最近五年中考仿句題分類(lèi)集錦

最近五年中考仿句題分類(lèi)集錦最近五年中考仿句題分類(lèi)集錦最近五年中考仿句題分類(lèi)集錦V:1.0精細(xì)整理，僅供參考最近五年中考仿句題分類(lèi)集錦日期：20xx年X月最近五年中考仿句題分類(lèi)集錦（一）續(xù)寫(xiě)式1、（08·煙臺(tái)）根據(jù)文意揣摩第⑵段中劃浪線的句子，以“我喜歡”開(kāi)頭，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子，使之形成排比。（2分）⑴初中四年的“書(shū)山漫步”，收獲頗多：我在趙師秀約客不來(lái)閑敲棋子的聲聲韻律中感受到他悠閑的心情；我在琦君芳香醇美的春酒里品嘗到鄉(xiāng)愁思鄉(xiāng)的滋味；我在魯濱孫流落荒島歷盡艱險(xiǎn)的經(jīng)歷中感受到他頑強(qiáng)開(kāi)拓的精神……。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，②雖常是“人比黃花瘦”，③也有高歌“不肯過(guò)江東”的豪情；______；________。示例：①我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峻的陸游，雖只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷；②我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。2、（08·紹興）結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．(3分）初中三年的語(yǔ)文之旅，我們欣賞著沿途的風(fēng)景，接受著心靈的熏陶，受益匪淺：漫步蘇州園林，自豪于我國(guó)園林建筑的杰出成就，走進(jìn)黃土高原，驚嘆于安塞腰鼓熱烈奔放、震天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)；登上地球之巔，；，。示例：登上地球之巔，敬佩于登歸隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概。置身云南村寨，陶醉于情趣萬(wàn)種的歌會(huì)盛況。來(lái)到地下森林，驚嘆于自然生命力的神奇?zhèn)ゴ螅?、（08·南京）仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫(xiě)兩句話。(2分)示例：媽媽媽媽我深信你還活著我深信你還活著深信地震只能深信地震只能擊碎鋼筋水泥擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。4、（08·襄樊）根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，構(gòu)成排比。(2分)有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；，。示例：⑴粉筆有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí)。⑵蠟燭有理想，才會(huì)用燃燒換取光明。5、（07·福州市）在“獻(xiàn)給母親的歌”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫(huà)線的文字，展開(kāi)聯(lián)想想像，仿寫(xiě)一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前．我微微睜開(kāi)雙艱，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊!那是晨曦對(duì)嬌花的沫浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是_______________________________________。

示例：①冬天陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻示例②明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)6、(07·浙江金華)仿寫(xiě)句子。（2分）

鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。

鳥(niǎo)語(yǔ)，，。示例：鳥(niǎo)語(yǔ)如詩(shī)，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人。7、（07·山東淄博）以“閱讀”為話題，仿寫(xiě)句子。（2分）

閱讀改變?nèi)松?，，。示例：閱讀化育氣質(zhì)閱讀改變?nèi)松ㄔu(píng)分：結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)句通順、語(yǔ)意相關(guān)得2分。標(biāo)準(zhǔn)寬松，不宜過(guò)嚴(yán)。）8、(07·四川安岳)聯(lián)想金錢(qián)的作用和局限，仿寫(xiě)句子。（不少于2種）（4分）

金錢(qián)確實(shí)可以買(mǎi)到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢(qián)可以買(mǎi)房屋，但不能買(mǎi)家庭；能買(mǎi)藥物，但不能買(mǎi)健康；能，但；能，但。示例（略）9、（07·浙江衢州）仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫(xiě)一個(gè)。要求：①、是中外名著；②、寫(xiě)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié)；③、至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)；④、句式與例句基本一致。（4分）

例句1：《三國(guó)演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。

例句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。示例：《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。10、.(07·浙江義烏市)仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（3分）

寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰；

寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷；

寬容，，。示例：寬容，就像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖。寬容，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。（3分，句式相同，語(yǔ)意連貫即可）11、（07·襄樊）仿照例句，在橫線上將句子補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分)例句：老師的教導(dǎo)就像汩汩流淌的清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田。補(bǔ)寫(xiě)：老師的教導(dǎo)，。示例：老師的教導(dǎo)就像徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，輕拂著我純真的笑臉。12、（07·湖北省恩施）仿照下面描寫(xiě)安塞腰鼓的句子，寫(xiě)出你對(duì)土家族擺手舞的印象。每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。。。。（2分）示例：每一個(gè)舞姿都充滿著激情。每一個(gè)舞姿都是那樣粗獷。每一個(gè)舞姿都是勇敢與善良的傳承。句式正確、語(yǔ)句通順、表述恰當(dāng)?shù)?分。13、（07·烏蘭察布）根據(jù)下面命名的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意連貫的句子。注意用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。，；，。示例（略）注意格式與語(yǔ)意連貫。 14、.(07·貴州遵義)畢業(yè)晚會(huì)上，班長(zhǎng)的發(fā)言剛剛開(kāi)頭就哽咽了，請(qǐng)你仿照同一句式續(xù)寫(xiě)兩句話。

