部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第17課《記金華的雙龍洞》優(yōu)秀課件

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記金華的雙龍洞17記金華的雙龍洞第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)丹霞地貌第1課時(shí)溶洞奇觀布萊斯峽谷珠穆朗瑪峰庫車大峽谷丹霞地貌第1課時(shí)溶洞奇觀布萊斯峽谷珠穆朗瑪峰庫車大峽谷作者簡(jiǎn)介

葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有散文集《腳步集》《西川集》、長(zhǎng)篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。作者簡(jiǎn)介葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，助讀資訊雙龍洞位于浙江金華山雙龍風(fēng)景區(qū)中心，是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達(dá)1200平方米。洞溫常年為15℃左右，冬暖夏涼。助讀資訊雙龍洞位于浙江金華山雙龍風(fēng)景區(qū)中心，是國讀一讀字詞識(shí)記浙江一簇突兀臀部漆黑蜿蜒浙江一簇突兀臀部漆黑蜿蜒cùtúnwānyánzhèqī讀一讀字詞識(shí)記浙江一簇突兀浙江洞內(nèi)觀景浙簇臀漆蜿蜒洞內(nèi)觀景浙簇臀漆蜿蜒寫一寫將左側(cè)生字按結(jié)構(gòu)分類浙羅杜鵑窄郁肩臀移額陸筍源端乳寫一寫將左側(cè)生字按結(jié)構(gòu)分類浙羅杜鵑窄郁肩臀移額陸筍源端乳浙羅杜鵑窄郁肩臀移額

陸乳

筍

端源左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍：浙羅杜鵑窄郁肩臀移額陸乳筍端源浙羅杜鵑窄郁肩臀移額詞語解釋【明艷】【突?！俊旧簟俊掘暄选俊久俊啃稳輼淠久⒎睒s。（山）高高聳立。明亮鮮艷。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。事物的名稱。詞語解釋【明艷】形容樹木茂盛繁榮。（山）高高聳立。明亮鮮艷。整體感知默讀課文，畫出游覽雙龍洞的路線。整體感知默讀課文，畫出游覽雙龍洞的路線。游覽順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞游覽順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞小貼士游覽順序是按作者實(shí)際游覽的行蹤，或者是以作者刻意設(shè)計(jì)的行蹤為線索，有目的地選擇觀賞重點(diǎn)，以所見所聞的先后順序，依次寫來。寫景游記散文，一般按照游蹤來組織材料，便于寫清楚方位和沿途的具體景觀，給人一目了然之感，文章也顯得井然有序。小貼士游覽順序是按作者實(shí)際游覽的行蹤，或者第2課時(shí)閱讀第1-3自然段，感受沿途迷人的景色。課文品讀第2課時(shí)閱讀第1-3自然段，感受沿途迷人的景色。課文品讀

作者沿途看到了什么？又是怎樣描述這些景物的？山

作者沿途看到了映山紅、油桐、山。獨(dú)具特色花也很多繁多而茂盛路上見聞作者沿途看到了什么？又是怎樣描述這些景物的？山

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。作者為什么這樣說？

花兒在大自然中無

拘無束，吸收陽光雨露，自然地生長(zhǎng)，能顯示出它的本性姿態(tài)，因而格外地有生機(jī)有靈氣。映山紅盆栽的杜鵑山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯粉紅色的山各色的映山紅或濃或淡的新綠眼前一片明艷粉紅色的山各色的映山紅或濃或淡的新綠眼前一片明艷水一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。找出這段話中的反義詞。寬——窄緩——急游興正濃水一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩寬——緩窄——急聲形時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)時(shí)變換調(diào)子擬人溪流蜿蜒曲折山勢(shì)高低起伏寬——緩窄——急聲形時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)時(shí)變換洞口像橋洞似的，很寬。洞口寬洞口像橋洞似的，很寬。洞口寬走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。外洞大走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石泉水靠著洞口的右邊往外流。

作者在此處又一次提到泉水，從全篇來看，它有何作用？

它是作者在洞中游覽的一條線索。在這里作者是迎著溪流入洞——乘船通過泉水六畜的孔隙進(jìn)出內(nèi)洞。泉水靠著洞口的右邊往外流。作者在此處又一次提到泉水，

