體系推進培訓(xùn)與培訓(xùn)需求分析

體系推進培訓(xùn)與培訓(xùn)需求分析第一頁，共20頁。《中央企業(yè)安全生產(chǎn)禁令》

一、嚴(yán)禁在安全生產(chǎn)條件不具備、隱患未排除、安全措施不到位的情況下組織生產(chǎn)。二、嚴(yán)禁使用不具備國家規(guī)定資質(zhì)和安全生產(chǎn)保障能力的承包商和分包商。三、嚴(yán)禁超能力、超強度、超定員組織生產(chǎn)。四、嚴(yán)禁違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律。五、嚴(yán)禁違反程序擅自壓縮工期、改變技術(shù)方案和工藝流程。六、嚴(yán)禁使用未經(jīng)檢驗合格、無安全保障的特種設(shè)備。

七、嚴(yán)禁不具備相應(yīng)資格的人員從事特種作業(yè)。

八、嚴(yán)禁未經(jīng)安全培訓(xùn)教育并考試合格的人員上崗作業(yè)。

九、嚴(yán)禁遲報、漏報、謊報、瞞報生產(chǎn)安全事故。前言第二頁，共20頁。HSE培訓(xùn)管理原則員工必須接受與崗位相關(guān)的HSE培訓(xùn)。員工應(yīng)定期進行HSE再培訓(xùn)。一切培訓(xùn)活動以滿足崗位培訓(xùn)需求為核心。培訓(xùn)方式以在崗培訓(xùn)、輔導(dǎo)為主，脫產(chǎn)培訓(xùn)、講授為輔。HSE培訓(xùn)內(nèi)容以HSE管理規(guī)范、程序、操作規(guī)程為主。培訓(xùn)其下屬是各級管理人員的職責(zé)之一。主管領(lǐng)導(dǎo)對其下屬崗位勝任能力負(fù)責(zé)。培訓(xùn)矩陣第三頁，共20頁。前言開縣1223事件中，錄井工的教訓(xùn)

四川開縣井噴事故中,該井當(dāng)班錄井工未能即使發(fā)現(xiàn)硫化氫氣體溢出,造成井噴發(fā)生后大量人員中毒、死亡。該錄井工雖然在法庭申訴自己未經(jīng)過崗位培訓(xùn)，但依然得承擔(dān)法律責(zé)任，被判三年徒刑。第四頁，共20頁。

一、培訓(xùn)現(xiàn)狀

二、培訓(xùn)需求矩陣第五頁，共20頁。一、培訓(xùn)現(xiàn)狀第六頁，共20頁。培訓(xùn)現(xiàn)狀公司經(jīng)過多年扎實地開展HSE培訓(xùn)，形成了自己的特點，其中好的做法有：●推行了公司HSE培訓(xùn)的管理辦法；●每年編制HSE培訓(xùn)計劃；●開展安全專職人員的培訓(xùn)，如安全監(jiān)督等培訓(xùn)；●新員工入廠實行三級安全教育；●進行了安全井控大培訓(xùn)。上述做法發(fā)揮了積極作用，但仍然存在著需要改進的較大空間。第七頁，共20頁。培訓(xùn)現(xiàn)狀問題一：混淆了教育和培訓(xùn)的概念

將HSE培訓(xùn)看成是一項獨立于本單位日常管理之外的工作，認(rèn)為HSE培訓(xùn)由專門的部門計劃、專門的部門執(zhí)行，需要專門的教師、專門的時間、專門的教材。培訓(xùn)是企業(yè)管理體系的一個組成部分，每一個管理標(biāo)準(zhǔn)，程序或操作規(guī)程均有相關(guān)人員培訓(xùn)的具體要求。最佳實踐第八頁，共20頁。培訓(xùn)是企業(yè)的職責(zé)，是企業(yè)管理的職責(zé)，更是層層管理人員的責(zé)任。培訓(xùn)現(xiàn)狀問題二：培訓(xùn)責(zé)任落實不到位最佳實踐

沒有強化管理人員對培訓(xùn)工作的職責(zé)，管理人員普遍認(rèn)為教會員工干活“OK”了，沒有重視全面培訓(xùn)員工技能的責(zé)任；第九頁，共20頁?！芭嘤?xùn)是員工最大的福利”，是企業(yè)管理的職責(zé)，更是層層管理人員的責(zé)任。培訓(xùn)現(xiàn)狀問題三：培訓(xùn)責(zé)任落實不到位最佳實踐

沒有讓員工認(rèn)識到培訓(xùn)是自身工作的需求，因此員工培訓(xùn)多數(shù)處于被動狀態(tài)，缺乏內(nèi)在的驅(qū)動力與主動性。有的還存在“懲罰性培訓(xùn)”、“培訓(xùn)專業(yè)戶”、“福利性培訓(xùn)”等。第十頁，共20頁。應(yīng)建立一套行之有效的與培訓(xùn)相關(guān)的工具，如培訓(xùn)需求矩陣、培訓(xùn)模塊及培訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)等。培訓(xùn)現(xiàn)狀問題三：培訓(xùn)需求盲目性最佳實踐●沒有崗位培訓(xùn)明確目標(biāo)和要求，培訓(xùn)跟著上級布置或運動安排，導(dǎo)致員工接受培訓(xùn)比較隨意，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性；●培訓(xùn)需求沒有標(biāo)準(zhǔn)，每年一次的培訓(xùn)需求調(diào)查，員工和領(lǐng)導(dǎo)只能根據(jù)自己的理解填寫，未能系統(tǒng)地考慮崗位能力需求，造成“培訓(xùn)需求調(diào)查”失準(zhǔn)。第十一頁，共20頁。二、培訓(xùn)需求矩陣培訓(xùn)矩陣第十二頁，共20頁。

培訓(xùn)需求矩陣：分析員工滿足崗位工作所需要的基本技能、基本知識和規(guī)章制度等，明確培訓(xùn)周期、授課方式或形式，考核要求排列成表形成該崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)需求矩陣第十三頁，共20頁。培訓(xùn)需求矩陣培訓(xùn)需求確定安全知識崗位技能崗位風(fēng)險識別與防護井控、應(yīng)急知識安全設(shè)備的操作和救護崗位設(shè)備的操作

輔助設(shè)備的操作工具使用其他必要的操作第十四頁，共20頁。培訓(xùn)需求確定管控知識規(guī)章制度崗位涉及標(biāo)準(zhǔn)安全新工具、新方法崗位涉及的工作程序

崗位涉及的管理制度相關(guān)制度文件培訓(xùn)需求矩陣第十五頁，共20頁。M1:課堂培訓(xùn)M2:課堂培訓(xùn)+針對性考試M3:各種HSE會議M4:部門主管主持學(xué)習(xí)討論M5:在崗實際練習(xí)+師傅帶領(lǐng)M6:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式培訓(xùn)需求矩陣培訓(xùn)方式確定第十六頁，共20頁。面試或口頭提問；筆試；技能演示：實際操作考核；網(wǎng)上答題。培訓(xùn)考核培訓(xùn)考核確定培訓(xùn)需求矩陣第十七頁，共20頁?！獚徫换炯寄芤?；——崗位風(fēng)險；——崗位操作規(guī)程；——HSE管理規(guī)范、程序等；——相關(guān)法律法規(guī)及其他要求；——人員、技術(shù)和設(shè)施變更；——HSE審核的結(jié)果；——業(yè)績考核的結(jié)果；——崗位能力評估的結(jié)果；——事故和意外事件的教訓(xùn)；——應(yīng)急演練與應(yīng)急反應(yīng)的總結(jié)；——HSE表現(xiàn)分析與改進機會；——本單