部編版四年級語文下冊第3課《天窗》優(yōu)質(zhì)課件

語文四年級下冊第一課時第二課時3天窗語文四年級下冊第一課時第二課時3天窗猜一猜：方形小洞，開在屋頂。你知道這是什么嗎？天窗今天我們一起走進著名作家茅盾的《天窗》，看看他關于天窗的記憶是怎樣？猜一猜：天窗今天我們一起走進著名作家茅盾的《天窗》，

茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。

代表作：小說《子夜》《春蠶》等。第一課時茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，

wèijiè朗讀課文掃清障礙慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我會認

wèijiè朗讀課文掃清障礙慰藉bǔ藉天窗是孩子們唯一的慰藉。多音字jiè聚會后的餐廳一片狼藉。jí藉天窗是孩子們唯一的慰藉。多音字jiè聚會后的餐廳一片狼藉。灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān我會寫帳zhàng卜慰藉銳ruì灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙b左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)慰灘爍霸蝙銳藉帳鷹半包圍結(jié)構(gòu)蝠卜獨體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)慰灘爍霸蝙銳藉帳鷹半包圍結(jié)構(gòu)蝠卜獨體識字方法加一加：蟲+扁=蝙

蟲+畐=蝠字謎識字：

長長的圍巾帳識字方法加一加：蟲+扁=蝙字謎識字：長長的圍巾鷹里面是兩個“?”組詞：雄鷹老鷹造句：雄鷹在天空中展翅飛翔。y?ng重難點字書寫指導鷹里面是兩個“?”組詞：雄鷹老鷹造句：雄鷹在天空中展翅飛藉jiè巧記：心花怒放（慰藉）。部首是“艸”藉jiè巧記：心花怒放（慰藉）。部首是“艸”識字游戲打開天窗慰藉河灘銳利霸氣卜落閃爍蝙蝠帳子識字游戲打開天窗慰藉河灘銳利霸氣卜落閃爍蝙蝠帳子銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想象銳利起來。詞語解釋銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異。天色漸亮,那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金色,更是一種奇幻的意境。奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來讀一讀吧！第6自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方方正正的能透進光線能看星星開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方課文圍繞天窗，先寫了天窗的

，說明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫了孩子們

的和

的，最后寫了應該感謝

。默讀課文，整理思路：來歷和作用慰藉想到發(fā)明天窗的大人看到為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。課文圍繞天窗，先寫了天窗的，說課堂演練一、看拼音，寫詞語。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河灘閃爍惡霸銳利biānfú（）蝙蝠wèi

jiè

hé

tān課堂演練一、看拼音，寫詞語。ruìlìshǎnshuò（二、按意思寫詞語。1.感覺靈敏。（）2.奇異而虛幻。（）3.用武力或其他手段徹底清除。（）銳利奇幻掃蕩二、按意思寫詞語。1.感覺靈敏。（）2.奇異而虛幻三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正正開在屋頂透過光亮字詞聽寫三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正

上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們跟隨作者的思路，一起來看看小小的天窗是如何帶給孩子們慰藉的吧！第二課時上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后第1題）互動課堂默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞關窗后本體比喻詞喻體比喻碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來

比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點。比喻比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物仿寫一句描寫海的比喻句。

風平浪靜時，大海像一面波光粼粼的鏡子。仿寫一句描寫海的比喻句。風平浪靜時，大海像一面波光粼請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為

，

，所以

。風雨天或者冬天，木板窗會關起來屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣

要開天窗請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相關語句和同學交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二的安慰你在什么時候最需要安慰呢？考試沒考好感到難過、被別人誤解感到委屈……課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什1.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候。1.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過天窗（掃蕩）=風（狂風大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨卜落卜落

嘩啦嘩啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼嚕呼嚕詞語積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞）卜落卜落嘩啦嘩啦叮咚叮咚詞語積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！讓我們在理解的基礎上再來讀這段話，你認為應該用怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強烈？一起來讀一讀吧！從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看

晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉晚上，當你被逼著上床去“休透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關段落，畫出關鍵詞。透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實”的？（課后第3題）一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從

發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實。無有虛實發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子雨腳無有虛實雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無數(shù)星一朵云無數(shù)云彩一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹雨腳無有虛實雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無數(shù)星一朵云詞語積累（形容詞）可愛的星奇幻的云彩霸氣十足的貓頭鷹晴朗的天空美麗的夜色快樂的童年詞語積累（形容詞）可愛的星奇幻的云彩霸氣十足的貓頭鷹這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，從中可以體會到課文表達的思想感情。

行動受限的時候，孩子們只能通過天窗想象世界，感受世界，從而獲得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。關鍵句體現(xiàn)喜愛這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提看想天窗天窗是孩子的慰藉一粒星一朵云一條黑影（仔細觀察）（合理想象）雨腳閃電星云無窮無盡……結(jié)構(gòu)梳理看想天窗天一粒星（仔課文以