為什么不稱它為“水洞”，而是要稱“孔隙”呢？孔隙

因?yàn)橥舛疵娣e太大，水洞相對(duì)就顯得很小，所以稱其為“孔隙”。這是視覺上產(chǎn)生的對(duì)比效果。為什么不稱它為“水洞”，而是要稱“孔隙”呢？孔隙閱讀第5段，感受作者過孔隙的經(jīng)過，思考：1.作者乘船洞中游與我們平時(shí)乘船水上游，游法上有什么不同？

作者只能仰臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進(jìn)拉出。2.作者心情上又有什么不同？

隨著小船慢慢移動(dòng)，光線越來越暗，作者的視線也越來越模糊，心情也緊張起來。閱讀第5段，感受作者過孔隙的經(jīng)過，思考：作者只能仰臥3.為什么作者會(huì)感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？

因?yàn)榭紫短。笥液蜕戏降纳绞嫘喂譅?，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強(qiáng)。險(xiǎn)3.為什么作者會(huì)感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。內(nèi)洞名稱由來介紹重點(diǎn)奇先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成深陷、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。起強(qiáng)調(diào)作用其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是起強(qiáng)調(diào)作用變化多端顏色各異變化多端顏色各異在洞口走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。一進(jìn)房子大在洞口走了一轉(zhuǎn)，一進(jìn)房子大地點(diǎn)景物特點(diǎn)洞口路上外洞孔隙內(nèi)洞寬美大險(xiǎn)奇山、洞口路、花、溪流像大會(huì)堂小船、山石雙龍、石鐘乳、石筍地點(diǎn)景物特點(diǎn)洞口路上外洞孔隙內(nèi)洞寬美大險(xiǎn)奇山、路、花、像大會(huì)寫法借鑒

1.抓好行文線索。本文既抓住了游覽的先后順序，又抓住了泉水流經(jīng)的路線，這兩條線索有機(jī)結(jié)合，使文章敘述清楚，一目了然。

2.有始有終，結(jié)構(gòu)完整。本文開頭介紹游覽的時(shí)間及目的地，中間記敘游覽的經(jīng)過，文末寫游覽結(jié)束，出了雙龍洞。寫法借鑒1.抓好行文線索。本文既抓住了游覽的先后順序拓展發(fā)散拓展一拓展二拓展發(fā)散拓展一拓展二

你能仿照本文過孔隙的寫法，寫出自己游歷的感受嗎？拓展一返回你能仿照本文過孔隙的寫法，寫出自己游歷的感受嗎？拓展

雙龍洞是金華著名的旅游景點(diǎn)之一，假如你就是當(dāng)?shù)氐囊幻麑?dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客介紹雙龍洞呢？各位游客：

大家好！

我是本次的導(dǎo)游XXX，現(xiàn)在我們來到的是……拓展一返回雙龍洞是金華著名的旅游景點(diǎn)之一，假如你就是當(dāng)?shù)氐囊幻鍟O(shè)計(jì)記金華的雙龍洞沿途外洞孔隙內(nèi)洞出洞山開滿鮮花花有精神樹或濃或淡溪流時(shí)而……時(shí)而……仿佛大會(huì)堂很寬、很大窄小難行黃龍青龍石筍石鐘乳值得欣賞板書設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞沿途外洞孔隙內(nèi)洞出洞山開滿鮮花花有精神課文主題本文按游覽順序記敘了作者去雙龍洞途中的風(fēng)光以及雙龍洞的奇景，表達(dá)了對(duì)祖國山川景物的熱愛。課文主題本文按游覽順序記敘了作者去雙龍洞途中的風(fēng)光以()()()()()()課堂練習(xí)一、讀拼音，寫漢字。zhèjiānɡdùjuānzhǎixiǎo浙江杜鵑窄小額頭石鐘乳源泉étoushízhōnɡrǔyuánquán()()(二、照樣子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。

