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5-8單元全套1字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時飛奪瀘定橋9最新教科版四年級語文上冊第五單元課件字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時飛奪瀘定橋9最新教科版四21.會認“渡、援”等12個生字，會寫“黨、派”等12個字，理解“宿營、心驚膽寒”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解飛奪瀘定橋的整個過程。（重點）學(xué)習(xí)目標1.會認“渡、援”等12個生字，會寫“黨、派”等12個字，理3援我會寫書寫指導(dǎo)“爰”第一橫較短，第二橫較長。yuán援我會寫書寫指導(dǎo)“爰”第一橫較短，第二橫較長。yuán4黨書寫指導(dǎo)禿寶蓋兒略寬，“兒”的豎彎鉤伸展。dǎnɡ黨書寫指導(dǎo)禿寶蓋兒略寬，“兒”的豎彎鉤伸展。dǎnɡ5派書寫指導(dǎo)右邊三個平撇為短撇，末筆捺要舒展。pài派書寫指導(dǎo)右邊三個平撇為短撇，末筆捺要舒展。pài6淋書寫指導(dǎo)左窄右寬。兩個“木”要寫得緊湊些。lín淋書寫指導(dǎo)左窄右寬。兩個“木”要寫得緊湊些。lín7潑書寫指導(dǎo)“氵”最后一筆要上提，右部捺舒展。pō潑書寫指導(dǎo)“氵”最后一筆要上提，右部捺舒展。pō8宿書寫指導(dǎo)上小下大。第三筆是橫鉤。sù宿書寫指導(dǎo)上小下大。第三筆是橫鉤。sù9營書寫指導(dǎo)“艸”偏小；“冖”寬而蓋下；兩“口”上小下大。yínɡ營書寫指導(dǎo)“艸”偏??；“冖”寬而蓋下；兩“口”上小下大。yí10攻書寫指導(dǎo)左窄右寬；“工”第三筆上提；“攵”下部撇捺要ɡōnɡ攻書寫指導(dǎo)左窄右寬；“工”第三筆上提；“攵”下部撇捺要ɡōn11殺書寫指導(dǎo)橫較長，豎鉤有力，兩點呼應(yīng)。shā殺書寫指導(dǎo)橫較長，豎鉤有力，兩點呼應(yīng)。shā12彈書寫指導(dǎo)左窄右寬，“單”下橫長，豎居中。dàn彈書寫指導(dǎo)左窄右寬，“單”下橫長，豎居中。dàn13雄書寫指導(dǎo)整個字寫得緊湊一點，“亻”豎長。xiónɡ雄書寫指導(dǎo)整個字寫得緊湊一點，“亻”豎長。xiónɡ14召書寫指導(dǎo)上下基本相等，下部“口”不宜過寬，宜正。zhào召書寫指導(dǎo)上下基本相等，下部“口”不宜過寬，宜正。zhào15調(diào)書寫指導(dǎo)左窄右寬。“周”字書寫宜緊湊。diào調(diào)書寫指導(dǎo)左窄右寬。“周”字書寫宜緊湊。diào16渡 妄 詭饑撤瓢瘋 dùwàngguǐjīchèpiáofēng我會認渡 妄 詭饑撤dùwàngguǐjīchèp17號召

詭計zhàoguǐ易讀錯字號召詭計zhàoguǐ易讀錯字18號hào（號角號召）háo（號叫哀號）彈dàn（子彈彈丸）tán（彈力彈射）多音字更gèng（更加更好）gēng（打更更次）號hào（號角號召）彈dàn（子彈彈丸）多音字更gèng19增援：妄想：擊潰：詭計：理解詞語增加人力、物力來支援(多用于軍事)。狂妄地打算。造句：他妄想能逃過法律的制裁。打垮；打散。狡詐的計策。造句：他早就識破了對手的詭計。增援：理解詞語增加人力、物力來支援(多用于軍事)。20關(guān)鍵：狼狽：工事：理解詞語比喻事物最關(guān)緊要的部分；對事情起決定作用的因素。造句：取得好成績的關(guān)鍵是上課認真聽講，提高學(xué)習(xí)效率。形容困苦或受窘的樣子。造句：我今天外出遇到大雨，弄得狼狽不堪。保障軍隊發(fā)揚火力和隱蔽安全的建筑物。關(guān)鍵：理解詞語比喻事物最關(guān)緊要的部分；對事情起決定作用的因素21心驚膽寒：震耳欲聾：理解詞語形容非常害怕。造句：我獨自一人在曠野里行走，突然聽到了幾聲狼叫，我頓時心驚膽寒。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。造句：黃果樹瀑布墜入山谷，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。心驚膽寒：理解詞語形容非常害怕。22千鈞一發(fā)：奮不顧身：浩浩蕩蕩：：理解詞語千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。造句：在這千鈞一發(fā)的時刻，他終于從快要倒塌的樓房里沖了出去。奮勇直前，不顧生命。水勢壯闊的樣子。形容氣勢雄壯，規(guī)模巨大。造句：大部隊浩浩蕩蕩開赴前線，準備痛擊敵人。千鈞一發(fā)：理解詞語千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險23第一部分(第1自然段)紅軍北上，必須渡河。簡要介紹了事情的起因：紅軍必須渡過大渡河，只有“奪取”唯一通道瀘定橋才可以通過。第二部分(第2自然段)敵人阻攔，四團受命。寫敵人妄想把我軍消滅在橋頭。紅四團接受命令，要在29日早晨奪下瀘定橋。第三部分(第3－5自然段)日夜兼程，搶占先機。寫紅四團搶時間飛速前進，先于敵人援兵趕到瀘定橋。第四部分(第6－8自然段)英勇作戰(zhàn)，奪取天險。寫紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，奪下了瀘定橋，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的大無畏精神。第五部分(第9自然段)順利渡河，奔赴前線。紅軍主力渡過大渡河，繼續(xù)前進。第一部分(第1自然段)紅軍北上，必須渡河。簡要介紹了事情的起24“飛”字突出了紅軍的神速?！皧Z”字突出了紅軍的勇敢?！帮w奪”的行動來源于不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的精神。課文題目是“飛奪瀘定橋”，結(jié)合課文說說“飛”和“奪”的含義?！帮w”字突出了紅軍的神速。課文題目是“飛奪瀘定橋”，結(jié)合課文25課堂小結(jié)本文記敘了紅軍二萬五千里長征途中英勇奪下瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的革命精神和英雄氣概。試著說一下本文的主要內(nèi)容。課堂小結(jié)本文記敘了紅軍二萬五千里長征途中英勇奪下瀘定26增援潑水黨派進攻1．讀拼音，寫詞語。

zēng

yuán

dǎng

pài

pō

shuǐ

jìn

gōng

yīng

xióng

hào

zhào

sù

yíng

gōng

dǎ英雄號召宿營攻打增援潑水黨派進攻1．讀拼音，寫詞語。英雄號召272．給多音字注音并組詞。()_________ ()_________()_________ ()_________()_________()_________宿彈召sù宿營xiǔ一宿dàn子彈tán彈簧zhào召開shào召陵2．給多音字注音并組詞。宿彈召sù宿營xiǔ一宿dàn子彈t283．把詞語補充完整。(