分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答你呢？我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；我們?cè)?，；，。示例：捧起一簇浪花，你卻給了我們整個(gè)大海；擷取一片紅葉，你卻給了我們整個(gè)楓林。（句式一致，語(yǔ)意連貫，一句全對(duì)。給2分，共4分）15、(06·常德)仿照例句，另寫(xiě)一個(gè)句子例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。沒(méi)有

的聚積，就沒(méi)有

。示例：“沒(méi)有江河的聚積，就沒(méi)有海洋的博大”16、（06）請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；

示例：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。17、（06）仿寫(xiě)：不要怕土地貧瘠，只要你有手，土地就會(huì)變肥沃。不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。

，

，

。示例：不要怕長(zhǎng)夜黑暗，只要你能忍耐，光明就會(huì)出現(xiàn)。18、（06·河南）仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫(xiě)一句話。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。自然給我們陽(yáng)光雨露，我們感恩；老師給我們關(guān)懷幫助，我們感恩；

示例：書(shū)籍給我們信念力量，我們感恩19、（06·河南課改）仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫(xiě)一句話。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。留心生活，處處都有風(fēng)景：晨風(fēng)中一株帶露的小草是風(fēng)景；校園里一聲親切的問(wèn)候是風(fēng)景；

示例：生活中一個(gè)會(huì)心的微笑是風(fēng)景20、(06·黃岡)例句：曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海．雖己不再?zèng)坝颗炫龋€是把貝殼留紿了沙灘；

，，

。依照文中劃?rùn)M線句．用“曾經(jīng)的歷程就像………雖………但”的句式仿寫(xiě)。示例：曾經(jīng)的歷程就像落了山的大陽(yáng)，雖己不復(fù)光輝，但它把星星留給了蒼穹。21、（06·金華）請(qǐng)仿造下面畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一句贊美母親的話。母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是

。示例：略22、(06·錦州)在橫線上仿寫(xiě)下面句子中畫(huà)線的文字。美言是一種特別的真誠(chéng)友善，是一種著意的錦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飄蕩，____________________________________。示例：如曠野微風(fēng)拂過(guò)。23、（06·南京）仿第二段劃線的句子在省略號(hào)處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”，又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎；

，

。

示例：去年買(mǎi)的數(shù)碼相機(jī)使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式；別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳……24、（06·寧波）有這樣一條手機(jī)短信：“不是所有的花都帶刺，可玫瑰做到了；不是所有的樹(shù)都挺拔，可白楊做到了；不是所有的傻瓜都將這短信看完，可你做到了。恭喜你！”請(qǐng)改動(dòng)畫(huà)線句的內(nèi)容，使之成為一句祝福語(yǔ)。示例：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。25、（06·寧波畢業(yè)卷）仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢你自有你的璀璨。26、（06·山西）仿照前三句句式，在橫線上把第四句補(bǔ)充完整珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今殘留的石鼓文陶塤(xūn，古代吹奏樂(lè)器)石罄發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至①的西游,②的三國(guó),③的紅樓。珍惜閱讀，便是

將下列詞語(yǔ)填人第三句橫線①②③處，順序依次是

、

、

。(只填序號(hào))

A、情詩(shī)千載

B、攝魂奪魄

C、劍戈驚天示例：略27、(06·溫州)總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨恰伴L(zhǎng)河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長(zhǎng)空”、“魚(yú)翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹(shù)萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的填空。

我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。我看

，感受到

。示例：我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。28、(06·武漢)根據(jù)語(yǔ)境并依照畫(huà)線的句子仿寫(xiě)。閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，

；

，

。示例：又能夠陶冶情操。閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。29、（06·襄樊）依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫(xiě)出你對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)

書(shū)是益友——臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)就象是交了一個(gè)益友?！睍?shū)是鑰匙——托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是撕開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。”書(shū)是——我說(shuō)：“”示例1：書(shū)是良師，每看一本好書(shū)就如結(jié)識(shí)了一位良師。示例2：書(shū)是航船，每一本好書(shū)都是把我們送進(jìn)知識(shí)海洋的航船30、(06·宜昌)你對(duì)三峽的風(fēng)物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎樣的感悟？請(qǐng)仿照例句寫(xiě)出你對(duì)它的感悟。

它的每一疊巖頁(yè)，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。它的

，都是

，里面

。示例：它的每一片云霞，都是巫山神女揮舞的錦繡，里面編織著峽江的夢(mèng)想。31、（06·資陽(yáng)）請(qǐng)仿照例句的畫(huà)線部分續(xù)寫(xiě)一句話。細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。

示例：又仿如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)曲，帶著萬(wàn)分的喜悅，在小河的上空盤(pán)旋縈繞。32、(06·蘇州副題)請(qǐng)你仿照泰戈?duì)柕脑?shī)，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我以我的歌感動(dòng)上帝，正如山以瀑布，感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海；我以我的歌感動(dòng)上帝，，。示例：我以我的歌感動(dòng)上帝，正如天以云彩，感動(dòng)廣袤的大地；正如花以芬芳，感動(dòng)絢爛的春天。33、（05·浙江省舟山市）根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點(diǎn)殘雪，，。示例：美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。34、（05·泰州市）仿照畫(huà)線句，寫(xiě)出你對(duì)“青春”的感悟。世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？

