新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《-解決問(wèn)題的策略-2從條件出發(fā)分析并解決問(wèn)題2》研討課件-1

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)課程名稱:《解決問(wèn)題的策略》主講教師：

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教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)課前三分鐘

看圖片，猜故事。司馬光砸缸曹沖稱象課前三分鐘看圖片，猜故事。司馬光砸缸曹沖稱象解決問(wèn)題的策略

------從條件出發(fā)思考問(wèn)題的策略蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

呂燕培汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017年11月解決問(wèn)題的策略蘇教版三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)從條件出發(fā)展開思考，分析并解決相關(guān)問(wèn)題。

2、利用列式計(jì)算、或者列表格的方法分析數(shù)量間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)從條件出發(fā)展開思考，分析并解決相關(guān)問(wèn)題。1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，

生疑尋根小猴第三天摘了多少個(gè)？以后每天都比前一天多摘5個(gè)。第二天比第一天多摘5個(gè)。同桌交流“以后每天都比前一天多摘5個(gè)”，這句話是什么意思呢？1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，生疑尋根以后每天都比前一天多摘5個(gè)釋疑追根同桌交流第二天比第一天多摘5個(gè)，第三天比第二天多摘5個(gè)，第四天比第三天多摘5個(gè)，第五天比第四天多摘5個(gè)，……第一天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第二天摘的個(gè)數(shù)，第二天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第三天摘的個(gè)數(shù)，第三天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第四天摘的個(gè)數(shù)，第四天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第五天摘的個(gè)數(shù)，……以后每天都比前一天多摘5個(gè)釋疑追根同桌交流第二天比第一天多摘1

小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘5個(gè)。小猴第三天摘了多少個(gè)？你打算怎么解答？1、先思考，把你的想法寫在自己的練習(xí)本上。2、然后在小組內(nèi)交流。

釋疑追根第二天比第一天多摘5個(gè)，第三天比第二天多摘5個(gè)，第四天比第三天多摘5個(gè)，第五天比第四天多摘5個(gè)，……第一天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第二天摘的個(gè)數(shù)，第二天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第三天摘的個(gè)數(shù)，第三天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第四天摘的個(gè)數(shù)，第四天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第五天摘的個(gè)數(shù)，……1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘1

小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘5個(gè)。小猴第三天摘了多少個(gè)？要求：1、先想想，不討論，自己獨(dú)立解決。2、可以列表，也可以列式計(jì)算，時(shí)間1分鐘。

應(yīng)用護(hù)根第五天呢？1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘第一天

______________第二天

______________第三天______________第四天

______________第五天

______________35+5=40（個(gè)）45+5=50（個(gè)）答：第三天摘了____個(gè)，第五天摘了____個(gè)。第一天第二天第三天第四天第五天30個(gè)35個(gè)

40個(gè)

45個(gè)

50個(gè)40+5=45（個(gè)）

40

50應(yīng)用護(hù)根30個(gè)30+5=35（個(gè)）第一天______________35+5=1回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？要看清題中每個(gè)條件的含義，看清要求的問(wèn)題?？梢詮臈l件開始想起，確定先算什么，再算什么？可以列式計(jì)算，也可以列表找出答案。課堂小結(jié)1回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？可以從條件開始想起，確定

一個(gè)皮球從16米的高處落下，如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半，第3次彈起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）

開始落下時(shí)第1次彈起第2次彈起第3次彈起第4次彈起16米（）米（）米（）米（）米8421拓展養(yǎng)根一個(gè)皮球從16米的高處落下，如果每次彈起的高開始落下時(shí)第第一個(gè)正方形里畫了2個(gè)圈，以后每個(gè)正方形里畫圈的個(gè)數(shù)都是它前一個(gè)正方形里的2倍，并且都和第一個(gè)正方形里的圈同樣大，估計(jì)從第幾個(gè)正方形開始就畫不下了？動(dòng)手試一試。拓展養(yǎng)根第一個(gè)正方形里畫了2個(gè)圈，以后每個(gè)正方形里畫圈的個(gè)數(shù)都

