身高的問(wèn)題-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案科目：數(shù)學(xué)姓名：何曉慶 日期：

教學(xué)內(nèi)容身高的情況課時(shí)順序第一課時(shí)設(shè)計(jì)者何曉慶電習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，使其掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法。2、理解統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，尋求解決問(wèn)題的策略。學(xué)習(xí)難點(diǎn)問(wèn)題策略的比較與選擇。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課堂活動(dòng)卡自己的身高數(shù)據(jù)

知識(shí)鏈接板書(shū)設(shè)計(jì)身高的情況收集數(shù)據(jù)分段整理不重復(fù)制成統(tǒng)計(jì)圖不遺漏

學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入一、收集數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，每周一的升旗儀式我們穿什么（校服）像我們參加比較重要的會(huì)議或者活動(dòng)時(shí)都要穿校服，它是我們學(xué)校學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)志。2.今年學(xué)校計(jì)劃為淘氣的班級(jí)添臵一套新校服，做校服需要收集哪些信息？（課件出示）板書(shū)直擊重難點(diǎn)二、合作探究，分段整理1.從記錄單上，你知道了什么？學(xué)生觀察記錄單，說(shuō)發(fā)現(xiàn)的信息。2.凌亂無(wú)序的數(shù)據(jù)不方便找到我們需要的信息，所以要講數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。3.服裝廠按身高5cm一段確定服裝型號(hào)，我們一起來(lái)整理吧（板書(shū)：分段整理）三、制統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)1.根據(jù)身高統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖。2.提問(wèn)：從這張表上可以知道什么3.回顧，剛才都干了哪些工作，經(jīng)歷了哪幾個(gè)流程？4.找生活中的例子，舉例說(shuō)明它們也用到了“數(shù)據(jù)的分段整理”。四、綜合運(yùn)用，深化新知。五、小結(jié)總結(jié)提升四、全班交流總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲與困惑。拓展延伸教學(xué)隨筆本節(jié)課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1．重視激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在低年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類統(tǒng)計(jì)的方法，本節(jié)課的知識(shí)是這一知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。導(dǎo)入從學(xué)生已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶，為新知的學(xué)習(xí)奠定了礎(chǔ)。2．重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。分段統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程有收集數(shù)據(jù)、分段整理、繪制統(tǒng)計(jì)表、分析數(shù)據(jù)四個(gè)環(huán)節(jié)，其中分析數(shù)據(jù)是重要的環(huán)節(jié)，也是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)圖繪制完成后，設(shè)置了三個(gè)小問(wèn)題，設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)