青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，，示例：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。35、（05·揚(yáng)州市）在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)分句。如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露；，，，。示例：如果你能使一棵小草快樂(lè)不用自己的腳隨意踐踏它那么小草也會(huì)使你快樂(lè)在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠36、（05·杭州市）根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；；。示例：略37、（05·哈爾濱市）仿照“賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞”“賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可”兩句話的句式，在下面的畫(huà)線處，寫(xiě)一句話，使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可；_____________________，______________________________。示例：賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)?.38、（05·廈門(mén)市）模仿例句的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)廈門(mén)這座美麗的海灣型城市的深情。假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)廈門(mén)不息的浪濤；____________，______________。示例：例一：甲如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆描繪廈門(mén)迷人的景色。例二：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)廈門(mén)的無(wú)限深情。39、（05·重慶市）仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，_______________________，______________________________.冬天的雪，_______________________，______________________________。示例;秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。40、（05·武漢市課改區(qū)）依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。母親的一切言行都賦予了孩子一事實(shí)上的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是_________________________;______________________________。示例：（母親的擁抱和鼓勵(lì)是）激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。41、（04·河南省）根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_________________；________________。示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。42、（04·湖北省荊州市）在具體的語(yǔ)境中仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)一個(gè)“我喜歡”句。我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛(ài)高峻的山清淺的河；_____________________，_____________________。示例：略句式正確、內(nèi)容合理即可。43、（04·浙江省臺(tái)州市）在橫線上填寫(xiě)兩個(gè)句子，使它們與前面標(biāo)紅部分構(gòu)成一組排比句。馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒(méi)有人畏懼路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)有人計(jì)較金牌名次，____________________，___________________。示例：沒(méi)有人擔(dān)心年齡大小沒(méi)有人在乎獎(jiǎng)金多少44、（04·江蘇省常州市）仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；____________________________________示例：當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。（內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。）45、（04·江蘇省宿遷市）.仿照下面畫(huà)線的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。①②示例：憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫(huà)卷。46、（04·山東省寧德市）讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與劃線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；____________________________________________________________。示例：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（能說(shuō)出事物特點(diǎn)，句式相近即可）47、（04·浙江省嘉興市）仿照畫(huà)橫線語(yǔ)句的樣式，在后面寫(xiě)一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(字?jǐn)?shù)可不相同)生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是____________________。示例：生活是一首歌，奏著高低不一的音符。子生活是一首詩(shī)，充滿著‘大江東去浪淘盡’的豪情。48、（04·浙江省紹興市）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；，。示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。（二）造句式1、（08·婁底）句式，以任何一種職業(yè)或職務(wù)開(kāi)頭，寫(xiě)出句式相同的句子。（2分）例句：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。仿句：示例：⑴農(nóng)民好比蜜蜂，雖然耗盡了體力，卻創(chuàng)造了甜蜜的生活。2、（08·株州）根據(jù)下列的例句，仿寫(xiě)一句話。（2分）【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無(wú)奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量。示例：一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發(fā)燦爛的光芒。3、（08·自貢）仿照下列句子的形式，另寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)例句：樂(lè)聲之于舞，如松濤上的清風(fēng)，如干柴上的火焰，如桂樹(shù)林間的香馨，如錢(qián)塘江面的大潮。仿句：示例：略4、（07·湖北黃岡）請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。(2分)

示例：知識(shí)是人類(lèi)從愚昧走向文明的“橋”。

(1)

(2)示例：①語(yǔ)言是溝通心靈的“橋”。②學(xué)校是弓l領(lǐng)我們從無(wú)知走向睿智的“橋”。③網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的“橋”。(2分，每小題1分，符合要求即可)5、（07·重慶市）仿照下面的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)一句話。（4分）

江南是一局棋，縱橫交錯(cuò)的田壟是棋盤(pán)，星星點(diǎn)點(diǎn)的湖泊是棋子。

答：，，

示例：重慶是一位美人，婀娜多姿的縉云山是她的身軀，蜿蜒飄逸的嘉陵江是她的腰帶。（比喻手法2分．表意2分）6、（07·四川樂(lè)山）仿照下面這個(gè)句子，寫(xiě)一個(gè)與之結(jié)構(gòu)相近、內(nèi)容連貫的句子。(4分)

如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰(shuí)還需要星星?

答:____________________________________________________________________________示例：如果人間的每個(gè)地方都充滿了關(guān)愛(ài)，誰(shuí)還渴望溫暖。(仿寫(xiě)的句子只要結(jié)作相似，意思連貫即可)7、（06·黑龍江）仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是小鳥(niǎo)，那快樂(lè)就是一片湛藍(lán)的天；

，

。示例：如果你是小草，那快樂(lè)就是一束溫暖的陽(yáng)光；如果你是花兒，那快樂(lè)就是一滴晶瑩的露珠；8、(06·樂(lè)山)仿寫(xiě)。仿照下面例句形式，在橫線上再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子。例句：不是每一條江河都能人海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼；示例：不是每一個(gè)青年都能成才，不上進(jìn)的便成了平庸。不是每一棵樹(shù)苗都能成材，不成長(zhǎng)的便成了枯枝。9、(06·黔東南州)根據(jù)下面這句話的格式仿造二個(gè)句子。一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。示例：略10、（06·新疆）請(qǐng)按照“簡(jiǎn)單是生活的一種境界，簡(jiǎn)單是生命的一種超越”句式，再寫(xiě)出兩個(gè)句子。⑴

