部編版小學語文四年級上冊月考評價測試卷(二)（測練習題附答案）

月考評價測試卷(二)(考查范圍:第五、六單元時間:80分鐘滿分:100分)一、積累與運用。(49分)(一)讀拼音,寫詞語。(8分)(二)選擇題。(15分,每小題3分)1.下列加點字的注音全都正確的一組是()A.發(fā)顫(zhàn)嘶啞(rǎ) 羨慕(xiàn) 無可奈何(nài)B.拯救(zěng) 恐怖(bù) 發(fā)霉(méi) 哄堂大笑(hōnɡ)C.徹底(qiē) 撇開(piē) 瓶子(pínɡ) 無緣無故(yuán)D.拳頭(quán) 笨拙(zhuō) 角色(jué) 重整旗鼓(chónɡ)2.下列各組詞語中不是近義詞的一組是()A.結實—壯實 B.龐大—巨大C.鼓舞—鼓勵 D.奮勇—奮斗3.給下列句子中畫線的字選擇正確的解釋。A.達到容量的極點 B.滿足C.全 D.驕傲(1)他從海鮮市場回來以后,被弄得滿身的魚腥味。()(2)這次考試他取得了第一名,但他一點也不自滿。()(3)葵花籽顆顆像小鋼炮一樣結實,飽滿可愛。()4.下列句子中畫線詞語使用不正確的一項是()A.短暫的休息后,比賽繼續(xù)進行。B.他的病情持續(xù)惡化,家人們都很擔心。C.連續(xù)三天大雨,讓小河里的水猛漲。D.放學了,我們持續(xù)走出了校門。5.將關聯(lián)詞填入句子,最恰當?shù)囊豁検?)()這次又以失敗告終,()他毫不氣餒。A.即使……也…… B.雖然……但是……C.如果……就…… D.不但……而且……(三)句子練習。(11分)1.連用幾個動詞,寫出下列心理活動的表現(xiàn)。(6分)(1)著急:

(2)傷心:

2.根據(jù)句意填空。(5分)(1)在學習中,他總是抱著“比上,比下”的心態(tài),每天得過且過,因此成績進步不大。

(2)俗話說“,禍從口出”,我們在別人面前不要說一些沒有把握的話。

(3)學校里要招聘老師,姐姐認為這次“機不可失,”,因此正在努力學習,準備參加考試。

(4)小小的錯誤不去改正,會對結果造成很大的影響,“,謬以千里”說的就是這個道理。

(四)課文內(nèi)容回顧。(8分)《爬天都峰》中,“我”和老爺爺,最終。《牛和鵝》中,“我”知道牛的眼睛看人,覺得人比牛,牛怕人;鵝的眼睛看人,覺得人比鵝,鵝不怕人。當“我”受到鵝的欺負時,記住了金奎叔的話,不用怕鵝,因為我們比它?！兑恢桓C囊的大老虎》中,“我”想上臺表演節(jié)目露露臉,但“我”扮老虎那次的結果是的?！锻勇荨分?叔叔送“我”的陀螺不威風,但它能,這使“我”明白了的道理。

(五)判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。(3分)1.《爬天都峰》中,老爺爺不相信“我”能爬到峰頂,為了向他證明“我”可以,“我”下定決心爬山。()2.是母愛的力量讓老麻雀有了對抗獵狗的勇氣,也感動了“我”,“我”帶著獵狗離開了。()3.《陀螺》中的“我”因沒有大陀螺而自卑。()(六)語言表達。(4分)孔子說“三人行,必有我?guī)熝伞薄Ｃ總€人都有長處,和人交往時,要做到取長補短,多學習別人的長處,來彌補自己的短處。你的同桌有哪些長處呢?請你簡要說一說。

二、閱讀與感受。(21分)(一)課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓(潮嘲)笑。的確,在各色(師帥)氣的陀螺面前,它長得不倫不類,該平的地方不平,該尖的地方不尖,看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間許多事都是不可預料的,追求“和平”只是我的個人愿望,小伙伴們不甘寂寞,一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!1.用“\”畫去括號里使用錯誤的字。(2分)2.結合語境,解釋下列詞語。(4分)(1)不倫不類:

