部編版小學(xué)語文六年級下冊階段演練3（測練習(xí)題附答案）

階段演練三(第8~9課)一、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.挪移(ná)耽擱(dān) B.蒸融(zhēng)揉動(dòng)(yóu)C.念叨(dao) 絆倒(bàn) D.原諒(làng) 流逝(shì)二、讀拼音,結(jié)合語境寫詞語。三、讀一讀,結(jié)合課文內(nèi)容,選詞填空。挪動(dòng)挪移流失流逝1.太陽他有腳啊,輕輕悄悄地()了,讓你感覺不到時(shí)間在()。焦急興奮傷心無奈2.媽媽答應(yīng)帶我出去玩,我()極了,她買菜去了,我在院子里()地等著她。媽媽回來后又在忙著其他的家務(wù),我感到有些();到了傍晚,媽媽還在洗衣服,此時(shí),我心里()極了。四、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.自習(xí)課上,教室里一聲不吭,連一根針掉在地上都聽得見。B.過完春節(jié)后,我們都回城工作去了,鄉(xiāng)下的奶奶感到心里空空落落的。C.不必刻意尋春去,春在千門萬戶中。D.哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的榮譽(yù)證書。五、下列問句不同于其他三句的一項(xiàng)是()A.是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?B.你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?C.母親出來了,可我忘了嚇唬她,她手里怎么提著菜籃?D.走吧,您不是說買菜回來就走嗎?六、根據(jù)課文內(nèi)容選擇。1.讀了《匆匆》,我感受到時(shí)光易逝,因此我可以用下列名句來作為我的座右銘,提醒自己珍惜時(shí)間。()(多選)A.少壯不努力,老大徒傷悲。 B.我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。C.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。 D.不飽食以終日,不棄功于寸陰。2.讀了《那個(gè)星期天》,我想這樣對文中的母親說()A.誰言寸草心,報(bào)得三春暉。 B.言必信,行必果。C.母愛是一種巨大的火焰。 D.昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。七、閱讀。(一)那個(gè)星期天(節(jié)選)史鐵生母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧,您不是說買菜回來就走嗎?好啦好啦,沒看我正忙呢嗎?真奇怪,該是我有理的事啊?不是嗎,我不是一直在等著,母親不是答應(yīng)過了嗎?整個(gè)上午我就跟在母親腿底下:去嗎?去吧,走吧,怎么還不走啊?走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng),它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。1.選文描寫“我”運(yùn)用的方法有()。(多選)A.語言描寫 B.心理描寫 C.動(dòng)作描寫 D.神態(tài)描寫2.選文中的母親這樣忙碌的原因是()A.刻意地冷落“我”,讓“我”忘記出去玩的約定。B.家里需要做的家務(wù)活太多了。C.讓“我”明白不出去玩是有原因的。D.在“我”面前樹立一個(gè)能干的母親形象。3.“我”既然有理,為什么不直接提示母親呢?4.對畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是()A.這句話表現(xiàn)了母親的腿長和“我”身材矮小。B.這句話表現(xiàn)了“我”的年幼無知,只會(huì)搗亂。C.這句話表現(xiàn)了“我”的焦急和母親的忙碌。D.這句話表現(xiàn)了“我”對差點(diǎn)兒被母親的腿絆倒這件事的印象深刻。(二)陽光很活潑為了給兒子一個(gè)滿意的答復(fù),做父親的他起了個(gè)大早來到海邊看日出。太陽還沒出來,但在那天與海的交界處已是一片緋紅,像鑲嵌了一道紅邊。他看得醉了。隨后,他看見太陽微微露出一點(diǎn),但很快又害羞似的閃了回去,然后再露出一點(diǎn),露出一點(diǎn)……就這樣,太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,終于躍出了海平面,那太陽光也隨著起伏蕩漾。他心底閃過一句話:陽光真的很活潑。其實(shí),當(dāng)畫家的他已經(jīng)多次觀察過日出,也畫過不少日出,可他覺得從來沒有像今天這樣感到新奇,像今天這樣感到“陽光真的很活潑”。而他今天之所以來看日出,只不過是因?yàn)橐趦鹤优c兒子的老師之間做出一個(gè)公正的評判。事情是這樣的:老師讓同學(xué)們用“活潑”造句。兒子把那個(gè)自認(rèn)為造得非常漂亮的句子——“陽光很活潑”交了上去,可沒想到卻挨了老師的批評。當(dāng)時(shí)他聽了兒子的訴說并沒有多大的反應(yīng),只覺得老師是不會(huì)出錯(cuò)的?？墒且幌蚵犜挼膬鹤訁s對此反應(yīng)強(qiáng)烈,說他自己去看過日出,那陽光真的很美,很活潑,像頑皮的小孩子,像五線譜,像風(fēng)吹楊柳……看著一臉興奮的兒子,他被感染了。他答應(yīng)給兒子一個(gè)答復(fù)?；氐郊依锏臅r(shí)候,兒子已經(jīng)睡了,他按捺不住心中的興奮,支起畫架,想著那美麗的日出,想著那活潑的陽光,完成了他覺得最美麗、最得意的作品,他為這幅畫起名為“陽光很活潑”。第二天,他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。信中這么寫道:世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心。1.照例子,寫一寫。例:陽光很活潑。(1)很活潑。(2)很活潑。

2.從父親要給兒子一個(gè)滿意的答復(fù)中,你體會(huì)到什么?3.短文中和畫橫線的句子相呼應(yīng)的句子有哪些?用“”畫出來。這幾句話表明了()(多選)

A.短文是以“父親給兒子答復(fù)”為線索的。B.短文是以事情的發(fā)展順序來記敘的。C.短文在結(jié)構(gòu)方式上做到了前后呼應(yīng)。D.短文在敘述事情時(shí)做到了詳略得當(dāng)。4.對“陽光很活潑”的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.陽光像孩子一樣充滿生機(jī)與活力。B.陽光像五線譜,像風(fēng)吹楊柳,讓孩子認(rèn)為陽光是活潑的。C.陽光有著活潑的性格,總能穿透烏云照射到大地上的每個(gè)地方。5.短文中的父親和孩子有著怎樣的共同點(diǎn)?

階段演練三一、C二、明媚親吻綻放躲藏螞蟻三、1.挪移流逝2.興奮焦急無奈傷心四、A五、D六、1.ACD2.B七、(一)1.ABC2.B3.“我”還在等待母親主動(dòng)帶“我”去玩,母親的忙碌讓“我”不忍心去提示她,這從側(cè)面說明了“我”的懂事。4.C(