蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件-0

走進(jìn)最美宋詞之

《臨江仙》

《鷓鴣天》

走進(jìn)最美宋詞之

1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解晏幾道的生平、個(gè)性與其作品特色的關(guān)系。2、體會(huì)晏幾道詞深婉沉著、工于言情的特色。3、賞析作品精湛的藝術(shù)技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解晏幾道的生平、個(gè)性與其作品特色的關(guān)系。2一、作者簡(jiǎn)介一、作者簡(jiǎn)介3二、有感情誦讀詩(shī)歌二、有感情誦讀詩(shī)歌4蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_05小組交流1、通過(guò)閱讀晏幾道生平資料，你認(rèn)為晏幾道的生平特點(diǎn)是

早年富貴，中年落魄，沉淪下僚

，個(gè)性特點(diǎn)是

真、癡、狂、傲，典型事例是

婉拒蘇軾、不諛蔡京

。小組交流1、通過(guò)閱讀晏幾道生平資料，你認(rèn)為晏幾道的生平特點(diǎn)是62、在誦讀作品時(shí)，請(qǐng)注意這些字詞的意思：去年春恨卻來(lái)時(shí)：又、再當(dāng)年拚卻醉顏紅：甘愿、任憑；語(yǔ)助詞從別后，憶相逢：想、盼今宵剩把銀釭照：同“盡”，盡管2、在誦讀作品時(shí)，請(qǐng)注意這些字詞的意思：73、誦讀《臨江仙》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是

春恨

，這個(gè)詞的含義是傷春傷別

。這首詞中表示時(shí)間的詞語(yǔ)分別是

夢(mèng)后（酒醒）、

去年

、

記得（當(dāng)時(shí)

）

，這些時(shí)間名詞由近及遠(yuǎn)，帶出了三幅深情款款的畫(huà)面，分別是夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂；落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛；記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。其中你最喜歡最欣賞的畫(huà)面是

，請(qǐng)用心體會(huì)，然后用自己的語(yǔ)言改寫(xiě)或賞析它：3、誦讀《臨江仙》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是春恨，這個(gè)詞的含8落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。落花凄美微雨凄清人去樓空，凄苦何人訴獨(dú)立無(wú)語(yǔ)處，舊恨堆積花落燕飛時(shí)，又添新愁落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。落花凄美9佇立無(wú)邊細(xì)雨中嘆落花滿地片片是我凋零的舊夢(mèng)雙燕如剪劃破回憶翻飛的燕翅攪動(dòng)我的孤寂佇立無(wú)邊細(xì)雨中10“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，是襲用了五代詩(shī)人翁宏《宮詞》中的成句，參看注釋③。對(duì)此你怎么看？宋詞襲用前人成句，已成慣例，無(wú)須指摘。好句，往往要與全篇渾融在一起，翁詩(shī)全詩(shī)平庸，此二句在其中殊不特出。小晏一把它化入詞中，妙手天成，構(gòu)成一凄艷絕倫的意境。以故為新，點(diǎn)石成金?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛”，是襲用了五代詩(shī)人翁宏《宮詞》中的11當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸李白：只愁歌舞散，化作彩云飛。白居易：大都好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。晏幾道：醉別西樓醒不記，春夢(mèng)秋云，聚散真容易。曹雪芹：霽月難逢，彩云易散；云散高唐，水涸湘江當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸李白：只愁歌舞散，化作彩云飛。124、誦讀《鷓鴣天》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是

相逢

，詞中表示時(shí)間的詞語(yǔ)是當(dāng)年、

別后

、

今宵

，按照由遠(yuǎn)及近的時(shí)間順序，詞作敘寫(xiě)了

歡聚

、

久別

、重逢

的故事，其間暗伏著

歡樂(lè)

