2020《新高考-二輪專題突破+考前集訓(xùn)-語文》課件-6.專題六-語言文字應(yīng)用

2020《新高考--二輪專題突破+考前集訓(xùn)--語文》課件-6專題六語言文字應(yīng)用專題六語言文字應(yīng)用二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文新題試做技法運(yùn)用技法精講第二講語言簡明、連貫、得體第一講小語段綜合運(yùn)用第三講邏輯推斷與仿寫第四講圖文轉(zhuǎn)換第五講語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(含修辭)第六講擴(kuò)展語句、壓縮語段專題六語言文字應(yīng)用專題六語言文字應(yīng)用二輪專題突二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文第一講小語段綜合運(yùn)用知識技法導(dǎo)圖步驟示例解題示范第一步，梳“干”理“枝”找問題(搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅、語意不明等)。[2019全國Ⅰ，19A項(xiàng)]古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個缺點(diǎn)，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃。允沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的最個人化的樂器。梳“主”干：使得它是樂器?！笆沟谩比敝髡Z。理“枝”葉：“因?yàn)椤?，……”和“……，使得……”句式雜糅，保留其一即可。第二步，再審邏輯判正誤(語序不當(dāng)、不合邏輯、贅余等)。[2019全國Ⅱ，19B項(xiàng)]事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則應(yīng)是“畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)”這一能力。語句存在兩面與一面不對應(yīng)的語病，應(yīng)刪去“能否”。新題試做思維路徑技法精講一、病句修改“三步走”專題六語言文字應(yīng)用二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文第一講小語段綜合運(yùn)用知識技二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第三步，比較選項(xiàng)選最佳。[2019全國Ⅲ，19]月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B．月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C．科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D．科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。畫線句子有兩處有語病?！安卦凇睉?yīng)搭配“深坑中”，排除C、D兩項(xiàng)；“研究”與“清楚”之間不需要加“得”，排除B項(xiàng)。答案為A。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第三步，比較二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第一步，根據(jù)語境找關(guān)鍵詞。

[2019全國Ⅲ，17]有一個大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時間2019年1月3日上午11時40分，“嫦娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的________。這張在網(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極－艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。到月球背面去看看，一直是人類的夢想，但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，所以無論何時在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正面的半球。第一處的關(guān)鍵詞句是“有點(diǎn)像巧克力蛋糕”，表明這是人們對月球表面大坑的聯(lián)想。第二處關(guān)鍵詞句是“人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控”，表明此處應(yīng)是對探索月球背面的影響。第三處關(guān)鍵詞句是“第一次”“公眾和網(wǎng)友”，表明此處應(yīng)填后者對前者二、詞語辨析“三步走”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第一步，根據(jù)二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第一步，根據(jù)語境找關(guān)鍵詞。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大________了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑中。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次，“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”，是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此________之時，科學(xué)家則對“嫦娥四號”所攜帶的月球車有著更多期待：當(dāng)月球車正式開始巡視，將會有更多科學(xué)數(shù)據(jù)________地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。的態(tài)度。第四處關(guān)鍵詞句是“數(shù)據(jù)”“傳回地面”，表明此處應(yīng)表示數(shù)據(jù)傳回地面的狀態(tài)。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第一步，根據(jù)二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第二步，辨析語素，明異同。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)A．遐想限制亢奮不已源源不斷B．聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C．遐想制約興奮不已不絕如縷D．聯(lián)想制約興奮不已源源不斷“遐想”側(cè)重漫無目的地想；“聯(lián)想”側(cè)重由某人或某物想到其他相關(guān)的人或物?！跋拗啤眰?cè)重規(guī)定范圍，不許超過；“制約”側(cè)重甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件。“亢奮不已”強(qiáng)調(diào)極度興奮，程度比“興奮不已”重?！霸丛床粩唷眰?cè)重形容事物持續(xù)不斷的樣子；“不絕如縷”側(cè)重形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第二步，辨析二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第三步，結(jié)合語境找對應(yīng)(注意綜合考慮詞語的語法功能、褒貶色彩、適用對象、語義輕重等)。①“遐想”指悠遠(yuǎn)地漫無目的地思索或想象?！奥?lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。②“限制”指規(guī)定范圍，不許超過；或指規(guī)定的范圍?！爸萍s”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。③“亢奮不已”指極度興奮，不能停止；“興奮不已”指振奮激動，不能停止。④“源源不斷”形容事物持續(xù)不斷的樣子；“不絕如縷”指像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。第一處語境強(qiáng)調(diào)人們由“月背影像圖”產(chǎn)生了對月球上具體情形的想象，應(yīng)選“聯(lián)想”，排除A、C兩項(xiàng)。第四處語境強(qiáng)調(diào)月球探測數(shù)據(jù)不斷傳來，應(yīng)選“源源不斷”，排除B項(xiàng)。故答案為D。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第三步，結(jié)合二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范“瞻前顧后”看主語(話題一致原則)

[2018全國Ⅰ，18]今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，(

)。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室……下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．“大洋一號”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室C．走進(jìn)“大洋一號”，猶如進(jìn)入了一座迷宮D．進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向注意句子的狀語“對不熟悉的人而言”，從狀語可知所填的句子的主語應(yīng)是“不熟悉的人”，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)。結(jié)合語境定內(nèi)容(起承一致原則)后文講的是“各種實(shí)驗(yàn)室”，并沒有講“方向”問題，所以排除D項(xiàng)。答案選C。三、連貫之語句復(fù)位題“答題四法”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范“瞻前顧后”二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范分析思路判邏輯(邏輯、意境一致原則)[2018全國Ⅲ，19]更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說，(

