金木水火土-完整版教學(xué)設(shè)計

授課教師：授課班級：教學(xué)內(nèi)容金木水火土教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個生字，會寫4個生字。2.認(rèn)識田字格、筆畫“橫”“豎”，了解筆順規(guī)則“從上到下”。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1.認(rèn)識7個生字，會寫4個生字。2.認(rèn)識田字格、筆畫“橫”“豎”，了解筆順規(guī)則“從上到下”。教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件板書設(shè)計金木水火土一二三四五上下教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.播放動畫視頻。2.“金木水火土”五個動畫小人自我介紹：我們五個兄弟叫“五行”，古代的人們認(rèn)為自然界的一切都是由我們五個兄弟變化產(chǎn)生的，自然界的一切都和我們息息相關(guān)。二、借助動畫，誦讀韻文1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀。2.播放動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生聽范讀。3.教師引導(dǎo)學(xué)生開展賽讀活動，比一比誰讀得更流暢，讀得更準(zhǔn)確，如果能讀出節(jié)奏感就更棒了。4.教師組織學(xué)生開展賽讀活動。師生針對學(xué)生讀得好的地方進(jìn)行點評和學(xué)習(xí)。三、借助動畫，集中識字1.播放動畫(全文中7個要求會認(rèn)的字反復(fù)閃爍)，教師引出認(rèn)字活動，并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀生字。2.游戲鞏固(動畫中金娃手拿7個生字卡片)，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀7個生字。3.游戲擴詞。(動畫中木娃要求小朋友們?yōu)?個生字伙伴找詞語朋友)四、借助動畫，指導(dǎo)書寫1.播放動畫(動畫中水娃推出田字格圖片，為大家介紹田字格各部分名稱)。2.播放動畫(動畫中火娃集中出示“一、二、三”)，引導(dǎo)學(xué)生觀察三個生字的共同點。3.引導(dǎo)學(xué)生再次觀察三個生字，看一看每個生字的“橫”分別占田字格的什么位置。4.教師范寫，并組織學(xué)生練習(xí)書寫。5.播放動畫(動畫中火娃書寫“上”字)，引導(dǎo)學(xué)生找出“上”字中新的筆畫。6.教師組織學(xué)生觀察老師的范寫，并完成書后練習(xí)。1.學(xué)生仔細(xì)觀察五個動畫小人身上的字(金、木、水、火、土)，試著讀一讀。2.學(xué)生認(rèn)真觀看動畫視頻，知道“金木水火土”是“五行”，古人認(rèn)為它們和自然萬物有關(guān)系。1.學(xué)生自由朗讀對韻歌，2.學(xué)生認(rèn)真傾聽，看一看自己哪些字音讀得不準(zhǔn)。3.小組內(nèi)進(jìn)行自主練習(xí)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽一聽怎樣讀出節(jié)奏感。1.仔細(xì)觀察動畫中閃爍的七個字，大聲讀出字音，如果讀不準(zhǔn)，就聽同學(xué)讀。2.學(xué)生認(rèn)真看清金娃手中的字卡，大聲讀出字音。3.小組選擇喜歡的生字，開火車擴詞，盡量說我們生活中常用的詞語。1.學(xué)生認(rèn)真觀察，知道田字格各部分名稱。2.學(xué)生認(rèn)真觀察，知道這三個字都是由“橫”組成的，書空練寫“一”。3.學(xué)生觀察“一、二、三”的“橫”在田字格中的位置，并練習(xí)書空。4.認(rèn)真觀看老師范寫，在田字格中完成書寫。5.認(rèn)真觀察“上”字，知道“上”字中出現(xiàn)了新的筆畫“豎”，并書空練寫。6.學(xué)生觀察“上”第一筆“豎”要寫在豎中線上。教學(xué)反思：一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本節(jié)課我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。1.以動畫視頻化解教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子并不是每個人都有拼音基礎(chǔ)，有些孩子識字量少，又不會拼音，他們讀起韻文來困難較多。小韻文音頻和視頻就解決了這一難題。另外，在寫字過程中，我利用動畫展示生字的筆順，利用動畫突出筆畫在田字格中所占的位置，這都起到了直觀示范的作用。學(xué)生的感知是清晰的，學(xué)生的理解是輕松的，學(xué)習(xí)的效果是實在的。2.注重書寫姿勢的指導(dǎo)和要求，為學(xué)生夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