示例：天上的云朵千變?nèi)f化，時(shí)而堆積如山，時(shí)而薄若絲綢，時(shí)而像衣帶飄飄的仙女，時(shí)而像魁梧健壯的將軍。

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！ぁぁぁぁぁぁぁざ?、照樣子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。示例：天上的云朵千變?nèi)?、本文用兩條線索串聯(lián)起各部分內(nèi)容，請(qǐng)

根據(jù)你的理解填空。洞口外洞孔隙內(nèi)洞洞口外洞內(nèi)洞

游覽的先后順序：路上

→（

）→（

）→（

）→（

）→

出洞

泉水流經(jīng)的路線：山下

←（

）←（

）←（

）←

深黑的石洞三、本文用兩條線索串聯(lián)起各部分內(nèi)容，請(qǐng)洞口外洞孔隙內(nèi)洞洞口外課后習(xí)題默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞課后習(xí)題默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。作者通過描寫乘坐的小船之小以及乘船方式之獨(dú)特，來刻畫孔隙的狹小；又用自己乘船時(shí)的切身感受再次渲染孔隙狹小難行。在寫自己的感受時(shí)，作者通過動(dòng)作、昏暗光線下的視覺效果和想象來表現(xiàn)過孔隙時(shí)的特殊感受。讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受課外練習(xí)1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。2.仿照本文的寫法，按照游覽的順序記錄下

你的旅游經(jīng)歷，再講給同學(xué)聽。課外練習(xí)1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。下課啦！下課啦！16記金華的雙龍洞記，即記錄的意思。16記金華的雙龍洞記，即記錄的意思。第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)今天這節(jié)課我們將跟著葉圣陶爺爺?shù)秸憬慕鹑A去旅游，讓我們即刻出發(fā)吧！新課導(dǎo)入第1課時(shí)今天這節(jié)課我們將跟著葉圣陶爺爺?shù)秸憬烤幦私贪嫠哪昙?jí)語文下冊(cè)第17課《記金華的雙龍洞》優(yōu)秀課件本文是一篇游記，游記就是記錄旅行的見聞和感受的文章，一般是按照游覽的先后順序?qū)懙模步幸撇綋Q景。本文是一篇游記，游記就是記錄旅行的見聞和感受的文章，作者游覽過程示意圖路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞作者游覽過程示意圖路上（）（）（）（初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，將句子讀通順。初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，將句子讀通順。字詞學(xué)習(xí)浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江羅店杜鵑狹窄

森郁肩背移動(dòng)額角登陸石鐘乳石筍變化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán字詞學(xué)習(xí)浙江一簇臀部漆黑蜿蜒結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“浙”，形聲字，左邊是“氵”，右邊是“折”。不要多寫一點(diǎn)。zhè浙左右氵重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“浙”，形聲字，左邊是“氵”，右邊是“結(jié)構(gòu)：部首：rǔ乳左右乛結(jié)構(gòu)：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán這個(gè)詞并不陌生，你之前在哪兒見過？蜿蜒wānyán這個(gè)詞并不陌生，你之前在哪兒見遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。“蜿蜒”是什么意思？它是“蟲字旁”，意思是形容像蟲一樣彎彎曲曲延伸的樣子?！膀暄选笔鞘裁匆馑迹克恰跋x字旁”，意思是形容像蟲一這篇課文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。你發(fā)現(xiàn)了什么？雙龍洞因此而得名。這篇課文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞課文解讀自由讀第2自然段，邊讀邊思考：作者見到了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？課文解讀自由讀第2自然段，邊讀邊思考：粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。誰能用一個(gè)詞語概括路上景物的特點(diǎn)？明艷粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前作者對(duì)溪流的描寫很有情趣，你能找出相關(guān)的句子嗎？隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。你能找出句中的反義詞嗎？寬窄緩急作者對(duì)溪流的描寫很有情趣，你能找出相關(guān)的句子嗎？你認(rèn)為這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的心情？排比、擬人愉快、期待你認(rèn)為這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的心情隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。讀完句子，你體會(huì)到了什么？溪流在不斷地發(fā)生變化。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也根據(jù)例句仿寫句子。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。隨堂練習(xí)根據(jù)例句仿寫句子。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而