)驚(

)寒

震(

)欲(

)千鈞一(

) 奮不顧(

)高(

)峻嶺

水流湍(

)3．把詞語補充完整。294．根據(jù)意思寫出詞語。(1)水流得很急。(

)(2)又高又陡的山嶺。(

)(3)爬過很多山嶺。形容長途跋涉，旅途辛苦。(

)(4)水勢壯闊的樣子。形容氣勢雄壯，規(guī)模巨大。(

)水流湍急高山峻嶺翻山越嶺浩浩蕩蕩4．根據(jù)意思寫出詞語。水流湍急高山峻嶺翻山越嶺浩浩蕩蕩305．按要求改寫句子。(1)這座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。(縮句)__________________________________________________(2)無數(shù)火把像一條長蛇向瀘定橋的方向奔去。(仿寫)__________________________________________________(3)戰(zhàn)士高聲答話：“我們是碰上紅軍撤下來的?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________(4)我軍早就看穿了敵人的詭計。(改成“被”字句)__________________________________________________這座橋是瀘定橋。月光像流水一樣傾瀉下來。敵人的詭計早就被我軍看穿了。戰(zhàn)士高聲答話，他們是碰上紅軍撤下來的。5．按要求改寫句子。這座橋是瀘定橋。月光像流水一樣傾瀉下來。31最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元32品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時飛奪瀘定橋9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時飛奪瀘定橋9331.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。（重點）2.體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的大無畏的革命精神。（難點）學(xué)習(xí)目標1.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。（重點）34通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地35一讀：讀課文，說說飛奪瀘定橋有什么戰(zhàn)略意義？二思：紅軍奪橋有哪些困難？三品：紅軍是怎樣飛奪瀘定橋的？核心問題：課文是如何通過“飛奪”來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的精神的？勇往直前四括：從奪橋的過程中，我們可以總結(jié)出紅軍勝利的原因有哪些？一讀：讀課文，說說飛奪瀘定橋有什么戰(zhàn)略意義？二思：紅軍奪橋有36第2自然段最后一句為什么用“奪”字，而不用“占”或“取”字？從自然環(huán)境和人為環(huán)境來看，占領(lǐng)瀘定橋面臨著各種困難；瀘定橋簡直就是無法拿下的橋，而紅四團硬要拿下，所以只能用“奪”字，有從敵人手里“搶”過來的意味，“占”或“取”字都沒有這層意味。第2自然段最后一句為什么用“奪”字，而不用“占”或“取”字？37第3－5自然段是圍繞什么展開的？從哪些地方可以看出來？這三段是圍繞“飛”字展開的。從以下幾點可以看出來：第一，二十多個小時需急行軍240里，28日早上出發(fā)到晚上7點鐘，離瀘定橋還有110里。第二，戰(zhàn)士們不但要用頑強的意志克服饑餓、困乏、山高路險、天黑、路滑等困難，沿途還要擊潰“阻擊的敵人”。第三，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，也就是說一天一夜的時間，紅四團走了240里路。這都體現(xiàn)了“飛”字。第3－5自然段是圍繞什么展開的？從哪些地方可以看出來？這三段38同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在39核心問題：課文是通過描寫“飛奪”的過程來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的精神的。如“搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，突出了“飛奪”的必要性。課文是如何通過“飛奪”來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的精神的?核心問題：課文是通過描寫“飛奪”的過程來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險40“紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人”“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，寫出了搶時間的艱難和紅軍的英勇頑強。

“人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”“向橋下一看……濤聲震耳欲聾”，寫出了瀘定橋的險要與奪橋之難?！?2位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”“箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去”，寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。“紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人”“戰(zhàn)勝敵人的決411.一讀：讀課文，說說飛奪瀘定橋有什么戰(zhàn)略意義？紅軍北上抗日必須渡過大渡河，只有奪取唯一的通道——瀘定橋才可以通過。能否奪下瀘定橋，渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡，關(guān)系到中國革命的前途和命運。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說飛奪瀘定橋有什么戰(zhàn)略意義？紅軍北上抗日422.二思：紅軍奪橋有哪些困難？紅軍奪橋困難重重：第一，時間緊，路程遠，而且天又下起了大雨；第二，敵人沿路阻擊造成行軍困難；第三，瀘定橋橋險、水急，只有鐵鏈，沒有木板，叫人心驚膽寒；第四，守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，嚴密把守。2.二思：紅軍奪橋有哪些困難？紅軍奪橋困難重重：第一，時間緊433.三品：紅軍是怎樣飛奪瀘定橋的？首先，紅四團趕到瀘定橋后馬上發(fā)起總攻。團長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火；其次，二連擔(dān)任突擊隊，22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。然后是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進一邊鋪橋。最后英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。3.三品：紅軍是怎樣飛奪瀘定橋的？首先，紅四團趕到瀘定橋后馬444.四括：從奪橋的過程中，我們可以總結(jié)出紅軍勝利的原因有哪些？第一，有堅強的領(lǐng)導(dǎo)；第二，隊伍上下團結(jié)一心；第三，紅軍戰(zhàn)士英勇無畏。4.四括：從奪橋的過程中，我們可以總結(jié)出紅軍勝利的原因有哪些45飛奪瀘定橋北上必經(jīng)之路——起因——結(jié)果繼續(xù)前進接受命令課文結(jié)構(gòu)——發(fā)展勇奪瀘定橋——高潮不畏艱險不怕犧牲勇往直前飛奪瀘定橋北上必經(jīng)之路——起因——結(jié)果繼續(xù)前進接受命令課文結(jié)46本文記敘了紅軍二萬五千里長征途中英勇奪下瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的革命精神和英雄氣概。課文主旨本文記敘了紅軍二萬五千里長征途中英勇奪下瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表47推薦閱讀草帽計1934年，中國工農(nóng)紅軍開始了舉世聞名的二萬五千里長征。賀龍同志帶領(lǐng)一支紅軍隊伍，由湘西向貴州進發(fā)，蔣介石的白軍一面死死盯住不放，一面派飛機在天上跟蹤轟炸、掃射。那時，正是炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了；指戰(zhàn)員們雖然人人頭上戴了一頂草帽，仍然熱得汗流浹背。走著，走著，忽然，天空中傳來了嗡嗡嗡的飛機聲，敵機來了。賀龍一看，鎮(zhèn)定自若，命令全體戰(zhàn)士到山林中隱蔽。敵機飛了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)可疑跡象，便搖頭擺尾地離開了。戰(zhàn)士們剛要起身趕路，偵察員推薦閱讀草帽計48前來報告說：“后面有一個團的白軍趕上來了?！辟R龍同志聽了點了點頭，只是命令部隊繼續(xù)前進。隊伍翻過了一座大山，眼前是一塊平坦的山場，賀龍同志仔細觀察了地形，然后傳了一道命令，要全體指戰(zhàn)員把草帽摘下丟在路邊。這時，正是驕陽似火、炎熱難熬的時候，戰(zhàn)士們聽到這道命令，都面面相覷，感到莫名其妙。有的說草帽是我們的隨身寶，既能遮太陽，又能擋風(fēng)雨，為什么要把它丟掉呢？有的說，這草帽是從根據(jù)地帶出來的，怎么能隨便丟掉呢？有的說賀龍同志葫蘆里又在賣什么藥，實在叫人猜不透！有的說，賀龍同志要我們這樣做，一定有他的道理！戰(zhàn)士們盡管有些想法，但一切行動聽指揮。賀龍同志一聲令下，戰(zhàn)士們都把草帽統(tǒng)統(tǒng)扔在道旁，頓時道路兩旁都是紅軍的草帽。賀龍同志見了，哈哈一笑，馬上命令部隊迅速轉(zhuǎn)移。前來報告說：“后面有一個團的白軍趕上來了?！辟R龍同志聽了點了49這時，蔣介石的一團反動軍隊從后面急急趕來。白軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早已曬得人困馬乏，眼冒金花，突然，發(fā)現(xiàn)這個山場里遍地都是紅軍扔掉的草帽，頓覺喜從天降，一窩蜂似的往前搶草帽。匪軍官見紅軍把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，認為紅軍是丟盔棄甲，狼狽而逃，就不去阻攔當(dāng)兵的搶草帽。這支白軍戴上紅軍扔下的草帽后，個個眉開眼笑，背著槍追趕紅軍去了。這時，天空中傳來了飛機的轟鳴聲，白軍毫不介意，知道飛機是來配合他們追趕紅軍的?？蓴橙说娘w機駕駛員卻不是這樣想的。這些天他們天天飛呀，飛呀，到處尋找紅軍，連一點紅軍的影子都沒看到，為此，他們沒少挨長官罵。這一回，一看地上的軍隊都戴著草帽，草帽上都印有紅五星，頓時喜出望外。幾架飛機像餓鷹抓這時，蔣介石的一團反動軍隊從后面急急趕來。白軍都沒有草帽50小雞一樣地俯沖下來，對著這批“紅軍”，轟隆隆一陣狂轟濫炸，機槍橫掃，直打得這一團白軍血肉橫飛，叫苦連天，死的死，傷的傷，逃的逃。紅軍戰(zhàn)士聽到這個消息，人人拍手叫絕，個個稱贊賀龍同志的神機妙算。小雞一樣地俯沖下來，對著這批“紅軍”，轟隆隆一陣狂轟濫炸，機51憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。(《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》陳與義)男兒西北有神州，莫滴水西橋畔淚！(《玉樓春·戲呈林節(jié)推鄉(xiāng)兄》劉克莊)