⑵示例：略11、(06·自貢)仿照下面的文字，另寫(xiě)一個(gè)句子。例句：琴聲揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。仿句：

示例：略12、（06·遵義）仿照下面句式寫(xiě)一句話。因?yàn)槟贻p，我們有許多的期待；因?yàn)槠诖?，我們必須在春天辛勤地耕耘而不是悠閑地觀賞。示例：略13、（05·山東省萊西市）請(qǐng)你按照示例仿寫(xiě)句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。示例：如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。仿句：________________________________________________________________示例：如果說(shuō)國(guó)家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子。14、（05·廣西省河池市）仿照例句寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。例句：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛(ài)她的春意盎然，愛(ài)她的生機(jī)勃勃。仿寫(xiě)：_____________________________________________________________示例：人們都愛(ài)生活，愛(ài)她的如花歲月，愛(ài)她的色彩斑斕，愛(ài)她的萬(wàn)千變化。15、（04·福建省龍巖市）仿寫(xiě)下面的句子。例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_______________________________________；擁有__________________________________________________。示例①：擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨。③：擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。16、（04·廣東省湛江市）請(qǐng)模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)。要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________示例：(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。(3)蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。(4)航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。17、（04·湖南省永州市）仿照下面例句寫(xiě)一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。例句：我愿是一朵歡樂(lè)的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)。仿寫(xiě)：____________________，_________________________。示例：我愿是一片青翠的樹(shù)葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。(答案不是唯一，符合要求即可。)（三）命題式1、（08·咸寧）請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫(xiě)一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。（4分）示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。=1\*GB3①燈泡：=2\*GB3②短尺：示例：=1\*GB3①因?yàn)橛幸活w火熱的心，才給人們送去光明。=2\*GB3②以你有限的生命，量出無(wú)限的長(zhǎng)度。

2、（07·金華）仿照示例，把你最欽佩的一位家鄉(xiāng)名人介紹給游客。要求既能概括其主要事跡，又能反映人物的性格。

示例：他是“新聞全才”，秉筆直書(shū)，抨擊丑惡。他用他的鮮血澆灌了言論、新聞、出版自由的理想之花，成為中國(guó)百年新聞史上最光彩奪目的名字——邵飄萍。

示例：略

3、.(07·廣西百色市)請(qǐng)參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫(xiě)句子。（4分）

例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開(kāi)遍人生的旅途。

仿句：示例：假如微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田；假如微笑是陽(yáng)光，我要讓微笑的陽(yáng)光撒滿生活的每一個(gè)角落。4、(07·湖北省鄂州)請(qǐng)依照下面示例的構(gòu)思方式，另選一種家電，寫(xiě)一段諷喻人類(lèi)的文字

示例：電視機(jī)——自以為擁有一切；但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)從人的擺布。

電燈——總以為自己比別的燈更亮，其實(shí)只不過(guò)是有人給它戴了一頂帽子。示例：空調(diào)——總以為自己能改變大氣候，但實(shí)際上只能調(diào)節(jié)一個(gè)狹小空間內(nèi)的氣溫。5、（07·貴州銅仁）仿造例句，從下面的三個(gè)“假如”中，任選一個(gè)，按要求回答問(wèn)題。

①假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？②假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？③假如你想學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？

例：假如我是一位浪漫的詩(shī)人，我會(huì)關(guān)注那些美妙的傳說(shuō)、極光的多姿多彩以及形成的原理，因?yàn)槿祟?lèi)童年期的幻想和想象、大自然鬼斧神工的魅力，會(huì)激發(fā)我創(chuàng)作的奇思妙想。

答：假如我是一位示例：假如我是旅行家，我會(huì)關(guān)注極光的特征、活動(dòng)區(qū)域，因?yàn)槁眯屑沂谴笞匀坏臒釔?ài)者甚至崇拜者，自然界的壯麗景觀吸引著我去一飽眼福。

假如我是科研人員，我會(huì)理性的關(guān)注與極光有關(guān)的資料、數(shù)據(jù)及研究成果，因?yàn)榭茖W(xué)家的職業(yè)習(xí)慣，使我對(duì)探索自然界的本質(zhì)感興趣。

如果從學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文出發(fā)，文章的寫(xiě)法是我關(guān)注的要點(diǎn)。例如：用電視屏幕圖像的顯示做比方，解釋極光的發(fā)光原理，使科學(xué)的道理深入淺出，還有文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確，脈絡(luò)的清晰等，因?yàn)檫@些都是提高我說(shuō)明文寫(xiě)作能力的很好的借鑒。6、（07·湖北宜昌）請(qǐng)仿照第①段中畫(huà)波浪線的句子“唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)壇的珠穆朗瑪峰，在小農(nóng)社會(huì)里前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，是一個(gè)無(wú)法企及的高度。唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)壇的長(zhǎng)江、黃河，以廣闊的流域面積灌溉著中華民族的國(guó)土。”再寫(xiě)一句話，來(lái)形容你心中的唐詩(shī)。（3分示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空。7、（07·江蘇無(wú)錫）下面是有關(guān)人生和生活的格青警句．漪你仔細(xì)品讀。并以“人生”和“生活”開(kāi)頭，各寫(xiě)一句格言警句。(2分)