)，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B．它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C．遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D．上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感從上下文來看，上文是“也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙”，下文是“它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬”，A項(xiàng)和C項(xiàng)緊承上文“遷徙”，又與下文“它們”照應(yīng)，表達(dá)更連貫，排除B、D兩項(xiàng)。研究形式重表達(dá)(句式、韻律一致原則)從句式來說，A項(xiàng)是被動句，C項(xiàng)是主動句，而方向感是與生俱來的，不是被動獲得的，排除A項(xiàng)，答案選C。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范分析思路判邏二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文[2019云南昆明模擬，17～19]閱讀下面的文字，回答1～3題。節(jié)假日是青少年閱讀的高峰期。很多家長稱，因圖書質(zhì)量________，選書成為難題?！暗蒙賰撼霭嬲叩锰煜隆！睌?shù)據(jù)顯示，目前我國580余家出版社中，有超過550家出版少兒圖書，大潮澎湃，________。少兒出版物的問題主要表現(xiàn)在幾個方面：一是重復(fù)出版，跟風(fēng)出版，什么熱出什么；二是質(zhì)量低劣，篇章跳脫、語句難懂，________，嚴(yán)重影響了閱讀體驗(yàn)。我國少兒出版處于快速發(fā)展期，由于整體碼洋①規(guī)模提高，同期的出版效率和銷售毛利率因此逐漸下降。數(shù)量與質(zhì)量不相匹配，________，渾水摸魚，難以為繼。青少年是經(jīng)典讀物的主要消費(fèi)群體。通俗易懂、意蘊(yùn)深刻、質(zhì)量上乘的童書可以讓孩子接觸知識，認(rèn)知世界：()。少兒出版是產(chǎn)業(yè)，更是事業(yè)。提高少兒出版水平，以立德樹人為宗旨，當(dāng)是少兒出版機(jī)構(gòu)的方向，也是時代需求與業(yè)界良心?！咀ⅰ竣俅a洋：圖書出版發(fā)行部門用于指全部圖書定價總額的詞語。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文[2019云南昆明模擬，17二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．參差不齊云泥之別不知所以濫竽充數(shù)B．參差不齊泥沙俱下不知所云濫竽充數(shù)C．良莠不齊云泥之別不知所云魚目混珠D．良莠不齊泥沙俱下不知所以魚目混珠2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模提高，但同期的出版效率和銷售毛利率反而逐漸下降。B．我國少兒出版處于快速發(fā)展期，由于整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，同期的出版效率和銷售毛利率因而逐漸下降。C．我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，同期的出版效率和銷售毛利率因而逐漸下降。D．我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，但同期的出版效率和銷售毛利率反而逐漸下降。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文1．依次填入文中橫線上的成語二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．泛濫的劣質(zhì)讀物不僅會潛移默化地影響孩子，讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，更難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣B．劣質(zhì)讀物的泛濫不僅會讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，更會潛移默化地影響孩子的世界觀價值觀，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣C．泛濫的劣質(zhì)讀物不僅會讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更會潛移默化地影響孩子的世界觀價值觀D．劣質(zhì)讀物的泛濫不僅會讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更會潛移默化地影響孩子專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文成語“良莠不齊”指好的壞的混雜在一起；“參差不齊”形容不一致，有差別。第一處指圖書質(zhì)量不一致，應(yīng)用“參差不齊”?！霸颇嘀畡e”指像天空的云和地下的泥那樣高下不同，形容極大的差別；“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。第二處指出版少兒圖書的出版社好壞混雜在一起，應(yīng)用“泥沙俱下”?！安恢浴敝覆恢涝颍残稳萑瞬幻骶壒?，感到意外；“不知所云”指語言紊亂或空洞。第三處指語句難懂，應(yīng)用“不知所云”?！盀E竽充數(shù)”指沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)；“魚目混珠”比喻拿假的東西冒充真的東西。第四處強(qiáng)調(diào)質(zhì)量而非真假，故應(yīng)用“濫竽充數(shù)”。答案B病句A項(xiàng)，“規(guī)?！迸c“提高”不搭配，可排除；B、C兩項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“由于”“因而”表因果關(guān)系，“整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大”和“同期的出版效率和銷售毛利率逐漸下降”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可排除。故選D。答案D連貫根據(jù)上下文“青少年是經(jīng)典讀物的主要消費(fèi)群體。通俗易懂、意蘊(yùn)深刻、質(zhì)量上乘的童書可以讓孩子接觸知識，認(rèn)知世界”“少兒出版是產(chǎn)業(yè)，更是事業(yè)”可知，主語應(yīng)是“泛濫的劣質(zhì)讀物”，排除B、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)，分句的邏輯關(guān)系有誤，應(yīng)是“讓孩子產(chǎn)生閱讀困難”“難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣”，然后是“潛移默化地影響孩子”。故選C。答案C專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文成語“良莠不齊”指好的壞的二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文第二講語言簡明、連貫、得體注意事項(xiàng)示例解題示范語言簡練忌啰唆下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的練習(xí)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點(diǎn)，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是__________和__________?！笆⒆u(yù)”是“很高的榮譽(yù)”的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，刪掉“極高”?！皠?wù)必”是“一定，必須”的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個即可。答案極高一定(或“務(wù)必”)一、語言簡明“二注意”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講知識技法導(dǎo)圖二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文第二講語言簡明、連貫、得體二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文注意事項(xiàng)示例解題示范表達(dá)明晰忌費(fèi)解對下面畫線的句子可有兩種不同的理解，請加以修改，分別明確地表達(dá)出來。曾朝聞總工程師，經(jīng)過幾個月的再次實(shí)地勘察，查找資料，反復(fù)驗(yàn)證，在今天的決策會上沒有聽從領(lǐng)導(dǎo)的意見對跨海大橋方案進(jìn)行修改，改變橋墩的位置。

