詩歌鑒賞之比較鑒賞課件

2018高考詩歌鑒賞之比較閱讀2018高考詩歌鑒賞之12名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內(nèi)容、形象、表現(xiàn)手法相近或相反的兩首詩歌放在一起進(jìn)行比較、鑒別、賞析。2名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內(nèi)容、形象、表現(xiàn)手法相近或23處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家派別）2、題材(詠蟬三絕)3、體裁（詩詞曲）4、主題（愁）5、遷移6、版本7、手法技巧3處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家3（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。丹陽送韋參軍（嚴(yán)維）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別（韓琮）綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城：京城。（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng);下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對(duì)人生、歷史及社會(huì)的感慨！（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（4（二）同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾①（陸

游）雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人對(duì)比問題：詞中“自許封侯在萬里，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同?（3分）渴望建功立業(yè)、抗金報(bào)國(guó)壯志未酬（二）同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較夜游宮記夢(mèng)寄師5（三）不同詩歌描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法和思想感情的比較

尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處

。尋隱者不遇魏野尋真誤入蓬萊島，香風(fēng)不動(dòng)松花老。采芝何處未歸來？白云遍地?zé)o人掃。對(duì)比問題：這兩首詩都以《尋隱者不遇》為題，意境、主題也相似，都是寫尋隱者終未得遇。請(qǐng)從形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析二詩的不同之處。（三）不同詩歌描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法和思想感情的比較

尋隱者6形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。賈詩為問答體，以答為主；魏詩為自問自答。內(nèi)容：賈詩有目標(biāo)可見，特意尋訪，童子知其去向，“只在此山中”；魏詩中所尋者無具體行蹤，“采芝何處未歸來”。賈詩主要是對(duì)話，通過對(duì)話體現(xiàn)詩意；魏詩寫景抒情都有。表現(xiàn)手法：賈詩寓問于答，虛實(shí)相生，含蓄簡(jiǎn)練；賈詩景略情在，情中見景。魏詩自問自答，透露出悵然若失的感情；描寫以白描為主，青松、白云構(gòu)成鮮明的藝術(shù)形象。形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。78命題考點(diǎn)1、所寫內(nèi)容的異同2、所抒情感的異同3、表現(xiàn)手法的異同意象意境修辭用語寫作角度4、語言風(fēng)格的異同8命題考點(diǎn)1、所寫內(nèi)容的異同89

1、比較人物形象的特點(diǎn)詩詞中的人物形象包括詩人的形象（亦稱抒情主人公）和詩人之外的特定人物形象。人物形象與意象的設(shè)題形式表現(xiàn)為判斷人物的言行、心情、品質(zhì)、追求，判斷人物身份，塑造人物的方法技巧與語言特點(diǎn)的分析，對(duì)人物形象的評(píng)析，或寄托的思想感情，作者的評(píng)價(jià)等。99【類題支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會(huì)屬性兩個(gè)方面去考察。自然屬性從三個(gè)角度去鑒賞，即意象間的遠(yuǎn)近關(guān)系，品味哪些是作為背景的遠(yuǎn)景，哪些是作為主體的近景；意象間的動(dòng)靜關(guān)系，品味哪些是動(dòng)景，哪些是靜景，是以動(dòng)襯靜，還是以靜襯動(dòng)；意象間的色彩情況。景物形象的社會(huì)屬性，是指品味景物中所包涵的思想.情感、寓意、象征等?！绢愵}支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會(huì)屬性兩1011閱讀下面兩首詩，簡(jiǎn)析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)，并分析詩人通過塑造的采蓮少女形象，各表達(dá)出什么樣的感情。

采蓮曲王昌齡采蓮曲白居易荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。菱葉縈波①荷飐風(fēng)②，荷花深處小船通。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。

注：①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。②飐風(fēng)：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。這里要求賞析兩首詩中的人物形象，并體會(huì)作者的感情。答案：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。兩首詩都傳達(dá)出作者的歡悅、驚喜之情。

例題展讀11閱讀下面兩首詩，簡(jiǎn)析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)，并分析11122、比較情感基調(diào)：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的心境，特定的情感。解答此類賞析題，要細(xì)心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達(dá)作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調(diào)，從而達(dá)到與作者的情感共振。具體答題格式是“通過什么＋抒發(fā)（寄寓）什么感情”。122、比較情感基調(diào)：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的12

江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了"月黃昏"三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問，兩詩借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(4分)遼寧卷17．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分)方法：整體把握，求同存異。船舟店店無燈無燈楓半死楓半死帆航江寧夾口三首(其三)舟下建溪(1)兩首詩13答案：

“月黃昏”三字為兩詩營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。方法：借助意象，品味意境，體味情感。

