牛頓第三定律 教案-高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

課題3.3牛頓第三定律教學(xué)目標(biāo)1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2.理解掌握牛頓第三定律，并能用它解釋生活中的有關(guān)問題。3.能區(qū)分“一對平衡力”和“一對作用力、反作用力”。重點(diǎn)區(qū)別平衡力與作用力和反作用力。受力分析。難點(diǎn)區(qū)別平衡力與作用力和反作用力。受力分析。教學(xué)過程一、情境引入師：展示鼓掌、掰手腕、手拉彈簧、大象坐在椅子上、衛(wèi)星繞地球運(yùn)動、磁鐵相吸靠在一起的圖片，物體和物體之間相互作用，產(chǎn)生了力。師：車輪和路面之間的摩擦力是相互的，木塊浮在水面上，浮力和壓力的作用是相互的，樹葉飄落，彈力之間的作用是相互的，總結(jié)力的作用是相互的。二、新課教學(xué)師：思考物體間的相互作用力有什么關(guān)系呢？生：可能方向有關(guān)，也有可能大小有關(guān)。師：演示實驗1：小車實驗，小車下面放可以滑動的紙板，啟動小車，小車向前運(yùn)動，紙板向后運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)受力方向相反，且都是摩擦力，力的性質(zhì)相同，并且作用在不同物體上。教學(xué)過程師：演示實驗2：彈簧秤實驗，首先勻速拉動兩個彈簧秤，發(fā)現(xiàn)示數(shù)相同，產(chǎn)生的拉力方向相反，作用在同一條直線上，并且都是彈力，作用在不同的物體上。然后再變速拉動，發(fā)現(xiàn)相同的現(xiàn)象。師：演示實驗3：傳感器實驗，介紹力傳感器和數(shù)據(jù)采集器，兩只手分別拉動，兩只力傳感器，計算機(jī)中顯示的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，并且都是彈力，作用在不同的物體上。師：牛頓總結(jié)該定律，稱為牛頓第三定律，特點(diǎn)是什么呢？生：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在不同物體上，性質(zhì)相同。師：是的，并且同時產(chǎn)生，同時消失。問：分析物體受到哪些力的作用？找出它們的反作用力?師：一對相互作用力與一對平衡力比較。鞏固與練習(xí)。師：受力分析一般步驟：①明確研究對象：將所確定的對象從周圍物體中隔離出來。②受力分析順序：先重力、再彈力，后摩擦力。③畫出受力圖(示意圖）：將各個力的作用點(diǎn)都畫在重心上?？谠E：地球周圍有重力，繞物一周找彈力；看看是否有摩擦，其他外力細(xì)分析；分力合力不重復(fù)，只畫受力棄施力。教學(xué)過程師：注意字母、比例、箭頭美觀。受力分析練習(xí)。三、課堂小結(jié)1.作用力與反作用力。2.平衡力。