幼兒園中班游戲教案（10篇）

Word-20-幼兒園中班游戲教案（10篇）

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常會被要求編寫教案，利用教案預(yù)備可以更好地按照詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是的為您帶來的10篇幼兒園中班嬉戲教案，希翼能夠滿足親的需求。

幼兒園中班嬉戲教案篇一

活動目標(biāo)：

1、能尾隨音樂的節(jié)奏變化做出與音樂相匹配的動作

2、樂觀參加表演活動，體悟韻律活動帶來的樂趣

3、試試創(chuàng)編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作并尾隨音樂律動?；顒宇A(yù)備：螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場景布置

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激活幼兒愛好老師：可愛的小伴侶們，跟著教師到海邊去玩咯，走，動身。（隨音樂入場）海邊到了，你們看這里是一個漂亮的沙灘，有一群可愛的小螃蟹們會在這里做一些好玩的事情，這些事情就藏在一段音樂里，來，一起聽聽，猜猜會是哪些好玩事情呢？

二、觀賞樂曲，感觸樂曲的節(jié)奏1、幼兒聆聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什么事情呢？（幼兒遷移生活閱歷，自由表述）。老師：哦！有些說螃蟹在洗澡，有些說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現(xiàn)出來。（幼兒聽其次遍音樂）

三、肢體動作感應(yīng)樂曲的節(jié)奏和不同樂段。

老師利用肢體動作的變化引領(lǐng)幼兒感應(yīng)不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注重強(qiáng)調(diào)傾聽前的預(yù)備。

（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應(yīng)

（2）引領(lǐng)幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應(yīng)樂曲結(jié)構(gòu)

四、分段創(chuàng)編動作

（1）創(chuàng)編a段老師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？（引領(lǐng)幼兒仿照螃蟹橫著走路的動作，集體仿照。除了可以這樣走還可以哪樣走，嘗試看）

（2）創(chuàng)編b段老師：螃蟹在沙灘上歡樂的走著，它還做了什么事情？（引出吐泡泡，創(chuàng)編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小伴侶對著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。

（3）創(chuàng)編c段老師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身臟兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學(xué)習(xí)洗澡的動作，還有沒有和教師不一樣的。

（4）創(chuàng)編d段老師：螃蟹洗完澡真舒適呀？我要和小同伴跳舞去咯，找找你的好伴侶，一起學(xué)學(xué)它是怎樣跳舞的。創(chuàng)編跳舞的動作。

小結(jié)：剛才小螃蟹做了這么多動作，我們把這些動作串起來，一起來做嬉戲吧。預(yù)備開頭咯！（播放音樂第四遍）

（5）完整的尾隨音樂來一遍老師：小螃蟹在沙灘上玩得可真興奮啦！忽然發(fā)生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來干什么的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們碰到了捉螃蟹的人該怎么辦？怎樣才不會被螃蟹人捉到。組織幼兒研究如何逃避捉螃蟹人（，快快跑、躲開等）老師：我們一起來玩嬉戲，當(dāng)教師喊捉螃蟹了，小伴侶要抓緊避免捉螃蟹人哦。

五、嬉戲“捉螃蟹”請幾個幼兒當(dāng)螃蟹，教師飾演捉蟹人，嬉戲開頭幼隨音樂自己律動，當(dāng)音樂結(jié)束，聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開逃避捉蟹人。想方法庇護(hù)好自己，被抓住的幼兒當(dāng)下一輪的捉蟹人，嬉戲人數(shù)由少增多，嬉戲3-4遍。

六、老師小結(jié)結(jié)束活動

小結(jié)：今日玩得愉快嗎？你們可真厲害耶，都會隨著音樂做嬉戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）

幼兒園中班嬉戲教案篇二

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取的參加意識和在團(tuán)體中的協(xié)作本領(lǐng)。

2、增加了幼兒敢于打敗自我自信念和士氣。

3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識。

【活動預(yù)備】

1、哨子一個，小紅旗兩個。

2、音樂《向前沖》。

【活動過程】

1、幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動。

2、練習(xí)彎腰半蹲走。

3、老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒仔細(xì)看。

4、嬉戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰迅速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。