客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。步驟一：總論。步驟二：歸納意象，品味意境。步驟三：體味情感1、求“同”關(guān)鍵詞：客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等答案：方法：借助意象，品味意境，體味情感?？痛?43.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?閱讀下面兩首詩，然后回答問題。海棠(宋)蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

[注]崇光：美艷的光彩。

惜牡丹花(唐)白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。

蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。3.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里154.立意的比較

梅花[宋]王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。前者通過對(duì)梅花凌寒開放的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立性格的贊賞，流露出詩人堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格，后者通過贊美梅花不爭(zhēng)艷、淡雅高潔的品質(zhì)，表達(dá)了詩人鄙薄流俗，不求功勛的品格和不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。題材相同，都寫梅花。請(qǐng)比較兩首詩在主題上的不同之處。4.立意的比較梅花[宋]王安石165.手法的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說明。

過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長(zhǎng)生。①兩首詩都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。5.手法的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。兩首詩描1718

6、比較意境的營(yíng)造：對(duì)詩詞意境的揣摩，不僅要把握客觀形象，還要感悟作者主觀感受，從而把握作品所傳達(dá)的情感。解答意境賞析題，可以按照“客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情”的格式進(jìn)行。186、比較意境的營(yíng)造：1819簡(jiǎn)要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點(diǎn)，各表現(xiàn)了怎樣的情感。

山中王勃山中王維長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。荊溪白石出，天寒紅葉稀。況屬高飛晚，山山黃葉飛。山路元無雨，空翠濕人衣。注解：元：原來。第一首詩中的“高飛晚”“黃葉飛”是一派蕭瑟凄涼的秋景，烘托了“悲”與“念”的復(fù)雜心情，抒發(fā)了作者寓居他鄉(xiāng)的羈旅之愁和歸鄉(xiāng)之思。第二首詩中的“白石”“紅葉”“空翠”，色彩鮮亮斑斕而富有變化，是一幅迷人的深秋圖，表達(dá)了作者在大自然中得到的喜悅之情。

例題展讀19簡(jiǎn)要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點(diǎn)，各19閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

春日登樓懷歸①

寇準(zhǔn)高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭②，沈思忽自驚。北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。試與原詩比較，你認(rèn)為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎？請(qǐng)說明你的理由。畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現(xiàn)了“野水無人渡”的情景，而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長(zhǎng)和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現(xiàn)了詩句內(nèi)容。注：①此詩約作于980年，詩人時(shí)年十九，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，舉里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。畫上只有小船和船夫，而沒有行20

7.語言比較鑒賞

鑒賞詩歌的語言主要抓兩個(gè)方面：

一是品字析句抓關(guān)鍵字詞，首先抓動(dòng)詞，其次抓形容詞，再抓數(shù)詞、副詞和其他虛詞?？蓮脑~法（詞類活用）、句法（特殊句式）、修辭（擬人等辭格）、意境、音韻、心理感受等角度展開，言之成理即可。二是分門別類抓語言風(fēng)格，或樸素自然，或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。

7.語言比較鑒賞鑒賞詩歌的語言主要抓兩個(gè)方面：

一是品字2122比較遣詞煉句的技巧：賞析古典詩詞，離不開對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開對(duì)詩眼的分析。解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞語含義、表達(dá)技巧與表達(dá)作用的步驟來進(jìn)行。

22比較遣詞煉句的技巧：221．對(duì)古詩中某一字詞的比較鑒賞閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

"綠水人家繞"中的"繞"字，有的版本寫作"曉"。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。示例解析①“繞”字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活的場(chǎng)景。此詞使之生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。②“曉”字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。它既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。1．對(duì)古詩中某一字詞的比較鑒賞23答題指導(dǎo)①正面回答，觀點(diǎn)要鮮明，至于孰優(yōu)孰劣，一般可自由選擇。②比較鑒賞時(shí)應(yīng)有所偏重，可采用正反對(duì)比的方式進(jìn)行鑒賞，得出一有一無的結(jié)論。答題步驟詞語比較題：（）①析詞義。②描畫境。③點(diǎn)作用。（）詩句比較題：（）①析詞義。②明妙處。③點(diǎn)作用。（）表態(tài)度表態(tài)度比較詞劣勢(shì)比較句劣勢(shì)答題指導(dǎo)表態(tài)度表態(tài)度比較詞劣勢(shì)比較句劣勢(shì)24閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。觀祈雨李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