畫線句子有歧義，既可理解為“對跨海大橋方案進(jìn)行修改，改變橋墩的位置”是領(lǐng)導(dǎo)的意見，也可理解為“對跨海大橋方案進(jìn)行修改，改變橋墩的位置”是總工程師的做法。答案(1)沒有聽從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于修改跨海大橋方案、改變橋墩位置的意見。(2)沒有聽從領(lǐng)導(dǎo)的意見，堅持對跨海大橋方案進(jìn)行修改，改變了橋墩的位置。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文注意事項(xiàng)示例解題示范表達(dá)明晰二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范一抓中心：分析句子(如總領(lǐng)句、過渡句、觀點(diǎn)句、材料句、解說句等)的性質(zhì)和作用，關(guān)鍵句往往在句首或句尾。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)“三年清知府，十萬雪花銀”，這是封建社會為官之寫照?？墒牵谠垢F困到死后無力下葬的地步，為什么會這樣呢？按理說，________，________，________。________，________，________。柳宗元死后第三年，柳州人民為其立祠，建造了柳侯祠、柳侯衣冠冢、柑香亭、禱雨亭等，深深懷念這位好官。①他卻不為金錢所動，嚴(yán)于律己，粗茶淡飯，高風(fēng)亮節(jié)②柳宗元身為柳州刺史，集地方大權(quán)于一身③他在治理柳州期間，重修文廟，教化民風(fēng)④深得百姓愛戴，贏得“柳柳州”的美稱⑤雖說那時沒有現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，但收點(diǎn)下屬的“饋遺”不是沒有機(jī)會的⑥革故鼎新，廢除奴役，種柑植柳，扶助農(nóng)桑A.③⑥①⑤②④

B.③⑥④②⑤①

C.②①④③⑥⑤

D.②⑤①③⑥④從前文看，“按理說”后面應(yīng)該是說柳宗元不會那么窮困，所以⑤應(yīng)該置于前面，而②是⑤的前提，所以開頭兩句就是②⑤。①與⑤的后半句形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以①緊跟⑤后。⑥的句式與③的句式相似，說的都是柳宗元的行為，所以③⑥連在一起。④的內(nèi)容與后文柳州人民懷念柳宗元形成因果關(guān)系，所以④放在最后。答案D二、語言連貫“三抓手”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范一抓中心：分二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范二抓思路：確定句子間的合理順序，或按時間，或按空間，或按邏輯推理。依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，________，________，________，________。花仰望著月，月俯視著花。瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹②遠(yuǎn)景是暮色蒼茫的東山③山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然沒有一瓣落花A.④①②③

B.①④③②C.②①④③D.①②③④本段為記敘性文字，我們可以抓住時間、空間順序來理順?biāo)悸?。這一段文字?jǐn)⑹隽嗽铝恋淖兓?時間)以及所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠(yuǎn)景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④)，視角從上到下；從“暮色蒼?！?②)到月亮升空(③)，時間在向前推移。答案C專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范二抓思路：確二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范三抓標(biāo)志：連詞的照應(yīng)、暗示性詞語的使用(“但”“然而”“反過來說”等)、關(guān)鍵詞語、相同句式的重復(fù)出現(xiàn)、句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)。[2019全國Ⅰ，20]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①____________________________。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②____________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見，③____________________________非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。①處，應(yīng)填前文研究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。由前文可知：壓力大—糖皮質(zhì)激素含量增加—脂肪細(xì)胞增多，可見“壓力與肥胖有聯(lián)系”。②處，根據(jù)后文對“順應(yīng)節(jié)律”的說明，可知打破節(jié)律，夜晚糖皮質(zhì)激素水平相對低時，加班壓力增大會導(dǎo)致前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，故應(yīng)填“本來應(yīng)該是低谷時”之類的語句。③處，前文討論的是白天和夜晚的壓力和糖皮質(zhì)激素之間的關(guān)系，可見“壓力產(chǎn)生的時間”非常重要。答案①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時③壓力產(chǎn)生的時間專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范三抓標(biāo)志：連二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范一看對象電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！薄靶{”，客套語，用于請別人收下自己的禮物。二看場合某知名節(jié)目錄制現(xiàn)場：某笑星和妻子一起現(xiàn)場演完一小段二人轉(zhuǎn)后，觀眾掌聲未息，主持人前來搭話，結(jié)果該笑星來了一句他常在舞臺上說的玩笑話，“臭不要臉的”。“臭不要臉的”這句話，如果是在表演情境中說出則沒什么問題，但是這里是錄制現(xiàn)場，此處說這樣的話不得體。三看目的云南公安邊防總隊(duì)醫(yī)院戰(zhàn)士謝樵，在魯?shù)榈卣馉I救受災(zāi)群眾時，不幸被山上滾落的石頭擊中，獻(xiàn)出了年輕的生命。公安部邊防局等多個部門的領(lǐng)導(dǎo)一一登門，表示慰問。其中一名政府官員遞上慰問金，握著謝樵父親的手說：“恭喜你培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒子?！碑?dāng)時謝樵的父親愣住了，半天沒有說話。慰問活動，本應(yīng)該表達(dá)對烈士家屬的撫慰，但“恭喜”一詞，卻傷害了英雄父親的心?！肮病币痪浒串?dāng)時的情境推測，應(yīng)該說成：“感謝你培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒子。”三、語言得體“四看”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范一看對象電視二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范四看語體電臺新聞廣播稿：5日以來的多場暴雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。“可望”由于廣播的緣故，可能被誤解為“渴望”，與原意相背離。應(yīng)改為“有望”。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范四看語體電臺二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文1.[2019全國Ⅱ，20]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(6分)在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①____________________，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與②______________________密切相關(guān)。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③____________________，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文1.[2019全國Ⅱ，20]二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文抓思路①處與前后句構(gòu)成并列關(guān)系，三句話分述花與葉生長時間的三種情況。橫線前說的是“先開花后長葉”，橫線后說的是“花葉同時生長”，可知橫線處應(yīng)填寫的情況是“先長葉后開花”，故可填“有些先長葉后開花”。②處說的是先開花還是先長葉的決定因素，后文是對決定因素的舉例，故可從后文得出答案。根據(jù)后文“如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉”“而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象”，可知先開花還是先長葉，與“植物的芽生長所需溫度”密切相關(guān)。抓標(biāo)志注意分號前后的“如果”，表明都是舉例，兩處句式應(yīng)相似，內(nèi)容應(yīng)相對。通過與前句“先花后葉”的溫度條件比較可知，“先葉后花”的溫度條件是“(花芽)生長所需溫度比葉芽高”。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文抓思路①處與前后句構(gòu)成并列關(guān)二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文2.[2018全國Ⅲ，20]下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文2.[2018全國Ⅲ，20]二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文教書老師的身份除了“教書”，還有“育人”，使用“教書”一詞不準(zhǔn)確，也顯得不夠尊重改為“從教”光臨是敬辭，不能用于自己改為“前往”或“參加”惠贈是敬辭，不能用于自己改為“奉送”或“敬贈”先睹為快意思是以先看到書為快事，用于老師看自己的作品，不合適改為“指正”或“斧正”快來了過于口語化，和整個語段正式、莊重的語言風(fēng)格不協(xié)調(diào)改為“將至”或“將臨”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文教書老師的身份除了“教書”，二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文第三講邏輯推斷與仿寫技法示例解題示范一看關(guān)聯(lián)詞，防推不出(“只有……才”“只要……就”“如果……那么”“因?yàn)椤浴?