例：人生是一把剪刀，應(yīng)該剪出最美的圖案。

生活好比旅行，理想是旅行的路線．失去了路線，只好停止前進(jìn)。

人生

生活答案提示：要求：①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美；②具有教育、激勵(lì)作用。8、（06·福州）美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)揮想象，寫(xiě)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。例句①老師說(shuō)：“書(shū)聲朗朗、專(zhuān)注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美?！崩洧诼糜握哒f(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美?！笔纠恨r(nóng)民說(shuō)：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。”9、(06·甘肅天水)仿照例句的形式和修辭，再寫(xiě)兩個(gè)句子。例句：寬容是燦爛的陽(yáng)光，它用熱情融化了堅(jiān)冰。仿寫(xiě)：(1)寬容是

(2)寬容是

示例：略10、（06·廣安）仿照下列的例句造句。例句：書(shū)是明燈，能照亮道路；書(shū)是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書(shū)是甘泉，能滋潤(rùn)情感。仿句：書(shū)是

，能

；書(shū)是

，能

；書(shū)是

，能

。示例：略11、（06·江門(mén)）仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話。示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。仿寫(xiě)：結(jié)識(shí)古仁人，

示例：我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。12、（06·北海)品讀第⒀段，根據(jù)原文內(nèi)容，仿寫(xiě)畫(huà)線句子。要求句式相同、語(yǔ)意連貫。將曾經(jīng)的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時(shí)間的河里，以此保持河水的清亮；將曾經(jīng)的抱怨化為

示例：略13、（06·攀枝花）請(qǐng)以“媽媽的愛(ài)”為表述對(duì)象，仿照下列語(yǔ)句寫(xiě)一段話：柔軟心是大悲心的芽苗，柔軟心也是菩提心的種子，柔軟心是我們?cè)谒资乐羞€能時(shí)時(shí)感知自我清明的泉源。示例：媽媽的愛(ài)是我迷惘彷徨時(shí)的明燈，媽媽的愛(ài)是我失落消沉?xí)r的號(hào)角，媽媽的愛(ài)是我獨(dú)處異鄉(xiāng)孤枕難眠時(shí)的搖籃曲。14、（06·泉州）請(qǐng)仿照下列句子的句式，再寫(xiě)兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。理想的階梯，屬于迎難而上的人。

示例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。15、（06·泰州）“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。”在生活中，你也許也“仰望”過(guò)，請(qǐng)仿照例句，寫(xiě)出你對(duì)“仰望”的理解。仰望，就是

，它使人

。示例：仰望就是迷茫徘徊時(shí)的精神探求，它使人回到有價(jià)值的生命世界；仰望就是消沉苦悶時(shí)的心靈震撼，它使人找回生活的希望和目標(biāo)。16、（06·揚(yáng)州）仿照文中劃線的句子，以“校園”為陳述對(duì)象，在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。城市不僅僅是單體建筑的簡(jiǎn)單集合，不僅僅是高樓大廈、立交橋、高架橋，更是一股從遠(yuǎn)古吹向未來(lái)的心靈之風(fēng)，是一個(gè)民族生存發(fā)展的記憶載體。校園不僅僅是

，不僅僅是

，更是

，是

。示例：校園不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅僅是教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館，更是青春張揚(yáng)的舞臺(tái)，是理想升騰的地方。17、（06·揚(yáng)州副題）仿造例句，以“語(yǔ)文”為陳述對(duì)象續(xù)寫(xiě)句子，寫(xiě)三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲或感受。例句：自然是一個(gè)神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開(kāi)闊，靈秀的花鳥(niǎo)使我性情愉悅。

語(yǔ)文是

，

，

。示例：語(yǔ)文是一座絢麗的花園，優(yōu)美的詩(shī)文讓我留連忘返，生動(dòng)的課堂讓我獲益匪淺。18、（06·麗水）請(qǐng)從“星星、太陽(yáng)、云彩”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)為對(duì)象，仿照“月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章”寫(xiě)句子。示例：云彩是飄在藍(lán)天上的一條彩帶。19、(06·重慶)根據(jù)你的理解，寫(xiě)一句話來(lái)表達(dá)你對(duì)“破繭成蝶”的理解。示例：破繭成蝶——不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會(huì)有自由生命的飛翔。你的精彩：破繭成蝶——