無題白勝

赤日炎炎似火燒，野田禾稻盡枯黃。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，王孫公子把扇搖。你認(rèn)為兩首詩的語言風(fēng)格上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩句分析?！队^祈雨》第二句表面寫農(nóng)民吹奏簫管、表演節(jié)目，恭迎龍神，場(chǎng)面熱熱鬧鬧，其實(shí)熱鬧之下不難看出百姓的心急如焚，焦慮不已，語句表達(dá)比較含蓄。后一首詩第三句用比喻形象描繪農(nóng)夫焦急憂慮的心理，語言比較明快直接。前一首含蓄曲折，后一首明快直接。閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。你認(rèn)為兩首詩的語言風(fēng)格上有2526強(qiáng)化訓(xùn)練1、比較閱讀下面兩首唐詩，回答兩詩中為什么都寫到雁。

聞雁韋應(yīng)物寒塘趙嘏

故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。

這里要求分析意象“雁”的內(nèi)涵，兩首詩借助“雁”表達(dá)了相同的情感。因?yàn)檠闶呛蝤B，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。26強(qiáng)化訓(xùn)練1、比較閱讀下面兩首唐詩，回答兩詩中為什么都寫到26浙江卷16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題暮熱游荷池上

杜牧楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是________________時(shí)刻的景色，均以荷與____________為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象？請(qǐng)指出兩首詩中"荷"所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）傍晚西風(fēng)浙江卷16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中272018高考詩歌鑒賞之比較閱讀2018高考詩歌鑒賞之2829名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內(nèi)容、形象、表現(xiàn)手法相近或相反的兩首詩歌放在一起進(jìn)行比較、鑒別、賞析。2名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內(nèi)容、形象、表現(xiàn)手法相近或2930處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家派別）2、題材(詠蟬三絕)3、體裁（詩詞曲）4、主題（愁）5、遷移6、版本7、手法技巧3處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家30（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。丹陽送韋參軍（嚴(yán)維）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別（韓琮）綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城：京城。（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng);下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對(duì)人生、歷史及社會(huì)的感慨！（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（31（二）同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾①（陸

游）雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人對(duì)比問題：詞中“自許封侯在萬里，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同?（3分）渴望建功立業(yè)、抗金報(bào)國(guó)壯志未酬（二）同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較夜游宮記夢(mèng)寄師32（三）不同詩歌描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法和思想感情的比較

尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處

。尋隱者不遇魏野尋真誤入蓬萊島，香風(fēng)不動(dòng)松花老。采芝何處未歸來？白云遍地?zé)o人掃。對(duì)比問題：這兩首詩都以《尋隱者不遇》為題，意境、主題也相似，都是寫尋隱者終未得遇。請(qǐng)從形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析二詩的不同之處。（三）不同詩歌描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法和思想感情的比較

尋隱者33形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。賈詩為問答體，以答為主；魏詩為自問自答。內(nèi)容：賈詩有目標(biāo)可見，特意尋訪，童子知其去向，“只在此山中”；魏詩中所尋者無具體行蹤，“采芝何處未歸來”。賈詩主要是對(duì)話，通過對(duì)話體現(xiàn)詩意；魏詩寫景抒情都有。表現(xiàn)手法：賈詩寓問于答，虛實(shí)相生，含蓄簡(jiǎn)練；賈詩景略情在，情中見景。魏詩自問自答，透露出悵然若失的感情；描寫以白描為主，青松、白云構(gòu)成鮮明的藝術(shù)形象。形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。3435命題考點(diǎn)1、所寫內(nèi)容的異同2、所抒情感的異同3、表現(xiàn)手法的異同意象意境修辭用語寫作角度4、語言風(fēng)格的異同8命題考點(diǎn)1、所寫內(nèi)容的異同3536

1、比較人物形象的特點(diǎn)詩詞中的人物形象包括詩人的形象（亦稱抒情主人公）和詩人之外的特定人物形象。人物形象與意象的設(shè)題形式表現(xiàn)為判斷人物的言行、心情、品質(zhì)、追求，判斷人物身份，塑造人物的方法技巧與語言特點(diǎn)的分析，對(duì)人物形象的評(píng)析，或寄托的思想感情，作者的評(píng)價(jià)等。936【類題支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會(huì)屬性兩個(gè)方面去考察。自然屬性從三個(gè)角度去鑒賞，即意象間的遠(yuǎn)近關(guān)系，品味哪些是作為背景的遠(yuǎn)景，哪些是作為主體的近景；意象間的動(dòng)靜關(guān)系，品味哪些是動(dòng)景，哪些是靜景，是以動(dòng)襯靜，還是以靜襯動(dòng)；意象間的色彩情況。景物形象的社會(huì)屬性，是指品味景物中所包涵的思想.情感、寓意、象征等?！绢愵}支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會(huì)屬性兩3738閱讀下面兩首詩，簡(jiǎn)析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)，并分析詩人通過塑造的采蓮少女形象，各表達(dá)出什么樣的感情。

