小學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃

-8-XXXX小學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃一、認(rèn)清形勢變革理念7月19日《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》7月20日省教育廳組織了關(guān)于開展雙減及規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展集中調(diào)研部署動(dòng)7月27日下午了《XX省教育廳關(guān)于迅速推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)的通知》8月1日，中共XX省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)文《關(guān)關(guān)于加快建立雙減工作協(xié)調(diào)機(jī)制的通知》8月20日，XX省人民政府督導(dǎo)辦公室發(fā)文《關(guān)于建立“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)半月通報(bào)制度的通知》8月30日，教育部舉行第三場2021教育金秋系列發(fā)布會(huì)，介紹秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作及“雙減”“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)有關(guān)情況9月1日，教育部舉行第四場2021教育金秋系列發(fā)布會(huì)，介紹《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》將“雙減”和“五項(xiàng)管理督導(dǎo)作為“一號工程”9月2日，XX省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)《XX省義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作規(guī)范（試行）》的通知8月底，國務(wù)院、XX省啟動(dòng)全面督查，實(shí)施周報(bào)和半月報(bào)，建立曝光臺，梳理一下就是：“雙減”已列為2021年教育督導(dǎo)工作“一號工程”各級建立“雙減”專項(xiàng)督導(dǎo)半月逐級通報(bào)制度納入省、市、區(qū)級政府履職督導(dǎo)評價(jià)各級均設(shè)立“雙減”問題專門舉報(bào)平臺組織開展實(shí)地督查（11月教育部將抽取11個(gè)省份進(jìn)行督查，相應(yīng)，省對市、市對區(qū)、區(qū)對校督查肯定開學(xué)就要開始）2023年滿意度調(diào)查重點(diǎn)也將是“雙減”工作落實(shí)二、本學(xué)期工作重點(diǎn)及目標(biāo)：1.全面貫徹落實(shí)“雙減”工作有關(guān)規(guī)定要求。2.繼續(xù)深化“向上課堂”研究，打造高效課堂。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)踐研究促專業(yè)成長。關(guān)鍵詞：減負(fù)提質(zhì)教研護(hù)航立崗盡責(zé)三、上級要求：全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。說明：建立以年級統(tǒng)籌為主線、學(xué)科協(xié)調(diào)為輔線的雙線作業(yè)管理制度，包括作業(yè)質(zhì)量評估制度、作業(yè)管理公示制度、作業(yè)負(fù)擔(dān)群眾訴求制度等，作業(yè)管理的第一負(fù)責(zé)人校長（教學(xué)副校長），具體實(shí)施負(fù)責(zé)人是年級主任(教務(wù)主任)和學(xué)科備課組長（教研組長）2.健全作業(yè)管理機(jī)制。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。說明：作業(yè)管理具體實(shí)施負(fù)責(zé)人以年級為單位，每周五匯總下一周各學(xué)科的課時(shí)作業(yè)內(nèi)容，在學(xué)校公示欄中張貼公示。（小學(xué)：語數(shù)中學(xué)：語數(shù)外體質(zhì)鍛煉、閱讀、學(xué)科拓展、勞動(dòng)等形式的作業(yè)的特別說明）3.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。5.說明：利用課后服務(wù)時(shí)間，開展作業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在規(guī)定時(shí)長內(nèi)完成作業(yè)。一二年級：紅線是不布置家庭書面作業(yè)，書寫、計(jì)算等學(xué)習(xí)內(nèi)容必須在學(xué)校完成，回家后可以考慮口頭作業(yè)、閱讀積累和生活觀察等不同形式的作業(yè)；其他年級：充分利用課后服務(wù)時(shí)間，幫助學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。前期為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力而開展的學(xué)生自批互批作業(yè)的做法建議暫時(shí)停止。6.