幼兒園中班教案《小白鴿》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班教案《小白鴿》含反思中班教案《小白鴿》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育背兒歌的習(xí)慣，認(rèn)字，了解小白鴿生活習(xí)性，理解兒歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小白鴿生活習(xí)性。

2.培育幼兒背兒歌的習(xí)慣，認(rèn)字。

3.理解兒歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1，背兒歌，認(rèn)字

活動(dòng)預(yù)備

1，小白鴿頭飾，兒歌掛圖一張，小白鴿字卡假設(shè)干，幼兒用書(shū)，

活動(dòng)過(guò)程

一，版面設(shè)計(jì)；將教具合理的粘貼在黑板上?！緬靾D在中間，小白鴿頭飾在左邊，字卡在掛圖的下邊】

二，導(dǎo)入；【1】猜謎語(yǔ)方式將小白鴿引入課堂，【小伙伴喜愛(ài)咕咕叫，還會(huì)幫我們送信的它是誰(shuí)呀？對(duì)，它叫小白鴿】

三，背兒歌；【今日小白鴿給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，小手，預(yù)備，】

【1】師異步拍手背兒歌一遍?！九氖钟變焊鴮W(xué)】

【2】師異步帶動(dòng)作背兒歌一遍?！編煄?dòng)作幼跟學(xué)】

【3】師和幼兒帶動(dòng)作齊背兒歌一遍。【師幼同步】

四，提字，反復(fù)強(qiáng)化。

1，師，指掛圖提出目的字，讓幼兒指出下面的字卡和掛圖相符的字

師拿字卡底部讓幼兒認(rèn)2到3遍，在提到第二字時(shí)要把兩個(gè)生字用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言竄起來(lái)，每提到目的字是同上進(jìn)行，把全部的生字提出以后再竄連2、3遍。

五，指讀；【1】指讀掛圖，a,先頓讀一遍，b,頓順結(jié)合一遍，c,順讀一遍，【3】指讀幼兒用書(shū)，同上，

六，遷移文字，

師創(chuàng)作語(yǔ)言環(huán)境把剛才所提的字寶寶創(chuàng)設(shè)到另一種語(yǔ)言環(huán)境中，再次與障礙字碰撞3,、4次，【小白鴿寶寶們出來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)了都想媽媽了，誰(shuí)想援助它回家呢？但你要叫出它名字哦，我找小腳并齊的小伙伴!像這樣把全部的字寶寶粘貼到另一種環(huán)境中?！?/p>

七，搶答字卡，將字卡當(dāng)做小禮物送給幼兒，【奧，我聽(tīng)見(jiàn)小白鴿的媽媽說(shuō)呀你們都特別有熱心，小寶寶們要和你們做伙伴呢？誰(shuí)又想和它做伙伴呢，我請(qǐng)第一個(gè)說(shuō)出它的名字的小伙伴?！?/p>

好了，得到小禮物的小伙伴你們要拿著字卡讓其他小伙伴認(rèn)一下，沒(méi)有得到子卡的也不要灰心，下次我們一起努力吧！加油哦，現(xiàn)在我們帶著字寶寶一起去玩玩我們的滑滑梯吧？

教學(xué)反思

整堂課下來(lái)，孩子協(xié)作都很積極，就是時(shí)間把握上不是太好，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，孩子到最末留意力不是太集中，我要調(diào)整指讀環(huán)節(jié)少一遍，在指讀字圖時(shí)要加上聲音變換，會(huì)更加吸引孩子，多做一些字卡當(dāng)小禮物送給表現(xiàn)好的孩子，這樣他們會(huì)更有自信，由于每個(gè)孩子都很渴望得到老是的