采蓮曲王昌齡采蓮曲白居易荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。菱葉縈波①荷飐風(fēng)②，荷花深處小船通。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。

注：①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。②飐風(fēng)：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。這里要求賞析兩首詩中的人物形象，并體會(huì)作者的感情。答案：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。兩首詩都傳達(dá)出作者的歡悅、驚喜之情。

例題展讀11閱讀下面兩首詩，簡(jiǎn)析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)，并分析38392、比較情感基調(diào)：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的心境，特定的情感。解答此類賞析題，要細(xì)心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達(dá)作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調(diào)，從而達(dá)到與作者的情感共振。具體答題格式是“通過什么＋抒發(fā)（寄寓）什么感情”。122、比較情感基調(diào)：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的39

江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了"月黃昏"三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問，兩詩借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(4分)遼寧卷17．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分)方法：整體把握，求同存異。船舟店店無燈無燈楓半死楓半死帆航江寧夾口三首(其三)舟下建溪(1)兩首詩40答案：

“月黃昏”三字為兩詩營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。方法：借助意象，品味意境，體味情感。

客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。步驟一：總論。步驟二：歸納意象，品味意境。步驟三：體味情感1、求“同”關(guān)鍵詞：客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等答案：方法：借助意象，品味意境，體味情感?？痛?、413.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?閱讀下面兩首詩，然后回答問題。海棠(宋)蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

[注]崇光：美艷的光彩。

惜牡丹花(唐)白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。

蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。3.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里424.立意的比較

梅花[宋]王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。前者通過對(duì)梅花凌寒開放的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立性格的贊賞，流露出詩人堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格，后者通過贊美梅花不爭(zhēng)艷、淡雅高潔的品質(zhì)，表達(dá)了詩人鄙薄流俗，不求功勛的品格和不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。題材相同，都寫梅花。請(qǐng)比較兩首詩在主題上的不同之處。4.立意的比較梅花[宋]王安石435.手法的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說明。

過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長(zhǎng)生。①兩首詩都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。5.手法的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。兩首詩描4445

6、比較意境的營(yíng)造：對(duì)詩詞意境的揣摩，不僅要把握客觀形象，還要感悟作者主觀感受，從而把握作品所傳達(dá)的情感。解答意境賞析題，可以按照“客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情”的格式進(jìn)行。186、比較意境的營(yíng)造：4546簡(jiǎn)要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點(diǎn)，各表現(xiàn)了怎樣的情感。

山中王勃山中王維長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。荊溪白石出，天寒紅葉稀。況屬高飛晚，山山黃葉飛。山路元無雨，空翠濕人衣。注解：元：原來。第一首詩中的“高飛晚”“黃葉飛”是一派蕭瑟凄涼的秋景，烘托了“悲”與“念”的復(fù)雜心情，抒發(fā)了作者寓居他鄉(xiāng)的羈旅之愁和歸鄉(xiāng)之思。第二首詩中的“白石”“紅葉”“空翠”，色彩鮮亮斑斕而富有變化，是一幅迷人的深秋圖，表達(dá)了作者在大自然中得到的喜悅之情。

例題展讀19簡(jiǎn)要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點(diǎn)，各46閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

春日登樓懷歸①

寇準(zhǔn)高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭②，沈思忽自驚。北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。試與原詩比較，你認(rèn)為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎？請(qǐng)說明你的理由。畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現(xiàn)了“野水無人渡”的情景，而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長(zhǎng)和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現(xiàn)了詩句內(nèi)容。注：①此詩約作于980年，詩人時(shí)年十九，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，舉里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。畫上只有小船和船夫，而沒有行47

7.語言比較鑒賞

鑒賞詩歌的語言主要抓兩個(gè)方面：

一是品字析句抓關(guān)鍵字詞，首先抓動(dòng)詞，其次抓形容詞，再抓數(shù)詞、副詞和其他虛詞。可從詞法（詞類活用）、句法（特殊句式）、修辭（擬人等辭格）、意境、音韻、心理感受等角度展開，言之成理即可。二是分門別類抓語言風(fēng)格，或樸素自然，或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。

7.語言比較鑒賞鑒賞詩歌的語言主要抓兩個(gè)方面：

一是品字4849比較遣詞煉句的技巧：賞析古典詩詞，離不開對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開對(duì)詩眼的分析。解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞語含義、表達(dá)技巧與表達(dá)作用的步驟來進(jìn)行。

22比較遣詞煉句的技巧：491．對(duì)古詩中某一字詞的比較鑒賞閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

"綠水人家繞"中的"繞"字，有的版本寫作"曉"。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。示例解析①“繞”字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活的場(chǎng)景。此詞使之生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。②“曉”字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。它既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