公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。(《春日京中有懷》杜審言)國學(xué)誦讀憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。(《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊52【歇后語】1.笨驢子過橋——步步難2.踩著高蹺(qiāo)過獨木橋——藝高人膽大3.踩著銀橋上金橋——越走越亮堂4.曹操八十萬兵馬過獨木橋——沒完沒了走進中華傳統(tǒng)文化【歇后語】1.笨驢子過橋——步步難走進中華傳統(tǒng)文化53課堂小結(jié)

原本就簡陋的鐵索橋，又被敵人抽掉了木板，通過這樣一座橋的困難可想而知。可是紅軍戰(zhàn)士卻奇跡般地奪橋成功了。紅軍戰(zhàn)士這種英勇無畏、勇往直前的革命精神深深感動了我。課堂小結(jié)原本就簡陋的鐵索橋，又被敵人抽掉了木板，通過54討論：默讀課文，說一說，在紅軍飛奪瀘定橋的過程中，哪些場面給你的印象最深，為什么。參考答案：(1)搶時間。①自然環(huán)境的困難(山高路險、黑夜大雨)；②敵人造成的困難(沿路阻擊)；③紅軍隊伍本身的困難(饑餓與疲勞)。(2)奪天險。①瀘定橋的“險”讓人心驚膽寒，卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士；②過橋的艱難襯托出紅軍戰(zhàn)士的英勇氣概；③穿過大火與敵人搏斗的激烈場面，我們再次看到了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏。這些場面描寫得真實生動，讀來有如臨其境、驚心動魄的感覺，所以給人留下深刻的印象。討論：默讀課文，說一說，在紅軍飛奪瀘定橋的過程中，哪些場面給55練：根據(jù)課文內(nèi)容填空。22位英雄()著短槍，()著馬刀，()著手榴彈，()著敵人密集的槍彈，()著鐵鏈向?qū)Π稕_去。拿背帶冒攀練：根據(jù)課文內(nèi)容填空。22位英雄()著短槍，(56說：復(fù)述第七、八自然段。點撥：復(fù)述時最好先列提綱，然后根據(jù)提綱進項復(fù)述。提綱：團長、政委親自指揮—二連擔(dān)任突擊隊—三連隨后鋪木板—沖到對岸被大火包圍—奮不顧身激戰(zhàn)—奪下瀘定橋。說：復(fù)述第七、八自然段。點撥：復(fù)述時最好先列提綱，然后根據(jù)提57一、下面每組加點字的讀音中都有一個是錯誤的，請在錯誤讀音的下面畫“×”1．妄想(wǎnɡ) 渡過(dù) 號召(zhào)2．瘋狂(fēnɡ) 饑餓(ji) 撤退(chè)3．進攻(ɡōnɡ) 瓢潑(piāo) 殺害(shā)×××?????????一、下面每組加點字的讀音中都有一個是錯誤的，請在錯誤讀音的下58二、讀拼音、寫詞語。

lín

tòu

pō

shuǐ zēnɡ yuánsù yínɡdǎnɡpàiyīnɡ xiónɡ淋透宿營潑水黨派增援英雄二、讀拼音、寫詞語。淋透宿營潑水黨派增援英雄59三、根據(jù)意思，在課文中找出相應(yīng)的四字詞語1．耳朵都快震聾了，形容聲音很大。()2．形容非常害怕。()3．千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻事態(tài)極其危險。()4．奮勇直前，不顧生命。()震耳欲聾心驚膽戰(zhàn)千鈞一發(fā)奮不顧身三、根據(jù)意思，在課文中找出相應(yīng)的四字詞語震耳欲聾心驚膽戰(zhàn)千鈞60四、給加點詞語選擇正確的解釋。(填序號)

①明明，顯然②清楚1．他這個人公私分明，從不占國家便宜。()2．這分明是在干涉我國的主權(quán)。()②①﹒﹒﹒﹒四、給加點詞語選擇正確的解釋。(填序號)②①﹒﹒﹒﹒61五、按要求寫句子。1．紅四團把增援的兩個旅的敵人拋在了后面。(改為“被”字句)_____________________________________________2．紅軍英勇無畏的精神，值得我們學(xué)習(xí)。(改為反問句)_____________________________________________增援的兩個旅的敵人被紅四團拋在了后面。紅軍英勇無畏的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？五、按要求寫句子。增援的兩個旅的敵人被紅四團拋在了后面。紅軍62最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元639.飛奪瀘定橋課前預(yù)習(xí)9.飛奪瀘定橋課前預(yù)習(xí)641．給下列生字注音。渡(