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。說明：學(xué)科集體備課必須包含課時(shí)作業(yè)研究，形成課時(shí)作業(yè)布置的結(jié)論性內(nèi)容，同時(shí)上報(bào)作業(yè)管理具體實(shí)施負(fù)責(zé)人已備公示。教師在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行，不允許布置額外的作業(yè)任務(wù)。7.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)……開展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢?！f明：如學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)，由家長寫明（說明）情況，保證學(xué)生按時(shí)就寢，教師不得以此對學(xué)生和家長追責(zé)或追加懲罰性作業(yè)等。四、具體措施：態(tài)度：積極思考，主動(dòng)探索，找到高效可行的路徑和方法1.堅(jiān)持日教研制度。年級學(xué)科負(fù)責(zé)人召集，提前一日研究后一天教學(xué)有關(guān)內(nèi)容（基于課標(biāo)）。內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、問題預(yù)設(shè)及解決辦法等（可根據(jù)需要增加內(nèi)容）目的：教學(xué)進(jìn)度基本同步，教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)、重難點(diǎn)、練習(xí)作業(yè)保持一致。2.落實(shí)周教研制度年級組教師輪流主持、記錄；骨干教師多做指導(dǎo)提醒。內(nèi)容：1）下一周教學(xué)進(jìn)度安排2）可能出現(xiàn)的問題及解決方法（基于經(jīng)驗(yàn)）3）課內(nèi)練習(xí)、檢測及家庭作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)，分層有體現(xiàn)（研究形成共識后，教師完成試做，填寫在作業(yè)研究設(shè)計(jì)明細(xì)單中，周五校內(nèi)公示）練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)要滿足：努力促進(jìn)“教學(xué)練評”一致；鞏固、提升、整合、拓展檢測教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況，存在的問題3.大教研提效：研究真問題，真研究問題1）依托課例研究，深入研究“向上課堂”，進(jìn)一步優(yōu)化“四環(huán)多能”教學(xué)模式。識：認(rèn)知，傾聽觀察，表達(dá)；問：有針對性的提出問題；思：學(xué)會(huì)周全的思考，構(gòu)建良好的思維能力和品質(zhì)并形成清晰的判斷力；行：用學(xué)習(xí)得來的知識和思想指導(dǎo)實(shí)踐。教研組開展主題下磨課活動(dòng)，重視過程，全員參與，發(fā)揮集體智慧，提升教研組戰(zhàn)斗力凝聚力。成功課例梳理留存優(yōu)秀教案。2）檢測命題研究以上三級教研內(nèi)容均是規(guī)定動(dòng)作，自選動(dòng)作自定。如課標(biāo)教材研讀等。4.科學(xué)把握，遵循教學(xué)原則抓住根本：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材更為重要（單元訓(xùn)練目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)、課后練習(xí)意圖目標(biāo)）；堅(jiān)持“自主合作養(yǎng)情”課堂教學(xué)模式研究，重視“自主、合作”學(xué)習(xí)方法的組織訓(xùn)練；在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)重視用好課內(nèi)課外，校內(nèi)校外，保時(shí)效；因材施教原則，重視分層。教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)要符合規(guī)律，符合原則，要靈活選擇教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的彰顯個(gè)人優(yōu)勢的高效教學(xué)方法。5.新教師規(guī)范做起，打好基礎(chǔ)，拼干勁。新教師要有自我要求自我規(guī)劃，主動(dòng)聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n.指導(dǎo)教師首先要指導(dǎo)幫助其把住規(guī)范、基礎(chǔ)，從分析教材、了解學(xué)生、確定目標(biāo)開始教起，不僅僅有環(huán)節(jié)方法上的指導(dǎo)；學(xué)科作風(fēng)、敬業(yè)精神的傳遞和熏陶不容忽視。學(xué)講課標(biāo)，研讀教材。轉(zhuǎn)贈(zèng)王局的話：對青年教師而言，困難生輔導(dǎo)是最好的備課。6.自我加壓，借勢發(fā)力。重視一課三mo,（摩課、模課、磨課）；（朱國紅老師建議）。積極參與觀摩學(xué)習(xí)磨課評優(yōu)等活動(dòng)，爭取早日立崗，爭做骨干、能手、風(fēng)格、名師實(shí)踐和梳理總結(jié)并重。7.借勢發(fā)力，做好差生輔導(dǎo)，全面提升質(zhì)