一個人的生長環(huán)境是否順利與他能否成才息息相關(guān)。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會消磨人的意志，劉禪安于享樂，結(jié)果意志消沉，樂不思蜀。因此，一個人只有多經(jīng)歷磨難才能成才?！爸挥小拧笔潜沓湟P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，逆境并不是造就人才的充要條件，犯了以偏概全的推斷錯誤；同理“順境只會消磨人的意志”說法絕對，順境也有有利的一面；“因此，一個人只有多經(jīng)歷磨難才能成才”是個結(jié)論句，因?yàn)榍懊娴恼撟C并不嚴(yán)密，因此此結(jié)論也過于絕對。新題試做思維路徑技法精講一、邏輯推斷“三看”專題六語言文字應(yīng)用知識技法導(dǎo)圖二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文第三講邏輯推斷與仿寫技法示二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范二看程度、范圍副詞，防絕對(勢必、一定、必然、必定、都、全部等)

民航局將放寬對手機(jī)上便攜式電子設(shè)備(PED)的管理規(guī)定，三年來，有8家國內(nèi)航空公司對外宣傳在部分航線提供空中Wi-Fi服務(wù)，這必將為航空公司帶來更多的客戶，只要提升了航班的上座率，航空公司的收益就一定會大幅度的提高，而公司員工的收入也必將水漲船高，得以大幅增加。本語段在推斷的結(jié)論中出現(xiàn)了三個表趨勢的程度副詞“這必將為……”“收益就一定會……”“收入也必將……”，這三處的前提都無法推出相對應(yīng)的唯一結(jié)論，故說法太絕對。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范二看程度、范二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范三看語意，防自相矛盾、前言不搭后語