)妄(

)詭(

)饑(

)撤(

)瓢(

)瘋(

)2．在括號里填上合適的詞語。(

)的搏斗(

)的紅軍(

)的決心(

)的火把(

)的夜里(

)的勝利dù戰(zhàn)勝敵人抗日激烈wàngguǐjīfēngpiáochè兩岸漆黑決定性1．給下列生字注音。dù戰(zhàn)勝敵人抗日激烈wàngguǐjīf653.在文中找出下列詞語讀一讀，并用畫線詞語造句。水流湍急翻山越嶺心驚膽寒震耳欲聾狼狽千鈞一發(fā)

奮不顧身

浩浩蕩蕩

高山峻嶺詭計宿營

關(guān)鍵震耳欲聾：____________________________________千鈞一發(fā)：____________________________________河水波濤洶涌，水聲震耳欲聾。在這千鈞一發(fā)的關(guān)頭，奇跡發(fā)生了。3.在文中找出下列詞語讀一讀，并用畫線詞語造句。河水波濤洶涌664．近義詞：阻攔——(

)

詭計——(

)

索性——(

)阻擋奸計干脆4．近義詞：阻擋奸計干脆671．本文共有________個自然段，可以分為________個部分。這篇課文記敘了紅軍在二萬五千里長征途中英勇奪下______________的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士______________、______________、______________的革命精神和__________氣概。2．紅軍勝利的原因有哪些？______________________________________________9不畏艱險勇往直前瀘定橋不怕犧牲五英雄有堅強的領(lǐng)導(dǎo)，軍中團結(jié)一心，紅軍戰(zhàn)士英勇無畏。1．本文共有________個自然段，可以分為_______68第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問：69最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元709.飛奪瀘定橋課后作業(yè)（A組）9.飛奪瀘定橋課后作業(yè)（A組）71

瀘定橋離水面有十多米高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花，濤聲震耳欲聾。橋?qū)Π兜臑o定城背靠著山，西門正對著橋頭。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”瀘定橋離水面有十多米高，是由13根鐵鏈組成的721．這個自然段從瀘定橋的________、______________、____________三個方面寫出了瀘定橋的________，是按照______________、______________的順序?qū)懙摹?.作者為什么要寫瀘定橋的“險”？____________________________________________________________________________________________橋面橋下水流對岸敵人險從上到下通過對瀘定橋的環(huán)境描寫襯托出紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前的精神。從近到遠1．這個自然段從瀘定橋的________、_________733.“看你們飛過來吧”的“飛”與課題中的“飛”意思一樣嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________4.畫橫線的句子寫出了敵人的什么特點？對寫紅軍起到什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________不一樣。敵人說的“飛”是指像鳥一樣飛；課題中的“飛”是指速度快，飛速地。寫出了敵人氣焰囂張、非?？裢奶攸c。這樣寫突出了奪瀘定橋的艱難，從側(cè)面表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士無堅不摧的大無畏的英雄氣概。3.“看你們飛過來吧”的“飛”與課題中的“飛”意思一樣嗎？為74你有沒有通過自己的努力最終取得成功的生活經(jīng)歷呢？同學(xué)們，讓我們也拿起手中的筆，打開記憶的大門，寫一寫自己的成功經(jīng)歷吧，注意用上本課中學(xué)到的首尾呼應(yīng)的寫作方法。200字左右。你有沒有通過自己的努力最終取得成功的生活經(jīng)歷呢？同學(xué)們，讓我75優(yōu)秀示例：

爬山我懷著愉快的心情，在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們一起去爬雙塔山。我們期望看到山中美麗的景色。從山腳開始，我們就爭先恐后地進行比賽了。此時，我感到有使不完的勁，但爬到半山腰就覺得很累，氣喘吁吁不想再往上爬了?？墒?，看到老師和同學(xué)們都沒有停下腳步，我也只好跟著往山頂前進。最后，終于爬到了山頂。站在山頂上向下望去，可以看得很遠很遠，山下的高樓大廈像積木搭成的一樣，人小得像螞蟻，公路像一條條長皮帶，行進中的汽車像小蟲在爬……不爬到山頂，怎能領(lǐng)略到這樣的美景呢？我感到自己收獲很大。優(yōu)秀示例：76最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元779.飛奪瀘定橋課后作業(yè)（B組）9.飛奪瀘定橋課后作業(yè)（B組）78一、形勢嚴峻，紅四團臨危受命。1．“詭計”是(褒貶)義詞，敵人的詭計是妄想_______________________。2．大渡河天險主要險在(

)(多選)A．水流湍急。B．兩岸都是高山峻嶺。C．?dāng)橙撕芏?。D．只有一座橋可通過。把我軍消滅在橋頭上√ABD一、形勢嚴峻，紅四團臨危受命。把我軍消滅在橋頭上√ABD79二、緊急行軍，紅四團搶占先機。1．______________，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。2．我軍遇到的困難有哪些？在括號里打“√”。(1)需要翻山越嶺。(

)(2)沿路有好幾股阻擊的敵人。(

)(3)戰(zhàn)士們一整天都沒顧得上吃飯。(

)(4)天下起大雨，戰(zhàn)士們?nèi)矶剂芡噶恕?

)(5)敵人的增援部隊趕來。(

)(6)紅四團的火把不如敵人的亮。(

)從這些困難可以看出紅軍____________的精神。搶在敵人前頭√√√√√英勇頑強二、緊急行軍，紅四團搶占先機。搶在敵人前頭√√√√√英勇頑強803．遇到大雨后，敵人停下來宿營而紅四團則冒雨前進，這里用了(

)的寫作手法。A．?dāng)M人B．對比C．夸張這種手法的作用是(

)A．突出了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲的精神。B．突出了對岸的雨下得特別大。4．寫紅軍急行軍，主要圍繞“飛”字展開，以下哪幾項體現(xiàn)了“飛”字？(

)(多選)A．沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，到晚上7點鐘，離瀘定橋還有110里。B．29日清晨趕到瀘定橋，二十多個小時行軍240里。C．戰(zhàn)士們?nèi)矶剂芡噶?。BAAB3．遇到大雨后，敵人停下來宿營而紅四團則冒雨前進，這里用了(81三、頑強戰(zhàn)斗，22位英雄勇奪天險。1．面對瀘定橋，紅軍要戰(zhàn)勝的困難主要有三點，根據(jù)下面的關(guān)鍵詞寫出來。(1)鐵索橋：____________________________________(2)橋下河水：__________________________________(3)工事：______________________________________