、

愁苦、驚喜

的情感脈絡(luò)。---請(qǐng)比較這首詞和《臨江仙》在時(shí)序安排上的不同。你認(rèn)為這首詞最精妙的句子是

，品一品說(shuō)一說(shuō)它妙在何處：

。4、誦讀《鷓鴣天》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是相逢，詞中表示時(shí)13舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。除了課本注釋的理解之外，還有另一種理解：翩翩起舞從月上柳梢的傍晚時(shí)分開(kāi)始，直到樓頂月墜樓外樹(shù)梢的深夜，我們盡情地跳舞歌唱，筋疲力盡累到無(wú)力再把桃花扇搖動(dòng)。你認(rèn)為哪一種更好？為什么？舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。除了課本注釋的理解之外，14今宵剩把銀紅照，猶恐相逢是夢(mèng)中。從杜甫《羌村》“夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐”句化出，而杜詩(shī)悲愴沉重，晏詞輕靈婉折。今宵剩把銀紅照，猶恐相逢是夢(mèng)中。從杜甫《羌村》“夜闌更秉燭15蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_016蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_0175、晏幾道被譽(yù)為“宋詞小令第一”，他的詞作運(yùn)用了精湛的藝術(shù)技巧而又不露斧鑿之痕。再讀這兩首晏幾道的代表作，你發(fā)現(xiàn)了哪些藝術(shù)手法？各選一種手法做賞析?！杜R江仙》：情景交融、反襯、雙關(guān)

、今昔對(duì)比《鷓鴣天》：

虛實(shí)結(jié)合、情景交融

、色彩美與聲韻美的和諧、以夢(mèng)寫(xiě)情的曲筆5、晏幾道被譽(yù)為“宋詞小令第一”，他的詞作運(yùn)用了精湛的藝術(shù)技18小結(jié)小結(jié)19蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_020作業(yè)

兩首詞中都寫(xiě)到了夢(mèng)，以夢(mèng)寫(xiě)情，是詞人言情曲折跌宕的重要表現(xiàn)形式。晏幾道可以說(shuō)是一個(gè)以夢(mèng)寫(xiě)情的高手。一部《小山詞》，“夢(mèng)”字隨處可見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，詞集中有57首都寫(xiě)了夢(mèng)境，占他全部詞作約四分之一。夢(mèng)境，成了詞人的一個(gè)強(qiáng)有力的抒寫(xiě)情感的方式。無(wú)論是以夢(mèng)來(lái)追憶往事前塵，還是借以表達(dá)人生如夢(mèng)之感，也無(wú)論以夢(mèng)來(lái)抒寫(xiě)思相思懷人之情，或是將現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的愿望以夢(mèng)托之，不外乎都是一種郁結(jié)之下的情感渲泄方式。請(qǐng)課外閱讀晏幾道其他詞作，找出更多以夢(mèng)寫(xiě)情的例子，體會(huì)晏幾道詞深摯婉曲的抒情特色，寫(xiě)一篇讀書(shū)札記。作業(yè)兩首詞中都寫(xiě)到了夢(mèng)，以夢(mèng)寫(xiě)情，是詞人言情21走進(jìn)最美宋詞之

《臨江仙》

《鷓鴣天》

走進(jìn)最美宋詞之

22學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解晏幾道的生平、個(gè)性與其作品特色的關(guān)系。2、體會(huì)晏幾道詞深婉沉著、工于言情的特色。3、賞析作品精湛的藝術(shù)技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解晏幾道的生平、個(gè)性與其作品特色的關(guān)系。23一、作者簡(jiǎn)介一、作者簡(jiǎn)介24二、有感情誦讀詩(shī)歌二、有感情誦讀詩(shī)歌25蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_026小組交流1、通過(guò)閱讀晏幾道生平資料，你認(rèn)為晏幾道的生平特點(diǎn)是

早年富貴，中年落魄，沉淪下僚

，個(gè)性特點(diǎn)是

真、癡、狂、傲，典型事例是

婉拒蘇軾、不諛蔡京

。小組交流1、通過(guò)閱讀晏幾道生平資料，你認(rèn)為晏幾道的生平特點(diǎn)是272、在誦讀作品時(shí)，請(qǐng)注意這些字詞的意思：去年春恨卻來(lái)時(shí)：又、再當(dāng)年拚卻醉顏紅：甘愿、任憑；語(yǔ)助詞從別后，憶相逢：想、盼今宵剩把銀釭照：同“盡”，盡管2、在誦讀作品時(shí)，請(qǐng)注意這些字詞的意思：283、誦讀《臨江仙》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是

春恨

，這個(gè)詞的含義是傷春傷別

。這首詞中表示時(shí)間的詞語(yǔ)分別是

夢(mèng)后（酒醒）、

去年

、

記得（當(dāng)時(shí)