“白酒每瓶不超過150元，甲魚野味等高檔菜品不上桌……”，今年3月，池州市東至縣昭潭鎮(zhèn)紅白理事協(xié)會提出的“限菜令”倡議，得到了當(dāng)?shù)夭簧俅迕竦闹С?。隨著人們生活水平的不斷提高，“整酒風(fēng)”“擺宴風(fēng)”“攀比風(fēng)”等也越來越盛行，這勢必導(dǎo)致家庭貧困，社會風(fēng)氣敗壞。“人們生活水平的不斷提高”與“‘整酒風(fēng)’‘?dāng)[宴風(fēng)’‘攀比風(fēng)’等盛行”沒有必然聯(lián)系，故前后不搭調(diào)；“‘整酒風(fēng)’‘?dāng)[宴風(fēng)’‘攀比風(fēng)’等盛行”不一定導(dǎo)致“家庭貧困，社會風(fēng)氣敗壞”，“勢必”說法太絕對。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范三看語意，防二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范一仿形式(句式、句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)等)請仿照給出的畫線的句子，另寫兩句話。要求句意連貫，句式一致，修辭手法一致。循環(huán)往復(fù)的四季，寄寓著大自然不一樣的感情。春風(fēng)送暖，給大地披上新綠，那是風(fēng)對大地的撫慰；________，________，________；________，________，________；冬雪帶寒，給大地捎來潔白，那是雪對大地的愛戀。文段一開始就說“循環(huán)往復(fù)的四季，寄寓著大自然不一樣的感情”，而空白處的前面和后面所寫內(nèi)容分別是春季和冬季中大自然的感情，顯然，空白處所要填寫的兩句就應(yīng)該是夏季和秋季中有關(guān)大自然的感情。再來看所要填寫的句子的句式特點(diǎn)，“春風(fēng)送暖”是一個主謂短語，充當(dāng)后面句子“給大地披上新綠”的主語，后面句子中“披上新綠”是動賓短語，“給大地”是介賓短語，最后一個句子“那是風(fēng)對大地的撫慰”運(yùn)用了擬人的修辭手法，是對前面所說情形的補(bǔ)充和解說。答案(示例)夏雨纏綿給大地送來活力那是雨對大地的問候秋葉飄落給大地鋪上金黃那是葉對大地的贊美二、仿寫謹(jǐn)記“二仿”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范一仿形式(句二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法示例解題示范二仿內(nèi)容(修辭、意蘊(yùn)、思想感情等)[2018全國Ⅱ，21]仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)仿寫時，每句的核心是中國人民具有的某種精神，注意把內(nèi)涵和意義相關(guān)的詞語結(jié)合起來組成句子，仿寫的句子涉及內(nèi)容、句式，不僅要綜合運(yùn)用語法、修辭的知識，還要分析每個詞語之間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性。如“墾田拓?！薄翱篂?zāi)治水”屬開拓奮斗的詞語，“守望相助”“同舟共濟(jì)”屬團(tuán)結(jié)互助的詞語，“開天辟地”“逐日奔月”屬古代神話傳說，是有關(guān)夢想的詞語。答案(示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法示例解題示范二仿內(nèi)容(修二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文1.[2019遼寧沈陽東北育才學(xué)校八?！じ木嶿根據(jù)以下定義，請分別使用獨(dú)立證明法和歸謬法對下列命題進(jìn)行反駁，每種方法不超過40個字。(6分)獨(dú)立證明法和歸謬法在辯論賽中經(jīng)常用到，它們是間接論證的兩種方法。獨(dú)立證明法是通過證明與反駁命題相矛盾的命題為真，從而確定被反駁命題為假的方法；歸謬法就是先假定所要反駁的命題為真，然后引出荒謬的結(jié)論，從而證明所要反駁的命題為假的方法。反駁命題：治愚比治貧更重要。獨(dú)立證明法：______________________________________________________________。歸謬法：______________________________________________________________。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文1.[2019遼寧沈陽東北育二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文審題干題干要求有三點(diǎn)：①對命題進(jìn)行反駁；②分別使用獨(dú)立證明法和歸謬法；③每種方法不超過40個字。析要求反駁命題為“治愚比治貧更重要”；運(yùn)用獨(dú)立證明法，首先要明確獨(dú)立證明法原則：通過證明與反駁命題相矛盾的命題為真，從而確定被反駁命題為假。同理，運(yùn)用歸謬法就是先假定所要反駁的命題為真，然后引出荒謬的結(jié)論，從而證明所要反駁的命題為假?！敬鸢浮?示例)獨(dú)立證明法：治貧比治愚更重要，(1分)當(dāng)一個人的生存需求與求知需求相矛盾時，他一定會選擇生存需求。(2分)歸謬法：如果治愚比治貧更重要，(1分)那么聯(lián)合國送給非洲難民的應(yīng)該是書籍，然而實(shí)際送的卻是糧食。(2分)專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文審題干題干要求有三點(diǎn)：①對命二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文2.請仔細(xì)分析下面兩個例句，仿照示例，根據(jù)每個句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系另寫兩句話。要求：分別符合例句①、例句②的邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(5分)例句：①只有年滿十八周歲，才有選舉權(quán)；小周不到十八周歲，所以，小周沒有選舉權(quán)。②如果誰驕傲自滿，誰就要落后；他驕傲自滿，所以，他會落后。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文2.請仔細(xì)分析下面兩個例句，二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文審題干題干要求有三點(diǎn)：①內(nèi)容上呈現(xiàn)出邏輯關(guān)系，②形式上要求與例句一致，③語言簡明。析例句兩個例句都是三段論式邏輯推斷，所以內(nèi)容上要符合大小前提的特征；形式上必須一句用“只有……才……，……所以”的形式，另一句用“如果……就……，……所以”的形式?！敬鸢浮?示例)只有堅持不懈，才能取得成功；他沒有堅持下去，所以，他不會成功。如果有大霧，飛機(jī)就會停飛；今天起了大霧，所以，飛機(jī)會停飛。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文審題干題干要求有三點(diǎn)：①內(nèi)容二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文第四講圖文轉(zhuǎn)換真題試做思維路徑技法精講一、“三步”巧解圖畫題【典例】專題六語言文字應(yīng)用“效應(yīng)”指在有限環(huán)境下，一些因素和一些結(jié)果之間構(gòu)成的一種因果現(xiàn)象，多用于對一種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的描述。有人用右面兩組圖來解釋“破窗效應(yīng)”。請你描述圖畫內(nèi)容，并寫出“破窗效應(yīng)”給我們的啟示。要求語意簡明，句子通順，150字左右。____________________________________________________________________________________________________________知識技法導(dǎo)圖二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文第四講圖文轉(zhuǎn)換真題試做思維二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【解題步驟】步驟解題示范

第一步，眼觀六路(畫面、標(biāo)題、圖中文字、題干信息)，抓住主要矛盾。題干提示，這組圖描述的是“破窗效應(yīng)”，所以，看畫面時重點(diǎn)關(guān)注圖中窗戶及其周圍的變化。

第二步，精析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化。本題所給材料為兩組圖，每一組兩幅圖，畫面的主體是房子。第一組中第一幅圖的房子有四扇窗戶，其中只有一扇窗子是破的，而第二幅圖中房子的四扇窗子都是破的，兩幅圖之間用箭頭連接，暗示第二幅圖的景象是由第一幅圖發(fā)展而來的。第二組圖與第一組類似，只不過破窗改為亂涂亂畫。解答時需要認(rèn)真思考每一組圖中兩幅圖之間的關(guān)系，由一個破窗子發(fā)展成四個破窗子，由一點(diǎn)涂鴉發(fā)展成滿墻涂鴉的原因是什么？結(jié)合題干中的“破窗效應(yīng)”，可以知道，是出現(xiàn)小的問題或問題剛剛出現(xiàn)時沒有及時解決，而任由其發(fā)展造成的。據(jù)此可以總結(jié)出答案。第三步，按照題干要求組織語言，有序表達(dá)。題干明確要求語言簡明，句子通順，即前后連貫。隱性要求是解讀要準(zhǔn)確。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【解題步驟】步驟解題示范二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【答案】圖畫描述：房子窗戶破了無人修補(bǔ)，很快其他窗戶也會被人打破；墻上出現(xiàn)涂鴉沒有及時清洗掉，墻上很快就會布滿亂七八糟的東西。啟示：①“第一扇破窗”常常是事情惡化的起點(diǎn)。②我們努力使自己不要成為打破“第一扇窗戶”的人。③我們要努力做修復(fù)“第一扇破窗”的人。④勿以善小而不為，勿以惡小而為之。⑤要防微杜漸，有了問題要及時補(bǔ)救。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【答案】專題六二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文二、“三步”巧解流程圖【典例】專題六語言文字應(yīng)用[2018全國Ⅰ，21]上面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文二、“三步”巧解流程圖專題六二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【解題步驟】步驟解題示范