只有鐵鏈，沒有木板。叫人心驚膽寒。敵人已筑好并嚴密把守。三、頑強戰(zhàn)斗，22位英雄勇奪天險。只有鐵鏈，沒有木板。叫人心822．根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。(填序號)①無堅不摧②囂張氣焰③險要之地“來吧，看你們飛過來吧！”這句話一方面寫出敵人的____________；另一方面也說明了瀘定橋是______________。全句從側(cè)面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士____________的大無畏英雄氣概。3．22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。這段話中，________、________、______、______、______和______6個動詞，描繪出22位英雄不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。②③①拿著背著帶著冒著攀著沖去2．根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。(填序號)②③①拿著背著帶著冒著攀834．從奪橋過程中，我們可以總結(jié)出紅四團能夠取得勝利的原因有(

)(多選)A．天時地利人和。B．上下團結(jié)一心。C．領(lǐng)導(dǎo)身先士卒。 D．戰(zhàn)士英勇無畏。5．這一部分內(nèi)容如果用一個字來概括，這個字是“_____”。奪BCD4．從奪橋過程中，我們可以總結(jié)出紅四團能夠取得勝利的原因有(84一、主題積累補全描寫戰(zhàn)斗豪情的詞語。沖(

)陷(

)

同(

)敵(

)眾(

)成(

)

氣(

)山(

)鋒陣仇愾志城壯河一、主題積累鋒陣仇愾志城壯河85二、延伸閱讀重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里。沃克醫(yī)生換上手術(shù)服，洗凈手，戴上了消毒手套。這時護士跑過來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，隨即，走進手術(shù)室，用教訓(xùn)的口氣說：“年輕人，在這兒要聽從醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離大腦太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個清醒的大腦！”沃克怔住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧。”二、延伸閱讀86手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額頭上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后，他終于開口對病人說：“你忍不住可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢浴Ｋ碾p手緊緊抓住身下的白墊單，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了……脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！辈∪四樕n白，勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一大跳，懷疑地問道：“我割了多少刀？”“72刀?！笔中g(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額頭87沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！按德意志的觀點，堪稱軍神！”“您過獎了?！惫掳帘┰甑奈挚酸t(yī)生臉上浮出慈祥的神情。他想說什么卻又忍住了。他揮手讓護士出去，關(guān)上手術(shù)室的門，然后注視著病人說：“告訴我，你的真名叫什么？”“劉伯承?！辈∪似届o地說。沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼881．病人拒絕使用麻醉劑的原因是：他覺得眼睛_______________，擔(dān)心施行麻醉會______________，而他，需要一個______________。2．請為本文選擇一個恰當(dāng)?shù)臉祟}。()A．沃克醫(yī)生B．手術(shù)C．軍神D．72刀離大腦太近影響腦神經(jīng)清醒的大腦C1．病人拒絕使用麻醉劑的原因是：他覺得眼睛_________893．請你概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點：他具有高尚的__________和高明的__________。4．手術(shù)非常疼，從病人的表現(xiàn)可以看出來：_________________________________________________________________________________________________________。(用文中原話回答)但是病人非常堅強，因為他始終______________。(用文中的一個四字詞語回答)他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了……一聲不吭醫(yī)德醫(yī)術(shù)3．請你概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點：他具有高尚的__________90ABC5．從文中可以看出劉伯承具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(

)(多選)A．堅強的意志B．高度的事業(yè)心C．鎮(zhèn)定樂觀的精神D．舍己為人的精神ABC5．從文中可以看出劉伯承具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(91三、百字練筆在你讀過的書或看過的影視劇中，哪位英雄給你留下了深刻的印象？把他(她)介紹給大家。略。三、百字練筆略。92最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元93字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時豐碑10字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時豐碑10941.會認“碑、嗽”等9個生字、會寫“冰、辨”等13個生字，理解“豐碑、冰天雪地、開辟”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標1.會認“碑、嗽”等9個生字、會寫“冰、辨”等13個生字，理95冰我會寫書寫指導(dǎo)左邊是一點和一提，右邊的捺宜長。bīng冰我會寫書寫指導(dǎo)左邊是一點和一提，右邊的捺宜長。bīng96伍書寫指導(dǎo)“亻”豎在撇中部起筆；“五”橫畫間隔均勻。wǔ伍書寫指導(dǎo)“亻”豎在撇中部起筆；“五”橫畫間隔均勻。wǔ97凍書寫指導(dǎo)左窄右寬。“東”右點稍大。dòng凍書寫指導(dǎo)左窄右寬?！皷|”右點稍大。dòng98將jiāng書寫指導(dǎo)左窄右寬?！啊毕聶M稍長，豎鉤偏右。將jiāng書寫指導(dǎo)左窄右寬?！啊毕聶M稍長，豎鉤偏右。99惡書寫指導(dǎo)“亞”的橫向右上傾斜，底橫比上橫長。è惡書寫指導(dǎo)“亞”的橫向右上傾斜，底橫比上橫長。è100遭書寫指導(dǎo)“曹”中部扁寬，兩豎平齊，“日”偏小。zāo遭書寫指導(dǎo)“曹”中部扁寬，兩豎平齊，“日”偏小。zāo101塑書寫指導(dǎo)上部左右相等，兩撇畫到位；“土”末橫稍長。sù塑書寫指導(dǎo)上部左右相等，兩撇畫到位；“土”末橫稍長。sù102辨書寫指導(dǎo)左部“辛”豎變?yōu)槠玻挥也俊靶痢必Q為懸針豎biàn辨書寫指導(dǎo)左部“辛”豎變?yōu)槠?；右部“辛”豎為懸針豎biàn103吼書寫指導(dǎo)“口”小而偏上，“子”要窄些。hǒu吼書寫指導(dǎo)“口”小而偏上，“子”要窄些。hǒu104需書寫指導(dǎo)“而”字里面兩豎間隔要均勻。xū需書寫指導(dǎo)“而”字里面兩豎間隔要均勻。xū105淹書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部的“大”要寫得扁一些。yān淹書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部的“大”要寫得扁一些。yān106漫書寫指導(dǎo)右邊三部分都要寫扁些。màn漫書寫指導(dǎo)右邊三部分都要寫扁些。màn107屬書寫指導(dǎo)“尸”要包住“禹”，“禹”要寫緊湊。shǔ屬書寫指導(dǎo)“尸”要包住“禹”，“禹”要寫緊湊。shǔ108碑嗆咳嗽倚禿豹bēiqiàngkésòuyǐ我會認tūbào碑嗆咳嗽bēiqiàngkésòuyǐ109冰坨