示例：一旦走出束縛，世界廣闊無(wú)限

千年的黑暗，孕育了瞬間的光明20、（05·廣州市）請(qǐng)另選一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象（如“風(fēng)”或“云”等），仿照下面的排比句式寫(xiě)一個(gè)句子。（雨水）砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……示例：略21、（05·廣東茂名市）我們身上有很多美好的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、樸素、善良、勇敢、無(wú)私、正直等，要善于發(fā)掘和自我肯定。請(qǐng)從中找出一點(diǎn)加以闡發(fā)(至少運(yùn)用一種修辭手法)。示例：誠(chéng)實(shí)是一束馨香的花朵，讓他人快樂(lè)，更使自己陶醉。示例：略22、（05·襄樊市）仿寫(xiě)（句式基本相同，字?jǐn)?shù)可多可少）。人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。示例：人才如樹(shù)。成材的樹(shù)大多不美觀，美觀的樹(shù)大多不成材，成材且美觀的樹(shù)是樹(shù)中精品。23、（05·河池市課改區(qū)）請(qǐng)仿照下面句子，在寫(xiě)出兩種幸福的情景來(lái)。例句：在開(kāi)滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。仿句：______________________________________________________示例：在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。24、（04·江蘇省無(wú)錫市）教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達(dá)對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話，送給某門(mén)學(xué)科的老師。示例：你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂(lè)老師）25、（04·重慶市）請(qǐng)仿照例句的句式和所用修辭，寫(xiě)出你對(duì)“家”的感受。例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠(yuǎn)的岸。如果___________________________，那么________________________________，____________________，__________________________。示例：略（四）嵌入式1、（08·哈爾濱）根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；，；若把人一生的情感窖藏起來(lái)，也是一壺香醇的酒。開(kāi)拓一條怎樣的路，，釀造一壺怎樣的酒，這是一個(gè)人必須面對(duì)和思考的人生課題。示例：若把人一生的光陰裝訂起來(lái)也是一本厚厚的書(shū)裝訂一本怎樣的書(shū) 2、(07·湖北省潛江、仙桃、江漢油田)句子仿寫(xiě)，要求句式一致，內(nèi)容連貫。（2分）

若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。示例：若要有聰明的頭腦，請(qǐng)多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；若要有優(yōu)雅的姿態(tài)，請(qǐng)多禮讓身邊的行人；若要有勤勞的雙手，請(qǐng)多創(chuàng)造寶貴的財(cái)富；若要有良好的修養(yǎng)，請(qǐng)多尊重他人的人格；若要有美好的心靈，請(qǐng)多關(guān)心他人的疾苦。（2分。句式不一致的不給分。答案中所選對(duì)象可實(shí)可虛。）3、(07·浙江杭州市)根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

在人生的旅途中無(wú)論我們遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。如同險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟；。即使世俗的圍墻擋住了你鏗鏘的步伐，但決擋不住你的萬(wàn)丈豪情；，。只要你啟程，就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂(lè)。示例：就像廣闊的晴空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影,即使歲月的樊籬擋住了你堅(jiān)強(qiáng)的軀體，但決擋不住你渴望的信念（寫(xiě)出一句給2分，寫(xiě)出兩句給3分。要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，表述合理；有欠缺酌扣）4、(07·浙江嘉興)仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）

生命是一條綿延而去的長(zhǎng)河。有些朋友來(lái)了，去了，淡了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會(huì)給你安慰；在你煩惱的時(shí)候，他們會(huì)為你排憂；，……這，才是真正的朋友。示例：（1）在你困頓的時(shí)候，他們會(huì)給你解難。（2）在你迷惘的時(shí)候，他們會(huì)給你幫助。5、(07·廣東茂名)按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫(xiě)完整。（4分）

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想面為大海，；，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。

示例；卻只是一股涓涓的山泉也許你想成為大樹(shù)6、（06·郴州）在下面語(yǔ)段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。給我一次困難，讓我懂得克服；

，讓我經(jīng)受磨煉；給我一次失敗，

；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)真振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。示例：給我一次苦難讓我變得堅(jiān)強(qiáng)7、（06·大連）仿照畫(huà)線句子，寫(xiě)一段話，介紹自己的家鄉(xiāng)特色。例句：來(lái)到首都北京，你會(huì)領(lǐng)略天安門(mén)的雄偉壯麗，品嘗烤鴨的香嫩甜美，一定會(huì)不虛此行。仿句：來(lái)到我的家鄉(xiāng)，

，

，一定會(huì)不虛此行。示例：略8、（06·河源）順著下面第一分句往下說(shuō)，形成一個(gè)排比句。假如我是清泉，我將澆灌所有干涸的土地：

；

。假如我是春風(fēng)，我將吹綠所有荒涼的原野；假如我是陽(yáng)光，我將溫暖所有冰冷的心靈。示例：略9、(06·天門(mén))仿照畫(huà)線部分，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。關(guān)心如同一座橋梁，不同對(duì)象便衍生出不同的意義：對(duì)象是現(xiàn)在——可以由冷靜的自省改掉毛?。?/p>

；對(duì)象是親人——可以建立濃郁的親情；

……關(guān)心之后，往往能激發(fā)人產(chǎn)生恢弘的志向和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，在生命中掀起壯闊的波瀾！示例：對(duì)象是未來(lái)——可以由完美的計(jì)劃萌生希望；對(duì)象是朋友——可以產(chǎn)生誠(chéng)摯的友誼。10、（06·荊州）品析句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。如同贊美每一個(gè)溫馨的早晨，我贊美太陽(yáng)遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見(jiàn)莊嚴(yán)上升的國(guó)旗，看見(jiàn)大海激動(dòng)的波濤，