第一步，審清題目要求，明確陳述對象。據(jù)題干可知，本題的陳述對象是“編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。第二步，依據(jù)箭頭走勢梳理流程圖。流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程，讀圖時首先關(guān)注該主體由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次厘清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，一般從左到右、從上到下或從下到上；再次關(guān)注各環(huán)節(jié)、各層次間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系、從屬關(guān)系、并列關(guān)系等。第一步是并列關(guān)系的“環(huán)境分析”“自我分析”，第二步是“個人定位”“發(fā)展目標(biāo)”，第三步是“操作策略”，第四步是“評估與反饋”，第五步回到起點(diǎn)。第三步，選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語連綴，力求簡明、連貫有序。要按順序介紹清楚每一步的流程。做到內(nèi)容全面(不遺漏信息)，表達(dá)連貫(前后銜接緊密、語句通順)，語言簡潔(概括性強(qiáng))，不超過字?jǐn)?shù)要求。第三步，選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語連綴，力求簡明、連貫有序。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【解題步驟】步驟解題示范二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【答案】編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【答案】專題六二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文三、“三步”巧解徽標(biāo)題【典例】專題六語言文字應(yīng)用[2015全國Ⅱ，17]右面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形。請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文三、“三步”巧解徽標(biāo)題專題六二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【解題步驟】步驟解題示范

第一步，仔細(xì)研究徽標(biāo)構(gòu)圖要素。厘清徽標(biāo)的構(gòu)圖元素，并理解這些構(gòu)圖元素所體現(xiàn)的意義。就本題而言，這個圖形，從整體上看，是一只銜著橄欖枝的和平鴿，而和平鴿是由許多旗幟組成的。第二步，結(jié)合徽標(biāo)主題由此及彼聯(lián)想。將表現(xiàn)對象的性質(zhì)特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而揣摩其象征意義。據(jù)題干可知，此徽標(biāo)的主題是“聯(lián)合我們的力量”，由此我們可以聯(lián)想，“我們”指哪些人，如何聯(lián)合，聯(lián)合后會有怎樣的效果等。此題可從和平鴿的角度分析，它象征著和平、和諧；從旗幟的角度分析，這些旗幟代表著不同國家，象征著各國團(tuán)結(jié)起來，維護(hù)世界和平等。第三步，準(zhǔn)確有序轉(zhuǎn)換。根據(jù)徽標(biāo)各構(gòu)圖元素的具體方位，按一定的順序作答。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【解題步驟】步驟解題示范二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【答案】圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【答案】專題六二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文[2015浙江，7]閱讀右面的圖表，根據(jù)要求完成練習(xí)。(1)給圖表擬一個標(biāo)題。(不超過25字)____________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)____________________________________________________________________________________________________________四、“三步”巧解圖表題【典例】專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文[2015浙江，7]閱讀右面二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【解題步驟】步驟解題示范

第一步，明確類型，把握構(gòu)成(表格圖、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖)。仔細(xì)讀圖，重點(diǎn)關(guān)注表頭、注釋文字，由此可知，這是2013—2014年浙江省的閱讀率與全國的閱讀率相比較的柱狀圖。概括柱狀圖說明的對象及比較角度等相關(guān)內(nèi)容，便可準(zhǔn)確擬出標(biāo)題。第二步，二維分析，找出規(guī)律。在明確圖表中比較對象和比較角度的基礎(chǔ)上，要仔細(xì)分析圖表中各個項(xiàng)目的數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)，要從縱向、橫向兩個維度比較分析數(shù)據(jù)的增減變化情況，然后在綜合縱向、橫向兩個維度數(shù)據(jù)變化的共性基礎(chǔ)上總結(jié)出規(guī)律。從縱向、橫向兩個維度比較分析數(shù)據(jù)的增減變化情況，即圖書閱讀率、報紙閱讀率、期刊閱讀率和綜合閱讀率的增減變化情況，根據(jù)這一情況總結(jié)出相關(guān)結(jié)論——浙江的報紙、期刊及綜合閱讀率均高于全國水平，圖書閱讀率低于全國水平，浙江人要重視圖書閱讀。第三步，依律作答，準(zhǔn)確規(guī)范。根據(jù)表格數(shù)據(jù)的變化規(guī)律來選用準(zhǔn)確的詞語。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【解題步驟】步驟解題示范二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文【答案】(1)2013—2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平，圖書閱讀率低于全國水平，浙江人要重視圖書閱讀。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文【答案】專題六二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文[2019浙江，6]

閱讀右面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目。(6分)(1)用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過15個字。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________(2)從“為老百姓辦實(shí)事”角度評價“紅色議事廳”工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語言簡明、準(zhǔn)確，不超過80個字。(4分)_______________________________________________________________專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文[2019浙江，6]二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文確定陳述對象本圖的陳述對象為某社區(qū)“紅色議事廳”，要求概括“紅色議事廳”工作職能，評價“紅色議事廳”工作機(jī)制。梳理流程圖社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給“紅色議事廳”?！凹t色議事廳”協(xié)調(diào)相關(guān)部門合力落實(shí)。落實(shí)之后要進(jìn)行反饋及滿意度回訪。黨代表、人大代表和政協(xié)委員按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對“紅色議事廳”進(jìn)行監(jiān)督。簡明準(zhǔn)確作答(1)由流程圖可知“紅色議事廳”的主要職責(zé)是聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。(2)本題要求從“為老百姓辦實(shí)事”的角度評價“紅色議事廳”的工作機(jī)制。從“紅色議事廳”處理的難事來源可知，“紅色議事廳”處理的難事來自民意，工作很務(wù)實(shí)；從對事件的處理來看，“紅色議事廳”負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門和人員解決難事，工作很切實(shí)際；從“紅色議事廳”的監(jiān)督機(jī)制來看，既有兩代表一委員的監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實(shí)。據(jù)此可以評價“紅色議事廳”的工作機(jī)制——工作很實(shí)在。答案(1)聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。(2)(示例)“紅色議事廳”工作很實(shí)在。①難事來自民意，很務(wù)實(shí)際；②協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員解決難事，很切實(shí)際；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實(shí)。專題六語言文字應(yīng)用真題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文確定陳述對象本圖的陳述對象為二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文第五講語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(含修辭)注意事項(xiàng)示例解題示范注意辨析近義詞，做到用詞妥帖[2018全國Ⅱ，20]下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會熱點(diǎn)的關(guān)愛者……請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。據(jù)題干“語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致”，可從“啟事”的語體要求上判斷用詞是否準(zhǔn)確?！敬鸢浮?/p>