18個(gè)小朋友站成一排。從左往右數(shù)，芳芳排在第8；從右往左數(shù)，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之間有多少人？（先在圖中標(biāo)出兩人的位置，再解答）芳芳兵兵答：芳芳和兵兵之間有6人。拓展養(yǎng)根18個(gè)小朋友站成一排。從左往右數(shù)，芳芳排在第8；從右謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)課程名稱:《解決問(wèn)題的策略》主講教師：

工作單位：

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)課前三分鐘

看圖片，猜故事。司馬光砸缸曹沖稱象課前三分鐘看圖片，猜故事。司馬光砸缸曹沖稱象解決問(wèn)題的策略

------從條件出發(fā)思考問(wèn)題的策略蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

呂燕培汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017年11月解決問(wèn)題的策略蘇教版三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)從條件出發(fā)展開思考，分析并解決相關(guān)問(wèn)題。

2、利用列式計(jì)算、或者列表格的方法分析數(shù)量間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)從條件出發(fā)展開思考，分析并解決相關(guān)問(wèn)題。1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，

生疑尋根小猴第三天摘了多少個(gè)？以后每天都比前一天多摘5個(gè)。第二天比第一天多摘5個(gè)。同桌交流“以后每天都比前一天多摘5個(gè)”，這句話是什么意思呢？1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，生疑尋根以后每天都比前一天多摘5個(gè)釋疑追根同桌交流第二天比第一天多摘5個(gè)，第三天比第二天多摘5個(gè)，第四天比第三天多摘5個(gè)，第五天比第四天多摘5個(gè)，……第一天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第二天摘的個(gè)數(shù)，第二天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第三天摘的個(gè)數(shù)，第三天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第四天摘的個(gè)數(shù)，第四天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第五天摘的個(gè)數(shù)，……以后每天都比前一天多摘5個(gè)釋疑追根同桌交流第二天比第一天多摘1

小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘5個(gè)。小猴第三天摘了多少個(gè)？你打算怎么解答？1、先思考，把你的想法寫在自己的練習(xí)本上。2、然后在小組內(nèi)交流。

釋疑追根第二天比第一天多摘5個(gè)，第三天比第二天多摘5個(gè)，第四天比第三天多摘5個(gè)，第五天比第四天多摘5個(gè)，……第一天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第二天摘的個(gè)數(shù)，第二天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第三天摘的個(gè)數(shù)，第三天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第四天摘的個(gè)數(shù)，第四天摘的個(gè)數(shù)＋5＝第五天摘的個(gè)數(shù)，……1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘1

小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘5個(gè)。小猴第三天摘了多少個(gè)？要求：1、先想想，不討論，自己獨(dú)立解決。2、可以列表，也可以列式計(jì)算，時(shí)間1分鐘。

應(yīng)用護(hù)根第五天呢？1小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘第一天

______________第二天

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______________第五天

______________35+5=40（個(gè)）45+5=50（個(gè)）答：第三天摘了____個(gè)，第五天摘了____個(gè)。第一天第二天第三天第四天第五天30個(gè)35個(gè)

40個(gè)

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50應(yīng)用護(hù)根30個(gè)30+5=35（個(gè)）第一天______________35+5=1回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？要看清題中每個(gè)條件的含義，看清要求的問(wèn)題?？梢詮臈l件開始想起，確定先算什么，再算什么？可以列式計(jì)算，也可以列表找出答案。課堂小結(jié)1回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？可以從條件開始想起，確定

一個(gè)皮球從16米的高處落下，如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半，第3次彈起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）

開始落下時(shí)第1次彈起第2次彈起第3次彈起第4次彈起16米（）米（）米（）米（）米8421拓展養(yǎng)根一個(gè)皮球從16米的高處落下，如果每次彈起的高開始落下時(shí)第第一個(gè)正方形里畫了2個(gè)圈，以后每個(gè)正方形里畫圈的個(gè)數(shù)都是它前一個(gè)正方形里的2倍，并且都和第一個(gè)正方形里的圈同樣大