5、開頭嬉戲。

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油！

6、一輪完成后，幼兒換主角舉行嬉戲。

幼兒園中班嬉戲教案篇三

【活動設(shè)計】

提起撲克牌，大家都不生疏。許多家長告知我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了，我個人以為它在大人手里可能是的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“好玩的玩具”。可以作為“玩具”來玩，正確地引領(lǐng)幼兒玩撲克牌能激活幼兒對數(shù)字、符號的愛好，培養(yǎng)幼兒規(guī)律思維能力和熬煉幼兒運(yùn)用策略解決問題的能力。

【活動目標(biāo)】

1、感知10以內(nèi)數(shù)量的多少，對10以內(nèi)的數(shù)字能夠嫻熟地比出大小。

2、能夠給10以內(nèi)數(shù)字嫻熟地配對。

【活動預(yù)備】

1—10的數(shù)字撲克牌，投影儀。

【嬉戲玩法】

《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參與嬉戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌全部，碰到大小相同的牌為公有，即不歸個人全部。反復(fù)舉行，直至撲克牌所有摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌任意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參加者；然后各人收拾好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪番將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。

【活動范例】

一、展示撲克牌，引起幼兒愛好。

1、師：才智老人又給我們小伴侶送禮物來了，看！今日他給我們小伴侶帶來了什么？（展示撲克牌）

2、撲克牌上有什么？怎么玩？

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。展示單張撲克牌，請幼兒說一說是數(shù)字幾。

三、《大吃小》嬉戲，比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

1、展示兩張撲克牌。“現(xiàn)在教師手上有兩張撲克牌了，我們又可以做嬉戲了！”請兩名幼兒分離拿好，請幼兒比一比，誰的牌大？

2、幼兒觀察老師與幼兒合作嬉戲：《大吃小》。

（1）通過投影儀，引領(lǐng)幼兒觀看誰的牌面大，小的牌歸大的牌全部，碰到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

（2）反復(fù)舉行嬉戲，直至撲克牌所有摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為成功。

3、幼兒兩兩合作，玩“大吃小”嬉戲。

四、《抽“烏龜”》嬉戲，能夠給10以內(nèi)數(shù)字嫻熟地配對。

1、師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣？（有圖案）我們把這張牌叫做“烏龜”。

2、介紹《抽“烏龜”》嬉戲的玩法。

六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪番抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。

幼兒園中班嬉戲活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1、熟悉和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪番溝通角色舉行問答嬉戲。

3、敢于在集風(fēng)光前大膽地敘述，迅速地接說嬉戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。

活動預(yù)備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（故宮）

活動過程：

1、教師利用提問，引出主題。

展示故宮圖片，提問：這是什么？故宮在哪里？你想去北京嗎？怎樣才干到北京呢？引發(fā)幼兒說出乘火車，告知幼兒今日我們要玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫“開火車”。

2、教師講解嬉戲規(guī)章。

（1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開？”

3、教師分離與集體或個別幼兒一起舉行“開火車”嬉戲活動，練習(xí)嬉戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

（1）教師先扮開火車的人，與幼兒舉行對答嬉戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開？”教師：“北京開”幼兒：“誰來開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師舉行對答，利用這種集體練習(xí)，協(xié)助幼兒認(rèn)識嬉戲中的對話。

（2）教師扮開火車的人，分離與個別幼兒舉行“開火車”嬉戲，鼓舞幼兒聲音嘹亮地與教師舉行對話。

4、教師引領(lǐng)幼兒將開往全國各地，豐盛嬉戲的內(nèi)容。

引發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒舉行“開火車”的嬉戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在嬉戲活動中，鼓舞幼兒將火車開往各個地放，提示幼兒注重聆聽別人的講話，較快地舉行對答。

幼兒園中班嬉戲教案篇五

一、活動內(nèi)容：

角色嬉戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒按意愿自立地確定嬉戲主題的能力，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會商議分配角色，與伙伴樂觀交往，友好合作。

三、活動預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動過程觀看及調(diào)節(jié)：

1、老師展示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，直接引入嬉戲。師說“今日我們來玩角色嬉戲，這些玩具可以玩什么主題的嬉戲？”

