幼兒園中班教案《好玩的紙條》含反思

第第頁幼兒園中班教案《好玩的紙條》含反思中班教案《好玩的紙條》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培育想象制造技能及動手表現(xiàn)技能，體驗和紙條游戲的樂趣，初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折、易碎、輕快等性質(zhì)。

活動目標：

1、體驗和紙條游戲的樂趣。

2、培育幼兒的想象制造技能及動手表現(xiàn)技能。

3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折、易碎、輕快等性質(zhì)。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

紙條寶寶〔用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶〕、各種艷麗〔紅橙黃綠青〕的紙條，各種材質(zhì)的紙條、塑料筐，音樂，錄音、透亮膠，用紙條做的金色假發(fā)、用紙條裝扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等

活動過程：

一、請客導(dǎo)入

1、請客導(dǎo)入，讓幼兒觀測老師的表情，看看哪一個是我們今日最受歡迎的客人，引起幼兒愛好，引出紙條。

2、請幼兒閉上眼睛，老師變出一筐一筐的五彩繽紛的紙條

二、我的紙條好玩。

1、親切接觸紙條。

〔1〕睜開眼睛，拿一根你喜愛的紙條〔提示幼兒，紙條簡單斷，拿時不能搶，不能隨地亂扔〕

A、你的紙條是什么顏色的？

B、摸一摸，有什么感覺？

〔2〕你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分講解并描述?！怖蠋熃o以嘉獎〕

2、紙條變變變。

〔1〕老師演示幾種讓紙條變形的方法，三角形、心形、圓形等吸引幼兒留意。

老師的紙條還會變魔術(shù)呢，

〔2〕幼兒自主來變魔術(shù)。〔老師給以嘉獎〕

你們也來變變變，好不好？

〔3〕做成實物：金色假發(fā)

紙條和老師說，它想變成一個美麗的禮物送給女孩，女孩想不想要？〔出示金色假發(fā)〕鼓舞女孩來前面戴一戴，變成了芭比娃娃，并給小伙伴們表演走模特。

紙條送給男孩什么禮物呢？紙條靜靜說，送你們個圣誕老人吧？那紙條能做老人的什么？〔胡子〕請一個男孩戴上圣誕帽到前面當老爺爺，老師和小伙伴一起給他貼胡子?！材昙o一大把，胡子白花花〕鼓舞男孩表演學(xué)老爺爺走路。

〔4〕請小伙伴們想一想：紙條為什么能變成各種東西？〔紙很軟具有易變形性〕。

3、紙條會跳舞〔播放音樂〕

老師示范各式各樣的舞蹈，分發(fā)給每個小伙伴一根系著長長的電光紙的筷子，分三組到前臺跳舞，可以是自創(chuàng)的，也可以即興表演?！怖蠋熃o以嘉獎〕

三、我的紙條用途多

1、你們玩得真好呀！紙條給你們帶來了很多樂趣，有個小伙伴在老師的包里聽見咱們班小伙伴們玩得這么盡興，他可焦急了，也想出來和紙條玩，你們聽：〔放錄音〕"快放我出來，我也想玩'，〔出示用紙條裝扮好的布娃娃〕，布娃娃太美麗了，孩子們哇聲一片。你們也用紙條裝扮裝扮自己，好不好？

2、幼兒動手裝扮自己。

四、活動延伸：

讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲，做降落傘等

設(shè)計反思:

紙與幼兒的日常生活親密相關(guān)，在這次活動中，我首先讓紙條變成"寶寶'，以擬人化的形式與幼兒見面，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。其次，讓幼兒再一次親切接觸紙條，感知各式各樣艷麗的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的閱歷查找生活中"像紙條'的漂亮的外形。孩子們很會找，什么彩虹，小橋長蟲，彩帶等，接著，讓幼兒拿著自己的紙條，讓紙條變形，他們基本上都能變出各式各樣的外形，真所謂人多能量大，我們共同找到的有趣的外形還真多，并以美麗的實物引導(dǎo)孩子想像和動手操作，真真實切地體驗玩紙條的樂趣。再次，利用幼兒的對音樂節(jié)奏的敏感，播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來，利用自己的肢體幼兒們再次劇烈地感受到了紙條帶來的歡樂。最末，我用紙條讓幼兒裝扮自己，真正把紙條的用途運用到實際中去了。

整個活動環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣，設(shè)計的問題非常新奇，能吸引幼兒的眼球，能開動幼兒的小腦筋?；顒舆^程中，幼兒與老師的互動，幼兒與幼兒的互動，幼兒與材料的互動都顯得自然而然，任意而來。所以，我覺得非常適合我班兒童，符合45歲中班幼兒的學(xué)習(xí)與進展特點。孩子們能夠積極參加進來，并成了活動的小主人，熱忱高漲，想象豐富，表演有致。但缺點也有存在，一些環(huán)節(jié)方面