①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。新題試做思維路徑技法精講一、表達(dá)準(zhǔn)確“三注意”專題六語言文字應(yīng)用知識技法導(dǎo)圖二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文第五講語言準(zhǔn)確、鮮明、生動二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文注意事項(xiàng)示例解題示范注意合理安排詞語順序下面是某校開展“齊學(xué)習(xí)，共成長”合作學(xué)習(xí)活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過115字。(6分)本題在作答時，需要厘清框架圖的兩個層級，不同層級的詞語排列順序有別。第一層是“‘齊學(xué)習(xí)，共成長’合作學(xué)習(xí)活動”這個主題；第二層是組成部分，分別為“合作內(nèi)容”和“組織形式”?！敬鸢浮?/p>

“齊學(xué)習(xí)，共成長”合作學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生采用生生互助的學(xué)習(xí)方式，完成知識、問題、作業(yè)、評價、教養(yǎng)等五大方面的合作內(nèi)容，還需根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際，靈活運(yùn)用“小先生”授課制、“一對一”輔導(dǎo)式、合作探究式等三大組織形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文注意事項(xiàng)示例解題示范注意合理二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文注意事項(xiàng)示例解題示范注意適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(試題見上圖)表述時，考慮到此框架圖適用的群體，因此需要添加活動對象“學(xué)生”，故第一句表述為“齊學(xué)習(xí)，共成長”合作學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生采用……專題六語言文字應(yīng)用注意事項(xiàng)示例解題示范注意觀點(diǎn)明確下面是選自《光明日報》的4條消息的標(biāo)題，請在分析標(biāo)題所報道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評。(6分)外交部發(fā)言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境澳聯(lián)邦通訊部長表示網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外瑞士堅決嚴(yán)打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量，網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮要做到觀點(diǎn)鮮明，表態(tài)時就不能用“可能、大概、左右”等不確定的詞語，多使用“堅決反對”“完全支持”等態(tài)度鮮明的詞語?！敬鸢浮?/p>

當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)中發(fā)揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國際爭端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，已成為國際社會的共識。新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文注意事項(xiàng)示例解題示范注意適當(dāng)二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文注意事項(xiàng)示例解題示范注意色彩分明針對下面的圖文，談?wù)勀愕目捶?，不少?0字。(6分)2018年1月9日，云南省昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級的一名留守兒童王福滿頭頂風(fēng)霜上學(xué)的照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注，他被稱為“冰花男孩”。他的家離學(xué)校4.5千米，他平時上學(xué)需走一個多小時。放學(xué)回家，完成作業(yè)后還要做家務(wù)。他最想去的地方是北京，喜歡看科幻類書籍，他的理想是當(dāng)警察。選用感情色彩鮮明的褒義或貶義詞語，那些感情色彩不鮮明的中性詞語則根據(jù)語境需要選用。此題一要評論材料，色彩要鮮明，贊揚(yáng)男孩的吃苦精神；二要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行類比或?qū)Ρ?，提出自己的建議?！敬鸢浮?/p>

(示例)“冰花男孩”步行一個多小時上學(xué)，凍得頭上結(jié)滿了冰花，臉頰通紅，卻依然堅持夢想。我們中的大多數(shù)人生活、學(xué)習(xí)條件都比“冰花男孩”好，更應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)、不畏艱難的精神。二、表達(dá)鮮明“二注意”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文注意事項(xiàng)示例解題示范注意色彩二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法闡釋示例恰當(dāng)選用詞語合理安排和搭配詞語，增強(qiáng)語言的形象性。運(yùn)用描寫將下列三個詞語擴(kuò)展成一個內(nèi)容豐富生動的句子，使之給人以美的享受。小山丘上緩緩移動羊群【答案】

在那長滿青草、翠色欲流、線條那樣柔美的小山丘上緩緩移動著的羊群，像給綠毛毯繡上了一朵朵白云。(色彩詞語的運(yùn)用增強(qiáng)了畫面感，大量修飾詞語使內(nèi)容更具體可感)三、表達(dá)生動“三法”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法闡釋示例恰當(dāng)選用詞語合理二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法闡釋示例恰當(dāng)選用句式選擇富于變化的句式，克服語言呆板、枯燥等不足。以“生活猶如水一樣”為起始句寫一段話。【答案】

生活猶如水一樣，如果安于潭中的寧靜，就永遠(yuǎn)也流不進(jìn)海洋；但如果放任自流，就不能勇往直前。只有既不安于寧靜，又不放任自流，才能奔騰不息地流入海洋。(兩個假設(shè)復(fù)句的連用，既使上下文句式整齊，又能在內(nèi)容上形成對比；后一個條件關(guān)系復(fù)句既在內(nèi)容上與上文形成照應(yīng)，又使行文富于變化)專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法闡釋示例恰當(dāng)選用句式選擇二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文技法闡釋示例恰當(dāng)使用修辭運(yùn)用修辭進(jìn)行描寫，使語言生動形象，增強(qiáng)語言形、音、色等方面的生動性。將“燕子飛翔”擴(kuò)展?！敬鸢浮?/p>

天空像罩著厚重的灰幔，樹葉無精打采地垂著頭。這時，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著，那是生命的搏斗，是自由的吶喊，是苦難的抗?fàn)帯?擬人、比喻的描寫，排比的議論抒情)專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文技法闡釋示例恰當(dāng)使用修辭運(yùn)用二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文[2019黑龍江哈師大附中四模，20]將下列詞語擴(kuò)展為一個生動形象、中心突出的語段。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，語意連貫，合乎情理，詞語順序可以調(diào)整，70字左右。(6分)夢想遠(yuǎn)方清泉春風(fēng)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文[2019黑龍江哈師大附中四二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文審題干首先，要根據(jù)題目要求展開合理想象，構(gòu)思所要表達(dá)的基本內(nèi)容。其次，審題時，要注意給定的四個詞語中，“夢想”“遠(yuǎn)方”是無形的，抽象的；“清泉”

