荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)王潔

《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)廟上學(xué)校王潔教學(xué)目標(biāo)1.隨文認(rèn)識(shí)“珠、搖”等12個(gè)字。2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，感受夏天的美好。3.能借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思；通過(guò)做動(dòng)作指知道“躺、展開”等詞語(yǔ)的意思。4.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上課前老師請(qǐng)大家欣賞幾張圖片，誰(shuí)能告訴老師你看到了什么？什么樣的荷葉?今天我們學(xué)習(xí)第13課荷葉圓圓（會(huì)學(xué)習(xí)的孩子和老師一起寫課題）齊讀課題。二、初讀課文。1．在這荷葉圓圓的池塘里，還有很美很美的故事呢。請(qǐng)同學(xué)們打開書70頁(yè)，聽老師讀課文。2．這個(gè)故事你喜歡嗎？喜歡就自己讀讀吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教上面的拼音，多讀兩遍，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確。讀完了把書放在桌角，坐端正，明白了嗎？.三、感知課文，隨文識(shí)字。1.老師聽了大家的朗讀，也很喜歡這荷葉，課文中有誰(shuí)喜歡荷葉？想到一個(gè)說(shuō)一個(gè)。都有誰(shuí)喜歡荷葉，連成一句完整的話說(shuō)出來(lái)。老師提一個(gè)小建議，第三個(gè)朋友和第四個(gè)朋友中間加上一個(gè)和字。每個(gè)人選擇自己喜歡的方式練說(shuō)一遍。（出示課件）2.那么在這四個(gè)朋友中，你最喜歡哪個(gè)朋友。找到它所在的自然段讀給你的同桌聽。如果讀得好，就翹起大拇指夸夸他。讀得不好的地方幫幫他。3.剛才你們都讀給同桌聽了，現(xiàn)在該讀給老師聽了。你喜歡誰(shuí)？喜歡哪個(gè)朋友就讀一讀。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。第二自然段：指名讀。（2人）小水珠把荷葉當(dāng)成什么？小水珠躺在搖籃舒服嗎？我們一起做小水珠感受一下。(隨文識(shí)搖躺晶珠)第三自然段：指名讀。請(qǐng)同學(xué)做小蜻蜓飛翔的動(dòng)作。小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么？找同學(xué)帶動(dòng)作讀。（隨文識(shí)停機(jī)坪展透翅膀）第四自然段：指名讀，我特別喜歡你讀得最后一句。小青蛙把荷葉當(dāng)成什么？喜歡小青蛙的一起讀讀。（隨文識(shí)唱）第五自然段：指名讀。師范讀，小魚兒把荷葉當(dāng)什么？男生讀，女生做動(dòng)作。四、知識(shí)拓展荷葉多美呀!圓圓的，綠綠的。你們還能仿照它的樣子寫一寫嗎？五、課外作業(yè)課文說(shuō)荷葉是小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪…….荷葉還可以是誰(shuí)的什么？請(qǐng)大家仿照“荷葉是（）的（）。”這樣的句子想一想。板書設(shè)計(jì)荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