(2)不甘寂寞:

3.下列對選文中畫線句子的賞析,說法錯誤的一項是()(3分)A.這句話生動形象地寫出了“我”和小伙伴斗陀螺時的情形。B.在“我”看來,“我”的陀螺只能閃躲,這表現(xiàn)出“我”內(nèi)心不敢正面迎敵的心理狀態(tài)。C.為后文寫“我”的陀螺出人意料地反敗為勝做鋪墊,在情節(jié)上形成波瀾,增強了趣味性。D.這句話運用了夸張的修辭手法,使大陀螺和“我”的陀螺的表現(xiàn)形成對比。(二)課外閱讀我能行。(12分)不瞞真相老舍是我國著名的作家。他讀小學的時候,學習刻苦,待人誠懇,同學們都很喜歡他。有個叫高煜年的同學,更是和他形影不離。有一年初春,東風吹拂,天氣宜人,古城北京的上空,幾乎每天都飄滿了千姿百態(tài)、五顏六色的風箏。一天,語文老師觸景生情,出了一個《說紙鳶》的作文題目,讓同學們當天完成。老舍文思敏捷,不一會兒就寫好了。可高煜年還在那兒緊鎖眉頭,苦思冥想。老舍等得不耐煩了,便走到高煜年面前,悄悄地說:“讓我給你起個頭吧!快點寫完交了,咱們好去放風箏?！备哽夏暌宦?眉開眼笑,連聲說:“你真好!夠朋友!”第二天語文課上,老師眉飛色舞地對同學們說:“這次作文,不少同學大有進步,高煜年同學的文章寫得非常好,開頭尤其精彩?！苯又?他情不自禁地高聲朗誦起來。老舍和高煜年望著老師那副陶醉的神態(tài),忍不住偷偷地笑了起來。老師發(fā)現(xiàn)后,奇怪地問:“你們笑什么?難道我讀錯了嗎?”“老師,您沒讀錯,不過……”“不過什么?”老師追問下去。這時,老舍和高煜年四目對視,深感自己不該弄虛作假,欺騙老師,便把真實情況原原本本地講了出來。1.短文中描寫人物神態(tài)的成語是,形容顏色多的成語是,形容兩個人關系親密的成語是。(3分)

2.同學們喜歡老舍的原因是。(2分)

3.老舍幫助高煜年寫作文開頭的原因是()(2分)A.高煜年請老舍幫他寫好開頭。B.老舍想和高煜年早一點去放風箏。C.老舍覺得自己寫得好,主動幫高煜年完成作文。4.下列能體現(xiàn)老舍和高煜年做法的一個詞語是()(2分)A.通情達理B.年少無知C.知錯就改D.弄虛作假5.當老師知道了事情的真相后,會怎樣說呢?展開想象,寫一寫。(3分)

三、習作。(30分)同學們,你的文具盒里一定有許多文具吧。它們每天都在為你服務,鉛筆幫你記下知識點,橡皮會把你的錯誤擦掉,直尺讓你畫圖時更精準……有一天,你的文具們悄悄地說起話來,它們會說些什么呢?請你展開想象,以“文具盒里的對話”為題,寫一篇童話。400字左右。

答案：一、(一)觸摸頑強旋轉(zhuǎn)概念憤恨否定仍然品質(zhì)(二)1.D2.D3.(1)C(2)D(3)A4.D5.B(三)1.示例:(1)我急得在路上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,左看看右看看,腳踏得地面啪啪響。(2)玲玲默默地坐在角落里,呆呆地望著卷子,眼淚像斷了線的珠子往下掉。2.(1)不足有余(2)病從口入(3)時不再來(4)差之毫厘(四)互相鼓勵一起爬上天都峰大小強失敗打敗大陀螺人不可貌相,海水不可斗量(五)1.×2.?3.×(六)示例:我的同桌非常喜歡讀書。他的書包里總有幾本課外書,一到大課間,當別的同學都到操場上玩鬧的時候,他就靜靜地坐在座位上讀書。周末一有時間,他總會和爸爸去圖書館借閱圖書。多讀書使他的作文很有文采,每次作文課,他的作文都會被老師當成范文在課堂上朗讀。二、(一)1.2.