2、師幼一起回憶上次嬉戲狀況，指出嬉戲中的不足，提示幼兒在這次嬉戲中改進(jìn)。師：小伴侶也發(fā)覺了嬉戲時我們有的地方做得不夠，這次嬉戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置嬉戲場景。

4、引領(lǐng)幼兒分配和商議角色，可用“自報公議”、“猜拳”的辦法解決。

剛開頭幼兒還在爭執(zhí)著當(dāng)同一個角色，在教師的'建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的辦法來解決問題。

5、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)：引發(fā)幼兒各嬉戲主題串起來玩。

6、結(jié)束嬉戲：

（1）、組織幼兒自立地、有條理地歸類擺放玩具和收拾嬉戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的嬉戲狀況。

2幼兒園中班嬉戲活動課教案-《穿衣服，系鞋帶》

嬉戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，并教會小伴侶穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；

2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。

嬉戲預(yù)備：

1、由老師預(yù)備布娃娃一個，并預(yù)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長久協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習(xí)慣。要求家長為孩子預(yù)備合適的衣服鞋帽，通過幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景；

3、預(yù)備掛衣架和儀表鏡，或通過教室墻壁鏡；

4、邀請家長觀察孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

嬉戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽啟發(fā)幼兒自己動手穿脫的愛好；

2、讓幼兒動手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而把握一系列的技能和要領(lǐng)，同時滿足幼兒親身體悟的心理需要；

3、引領(lǐng)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；

4、采納表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)嫻熟，熟中求巧，形成習(xí)慣。

3幼兒園中班嬉戲活動課教案-《彩球嬉戲》

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒通過滾、踢、拋等多種玩球辦法，培養(yǎng)幼兒的制造性嬉戲能力。

2、利用不同的體育嬉戲方式，進(jìn)展幼兒跳動、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及制造力。

活動預(yù)備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

活動過程：

一、活動前預(yù)備：

老師帶幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四面舉行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩嬉戲

1、研究：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿舉行自主嬉戲。

3、集體溝通：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次舉行嬉戲，鼓舞幼兒舉行合作嬉戲。

三、小組接力競爭嬉戲：運(yùn)果子。

老師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束，

集合舉行做放松、收拾活動，引領(lǐng)幼兒舉行舒緩活動穩(wěn)定幼兒感動心情。

幼兒園中班嬉戲活動教案篇六

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最堅固的道理。

2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。

3、樂觀參加小豬蓋房子的活動，體悟協(xié)助他人的歡樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。

活動預(yù)備：

"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？

二、觀察視頻

觀察視頻，提問：

1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？

2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？

3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么方法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？

利用幼兒的回答展示圖片

三、完整聆聽教師敘述故事

完整聆聽教師敘述故事，提問：

1、假如沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？

2、豬大哥、豬二哥經(jīng)受了這次危急以后，他們會怎么做？你能想一個好方法來協(xié)助他們庇護(hù)自己嗎？

四、兒歌嬉戲

協(xié)助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩嬉戲"蓋房子"

幼兒園中班嬉戲教案篇七

嬉戲內(nèi)容：

醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店

嬉戲目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒在嬉戲活動中仿照各行各業(yè)勞動人民的工作，進(jìn)一步了解工作人員的工作狀況及特性。

2、利用嬉戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)章意識。

3、激活幼兒參加嬉戲的熱烈，體悟成人勞動的艱辛和嬉戲帶來的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

醫(yī)院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；

農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；

超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；

美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；

小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。

2、閱歷預(yù)備；

幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的嬉戲。

嬉戲過程：

1、談話導(dǎo)入，激活幼兒愛好。

2、師生共同回憶上次活動狀況，并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。

3、幼兒按意愿來挑選嬉戲中的角色。

4、幼兒以角色身份布置嬉戲用具。

5、開展嬉戲，老師以角色身份參加活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。

6、工作人員共同整理收拾活動場地，結(jié)束活動。

7、師生共同小結(jié)活動狀況，評比最佳工作人員

嬉戲總結(jié)

幼兒園中班嬉戲教案篇八

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒產(chǎn)生對輪胎的活動愛好。

2、讓幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神。

3、讓幼兒探究更多的輪胎玩法。

4、讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)學(xué)題目。

【活動預(yù)備】

1、清洗消毒后的輪胎若干；

2、以猜謎語的形式引出輪胎，充分啟發(fā)幼兒對輪胎的愛好。

【活動過程】

1、在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推進(jìn)的形式，自由探究將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數(shù)量為5個，幼兒分組鉆輪胎。

