸收老師講授的內(nèi)容，結(jié)合課外資料，進而加深理解概念。但這樣也可能使學(xué)生學(xué)到的東西不夠系統(tǒng)化，特別是基礎(chǔ)理論課，如果學(xué)得不夠扎實，將影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。(2)在課程實驗方面：法國的學(xué)校將家庭作業(yè)和實驗統(tǒng)一起來，分別稱為指導(dǎo)性作業(yè)和實踐性作業(yè)。大部分課程的指導(dǎo)性作業(yè)和實踐性作業(yè)在課表上都是單列的，由同一任課教師或另外一個任課老師進行指導(dǎo)。理工科學(xué)生如機械、電子類課程的每個實驗，學(xué)生2~3人1組，從設(shè)計，到選購器件，制版，焊接器件到調(diào)試，最后形成結(jié)論和實驗報告，都由學(xué)生獨立完成，容不得半點馬虎了事。實驗環(huán)節(jié)的成績，在期末考試后的總成績中，占有很重要的比重。從中國的一些大學(xué)里來理學(xué)院讀計算機、通信類專業(yè)碩士的學(xué)生，書面考試成績一般在班上都名