“春風(fēng)”則是有形的，具體可感的。這就需要發(fā)揮想象，將抽象和具體巧妙地結(jié)合起來，并且所寫語句要符合對象的特點(diǎn)。最后，還要注意題目對字?jǐn)?shù)和修辭手法的要求。準(zhǔn)確、鮮明、生動可以考慮運(yùn)用比喻和排比兩種修辭，以“夢想”作本體，其他三個詞語作喻體，突出“夢想”和“遠(yuǎn)方”“春風(fēng)”

“清泉”的相似性，構(gòu)成排比句。組織答案夢想是遠(yuǎn)方，繼續(xù)著我們疲憊的腳步；夢想是春風(fēng)，喚醒了我們蟄伏的靈魂；夢想是清泉，滌蕩著我們世俗的思想。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文審題干首先，要根據(jù)題目要求展二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文第六講擴(kuò)展語句、壓縮語段步驟示例解題示范第一步，研讀題干，明確要求(修辭、句式等)。在一次國際文化交流展示活動中，為更好地加強(qiáng)文化溝通，中方擬設(shè)立一位“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形象大使”。請你從以下人物中，推選一人擔(dān)任該職，并撰寫一段推選詞。要求：主題突出，形象鮮明，有說服力，至少使用一種修辭手法，不超過85字(包括標(biāo)點(diǎn))。莊子畢昇王羲之李清照魏征題干提供的信息有推選一人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形象大使、至少使用一種修辭手法、不超過85字。新題試做思維路徑技法精講一、擴(kuò)展語句“三步驟”專題六語言文字應(yīng)用知識技法導(dǎo)圖二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文第六講擴(kuò)展語句、壓縮語段步二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第二步，研究擴(kuò)展點(diǎn)，展開聯(lián)想。探究詞語本身的特點(diǎn)，或者詞語間的內(nèi)在聯(lián)系，并據(jù)此結(jié)合語境尋找答題的擴(kuò)展點(diǎn)。這些人物的可擴(kuò)展點(diǎn)就是他們的身份以及他們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的獨(dú)具特色之處和他們的杰出成就。第三步，組織語言，擬寫答案。擬寫答案時不僅要滿足題干的所有要求，而且要符合“推選辭”的特點(diǎn)，即語言精練、優(yōu)美?！敬鸢浮?/p>

“書圣”王羲之堪當(dāng)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形象大使”，其書法飄若浮云，矯若驚龍，一篇《蘭亭序》將中華的書法文化演繹得風(fēng)生水起，字體靜雅灑脫，宛若仙女起舞，讓人見之難忘。第二步，研究擴(kuò)展點(diǎn)，展開聯(lián)想。探究詞語本身的特點(diǎn)，或者詞語間的內(nèi)在聯(lián)系，并據(jù)此結(jié)合語境尋找答題的擴(kuò)展點(diǎn)。這些人物的可擴(kuò)展點(diǎn)就是他們的身份以及他們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的獨(dú)具特色之處和他們的杰出成就。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第二步，研究二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第一步，研究語段，明體裁(記敘文、說明文、新聞、議論文)。[2019全國Ⅱ，21]請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分)2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度，到4月2日，已累計輸水3100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內(nèi)102千米的永定河山峽段，近40年來首次實(shí)現(xiàn)全線通水。這則材料屬于新聞報道，報道的主要內(nèi)容是永定河補(bǔ)水工程的啟動和主要影響。二、壓縮語段“三步驟”專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第一步，研究二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文步驟示例解題示范第二步，根據(jù)體裁，提要素。新聞的要素為時間＋地點(diǎn)＋事件＋結(jié)果。根據(jù)新聞報道中的主要信息，如時間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等進(jìn)行壓縮，注意保留關(guān)鍵信息。時間：2019年3月13日；地點(diǎn)和事件：永定河補(bǔ)水工程啟動；結(jié)果：加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站，永定河山峽段近40年來首次全線通水。第三步，整合要素，控字?jǐn)?shù)。整合要素時，注意合理的順序和字?jǐn)?shù)限制?！敬鸢浮?/p>

①2019年3月13日；②永定河補(bǔ)水工程啟動；③加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站；④永定河山峽段近40年來首次全線通水。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文步驟示例解題示范第二步，根據(jù)二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文[把下面畫線的詞句，運(yùn)用想象的描寫手法擴(kuò)展成一段話，要求：①想象合理，表達(dá)生動；②不得改變原詩意境；③60字左右。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文[把下面畫線的詞句，運(yùn)用想象二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文審題干，明重點(diǎn)據(jù)題干可知：①運(yùn)用想象的描寫手法；②符合原詩意境；③想象合理，表達(dá)生動；④60字左右。研究擴(kuò)展點(diǎn)擴(kuò)寫的切入點(diǎn)是詞句中的人物及動作、情態(tài)，“淚眼”“凝噎”反映了凄楚別離的情境。要有文采【答案】

這時男女主人公雙手緊握，你望著我，我望著你，純似珍珠的眼淚訴說著離別的凄苦，好不感傷。他們本來有許多話想說，但又哽咽得連一句也說不出來。專題六語言文字應(yīng)用新題試做思維路徑技法精講二輪專題突破+考前集訓(xùn)語文審題干，明重點(diǎn)據(jù)題干可知：①二輪專題突破+考前集訓(xùn)

語文[2019全國Ⅲ，21]請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。(5分)2019年4月21—28日，國際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單項(xiàng)賽在匈牙利首都布達(dá)佩斯舉行。中國隊(duì)的許昕/劉詩雯在混雙決賽中奪得首金，馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍，劉詩雯奪得女單冠軍，馬龍奪得男單冠軍，王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊(duì)包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌，取得全面勝利。其中的男單決賽，馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克，實(shí)現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè)，成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實(shí)現(xiàn)男單