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部編版(最新統(tǒng)編版) 歡迎下載編輯修改打印部編版(最新統(tǒng)編版) 歡迎下載編輯修改打印第三單元主題閱讀詩的世界閱讀要素初步了解現(xiàn)代詩的一些特點,體會詩歌的情感.詩的世界閱讀要素初步了解現(xiàn)代詩的一些特點,體會詩歌的情感.反復朗讀,體會詩歌的韻味反復朗讀,體會詩歌的韻味0方法突破想象畫面方法突破想象畫面t體會作者表達的情感。馥郁②的稠李樹,和春天一起開放,金燦燦的樹枝,像髯發(fā)一樣生長。馥郁②的稠李樹,和春天一起開放,金燦燦的樹枝,像髯發(fā)一樣生長。稠李⑴樹

葉賽寧在殘雪消融的地方,在樹根近旁的草上,一條銀色的小溪一路歡快地流淌。蜜甜的露珠,順著樹皮往下淌;留下辛香味的綠痕,在銀色中閃光。緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮,③

就像璀璨的耳環(huán),戴在美麗姑娘的耳上稠李樹伸開枝Y,發(fā)散著迷人的芬芳,金燦燦的綠痕映著太陽的光芒。小溪揚起碎玉的浪花,飛濺到稠李樹的枝杈上,并在峭壁下彈著琴弦,為她深情地歌唱。【注釋】①稠李:薔薇科李屬落葉喬木,高可達13米,是一種極其耐寒的觀賞樹,廣泛用于綠化和園林規(guī)劃。除此外,稠李還可入藥。②馥( fu)郁(yd):形容香氣濃厚。③璀(cui)璨(cm):形容珠玉等光彩鮮明。.【詩歌朗讀】讀詩歌,照樣子用分隔符號劃停頓。稠李樹/伸開/枝丫,發(fā)散著迷人的芬芳,

金燦燦的綠痕 映著太陽的光芒。.【積累感知】0 )把下列短語補充完整。)的芬芳 ( )的露珠 ( )的耳環(huán))的稠李樹 ( )的樹枝 ( )的小溪)選擇幾個短語描述這棵稠李樹,說說它給你留下了怎樣的印象。.【觀察描寫】讀詩句,感受詩的韻味并體會詩人觀察和描寫的方法。 (可多選)①味覺②嗅覺③視覺④聽覺)蜜甜的露珠,順著樹皮往下淌;留下辛香味的綠痕,在銀色中閃光。())緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮,就像璀璨的耳環(huán),戴在美麗姑娘的耳上。)小溪揚起碎玉的浪花,飛濺到稠李樹的枝杈上,并在峭壁下彈著琴弦,

為她深情地歌唱.【體會情感】判斷下面說法的對錯,對的打,錯的打“義”。)詩人筆下,綠色、金色、銀色等各種色彩構成了一種充滿生機的意境美,傳達出詩人愉快、舒暢的心境。 ())詩歌的最后一小節(jié),“揚起碎玉的浪花”“在峭壁下彈著琴弦”的都是小溪,“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭方法為我們展現(xiàn)了一個動態(tài)的畫面。( )5.【對比思考】讀完葉賽寧的《白樺》和《稠李樹》 ,有人做了如下兩個比喻,你覺得她們分別對應的是誰?(填序號)①純潔文靜的少女 ②艷麗活潑的姑娘白樺: 稠李樹: 以下幾首小詩都選自詩集《繁星》 《春水》,讀一讀,完成練習。(一)這些事一一是永不漫滅的回憶:月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上

(二)母親?。∥业念^發(fā)披在你的膝上,這就是你賦予我的萬縷柔絲(三)小小的花,也想抬起頭來,感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈,反使她終于沉默母親啊!(二)母親?。∥业念^發(fā)披在你的膝上,這就是你賦予我的萬縷柔絲(三)小小的花,也想抬起頭來,感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈,反使她終于沉默母親啊!你是那春光么?.【關注內容】判斷下面說法的對錯,對的打,錯的打“x0)詩集《繁星》《春水》的作者是我國女詩人冰心。 ())這三首詩表達的都是詩人對母親的愛與思念。3 )讀第三首小詩,我不由得想起了李白的詩句“誰言寸草心,報得三春暉”.■【情感表達】讀詩句,體會詩人的情感,選一選1 )“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。”這句詩讓我們想象到( )A.兒時那令人懷念的景物,那些天真浪漫的快樂時光B.兒時與母親的美好回憶,表達出詩人此時此刻渴望得到母親的關愛和兒時的快樂的情感。2)“母親啊!你是那春光么?”這句詩( )A.把母親比作春光,體現(xiàn)了母愛的偉大。B.把春光比作母親,體現(xiàn)了春光的溫柔。3)“我的頭發(fā),披在你的膝上,這就是你賦予我的萬縷柔絲。 ”這句詩(A.用萬縷柔絲(頭發(fā)) 作比喻,表現(xiàn)出詩人的母親那數(shù)不盡的溫柔如絲的母愛。B.母親的頭發(fā)披在女兒的膝上,表現(xiàn)出母親的溫柔。3.【一展身手】誦讀這些詩歌時,眼前就會浮現(xiàn)出母親的樣子,請你試著用詩的方式表達自己對母親的愛吧! (可仿寫,也可自由寫)這些事一一 是永不漫滅的回憶: , 、 部編版(最新統(tǒng)編版) 歡迎下載編輯修改打印部編版(最新統(tǒng)編版) 歡迎下載編輯修改打印第三單元主題閱讀類文閱讀稠李樹/伸開/枝丫,發(fā)散著 /迷人的/芬芳,金燦燦的/綠痕映著/太陽的/光芒。(1)迷人蜜甜璀璨馥郁金燦燦銀色(2)示例:我好像看到了一棵馥郁的稠李樹,長著金燦燦的枝葉,樹皮上留著辛香味的綠痕,枝頭長著緞子般的花穗。TOC\o"1-5"\h\z(1)①②③ ⑵③ ⑶③④(1

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