月亮在云朵里穿行，時(shí)而明，時(shí)而暗，時(shí)而快，時(shí)而慢，好像在跟我們捉迷藏呢！動(dòng)物園里的小猴子，時(shí)而跳到假山上，時(shí)而爬到樹干上，時(shí)而向游人要吃的，時(shí)而躺在那兒懶洋洋地曬著太陽，太可愛了！月亮在云朵里穿行，時(shí)而明，時(shí)而暗，時(shí)而快，時(shí)而慢，好

這節(jié)課我們跟隨著葉圣陶爺爺?shù)哪_步前往金華的雙龍洞，一路上欣賞著明艷的春景，聆聽著溪流歡快的調(diào)子，多么愜意呀！下節(jié)課我們將繼續(xù)前行，一睹雙龍洞的風(fēng)采！課堂小結(jié)這節(jié)課我們跟隨著葉圣陶爺爺?shù)哪_步前往金華的雙龍洞，一第2課時(shí)課文哪幾個(gè)自然段寫了作者游雙龍洞？精讀課文第4～7自然段第2課時(shí)課文哪幾個(gè)自然段寫了作者游雙龍洞？精讀課文第邊讀邊思考：課文的第4～7自然段寫了哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別給你留下了怎樣的印象？?jī)?nèi)洞洞口外洞孔隙邊讀邊思考：課文的第4～7自然段寫了哪些景點(diǎn)？這些景這些景點(diǎn)中最令你好奇、難忘的是哪兒？孔隙這些景點(diǎn)中最令你好奇、難忘的是哪兒？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂縫?？紫毒褪侵缚吡邸ⅹM小的縫。什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂縫?？紫毒褪侵缚吡摹翱紫丁边@個(gè)詞中，你知道孔隙這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)是什么嗎？窄小從“孔隙”這個(gè)詞中，你知道孔隙這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)是什么嗎默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的窄小的？圈畫出相關(guān)詞句。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的窄小的怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。怎樣的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣的小船。說一說，改動(dòng)前后有什么不一樣？怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是原句的短短兩句話用了4個(gè)“小”字，就是為了突出小船的小。原句的短短兩句話用了4個(gè)“小”字，就是為了突出小船的你還從哪兒感覺到小船的??？并排仰臥再?zèng)]法容你還從哪兒感覺到小船的小？并排仰臥再?zèng)]法容

