25自己的花是讓別人看的2

25自己的花是讓別人看的城廂中心小學(xué)韋克春一、教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)文中生字新詞，能正確書寫；2.有感情地朗讀課文，感受德國民族風(fēng)情特點，積累文中優(yōu)美的語言；3.揣摩作者是如何寫出德國民族風(fēng)情特點的，總結(jié)閱讀方法，并運用習(xí)得的方法進行拓展閱讀。二、教學(xué)重難點：重點：了解、感受德國民族風(fēng)情特點。難點：通過各種語言訓(xùn)練揣摩作者是如何寫出德國風(fēng)情特點的。三、教學(xué)準備多媒體課件四、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。（二）初讀課文，把握大意，小結(jié)學(xué)法。1.學(xué)習(xí)生詞，正確書寫。2.逐段輪讀，明確段意。3.把握大意，小結(jié)方法。（三）瀏覽課文，粗知風(fēng)情，小結(jié)學(xué)法。1.學(xué)生瀏覽課文，圈畫出能說明德國風(fēng)情特點的關(guān)鍵詞。2.學(xué)生自由匯報，教師歸納板書：奇麗，奇特。3.指導(dǎo)朗讀：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！（四）默讀圈畫，直奔重點，再悟風(fēng)情1.課文中的哪些語言讓你感受到德國的這種風(fēng)情特點呢？請看學(xué)習(xí)提示：PPT：默讀二、三自然段，畫出能體現(xiàn)“奇麗”、“奇特”的語句，并結(jié)合關(guān)鍵詞談?wù)勛约旱母惺堋?.學(xué)生借助提示自學(xué)，同桌交流。（五）品味語言，想象畫面，感受風(fēng)情。（六）升華風(fēng)情，回顧學(xué)法，拓展閱讀自己的花為什么是讓別人看的呢？

用自己喜歡的方式讀書，注意讀準字音，邊讀邊想一想：

作者先后幾次踏上德國，德國人養(yǎng)花給他留下了怎樣的印象？讀書要求一：

默讀課文，一邊讀，一邊把讓你感到奇特的句子畫下來，并想一想奇在什么地方（他們養(yǎng)花和我們中國人養(yǎng)花有什么不一樣）。讀書要求二

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。脊梁

我們是喜歡花的人才在家里養(yǎng)花，

他們是-----

我們是把花養(yǎng)在屋子里，

他們是----------------

我們在屋子里看著一朵朵爭奇斗艷的花，

他們是-------花朵都朝外開，只能看到花的脊梁。家家戶戶都在養(yǎng)花。把花都栽種在臨街窗戶的外面。

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

花團

錦簇

姹紫嫣紅花團錦簇姹紫嫣紅

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。

我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！