為線索，通過孩子們

，

，表達了

這一主題思想。主題概括天窗看到的天窗是孩子們唯一的慰藉想到的課文以為線索，通過孩子們，主題拓展延伸《風景談》片段閱讀

于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦梗焓悄菢拥乃{，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)男∶讌裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)。拓展延伸《風景談》片段閱讀這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮（qián）著犁的人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為絕妙的題材?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗氣的短歌，用愉快的旋律，從山頂上撲下來，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍天明月黑漆漆的山，歌聲可是繚繞不散。

這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮（q一（???）木板窗???一（??）星???一（???）小方洞?一（???）云???一（???）玻璃?一（???）馬??????一（???）空白?一（???）巨人一、填上合適的量詞。排粒個朵塊匹塊個課堂演練一（???）木板窗???一（??）星???一、

秋天來了，當你透過小小的天窗，看見飛過的一只大雁，你會想到……

二、看窗外，仔細觀察，想象一下，看到什么，想到什么，再說一段話。秋天來了，當你透過小小的天窗，看見飛過的一只大雁，你

三、如何理解“發(fā)明這‘天窗’的大人們，是應得感謝的”？

當門窗緊閉，屋子黑得地洞里似的時，只有這個小小的透明玻璃，給孩子們打開了一扇通往外面的世界，通向廣袤宇宙的窗。所以作者說發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。三、如何理解“發(fā)明這‘天窗’的大人們，是應得感謝的”四、拓展作業(yè)。1.在你心目中，天窗之外的世界是什么樣的呢？想一想，用手中的筆畫出來吧！

2.閱讀《茅盾自傳》。四、拓展作業(yè)。茅盾自傳我原名沈德鴻，字雁冰。茅盾是我開始寫小說時用的筆名。1896年7月4日生于浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。父親是前清秀才，后來從外祖父學中醫(yī)。外祖父名陳我如，是清朝同治、光緒年間在杭州、嘉興、湖州、蘇州一帶很有名的中醫(yī)。我的母親是外祖父的獨生女，出嫁前在家塾受過良好的舊文學教育。茅盾自傳我原名沈德鴻，字雁冰。茅盾是我開始寫小說時用我10歲喪父。我進過戊戌維新后在浙江開辦新學時設立在烏鎮(zhèn)的第一所小學，后來又進過浙江省立第三中學，浙江省立第二中學以及杭州私立安定中學。1913年（17周歲）考取北京大學預科第一類。當時北京大學堂剛剛改稱北京大學，第一次在上海招生。1916年從北京大學預科畢業(yè)，由親戚介紹，進上海商務印書館編譯所。先在英文部，后在國文部，又曾參加《學生雜志》的編輯工作。我10歲喪父。我進過戊戌維新后在浙江開辦新學時設立在烏鎮(zhèn)

1920年初，《小說月報》半革新時，我曾主持小說新潮欄編輯工作。同年11月我任《小說月報》主編，決定全部革新《小說月報》。同年12月底我與朱希祖、周作人（皆當時北大教授）、鄭振鐸、王統(tǒng)照（當時還在求學）、葉圣陶等12人發(fā)起文學研究會，12個發(fā)起人中，只我一人是在上海的?！缎≌f月報》原為上海鴛鴦蝴蝶派文人所盤踞，我主編后完全不用他們的稿子，并在《小說月報》上提供寫實主義文學，抨擊鴛鴦蝴蝶派，引起他們的怨恨。1920年初，《小說月報》半革新時，我曾主持小說新潮欄編同時，商務印書館內(nèi)部的守舊派也反對《小說月報》的全部革新。在內(nèi)外夾攻下，兩年之后，終于因為商務當局不遵守我在接編輯時所提出的條件，我辭去《小說月報》主編職務。但仍在商務編譯所打雜?！缎≌f月報》由鄭振鐸接編，鄭當時已在商務印書館編譯所主編《兒童世界》。讀完這篇文章后，你覺得茅盾是一個怎樣的人？堅守信念，執(zhí)著追求，敢于抗爭同時，商務印書館內(nèi)部的守舊派也反對《小說月報》的全部革新

語文四年級下冊第一課時第二課時3天窗語文四年級下冊第一課時第二課時3天窗猜一猜：方形小洞，開在屋頂。你知道這是什么嗎？天窗今天我們一起走進著名作家茅盾的《天窗》，看看他關于天窗的記憶是怎樣？猜一猜：天窗今天我們一起走進著名作家茅盾的《天窗》，

茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。

代表作：小說《子夜》《春蠶》等。第一課時茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，

wèijiè朗讀課文掃清障礙慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我會認

wèijiè朗讀課文掃清障礙慰藉bǔ藉天窗是孩子們唯一的慰藉。多音字jiè聚會后的餐廳一片狼藉。jí藉天窗是孩子們唯一的慰藉。多音字jiè聚會后的餐廳一片狼藉。灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān我會寫帳zhàng卜慰藉銳ruì灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙b左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)慰灘爍霸蝙銳藉帳鷹半包圍結(jié)構(gòu)蝠卜獨體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)慰灘爍霸蝙銳藉帳鷹半包圍結(jié)構(gòu)蝠卜獨體識字方法加一加：蟲+扁=蝙

蟲+畐=蝠字謎識字：

長長的圍巾帳識字方法加一加：蟲+扁=蝙字謎識字：長長的圍巾鷹里面是兩個“?”組詞：雄鷹老鷹造句：雄鷹在天空中展翅飛翔。y?ng重難點字書寫指導鷹里面是兩個“?”組詞：雄鷹老鷹造句：雄鷹在天空中展翅飛藉jiè巧記：心花怒放（慰藉）。部首是“艸”藉jiè巧記：心花怒放（慰藉）。部首是“艸”識字游戲打開天窗慰藉河灘銳利霸氣卜落閃爍蝙蝠帳子識字游戲打開天窗慰藉河灘銳利霸氣卜落閃爍蝙蝠帳子銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想象銳利起來。詞語解釋銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異。天色漸亮,那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金色,更是一種奇幻的意境。奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來讀一讀吧！第6自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方方正正的能透進光線能看星星開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方課文圍繞天窗，先寫了天窗的

，說明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫了孩子們

的和

的，最后寫了應該感謝

。默讀課文，整理思路：來歷和作用慰藉想到發(fā)明天窗的大人看到為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。課文圍繞天窗，先寫了天窗的，說課堂演練一、看拼音，寫詞語。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河灘閃爍惡霸銳利biānfú（）蝙蝠wèi

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tān課堂演練一、看拼音，寫詞語。ruìlìshǎnshuò（二、按意思寫詞語。1.感覺靈敏。（）2.奇異而虛幻。（）3.用武力或其他手段徹底清除。（）銳利奇幻掃蕩二、按意思寫詞語。1.感覺靈敏。（）2.奇異而虛幻三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正正開在屋頂透過光亮字詞聽寫三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正

上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們跟隨作者的思路，一起來看看小小的天窗是如何帶給孩子們慰藉的吧！第二課時上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后第1題）互動課堂默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞關窗后本體比喻詞喻體比喻碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來

比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點。比喻比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物仿寫一句描寫海的比喻句。

風平浪靜時，大海像一面波光粼粼的鏡子。仿寫一句描寫海的比喻句。風平浪靜時，大海像一面波光粼請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為

，

，所以

。風雨天或者冬天，木板窗會關起來屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣

要開天窗請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相關語句和同學交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二的安慰你在什么時候最需要安慰呢？考試沒考好感到難過、被別人誤解感到委屈……課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什1.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候。1.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過天窗（掃蕩）=風（狂風大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨卜落卜落

嘩啦嘩啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼嚕呼嚕詞語積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞）卜落卜落嘩啦嘩啦叮咚叮咚詞語積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！讓我們在理解的基礎上再來讀這段話，你認為應該用怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強烈？一起來讀一讀吧！從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看

晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉晚上，當你被逼著上床去“休透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關段落，畫出關鍵詞。透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實”的？（課后第3題）一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從

發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實。無有虛實發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子雨腳無有虛實雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無數(shù)星一朵云無數(shù)云彩一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹雨腳無有虛實雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無數(shù)星一朵云詞語積累（形容詞）可愛的星奇幻的云彩霸氣十足的貓頭鷹晴朗的天空美麗的夜色快樂的童年詞語積累（形容詞）可愛的星奇幻的云彩霸氣十足的貓頭鷹這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，從中可以體會到課文表達的思想感情。

行動受限的時候，孩子們只能通過天窗想象世界，感受世界，從而獲得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。關鍵句體現(xiàn)喜愛這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提看想天窗天窗是孩子的慰藉一粒星一朵云一條黑影（仔細觀察）（合理想象）雨腳閃電星云無窮無盡……結(jié)構(gòu)梳理看想天窗天一粒星（仔課文以

為線索，通過孩子們

，

，表達了

這一主題思想。主題概括天窗看到的天窗是孩子們唯一的慰藉想到的課文以為線索，通過孩子們，主題拓展延伸《風景談》片段閱讀

于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏?，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦?，天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)男∶讌裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)。拓展延伸《風景談》片段閱讀這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮（qián）著犁的人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為絕妙的題材?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗氣的短歌，用愉快的旋律，從山頂上撲下來，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍天明月黑漆漆的山，歌聲可是繚繞不散。

這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮（q一（???