作者沒有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小，而是用小船的小表現(xiàn)出了孔隙的窄小。小結(jié)作者沒有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小，而是用小船的小表現(xiàn)我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。后腦肩背臀部腳跟我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞語都和身體有關(guān)。從這樣細(xì)致具體的描寫中，你感受到了什么？孔隙的窄小。你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞語都和身體有關(guān)。從這樣細(xì)致具體的……自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了…………自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼作者寫他通過孔隙時(shí)的見聞和感受，如小到只能容納兩人并排仰臥的船，幾乎與他擦身而過的山石，表現(xiàn)出了孔隙的窄小。當(dāng)然，孔隙的“小”是相對(duì)于外洞和內(nèi)洞的寬大來說的。小結(jié)作者寫他通過孔隙時(shí)的見聞和感受，如小到只能容納兩人并作者是用常見的事物和自己游覽的感覺，把景物的特點(diǎn)寫具體的，讀后讓人印象深刻，仿佛身臨其境。作者是用常見的事物和自己游覽的感覺，把景物的特點(diǎn)寫具體的，讀自主感悟雙龍洞的其他幾個(gè)景點(diǎn)又是怎么寫的呢？請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)“孔隙”景點(diǎn)的方法，看看其他幾個(gè)景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，作者又是怎樣寫清楚的。自主感悟雙龍洞的其他幾個(gè)景點(diǎn)又是怎么寫的呢？請(qǐng)大家運(yùn)在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。突兀森郁像橋洞似的洞口寬高在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋“突兀森郁、像橋洞似的”這些都是作者的感覺，這樣的描寫不僅讓雙龍洞具有一種神秘感，也突出了洞口“寬、高”的特點(diǎn)?！巴回Ｉ?、像橋洞似的”這些都是作者的感覺，這樣的描外洞走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。大外洞走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高周圍”“頭上”表明作者是按照方位順序來介紹外洞的。這句話介紹了外洞給人的感覺——寬敞、大。周圍”“頭上”表明作者是按照方位順序來介紹外洞的。這內(nèi)洞自由讀6、7自然段。邊讀邊思考：內(nèi)洞的景象是怎樣的，給你的感覺是什么？?jī)?nèi)洞自由讀6、7自然段。邊讀邊思考：內(nèi)洞的景象是怎樣內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍。它們的形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動(dòng)物給人的感覺是神奇而有趣。奇內(nèi)洞比外洞還要大得多。大內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍。它們的形狀變化多端，顏色也各搖曳的燈光，忽明忽暗，當(dāng)我們置身于美麗的景象中，怎能不驚嘆自然的神奇？其實(shí)我們看到的只是其中的一部分，內(nèi)洞里的景物還有很多。張開你想象的翅膀，還可能會(huì)有些什么。想一想搖曳的燈光，忽明忽暗，當(dāng)我們置身于美麗的景象中，怎能洞內(nèi)景物的描寫，也是有順序的，找找看是哪些詞。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么……這樣寫，文章的條理就清楚了。洞內(nèi)景物的描寫，也是有順序的，找找看是哪些詞。首先當(dāng)拓展延伸假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客介紹雙龍洞呢？請(qǐng)你根據(jù)游覽示意圖，用小導(dǎo)游的語氣，把金華雙龍洞的景色特點(diǎn)介紹給大家吧。拓展延伸假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向課堂總結(jié)這節(jié)課，我們隨作者游覽了金華的雙龍洞，洞中的景觀令人驚嘆。那奇妙的孔隙，奇特造型的石鐘乳和石筍，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。而且，我們還掌握了游記的寫作方法。課堂總結(jié)這節(jié)課，我們隨作者游覽了金華的雙龍洞，洞中的板書設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞山路洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞一片明艷寬大窄、險(xiǎn)黑、奇、大按游覽順序板書設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞山路洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞一片明艷寬大窄17

記金華的雙龍洞17記金華的雙龍洞第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)丹霞地貌第1課時(shí)溶洞奇觀布萊斯峽谷珠穆朗瑪峰庫車大峽谷丹霞地貌第1課時(shí)溶洞奇觀布萊斯峽谷珠穆朗瑪峰庫車大峽谷作者簡(jiǎn)介

葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有散文集《腳步集》《西川集》、長(zhǎng)篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。作者簡(jiǎn)介葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，助讀資訊雙龍洞位于浙江金華山雙龍風(fēng)景區(qū)中心，是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達(dá)1200平方米。洞溫常年為15℃左右，冬暖夏涼。助讀資訊雙龍洞位于浙江金華山雙龍風(fēng)景區(qū)中心，是國讀一讀字詞識(shí)記浙江一簇突兀臀部漆黑蜿蜒浙江一簇突兀臀部漆黑蜿蜒cùtúnwānyánzhèqī讀一讀字詞識(shí)記浙江一簇突兀浙江洞內(nèi)觀景浙簇臀漆蜿蜒洞內(nèi)觀景浙簇臀漆蜿蜒寫一寫將左側(cè)生字按結(jié)構(gòu)分類浙羅杜鵑窄郁肩臀移額陸筍源端乳寫一寫將左側(cè)生字按結(jié)構(gòu)分類浙羅杜鵑窄郁肩臀移額陸筍源端乳浙羅杜鵑窄郁肩臀移額

陸乳

筍

端源左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍：浙羅杜鵑窄郁肩臀移額陸乳筍端源浙羅杜鵑窄郁肩臀移額詞語解釋【明艷】【突?！俊旧簟俊掘暄选俊久俊啃稳輼淠久⒎睒s。（山）高高聳立。明亮鮮艷。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。事物的名稱。詞語解釋【明艷】形容樹木茂盛繁榮。（山）高高聳立。明亮鮮艷。整體感知默讀課文，畫出游覽雙龍洞的路線。整體感知默讀課文，畫出游覽雙龍洞的路線。游覽順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞游覽順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞小貼士游覽順序是按作者實(shí)際游覽的行蹤，或者是以作者刻意設(shè)計(jì)的行蹤為線索，有目的地選擇觀賞重點(diǎn)，以所見所聞的先后順序，依次寫來。寫景游記散文，一般按照游蹤來組織材料，便于寫清楚方位和沿途的具體景觀，給人一目了然之感，文章也顯得井然有序。小貼士游覽順序是按作者實(shí)際游覽的行蹤，或者第2課時(shí)閱讀第1-3自然段，感受沿途迷人的景色。課文品讀第2課時(shí)閱讀第1-3自然段，感受沿途迷人的景色。課文品讀