咳嗽bīngsou易讀錯字冰坨咳嗽bīngsou易讀錯字110將jiāng（將軍將來）jiàng（將領(lǐng)將士）惡è（兇惡丑惡）ě（惡心）wù（可惡厭惡）多音字將jiāng（將軍將來）惡è（兇惡丑惡）多音字111豐碑：混沌：襲擊：安詳：理解詞語高大的石碑，借指不朽的杰作或偉大的功績。造句：革命烈士用青春與熱血為我們樹立了不朽的豐碑。本課指大雪紛飛，天地模糊的景象。造句：大霧籠罩了整個村莊，村莊內(nèi)外一片混沌。軍事上指出其不意地打擊。從容不迫；穩(wěn)重。造句：吃過晚飯，爺爺安詳?shù)靥稍趽u椅里乘涼。豐碑：理解詞語高大的石碑，借指不朽的杰作或偉大的功績。112鎮(zhèn)定：冰天雪地：理解詞語遇到緊急的情況不慌亂。造句：看到隊員的表現(xiàn)，一向鎮(zhèn)定的魯教練也沉不住氣了。冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。造句：大雪下了一天一夜，整個世界變成了冰天雪地。鎮(zhèn)定：理解詞語遇到緊急的情況不慌亂。113第一部分（第1、2自然段）行軍遇考驗。記敘了一支紅軍隊伍在冰天雪地里艱難行軍，他們面臨著嚴峻的考驗。第二部分（第3－12自然段）用生命樹豐碑。寫軍需處長被嚴寒凍死，在人們心中樹立起一座晶瑩的豐碑。第三部分（第13自然段）紅軍定取勝。說明紅軍一定會取得勝利。第一部分（第1、2自然段）行軍遇考驗。記敘了一支紅軍隊伍在冰114課文開頭和結(jié)尾分被運用了環(huán)境描寫，如狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、漫天的風(fēng)雪?！帮L(fēng)更狂了，雪更大了”等詞句突出了自然條件的惡劣，與課文中將軍神態(tài)、動作的變化以及軍需處長的犧牲有著密切的聯(lián)系，起到了襯托的作用。文章首尾都有對“風(fēng)雪”的景物描寫，作用是什么？課文開頭和結(jié)尾分被運用了環(huán)境描寫，如狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、漫天115課堂小結(jié)文章寫的是一支紅軍隊伍的軍需處長在行軍途中，把棉衣讓給戰(zhàn)士，最后被嚴寒凍死的故事，贊揚了紅軍將領(lǐng)身先士卒、舍己為人的崇高品質(zhì)，揭示了紅軍勇往直前、戰(zhàn)無不勝的真正原因。課堂小結(jié)文章寫的是一支紅軍隊伍的軍需處長在行軍途中，把棉衣讓1161．讀拼音，寫詞語。

duì

wu

jiāng

jūn

zāo

dào

shǔ

yúè liè

màn

cháng

kuáng

fēng

nù

hǒu

隊

伍將

軍遭

到屬

于惡

劣漫

長狂

風(fēng)

怒

吼1．讀拼音，寫詞語。隊伍將軍遭到屬于惡劣漫長狂1172．用“√”在括號里選擇正確的字。(漫慢)天的風(fēng)雪使整個世界變成了(兵冰)天雪地，一個戰(zhàn)士(凍動)僵了，他倚著樹干，看起來像一(遵尊)雕(塑朔)。他渾身落滿了雪，一時無法(辯辨)認他的模樣。將軍看到此情此景，怒(吼候)道：“叫軍(須需)處長來……”話沒說完，就被呼嘯的狂風(fēng)(掩淹)沒了。√√√√√√√√√2．用“√”在括號里選擇正確的字?！獭獭獭獭獭獭獭獭?183．詞語搭配。4．按要求改寫句子。(1)單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。(縮句)___________________________________________________(2)大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體。(改為“被”字句)___________________________________________________堅定的神態(tài)鎮(zhèn)定的環(huán)境惡劣的腳步單薄的豐碑晶瑩的樹枝光禿禿的衣服衣服貼在身上。軍需處長的身體很快地被大雪覆蓋了。3．詞語搭配。堅定的神態(tài)單薄的豐碑衣服119最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元120品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時豐碑10品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時豐碑101211.了解軍需處長犧牲的原因。背誦最后三個自然段。（重點）2.體會軍需處長恪盡職守、舍己為人的高尚品質(zhì)，感受紅軍將士毫不利己、專門利人的精神。（難點）學(xué)習(xí)目標1.了解軍需處長犧牲的原因。背誦最后三個自然段。（重點）學(xué)習(xí)122通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地123一讀：讀課文，說說這支紅軍隊伍在行軍途中會遇到什么困難。二畫：在文中畫出軍需處長犧牲時的樣子的句子。四品：課文中多次描寫“狂風(fēng)”“大雪”，這樣寫有什么作用？三思：面對凍死的軍需處長，將軍的情感是怎樣變化的？核心問題：軍需處長為我們樹立了一座什么樣的豐碑？豐碑一讀：讀課文，說說這支紅軍隊伍在行軍途中會遇到什么困難。二畫124將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風(fēng)嗆(qiàng)得咳(ké)嗽(sòu)。他要率領(lǐng)這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗：可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能……五個“可能”寫出了行軍的艱難，可能遭遇的情況有很多，而且遠不止這些，省略號表示列舉的省略。可見這支紅軍隊伍將面臨怎樣嚴峻的考驗，這是將軍首先考慮到的，為將軍的思索做了鋪墊。五個“可能”說明了什么？省略號有何作用？將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風(fēng)嗆(qiàng)得125一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚(yǐ)著一棵光禿(tū)禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑(sù)像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認他的面目?？梢钥闯?，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。從對軍需處長的描寫中你體會到什么？“鎮(zhèn)定、安詳”的神態(tài)說明軍需處長對死亡早有預(yù)料，在讓出棉衣的時候就已經(jīng)做好了充分的思想準備。一個“貼”字形象地突出了他衣服的單薄，而“單薄、破舊”正是軍需處長被凍死的原因。這些描寫突出地表現(xiàn)了紅軍將領(lǐng)身先士卒、舍己為人的崇高品質(zhì)。一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚(yǐ)著一棵光禿(tū)禿的樹干坐著，126將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。將軍為什么愣住了？為什么莊嚴地向軍需處長敬了一個軍禮？“愣住了”是因為將軍怎么也沒想到眼前的這位凍僵的老戰(zhàn)士就是軍需處長，并誤認為這是軍需處長的失職造成的后果，所以當(dāng)他聽說這位老戰(zhàn)士就是軍需處長時，由憤怒轉(zhuǎn)為驚訝，進而感動。敬禮，是因為將軍對這位軍需處長舍己為人的崇高精神充滿了敬佩之情，表達了對這位老紅軍戰(zhàn)士的崇敬與哀悼。將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一127風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。為什么說軍需處長變成了“一座晶瑩的豐碑”？軍需處長的身體和云中山化為一體，如同一座晶瑩的豐碑，更在人們心中樹立起一座永遠的豐碑，他所代表的紅軍精神將一直激勵著人們勇往直前。“晶瑩”指軍需處長純潔高尚的靈魂?！柏S碑”指軍需處長舍己為人的精神在人們心中樹立起一座偉大的豐碑。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了128“沉重”是因為失去軍需處長而心情悲痛，“堅定”是因為受到軍需處長的精神鼓舞而充滿必勝的信心。最后一句是反問句，意為最后的勝利一定是屬于這支隊伍的。將軍什么話也沒說，大步地走進了漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而堅定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？“沉重”是因為失去軍需處長而心情悲痛，“堅定”是因為受到軍需129閱讀方法解密：認識欲揚先抑什么是欲揚先抑？為了贊美或謳歌某一對象，先貶抑再大力頌揚的一種方法。欲揚先抑的作用是什么？形成鮮明對比和強烈反差，收到出人意料的感人效果。閱讀方法解密：認識欲揚先抑什么是欲揚先抑？130拓展：此時你想對這支紅軍隊伍說些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你們中有太多像軍需處長一樣的人，無私奉獻、舍己為人、勇于獻身。請堅定地走下去吧，最后的勝利一定是屬于你們的！拓展：你們中有太多像軍需處長一樣的人，無私奉獻、舍己為人、勇131同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在132核心問題：軍需處長為我們樹立了一座紅軍將領(lǐng)身先士卒、舍己為人、勇于獻身的英雄主義精神的晶瑩豐碑?！败娦杼庨L為我們樹立了一座什么樣的豐碑？核心問題：軍需處長為我們樹立了一座紅軍將領(lǐng)身先士卒、舍己為人1331.一讀：讀課文，說說這支紅軍隊伍在行軍途中會遇到什么困難。這支紅軍隊伍在自然條件極為惡劣、裝備很差的情況下行軍。他們會遇到可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊等困難。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說這支紅軍隊伍在行軍途中會遇到什么困難。1342.二畫：在文中畫出軍需處長犧牲時的樣子的句子。一個凍僵的老戰(zhàn)士……好似一尊塑像。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳……單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。2.二畫：在文中畫出軍需處長犧牲時的樣子的句子。一個凍僵的老1353.三思：面對凍死的軍需處長，將軍的情感是怎樣變化的？將軍由“像一頭發(fā)怒的豹子”到“愣住了，久久地站在雪地里”再到“向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮”，將軍的心情由對軍需處長不盡職的憤怒，轉(zhuǎn)變?yōu)閷娦杼庨L舍己為人的尊敬。3.三思：面對凍死的軍需處長，將軍的情感是怎樣變化的？將軍由1364.四品：課文中多次描寫“狂風(fēng)”“大雪”，這樣寫有什么作用？課文中多次寫了“狂風(fēng)”“大雪”，如“狂風(fēng)呼嘯”“大雪紛飛”“風(fēng)更狂了，雪更大了”等語句，突出了自然條件的惡劣；這些環(huán)境描寫與課文中將軍的神態(tài)、動作的變化以及軍需處長的犧牲有著密切的聯(lián)系，起到了襯托的作用。4.四品：課文中多次描寫“狂風(fēng)”“大雪”，這樣寫有什么作用？137豐碑天氣惡劣軍需處長樹立豐碑將軍擔(dān)憂身先士卒舍己為人勇往直前精神永存課文結(jié)構(gòu)繼續(xù)前進，戰(zhàn)無不勝豐碑天氣惡劣軍需處長樹立豐碑將軍擔(dān)憂身先士卒舍己為人課文結(jié)138課文記敘了在紅軍行軍途中，一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己被嚴寒凍死的感人故事，贊揚了紅軍將領(lǐng)身先士卒、舍己為人的崇高品質(zhì)，揭示了紅軍勇往直前、戰(zhàn)無不勝的真正原因。課文主旨課文記敘了在紅軍行軍途中，一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友139推薦閱讀“軍神”一家德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克換上手術(shù)服，洗凈手，戴上消毒手套，準備給一個年輕人做眼科手術(shù)。這時，護士跑過來，低聲告訴他：這位病人拒絕用麻醉劑。沃克的眉毛揚了起來。他走進手術(shù)室，用教訓(xùn)的口吻說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的?！?/p>