2、將輪胎搭成隨意圖形，讓幼兒自由探究鉆過輪胎。

3、播放音樂讓幼兒自由探究鉆輪胎的多種辦法。

4、老師總結(jié)：在玩的過程中，探討迅速鉆輪胎的多種辦法，引領(lǐng)幼兒試試別人的鉆輪胎的辦法。鼓舞幼兒主動與他人合作嬉戲，在玩的過程中提示幼兒注重平安。

5、在音樂的帶動下讓幼兒用自己探究的辦法將輪胎滾回原地，擺放整齊。

6、隨著音樂活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于增進(jìn)幼兒主體性和共性化教導(dǎo)的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機(jī)準(zhǔn)時引領(lǐng)，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

幼兒園中班嬉戲教案篇九

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用交接棒舉行接力跑，進(jìn)展大步跑的技能。

2、在嬉戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神?；顒宇A(yù)備：接力棒，足夠大的場地

活動過程：

一、開頭部分。

1、幼兒舉行隊形、隊列練習(xí)，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)章意識。

2、引領(lǐng)幼兒跟著教師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。

3、復(fù)習(xí)徒手操，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒學(xué)會節(jié)奏快的做操同時，要學(xué)會動作做標(biāo)準(zhǔn)。

4、引領(lǐng)幼兒仔細(xì)做操。

二、基本部分。

1、引領(lǐng)幼兒熟悉接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

小伴侶看看，這是什么？（接力棒）它是做什么用的？引領(lǐng)幼兒猜想并回答。

老師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。

2、有誰知道它有什么作用嗎？

老師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用辦法。

老師小結(jié)：在跑步時，一個小伴侶拿住接力棒的下部，傳棒給前面小伴侶的時候，前面小伴侶抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小伴侶。

3、老師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最后一個小伴侶開頭傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小伴侶的時候，最前面的那個小伴侶要快速跑到縱隊的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)舉行。

4、引領(lǐng)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。

剛才我們已經(jīng)學(xué)會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑，小伴侶看，跑到上有四個接力點(diǎn)，在每個接力點(diǎn)上都站一個小伴侶。

5、幼兒分成兩隊站好，教師給幼兒講清晰各個跑道上選手所站的接力點(diǎn)位置，并給幼兒指點(diǎn)盡頭線的位置。

6、我發(fā)覺每個小組都做好了充分的預(yù)備，現(xiàn)在我們就來舉行接力跑競賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當(dāng)哨聲響起時，第一棒選手馬上要快速起跑，最后一個選手在沖過盡頭線，哪一隊先沖過盡頭線，哪一隊就獲勝，假如中途掉棒，那么這一隊就要回起點(diǎn)重新跑。

7、幼兒開頭舉行競賽，老師發(fā)令，并在最后公布競賽的結(jié)果。

三、放松活動

老師帶領(lǐng)幼兒收拾隊伍，容易講評活動狀況，表揚(yáng)動作做的美麗，姿態(tài)正確的幼兒，帶幼兒放松身體。

小伴侶熬煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

五六甩甩手、七八扭扭腰。

幼兒園中班嬉戲教案篇十

活動目標(biāo)：

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

2、能夠取相應(yīng)出數(shù)量的物體。

活動預(yù)備：

1、老師自制大轉(zhuǎn)盤1個，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內(nèi)畫4-8以內(nèi)的實物（各種數(shù)量無序羅列），小鼓1只。

2、幼兒每人8以內(nèi)數(shù)字卡片與電子卡片各1套，筆1支。

3、幼兒用書第6頁。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：小鼓響咚咚。

1、老師：請你拿己的點(diǎn)子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。（引領(lǐng)幼兒用不同的辦法點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。）

2、老師：小鼓響起來了！請你用點(diǎn)卡來表示小鼓響了幾聲。：

老師一勻稱的節(jié)奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點(diǎn)卡。

老師：小鼓響了幾下？你舉的是數(shù)字幾？

3、老師有