作者沿途看到了什么？又是怎樣描述這些景物的？山

作者沿途看到了映山紅、油桐、山。獨(dú)具特色花也很多繁多而茂盛路上見聞作者沿途看到了什么？又是怎樣描述這些景物的？山

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。作者為什么這樣說？

花兒在大自然中無

拘無束，吸收陽光雨露，自然地生長(zhǎng)，能顯示出它的本性姿態(tài)，因而格外地有生機(jī)有靈氣。映山紅盆栽的杜鵑山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯粉紅色的山各色的映山紅或濃或淡的新綠眼前一片明艷粉紅色的山各色的映山紅或濃或淡的新綠眼前一片明艷水一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。找出這段話中的反義詞。寬——窄緩——急游興正濃水一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩寬——緩窄——急聲形時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)時(shí)變換調(diào)子擬人溪流蜿蜒曲折山勢(shì)高低起伏寬——緩窄——急聲形時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)時(shí)變換洞口像橋洞似的，很寬。洞口寬洞口像橋洞似的，很寬。洞口寬走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。外洞大走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石泉水靠著洞口的右邊往外流。

作者在此處又一次提到泉水，從全篇來看，它有何作用？

它是作者在洞中游覽的一條線索。在這里作者是迎著溪流入洞——乘船通過泉水六畜的孔隙進(jìn)出內(nèi)洞。泉水靠著洞口的右邊往外流。作者在此處又一次提到泉水，

為什么不稱它為“水洞”，而是要稱“孔隙”呢？孔隙

因?yàn)橥舛疵娣e太大，水洞相對(duì)就顯得很小，所以稱其為“孔隙”。這是視覺上產(chǎn)生的對(duì)比效果。為什么不稱它為“水洞”，而是要稱“孔隙”呢？孔隙閱讀第5段，感受作者過孔隙的經(jīng)過，思考：1.作者乘船洞中游與我們平時(shí)乘船水上游，游法上有什么不同？

作者只能仰臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進(jìn)拉出。2.作者心情上又有什么不同？

隨著小船慢慢移動(dòng)，光線越來越暗，作者的視線也越來越模糊，心情也緊張起來。閱讀第5段，感受作者過孔隙的經(jīng)過，思考：作者只能仰臥3.為什么作者會(huì)感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？

因?yàn)榭紫短?，左右和上方的山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強(qiáng)。險(xiǎn)3.為什么作者會(huì)感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。內(nèi)洞名稱由來介紹重點(diǎn)奇先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成深陷、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。起強(qiáng)調(diào)作用其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是起強(qiáng)調(diào)作用變化多端顏色各異變化多端顏色各異在洞口走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。一進(jìn)房子大在洞口走了一轉(zhuǎn)，一進(jìn)房子大地點(diǎn)景物特點(diǎn)洞口路上外洞孔隙內(nèi)洞寬美大險(xiǎn)奇山、洞口路、花、溪流像大會(huì)堂小船、山石雙龍、石鐘乳、石筍地點(diǎn)景物特點(diǎn)洞口路上外洞孔隙內(nèi)洞寬美大險(xiǎn)奇山、路、花、像大會(huì)寫法借鑒

1.抓好行文線索。本文既抓住了游覽的先后順序，又抓住了泉水流經(jīng)的路線，這兩條線索有機(jī)結(jié)合，使文章敘述清楚，一目了然。

2.有始有終，結(jié)構(gòu)完整。本文開頭介紹游覽的時(shí)間及目的地，中間記敘游覽的經(jīng)過，文末寫游覽結(jié)束，出了雙龍洞。寫法借鑒1.抓好行文線索。本文既抓住了游覽的先后順序拓展發(fā)散拓展一拓展二拓展發(fā)散拓展一拓展二