。我要給我們古老而又年輕的國(guó)度以衷心的祝福：早安，中國(guó)。示例：看見(jiàn)草原奔馳的駿馬11、（06·遼寧)仿寫(xiě)一個(gè)比喻句，使之與前后兩句構(gòu)成一組排比句。誠(chéng)信好像那黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行；

，

；誠(chéng)信好像那夏日的微風(fēng)，失去它你將難當(dāng)酷暑。示例：誠(chéng)信好像那航船上的羅盤(pán)，失去它你將迷失方向。12、(06·無(wú)錫)仿寫(xiě)句子。要求所寫(xiě)句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是

，

；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。示例：閃亮的明燈，照亮人生的道路13、（06·武漢）根據(jù)語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。也許，在絢麗的天空面前，你會(huì)覺(jué)得自己很蒼白，你會(huì)懊惱；也許，在浩瀚的大海面前，你會(huì)覺(jué)得自己很渺小，你會(huì)自卑；也許，

，

，

；然而，你卻不知道，你可以有白云的飄逸，有浪花的輕快，

。示例：也許，在寬闊的原野面前，你會(huì)覺(jué)得自己假狹隘，你會(huì)不安．短語(yǔ)示例：小草的翠綠。14、（06·仙桃）在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，看誰(shuí)填得語(yǔ)意連貫，句式一致。讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；

，

；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。

示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；②……品嘗一個(gè)金桔，……果園；③……撿拾一束稻穗，……糧倉(cāng)；④……采摘一束菊花，……花（菊）園等。15、（06·杭州）根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛(ài)。我們沒(méi)有捕魚(yú)耕種，卻能品嘗到美味佳肴；

，

。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；

，

。示例：①我們沒(méi)有采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。②多一份感激，就少一份苛刻與冷漠。16、(06·重慶)根據(jù)你對(duì)家鄉(xiāng)重慶的了解，請(qǐng)將下面文段補(bǔ)充完整。重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水