推薦閱讀“軍神”140病人平靜地回答：“先生，眼睛離大腦太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響神經(jīng)。而我，今后需要一個清醒的大腦！”沃克怔住了：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉一刀一刀割掉！”“試試看吧。”手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生額頭上汗涔（cén）涔的，雙手有些顫抖?！耙侨滩蛔?，你可以哼叫。”他告訴病人。病人一聲不哼。他雙手緊緊攥住身下的白墊單，手臂上青筋暴起，嶄新的白墊單居然被他抓破了。手術(shù)做完了，沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！辈∪似届o地回答：“先生，眼睛離大腦太近，我擔(dān)心施行麻141病人臉色蒼白，勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳，有些不相信：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚梭@呆了，失聲嚷道：“??！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！如果你是一位軍人，那么，你就是一個‘軍神’！”“你過獎了?！辈∪溯p聲回答。這位病人后來成了赫赫有名的將軍。他，就是中國人民解放軍的劉伯承元帥。病人臉色蒼白，勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”142朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zān)。(《春望》杜甫)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。(《夏日絕句》李清照)

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(《過零丁洋》文天祥)國學(xué)誦讀朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)國學(xué)誦讀143中國共產(chǎn)黨十大元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻(zhēn)、葉劍英。走進中華傳統(tǒng)文化中國共產(chǎn)黨十大元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅144課堂小結(jié)軍需處長在惡劣的環(huán)境里，把生的希望留給了戰(zhàn)友，把死的危險留給了自己。為了革命他視死如歸，為了人民他死得其所。軍需處長這種舍己為人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)軍需處長在惡劣的環(huán)境里，把生的希望留給了戰(zhàn)友145討論：課文為什么用“豐碑”做題目呢？參考答案：“豐碑”象征了以軍需處長為代表的紅軍將士們先人后己、勇于獻身的英雄主義精神，揭示了文章的主題。討論：課文為什么用“豐碑”做題目呢？參考答案：“豐碑”象征146練：畫出描寫將軍神態(tài)、動作、語言的句子，體會將軍的感情是怎樣變化的，為什么會有這樣的變化。參考答案：神態(tài)：愣了一下——臉色頓時嚴峻起來——紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子——愣住了，眼睛濕潤了。動作：快步走——吼——吸氣，舉手，敬軍禮。語言：喊——什么話也沒說——吼——什么話也沒說。將軍的感情是由著急到憤怒，到震驚，到最后的感動。將軍的心情是十分復(fù)雜的，既為軍需處長的死感到心痛，感到內(nèi)疚，又為有這樣的好戰(zhàn)士而自豪。練：畫出描寫將軍神態(tài)、動作、語言的句子，體會將軍的感情是怎樣147背：有感情地朗讀課文。背誦最后三個自然段。教師點撥：朗讀時，要語氣低沉、語速稍慢，把環(huán)境的惡劣和行軍的困難讀出來。還要注意體會不同人物的心情。將軍的語言是急促、有力，后是大吼，最后是狂怒。在反復(fù)熟讀的基礎(chǔ)上背誦最后三個自然段。背：有感情地朗讀課文。背誦最后三個自然段。教師點撥：朗讀時，148練：將軍由“像一頭發(fā)怒的豹子”到“愣住了，久久地站在雪地里”，是什么讓他有這樣的轉(zhuǎn)變？當(dāng)他向軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮時，將軍的心中又在想些什么？請你試著寫一寫。參考答案：將軍從身邊的人口中得知凍僵的老戰(zhàn)士就是軍需處長，他的心情由對軍需處長不盡職的憤怒，轉(zhuǎn)變?yōu)閷娦杼庨L舍己為人的尊敬。將軍可能這樣想：軍需處長是一位可敬的戰(zhàn)士，他以個人的犧牲換來了戰(zhàn)士們的溫暖。我們一定不能辜負這位老戰(zhàn)士的無私奉獻，必須秉承他的意志，將革命進行到底。練：將軍由“像一頭發(fā)怒的豹子”到“愣住了，久久地站在雪地里”149一、用“√”為加點字選擇正確的讀音。1．屋子里的煙越來越大，嗆(qiānɡ