）

，這些時(shí)間名詞由近及遠(yuǎn)，帶出了三幅深情款款的畫(huà)面，分別是夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂；落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛；記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。其中你最喜歡最欣賞的畫(huà)面是

，請(qǐng)用心體會(huì)，然后用自己的語(yǔ)言改寫(xiě)或賞析它：3、誦讀《臨江仙》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是春恨，這個(gè)詞的含29落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。落花凄美微雨凄清人去樓空，凄苦何人訴獨(dú)立無(wú)語(yǔ)處，舊恨堆積花落燕飛時(shí)，又添新愁落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。落花凄美30佇立無(wú)邊細(xì)雨中嘆落花滿地片片是我凋零的舊夢(mèng)雙燕如剪劃破回憶翻飛的燕翅攪動(dòng)我的孤寂佇立無(wú)邊細(xì)雨中31“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，是襲用了五代詩(shī)人翁宏《宮詞》中的成句，參看注釋③。對(duì)此你怎么看？宋詞襲用前人成句，已成慣例，無(wú)須指摘。好句，往往要與全篇渾融在一起，翁詩(shī)全詩(shī)平庸，此二句在其中殊不特出。小晏一把它化入詞中，妙手天成，構(gòu)成一凄艷絕倫的意境。以故為新，點(diǎn)石成金?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛”，是襲用了五代詩(shī)人翁宏《宮詞》中的32當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸李白：只愁歌舞散，化作彩云飛。白居易：大都好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。晏幾道：醉別西樓醒不記，春夢(mèng)秋云，聚散真容易。曹雪芹：霽月難逢，彩云易散；云散高唐，水涸湘江當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸李白：只愁歌舞散，化作彩云飛。334、誦讀《鷓鴣天》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是

相逢

，詞中表示時(shí)間的詞語(yǔ)是當(dāng)年、

別后

、

今宵

，按照由遠(yuǎn)及近的時(shí)間順序，詞作敘寫(xiě)了

歡聚

、

久別

、重逢

的故事，其間暗伏著

歡樂(lè)

、

愁苦、驚喜

的情感脈絡(luò)。---請(qǐng)比較這首詞和《臨江仙》在時(shí)序安排上的不同。你認(rèn)為這首詞最精妙的句子是

，品一品說(shuō)一說(shuō)它妙在何處：

。4、誦讀《鷓鴣天》，你認(rèn)為這首詞的詞眼是相逢，詞中表示時(shí)34舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。除了課本注釋的理解之外，還有另一種理解：翩翩起舞從月上柳梢的傍晚時(shí)分開(kāi)始，直到樓頂月墜樓外樹(shù)梢的深夜，我們盡情地跳舞歌唱，筋疲力盡累到無(wú)力再把桃花扇搖動(dòng)。你認(rèn)為哪一種更好？為什么？舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。除了課本注釋的理解之外，35今宵剩把銀紅照，猶恐相逢是夢(mèng)中。從杜甫《羌村》“夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐”句化出，而杜詩(shī)悲愴沉重，晏詞輕靈婉折。今宵剩把銀紅照，猶恐相逢是夢(mèng)中。從杜甫《羌村》“夜闌更秉燭36蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_037蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_0385、晏幾道被譽(yù)為“宋詞小令第一”，他的詞作運(yùn)用了精湛的藝術(shù)技巧而又不露斧鑿之痕。再讀這兩首晏幾道的代表作，你發(fā)現(xiàn)了哪些藝術(shù)手法？各選一種手法做賞析?！杜R江仙》：情景交融、反襯、雙關(guān)

、今昔對(duì)比《鷓鴣天》：

虛實(shí)結(jié)合、情景交融

、色彩美與聲韻美的和諧、以夢(mèng)寫(xiě)情的曲筆5、晏幾道被譽(yù)為“宋詞小令第一”，他的詞作運(yùn)用了精湛的藝術(shù)技39小結(jié)小結(jié)40蘇教版高中唐詩(shī)宋詞選讀《格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)-鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)》公開(kāi)課課件_041作業(yè)

兩首詞中都寫(xiě)到了夢(mèng)，以夢(mèng)寫(xiě)情，是詞人言情曲折跌宕的