，她的人

。示例：活潑靈動(dòng)、激情澎湃

豪爽耿直、熱情奔放17、（05·嘉興市）根據(jù)畫(huà)浪線句子進(jìn)行仿寫(xiě)。學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_______________；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是_________________________。答案提示：要注意前句和后句的區(qū)別。⑴中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類(lèi)的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類(lèi)，如雪、霧、露、宿、冰雹等。⑵修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹(shù)小萆”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類(lèi)，后一處應(yīng)與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類(lèi)。18、（05·江西?。┰谙旅嬲Z(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練：給我一次失敗，;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。示例：給我一次挫敗讓我學(xué)會(huì)反省19、（05·湖北省黃岡市）讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲?xí)r，它呼喚你；你莽撞時(shí)，它呼喚你；你跌倒時(shí)，它呼喚你。示例：清醒謙恭(謙虛、謙遜)謹(jǐn)慎(小心)站起(站立)19、（05·荊州市）理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在，在……只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福20、（05·天津市）根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。示例;(令你)充實(shí)的也許是你的事業(yè)(更用她的)愛(ài)心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱(智慧為你化解了一次又一次的迷惘)21、（05·浙江省紹興市）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印３墒斓柠溗氲痛怪^，那是在教我們謙虛；，；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。示例：①忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。②嬌媚的曇花選擇在夜間開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)。③綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。22、（05·武漢市）仿照畫(huà)線的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；________________；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾示例：讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)23、（05·云南玉溪市）仿寫(xiě)。我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著我們贊美_________，是否會(huì)想到_____________________我們贊美_________________，是否會(huì)想到_________________示例：高山的雄偉，土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默；景色的秀美，萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃。24、（05·湖北省咸寧市）14、根據(jù)下面畫(huà)波浪線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文連貫合理。也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；________________________，____________________。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到生命的意義。示例：也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲)25、（05·江蘇省宿遷市）仿照畫(huà)線的句子，寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容相關(guān)，句式整齊。初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們?cè)劜懿偾嗝分缶?，縱論天下英雄；我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；________________，_________________；___________，________________；……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩(shī)集。示例：我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物；我們?cè)髦芏仡U愛(ài)蓮篇章，立下君子之志。（以名著、名作為內(nèi)容，要有作家或作品人物）26、（05·湖南省株洲市課改區(qū)）根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。人生如同山中的樹(shù)，生于南坡，陽(yáng)光充足，_______________________，可謂順境；生于__________________，____________________，土壤貧瘠，可謂_______________。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。示例：土壤肥沃北坡風(fēng)雪交加逆境27、（05·浙江省課改區(qū)）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，__________________，________________，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。示例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。28、（04·湖南省株洲市）根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是____________，我就是______________________________；祖國(guó)是____________________，我就是_____________________。示例：略29、（04·湖北省仙桃市等）按照下邊語(yǔ)句的行文思路仿寫(xiě)。青春，是一本自傳體的大書(shū)，書(shū)的作者是自己。那么，這本書(shū)怎樣才能寫(xiě)好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，______________，___________________，用執(zhí)著的追求出版！示例：用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫(xiě)作，用奮斗的精神修改等等。30、（04·杭州市）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力；，；，。因此，我們看問(wèn)題需要用辯證的觀點(diǎn)。示例：貧困雖然是人人不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。（五）對(duì)聯(lián)式1、（08·煙臺(tái)）根據(jù)課內(nèi)外名著的導(dǎo)讀，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。（3分）上聯(lián)：《朝花夕拾》憶親人師長(zhǎng)下聯(lián)：參考：①《三國(guó)演義》頌英雄豪杰②《傅雷家書(shū)》談生活藝術(shù)。③《聊齋志異》刻鬼妖貪虐（記奇談異聞）④《駱駝祥子》繪車(chē)夫辛酸。⑤《愛(ài)的教育》錄師長(zhǎng)教子2、（08·達(dá)州）下面是一副“抗震救災(zāi)”對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)（寬對(duì)即可）。（2分）上聯(lián)：手拉手眾志成城抗震救災(zāi)下聯(lián)：〔示例〕心連心團(tuán)結(jié)互助共建家園3、（08·金華）展出了眾多奧運(yùn)對(duì)聯(lián)，下面是其中幾位同學(xué)編擬的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)仿照示例，幫他們分別寫(xiě)出橫批。示例：上聯(lián)：養(yǎng)精蓄銳，備戰(zhàn)零八奧運(yùn)下聯(lián)：一飛沖天，賽場(chǎng)揚(yáng)我國(guó)威橫批：雄震國(guó)威①上聯(lián)：申奧運(yùn)，盼奧運(yùn)，個(gè)個(gè)齊心下聯(lián)：迎奧運(yùn)，看奧運(yùn)，人人皆喜橫批：_____②上聯(lián)：祝北京奧運(yùn)會(huì)舉辦圓滿下聯(lián)：愿中華健兒摘金順利橫批：_____示例：①申奧成功②愛(ài)我中華4、（08·無(wú)錫）對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)樣式。撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)要按照它的特征進(jìn)行，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、意義相關(guān)，等。請(qǐng)根據(jù)特征要求，為下面的上聯(lián)續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。（2分）例：草堂留后世詩(shī)圣著千秋上聯(lián)：學(xué)業(yè)宜從勤奮始下聯(lián)：示例：韶華不為懈怠留5、（07·成都）閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。（4分）堅(jiān)持以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。以上是胡錦濤總書(shū)記提出的八榮八恥榮辱觀。（1）請(qǐng)選擇其中的“一榮”，舉出典型的事例，完成下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：徐本禹送教進(jìn)山播撒智慧榮于服務(wù)人民下聯(lián)：（2）請(qǐng)選擇其中的“一恥”，舉出典型的事例，完成下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：陳水扁堅(jiān)持臺(tái)灣獨(dú)立恥在危害祖國(guó)下聯(lián)：答案提示：這是一道開(kāi)放性試題，首先符合對(duì)聯(lián)要求（對(duì)仗工整）得2分，內(nèi)容真實(shí)、有代表性得2分。6、（07·威海）根據(jù)所給語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，出出上聯(lián)。（2分）他們來(lái)自四面八方，相貌語(yǔ)言各不相同；但是他們都講究忠誠(chéng)信義，對(duì)待朋友都能肝膽相照。上聯(lián)：下聯(lián)：心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。示例：相貌語(yǔ)言，南北東西雖各（有）別（或相貌語(yǔ)言，東西南北各不同）7、.(07·浙江紹興)兩張照片(完成對(duì)聯(lián))上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián)：示例：幽默謙遜貴在自省慈祥冷峻緣于愛(ài)憎8、(07·揚(yáng)州市))對(duì)偶是漢語(yǔ)常用的修辭手法之一。請(qǐng)為“平山堂下花似錦”寫(xiě)一個(gè)構(gòu)成對(duì)偶的下一句。(注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、個(gè)園、史公祠、瓊花觀等等。)(3分)平山堂下花似錦，_____________________。示例：瘦西湖畔柳如煙9、（07·吉林新課標(biāo)區(qū)）作者從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。（4分）上聯(lián)：讀論語(yǔ)，懂不恥下問(wèn)下聯(lián)：答案提示：下聯(lián)應(yīng)由名著題目，作品內(nèi)容或自我感悟兩部分組成，寬對(duì)即可。（共4分，內(nèi)容、形式各2分）10、（06·吉林）長(zhǎng)白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國(guó)國(guó)家地理》雜志評(píng)為中國(guó)最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實(shí)天池之美亦毫不遜色。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，化用古詩(shī)文名句，對(duì)出下聯(lián)，表現(xiàn)天池之美。上聯(lián)：長(zhǎng)白山林壑尤美

下聯(lián)：

示例：略

11、（06·荊門(mén)）對(duì)對(duì)聯(lián)上聯(lián)：誠(chéng)實(shí)守信立根本下聯(lián)：

示例：廉潔奉公為百姓勤政愛(ài)民得民心貪污腐敗失民心12、（06·泉州）運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：歷史古城雄風(fēng)再振

下聯(lián)：

示例：刺桐新港萬(wàn)帆高懸13、(06·溫州）某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”?，F(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)?！緟⒖既宋铩?/p>