qiànɡ)得人們不停地咳嗽(sou

sù)。2．這個人平日里作惡(èwùě)多端，所作所為惡(èwùě)心至極，人們對他是深惡(èwùě)痛絕。3．夕陽下，老人無力地倚(qí

yǐ)在身旁的墓碑(bēi

pái)上。﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√√﹒一、用“√”為加點字選擇正確的讀音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√150二、讀拼音，寫詞語。

duì

wu

jiāng

jūn

dòng

chéng

sù

xiàng

biàn

rèn

hǒu

dào

yān

mò

xū

yào

shǔ

yú

màn

tiān

zāo

shòu

bīng

kuài

隊

伍將

軍凍

成塑

像辨

認吼

道淹

沒需

要屬

于漫

天遭

受冰

塊二、讀拼音，寫詞語。隊伍將軍凍成塑像辨認151三、選詞填空。嚴厲嚴峻嚴格1．面對(

)的考驗，意志堅定的人會毫不猶豫地去戰(zhàn)勝它。2．在師傅的(

)要求下，小徒弟的修鞋技術(shù)越來越好了。3．媽媽的目光變得(

)起來。嚴峻嚴格嚴厲三、選詞填空。嚴峻嚴格嚴厲152四、按要求寫句子。1．大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體。(改為“把”字句和“被”字句)______________________________________________________________________________________2．如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？(改為陳述句，并用加點詞造句)______________________________________________________________________________________大雪很快地把軍需處長的身體覆蓋了。軍需處長的身體很快地被大雪覆蓋了。勝利只能屬于這樣的隊伍。示例：如果我們不勤奮學(xué)習(xí)，還怎么實現(xiàn)夢想呢？四、按要求寫句子。大雪很快地把軍需處長的身體覆蓋了。勝利只能153五、判斷下列句子使用的修辭手法。(填序號)①比喻②排比③反問1．等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗：可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。(

)2．如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？(

)3．大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。(

)②③①五、判斷下列句子使用的修辭手法。(填序號)②③①154最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元15510.豐碑課前預(yù)習(xí)10.豐碑課前預(yù)習(xí)1561．給下列生字注音。碑(

)

嗆(

)

咳(

)

嗽(

)倚(

)

禿(

)塑(

)吼(

)2．用橫線畫出下列句中的錯別字，并把正確的寫在句后括號里。(1)大雪很快地覆蓋了軍須處長的身體。(

)(2)他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的釣子，樣子十分可怕。(

)(3)紅軍隊伍在惡劣的環(huán)境中行近著，可能一天要走一百幾十里路，可能糟到敵人的突然襲擊。(

)(

)bēiqiàngkésòuyǐtūsùhǒu需豹進遭________1．給下列生字注音。bēiqiàngkésòuyǐtūsùh157

3.給下面的字加偏旁并組詞。（）_________（）_________

（）_________（）_________

（）_________

（）_________

4．反義詞：挺進——(

)鎮(zhèn)定——(

)沉重——(

)

亥奇曹咳咳嗽該應(yīng)該倚倚靠崎崎嶇嘈嘈雜槽水槽撤退慌張輕盈3.給下面的字加偏旁并組詞。亥奇曹咳咳嗽該應(yīng)該倚倚1581．本文共有________個自然段，可分為________部分。文章寫的是一支紅軍隊伍的__________在行軍途中，把棉衣讓給戰(zhàn)士，最后______________的故事，贊揚了紅軍將領(lǐng)________________________的崇高品質(zhì)，揭示了紅軍勇往直前、戰(zhàn)無不勝的真正原因。2．畫出文中描寫環(huán)境的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________13三軍需處長被嚴寒凍死身先士卒、舍己為人一支長長的紅軍隊伍……大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。風(fēng)更狂了，雪更大了。1．本文共有________個自然段，可分為________159第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問：160最新教科版四年級語文上冊課件5-8單元16110.豐碑課后作業(yè)（A組）10.豐碑課后作業(yè)（A組）162將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒了他的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉(zhuǎn)過臉163這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”1641．呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。這是因為(

)①見到將軍發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕，不敢回答，也不敢走開。②戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰，又沒聽清將軍的話，不知道該怎么回答。③戰(zhàn)士們的心情很沉重，因為他們知道凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長，此時除了沉默外，還能說什么呢？③1．呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。1652．課題“豐碑”的含義是(

)①高大的碑。②贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高精神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中一座不朽的豐碑。③指軍需處長被大雪覆蓋后，看上去像一座晶瑩的豐碑。3．畫線句子運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？______________________________________________②比喻。形象生動地寫出了將軍憤怒的樣子。2．課題“豐碑”的含義是()②比喻。形象生動地寫出了將軍1664．這幾段文字主要運用了什么描寫來表現(xiàn)人物？_____________________________________________5.將軍為什么“愣住了”？為什么向軍需處長敬了個莊嚴的軍禮？__________________________________________________________________________________________________________________________________________神態(tài)、語言、動作描寫。將軍對軍需處長被凍死的事感到意外，非常驚訝，所以“愣住了”。將軍向軍需處長敬了個莊嚴的軍禮，是為了表達對他的崇敬之情。4．這幾段文字主要運用了什么描寫來表現(xiàn)人物？神態(tài)、語言、動作167從你熟悉的人群中選出給你留下深刻印象的人，學(xué)習(xí)課文的寫法，重點抓住人物的神態(tài)，展示人物的性格、品質(zhì)等。250字左右。從你熟悉的人群中選出給你留下深刻印象的人，學(xué)習(xí)課文的寫法，重168優(yōu)秀示例：我的同學(xué)我最熟悉的同學(xué)是王小明，他是我們班的大班長。他是我們班學(xué)習(xí)最認真的同學(xué)，每次上課，他總是全神貫注地聽著老師講課，那雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒。手中的筆不停地記著，顯得十分投入。即使在課余時間也不例外。有一次，他正在津津有味地“品嘗”著一本叫《冒險小虎隊》的書，后面的同學(xué)開了個玩笑，拿起筆，用筆頭碰碰他的背，可是他卻紋絲不動，像什么也沒有發(fā)生一樣。后