人教部編版四年級語文上冊《7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

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四年級

上冊7第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們?nèi)缃竦氖澜?，人類也能做到呼風(fēng)喚雨了！人類為什么會有這么大的本領(lǐng)呢？我們一起去看一看吧！有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文huàn呼風(fēng)喚雨huò lài qián獲得 依賴 潛入yì百億suǒ ào bó zhì zhé lán探索 奧秘

船舶

物質(zhì)

哲學(xué)

伯特蘭學(xué)認(rèn)字huànjì

chénɡ

chāoyì奧

益

聯(lián)質(zhì)

哲

任

善ào yì

lián zhì

zhé rènshàn喚

紀(jì)

技

改程

超億

核jì

ɡǎi

hé學(xué)寫字拼音開關(guān)jì右邊是“己”，不是“已”。最后一筆是橫折彎鉤。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)yìhé右邊兩撇第一撇長，第二撇短。rènshàn中間的橫最長。

中間的豎不出頭。說說課文主要講了什么。結(jié)合本單元前兩課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊提問，并做好批注。整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題。再讀課文說說課文主要講了什么。本文描寫了20世紀(jì)人類依靠（科技）改變了生活，把美好的愿望變成了（

現(xiàn)實(shí)），突出變化的速度（快），內(nèi)容（多），范圍（

廣），真是一個(gè)（

呼風(fēng)喚雨）的世紀(jì)。結(jié)合學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊提問，并做好批注。學(xué)習(xí)了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內(nèi)容、寫法以及給人的啟示等角度提問。提問方法回顧模仿學(xué)習(xí)伙伴的問題提問為什么說20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？繼續(xù)提問，補(bǔ)充問題，形成“小組問題清單”。學(xué)習(xí)篩選問題請大家讀一讀課后清單中的問題，以及學(xué)習(xí)伙伴對這些問題的討論，說說哪些問題是對理解課文有幫助的。為什么問題一不影響對課文內(nèi)容的理解？問題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個(gè)問題不影響理解文章要表達(dá)的主要意思。問題二可以幫助我們理解課文內(nèi)容嗎？意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。這句詩不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來得快、下得大。后用來：形容蓬勃向上的形勢。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。20世紀(jì)取得了哪些成就？你知道20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容了嗎？20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗。”這個(gè)問題可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。這樣的問題可以引發(fā)我們的思考嗎？結(jié)合實(shí)際，說一說對“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎”這個(gè)問題的體會。我認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)再給我?guī)肀憬莸耐瑫r(shí)，也給我們的生活帶來了麻煩，如機(jī)車尾氣污染、上班時(shí)間堵車、兒童沉迷游戲……現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車舒服多了，而且還節(jié)省了時(shí)間……由此可見，這個(gè)問題可以引發(fā)我們深入思考。問題一不影響對課文內(nèi)容的理解。問題二有助于理解課文。問題三能引發(fā)深入思考。在閱讀中提問要注意篩選出“對理解課文最有幫助”的問題。把“小組問題清單”進(jìn)行篩選，篩選出對理解課文最有幫助的問題。結(jié)論全班交流，對小組問題進(jìn)行再次篩選，相似問題進(jìn)行歸并，篩選出對理解課文最有幫助的問題，形成一份“全班問題清單”。全班問題清單1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫??！?？示例根?jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課堂演練全班問題清單1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)上個(gè)節(jié)奇課跡我，們不整斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)全際班，問談?lì)}談清自單己，的這理節(jié)解。 我們借助這些問題深…… 思考，理解課文。理了課入第二課時(shí)回顧導(dǎo)入問題1現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？讀課文3-4自然段，尋找答案。出現(xiàn)之前出現(xiàn)之后沒有電視，沒有收音機(jī)，人類的美好愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：登上沒有汽車，也沒有飛機(jī)。月球，潛入深海，洞察百億光年只能在神話中用“千里外的天體，探索原子核世界的奧眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕秘；電視、遠(yuǎn)程電話、因特網(wǎng)以霧的神仙，來寄托自己的及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船美好愿望舶等，日益把地球變成“地球村”互動課堂問題2為什么說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）細(xì)讀第4自然段，思考：人類有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的

“地球村”。發(fā)現(xiàn)發(fā)明長度單位，因?yàn)橛钪骈g的距離非常大，所以只能以光年來計(jì)量。光線一年所走的距離稱為一個(gè)光年，約為9萬4千6百零8億公里。光年登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)洞察天體探究原子核發(fā)現(xiàn)電視高速火車發(fā)明20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。你從這些動詞中感受到了什么？科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大力量?！暗厍虼濉本褪俏覀儸F(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往來，就像是在一個(gè)村里面的各家之間往來一樣便利快捷。20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。借助下面的句式，回答為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了（奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明），使人類的生活大大改觀;

20世紀(jì)，人類（登上月球），（潛入深海），（洞察百億光年外的天體），（

探索原子核世界的奧秘）。所以，20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，是人類生活發(fā)生巨大變化的世紀(jì)，是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。問題3“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｊ纠弘娨暯o生活增加了趣味；因特網(wǎng)、手機(jī)讓我們跟遠(yuǎn)方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機(jī)器人做家務(wù)不再辛苦；科技館讓學(xué)習(xí)變得更加有趣；5G技術(shù)使生活更加智能化……提出問題，篩選問題借助問題深入思考，理解課文保留幫助理解課文的問題保留可引發(fā)深入思考的問題去掉不影響對課內(nèi)容理解的問題，課后查閱資料解決方法歸納呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)總起概括20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)結(jié)構(gòu)梳理回應(yīng)疑問依靠科技呼風(fēng)喚雨事例證明科技改變生活點(diǎn)明主旨科技使生活更美好輝煌的世紀(jì)燦爛的前景X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計(jì)成功并申請專利。拓展延伸一、選詞填空。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)愛迪生（

發(fā)現(xiàn)

）金屬絲通電后會發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（

發(fā)明

）了電燈。科學(xué)家（

發(fā)現(xiàn)）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（發(fā)明）了雷達(dá)。課堂演練二、選一選下列句子運(yùn)用的修辭手法。A.設(shè)問 B.反問 C.疑問1.小明，你今年幾歲了？（

C

）他高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（

B

）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（

A

）三、看圖，照樣子說一說科技怎樣改變了我們的生活。看電視，只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。在打晚開上電，腦打，開只電需燈簡，單即地使是敲黑擊夜鍵，盤我，也就可以在自明由亮的地?zé)魰彻庥蜗略诎仓淖R地的寫海作洋業(yè)中。的一句話送給大家──“要成為一名科學(xué)家，最主要我們這