作文互評(píng)互改課件

作文互評(píng)互改作文自評(píng)自改作文互評(píng)互改作文自評(píng)自改名人談修改

“修改是寫作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在文章修改上用過功夫。

——何其芳

“文章寫好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去?！@種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字句段刪去毫不可惜?！?/p>

——魯迅“

舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”。

——白居易名人談修改“修改是寫作的一個(gè)重要部分。古今中外常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：

2增補(bǔ)號(hào)：

表示刪去詞語或句子

如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。

表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置

如：路在腳下延伸。常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：2增補(bǔ)號(hào)：表示刪3對(duì)調(diào)號(hào)：

4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：

表示調(diào)換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結(jié)合的原則。

表示兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。3對(duì)調(diào)號(hào)：4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：表示調(diào)換詞語句子的前后6贊揚(yáng)號(hào)：在寫的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7分段號(hào):8保留號(hào):9后移號(hào):10留空號(hào):5錯(cuò)別字號(hào)：如：繁營的祖國榮6贊揚(yáng)號(hào)：在寫的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑的

墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書》有感

在生活的道路上，沒有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛的果的。常言說“勤奮是成功之母”，這是顛簸不破的真理。我國古代偉大的書法家王羲之之書法之所以飄若流云，舞若

這一段話點(diǎn)出了全文的中心思想實(shí)杰出

這一段話扣題較緊撲的墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書》有感被學(xué)洗？

想一想為何調(diào)換？哪天

虬龍，是同他的勤奮苦練分不開

的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日，

蘭亭池的水都把水染黑了，由此

可見王羲之的勤奮精神?！皹I(yè)精

于勤荒于嬉”，沒有春日辛勤的勞

作，那能換來碩果累累的金秋。“那”和“哪”有什么不同？被學(xué)洗？想一想為哪天虬龍，是同他的勤奮苦練分不人古代是這樣，今天又何曾不是如此??！中國外貿(mào)出版社的編審?fù)?/p>

同憶不被安逸的生活所誘，不為

平庸的趣昧所染，時(shí)刻緊拉生命

的纖索，多年來堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終

于取得了令人震驚的成績(jī)。王同

憶掌握了英﹑法﹑日﹑俄十幾國的人嘗呢？為味繩驚人等人的人嘗呢？為味繩驚人等

文字，編輯了厚厚的大字典，人稱之為“王十國”。王同憶不得不承認(rèn)成功的“秘訣”只有一個(gè)：勤奮，再勤奮！成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)﹑不畏艱險(xiǎn)努力登攀的人。朋友文字，編輯了厚厚的大字典，人稱不要悲泣自己的才絀智淺，不要埋怨客觀條件的種種不順，快揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆吧！

要相信你終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。到

結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊密，簡(jiǎn)短有力。為何不應(yīng)分段？嘆拙不要悲泣自己的才絀智淺，到結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊密作文互評(píng)互改課件作文互評(píng)互改課件作文互評(píng)互改課件文章不厭百回改文章不厭百回改總評(píng)

這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確，中心思想明確。從古人王羲之“臨池學(xué)書”的勤奮精神到今人王十國掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說明中心思想，做到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功材料還不夠充實(shí)，有些詞語用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語言，寫完文章后要看兩遍，并在語言上仔細(xì)推敲。總評(píng)這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確評(píng)分參考A級(jí)(50分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語言準(zhǔn)確、流暢；書寫美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。

B級(jí)(42~50分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。

C級(jí)(36~42分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語句基本通順、有少量語??；字跡清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過四處。

D級(jí)(36分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。

評(píng)分參考A級(jí)(50分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分A檔（50—60分）B檔（42—50分）C檔（36—42分）D檔（36分以下）中心思想中心突出，思想感情健康中心明確，思想感情健康中心較明確，思想感情健康中心不明確，思想感情不健康內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容充實(shí)，有新意，結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容具體，思路清晰內(nèi)容較具體，思路較清晰內(nèi)容空泛，文不對(duì)題語言表達(dá)語言流暢，有文采語言通順語言基本通順語言不通順文字書寫字體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，無錯(cuò)別字，文面整潔書寫認(rèn)真，基本無錯(cuò)別字錯(cuò)別字較少，文面較整潔錯(cuò)別字較多，文面不整潔①書寫整潔、美觀加3—5分；②書寫潦草，字跡難辨扣3—10分；③一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，上不封頂。A檔（50—60分）B檔（42—50分）C檔（36—42分）