你能仿照本文過孔隙的寫法，寫出自己游歷的感受嗎？拓展一返回你能仿照本文過孔隙的寫法，寫出自己游歷的感受嗎？拓展

雙龍洞是金華著名的旅游景點(diǎn)之一，假如你就是當(dāng)?shù)氐囊幻麑?dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客介紹雙龍洞呢？各位游客：

大家好！

我是本次的導(dǎo)游XXX，現(xiàn)在我們來到的是……拓展一返回雙龍洞是金華著名的旅游景點(diǎn)之一，假如你就是當(dāng)?shù)氐囊幻鍟O(shè)計(jì)記金華的雙龍洞沿途外洞孔隙內(nèi)洞出洞山開滿鮮花花有精神樹或濃或淡溪流時(shí)而……時(shí)而……仿佛大會(huì)堂很寬、很大窄小難行黃龍青龍石筍石鐘乳值得欣賞板書設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞沿途外洞孔隙內(nèi)洞出洞山開滿鮮花花有精神課文主題本文按游覽順序記敘了作者去雙龍洞途中的風(fēng)光以及雙龍洞的奇景，表達(dá)了對(duì)祖國山川景物的熱愛。課文主題本文按游覽順序記敘了作者去雙龍洞途中的風(fēng)光以()()()()()()課堂練習(xí)一、讀拼音，寫漢字。zhèjiānɡdùjuānzhǎixiǎo浙江杜鵑窄小額頭石鐘乳源泉étoushízhōnɡrǔyuánquán()()(二、照樣子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。

示例：天上的云朵千變?nèi)f化，時(shí)而堆積如山，時(shí)而薄若絲綢，時(shí)而像衣帶飄飄的仙女，時(shí)而像魁梧健壯的將軍。

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！ぁぁぁぁぁぁぁざ?、照樣子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。示例：天上的云朵千變?nèi)?、本文用兩條線索串聯(lián)起各部分內(nèi)容，請(qǐng)

根據(jù)你的理解填空。洞口外洞孔隙內(nèi)洞洞口外洞內(nèi)洞

游覽的先后順序：路上

→（

）→（

）→（

）→（

）→

出洞

泉水流經(jīng)的路線：山下

←（

）←（

）←（

）←

深黑的石洞三、本文用兩條線索串聯(lián)起各部分內(nèi)容，請(qǐng)洞口外洞孔隙內(nèi)洞洞口外課后習(xí)題默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞課后習(xí)題默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。作者通過描寫乘坐的小船之小以及乘船方式之獨(dú)特，來刻畫孔隙的狹??；又用自己乘船時(shí)的切身感受再次渲染孔隙狹小難行。在寫自己的感受時(shí)，作者通過動(dòng)作、昏暗光線下的視覺效果和想象來表現(xiàn)過孔隙時(shí)的特殊感受。讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受課外練習(xí)1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。2.仿照本文的寫法，按照游覽的順序記錄下

你的旅游經(jīng)歷，再講給同學(xué)聽。課外練習(xí)1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。下課啦！下課啦！16記金華的雙龍洞記，即記錄的意思。16記金華的雙龍洞記，即記錄的意思。第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)今天這節(jié)課我們將跟著葉圣陶爺爺?shù)秸憬慕鹑A去旅游，讓我們即刻出發(fā)吧！新課導(dǎo)入第1課時(shí)今天這節(jié)課我們將跟著葉圣陶爺爺?shù)秸憬烤幦私贪嫠哪昙?jí)語文下冊(cè)第17課《記金華的雙龍洞》優(yōu)秀課件本文是一篇游記，游記就是記錄旅行的見聞和感受的文章，一般是按照游覽的先后順序?qū)懙模步幸撇綋Q景。本文是一篇游記，游記就是記錄旅行的見聞和感受的文章，作者游覽過程示意圖路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞作者游覽過程示意圖路上（）（）（）（初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，將句子讀通順。初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，將句子讀通順。字詞學(xué)習(xí)浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江羅店杜鵑狹窄

森郁肩背移動(dòng)額角登陸石鐘乳石筍變化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán字詞學(xué)習(xí)浙江一簇臀部漆黑蜿蜒結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“浙”，形聲字，左邊是“氵”，右邊是“折”。不要多寫一點(diǎn)。zhè浙左右氵重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“浙”，形聲字，左邊是“氵”，右邊是“結(jié)構(gòu)：部首：rǔ乳左右乛結(jié)構(gòu)：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán這個(gè)詞并不陌生，你之前在哪兒見過？蜿蜒wānyán這個(gè)詞并不陌生，你之前在哪兒見遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！膀暄选笔鞘裁匆馑?？它是“蟲字旁”，意思是形容像蟲一樣彎彎曲曲延伸的樣子?！膀暄选笔鞘裁匆馑?？它是“蟲字旁”，意思是形容像蟲一這篇課文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。你發(fā)現(xiàn)了什么？雙龍洞因此而得名。這篇課文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞課文解讀自由讀第2自然段，邊讀邊思考：作者見到了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？課文解讀自由讀第2自然段，邊讀邊思考：粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。誰能用一個(gè)詞語概括路上景物的特點(diǎn)？明艷粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前作者對(duì)溪流的描寫很有情趣，你能找出相關(guān)的句子嗎？隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。你能找出句中的反義詞嗎？寬窄緩急作者對(duì)溪流的描寫很有情趣，你能找出相關(guān)的句子嗎？你認(rèn)為這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的心情？排比、擬人愉快、期待你認(rèn)為這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的心情隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。讀完句子，你體會(huì)到了什么？溪流在不斷地發(fā)生變化。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也根據(jù)例句仿寫句子。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。隨堂練習(xí)根據(jù)例句仿寫句子。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而

月亮在云朵里穿行，時(shí)而明，時(shí)而暗，時(shí)而快，時(shí)而慢，好像在跟我們捉迷藏呢！動(dòng)物園里的小猴子，時(shí)而跳到假山上，時(shí)而爬到樹干上，時(shí)而向游人要吃的，時(shí)而躺在那兒懶洋洋地曬著太陽，太可愛了！月亮在云朵里穿行，時(shí)而明，時(shí)而暗，時(shí)而快，時(shí)而慢，好

這節(jié)課我們跟隨著葉圣陶爺爺?shù)哪_步前往金華的雙龍洞，一路上欣賞著明艷的春景，聆聽著溪流歡快的調(diào)子，多么愜意呀！下節(jié)課我們將繼續(xù)前行，一睹雙龍洞的風(fēng)采！課堂小結(jié)這節(jié)課我們跟隨著葉圣陶爺爺?shù)哪_步前往金華的雙龍洞，一第2課時(shí)課文哪幾個(gè)自然段寫了作者游雙龍洞？精讀課文第4～7自然段第2課時(shí)課文哪幾個(gè)自然段寫了作者游雙龍洞？精讀課文第邊讀邊思考：課文的第4～7自然段寫了哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別給你留下了怎樣的印象？?jī)?nèi)洞洞口外洞孔隙邊讀邊思考：課文的第4～7自然段寫了哪些景點(diǎn)？這些景這些景點(diǎn)中最令你好奇、難忘的是哪兒？孔隙這些景點(diǎn)中最令你好奇、難忘的是哪兒？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂縫。孔隙就是指窟窿眼、狹小的縫。什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂縫。孔隙就是指窟窿從“孔隙”這個(gè)詞中，你知道孔隙這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)是什么嗎？窄小從“孔隙”這個(gè)詞中，你知道孔隙這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)是什么嗎默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的窄小的？圈畫出相關(guān)詞句。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的窄小的怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。怎樣的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣的小船。說一說，改動(dòng)前后有什么不一樣？怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是原句的短短兩句話用了4個(gè)“小”字，就是為了突出小船的小。原句的短短兩句話用了4個(gè)“小”字，就是為了突出小船的你還從哪兒感覺到小船的?。坎⑴叛雠P再?zèng)]