看作文的審題、立意、標(biāo)題、選材、謀篇布局，字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭手法，用符號(hào)圈出需要改的地方，劃出寫得精彩的句子，寫出眉批和尾批，要指出主要優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

看作文的審題、立意、標(biāo)題、選材、謀篇布局，字謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！作文互評(píng)互改作文自評(píng)自改作文互評(píng)互改作文自評(píng)自改名人談修改

“修改是寫作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在文章修改上用過功夫。

——何其芳

“文章寫好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去?！@種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字句段刪去毫不可惜。”

——魯迅“

舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”。

——白居易名人談修改“修改是寫作的一個(gè)重要部分。古今中外常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：

2增補(bǔ)號(hào)：

表示刪去詞語或句子

如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。

表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置

如：路在腳下延伸。常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：2增補(bǔ)號(hào)：表示刪3對(duì)調(diào)號(hào)：

4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：

表示調(diào)換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結(jié)合的原則。

表示兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。3對(duì)調(diào)號(hào)：4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：表示調(diào)換詞語句子的前后6贊揚(yáng)號(hào)：在寫的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7分段號(hào):8保留號(hào):9后移號(hào):10留空號(hào):5錯(cuò)別字號(hào)：如：繁營的祖國榮6贊揚(yáng)號(hào)：在寫的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑的

墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書》有感

在生活的道路上，沒有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛的果的。常言說“勤奮是成功之母”，這是顛簸不破的真理。我國古代偉大的書法家王羲之之書法之所以飄若流云，舞若

這一段話點(diǎn)出了全文的中心思想實(shí)杰出

這一段話扣題較緊撲的墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書》有感被學(xué)洗？

想一想為何調(diào)換？哪天

虬龍，是同他的勤奮苦練分不開

的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日，

蘭亭池的水都把水染黑了，由此

可見王羲之的勤奮精神。“業(yè)精

于勤荒于嬉”，沒有春日辛勤的勞

作，那能換來碩果累累的金秋?！澳恰焙汀澳摹庇惺裁床煌?？被學(xué)洗？想一想為哪天虬龍，是同他的勤奮苦練分不人古代是這樣，今天又何曾不是如此??！中國外貿(mào)出版社的編審?fù)?/p>

同憶不被安逸的生活所誘，不為

平庸的趣昧所染，時(shí)刻緊拉生命

的纖索，多年來堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終

于取得了令人震驚的成績(jī)。王同

憶掌握了英﹑法﹑日﹑俄十幾國的人嘗呢？為味繩驚人等人的人嘗呢？為味繩驚人等

文字，編輯了厚厚的大字典，人稱之為“王十國”。王同憶不得不承認(rèn)成功的“秘訣”只有一個(gè)：勤奮，再勤奮！成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)﹑不畏艱險(xiǎn)努力登攀的人。朋友文字，編輯了厚厚的大字典，人稱不要悲泣自己的才絀智淺，不要埋怨客觀條件的種種不順，快揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆吧！

要相信你終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。到

結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊密，簡(jiǎn)短有力。為何不應(yīng)分段？嘆拙不要悲泣自己的才絀智淺，到結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊密作文互評(píng)互改課件作文互評(píng)互改課件作文互評(píng)互改課件文章不厭百回改文章不厭百回改總評(píng)

這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確，中心思想明確。從古人王羲之“臨池學(xué)書”的勤奮精神到今人王十國掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說明中心思想，做到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功材料還不夠充實(shí)，有些詞語用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語言，寫完文章后要看兩遍，并在語言上仔細(xì)推敲?？傇u(píng)這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確評(píng)分參考A級(jí)(50分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語言準(zhǔn)確、流暢；書寫美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。

B級(jí)(42~50分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。

C級(jí)(36~42分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語句基本通順、有少量語病；字跡清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過四處。

D級(jí)(36分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。

評(píng)分參考A級(jí)(50分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分A檔（50—60分）B檔（42—50分）C檔（36—42分）D檔（36分以下）中心思想中心突出，思想感情健康中心明確，思想感情健康中心較明確，思想感情健康中心不明確，思想感情不健康內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容充實(shí)，有新意，結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容具體，思路清晰內(nèi)容較具體，思路較清晰內(nèi)容空泛，文不對(duì)題語言表達(dá)語言流暢，有文采語言通順語言基本通順語言不通順文字書寫字體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)