有關(guān)老師寫人集合八篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)老師寫人集合八篇在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是我整理的老師寫人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文篇1

自從步入初中生涯后，我就對我們的數(shù)學老師產(chǎn)生了濃重的興趣，由于他很特別，幽默，講課從來不用數(shù)學書，很有特性。

他姓羅，羅斌，過了一會開始上課了，同學都認真地聽著羅老師講課，可我呢卻在想應當給點“顏色〞這位老師看看，由于當時我算是班里的“壞小子〞。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我淘氣吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害〞了吧！卻出乎意料的是羅老師轉(zhuǎn)過身仍是詼諧對同學們說：“同學們，我們班來了個音樂家。〞此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位的羅老師怎么會知道我在吹口哨呢？自從那以后逐漸我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子〞變成了好小子。

經(jīng)過一段時間我們都跟羅老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過羅老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。羅老師教了我兩年，在這個月里我學會了好多好多，而他也為我們付出了好多好多。

我欽佩羅老師！

老師寫人作文篇2

一個高高的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，一副強健的體格，一頂紅色的毛帽子。他就是我們的體育老師—張老師。

說到這位老師，同學們個個都喜歡他，由于他上課是幽默詼諧令人發(fā)笑。記得在六年級開學第一天，同學們早早的來到操場。這是老師送辦公室里走出，大家立刻止住笑聲立正不動，有一個同學叫了一聲老師的名字，可老師只當沒聽見緩緩向我們走來，當老師走到隊伍前面時說：“我是你們的體育老師張老師，方才我聽見有人在叫我的名字，我本來想把我的兩個朋友拳頭和巴掌請出來的，但今天是開學的一天，我就不把這兩位朋友請出來了，否則……〞說著便舉了舉拳頭。那個學生下的吐了吐舌頭，流露出愧疚的眼神。

過了一會，老是說：“下面我們來玩一個游戲，名字叫‘木頭人’,要求每個學生不能動也不能笑否則就退出游戲，〞說完同學們立刻擺好姿態(tài)。張老師有意在我能前面走倆走去引我們發(fā)笑，可我們都屏住呼吸不上老師的當。突然他走到了李葉川面前說:“看飛碟—！〞李葉川信以為真回頭一看，什么也沒有，他知道上當了，無奈只好退出游戲。這是老師說：“好！今天游戲就到這里，解散。〞我們以為下課了，立刻排好隊伍，那只是老師的圈套，我們?nèi)喽驾斄恕?/p>

張老師就是這樣，上課時對我們說說笑笑因此我們都喜歡他。

老師寫人作文篇3

我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運動裝。

記得有一次，課間十分鐘的時候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時，邱永俊一個前沖球扔過來打到了我的肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來，我迅速把紙遞了過去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會兒老師確定又要叫家長了！我手足無措。正在這時，宋老師把我叫進了辦公室，老師就像警察一樣問我事情發(fā)生的經(jīng)過，我一五一十的說了起來，老師聽后非但沒有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說道：“雖然你是無意犯錯，但是下次一定要注意哦！同學們在一起就要團結(jié)友愛。記住了嗎？〞我用力點點頭一路小跑回了教室，并向黃超誠懇誠意的說了一聲：“對不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯了，我有信心遵守諾言。

我喜歡我的慈母般的宋老師！

老師寫人作文篇4

都說老師是辛勤的園丁，是鋪路石，這話一點也不錯，在我讀四年級是，我對這樣的話有了更深的體會。從一年級到三年級，我們是一位老師上語文，四年級時，我得知我們將換老師，那是一個陽光特別厲害的中午，我信步來到學校，愉快、興奮、好奇充滿我心，上樓報名，只見一位老師坐在四一班教室后門旁邊，當時我還以為我走錯教室呢。一打聽，才知這就是我們的新老師，姓韓，矮矮的個兒，濃眉大眼，璀璨的臉上掛滿了笑容。

韓老師，你知道嗎？從那時起，我就喜歡你笑，后來的日子，你笑、你生氣、你開心，你開心時，我都覺得你像一個小孩子，笑的時候，一雙眼睛都看不見了，牙露在外邊，特好笑；生氣的時候，我們不敢發(fā)出一點聲音，但我們總會把你逗笑起來；開心、開心時，你總會和我們班的男同學一起打籃球，我們總會站在一旁，悄悄地看著你在操場上發(fā)出光彩，特瀟灑，特美麗，你那時一點也不像老師，而像一個大學生。

韓老師，你就像是我們四一班這個大家庭的一位辛苦的家長，一直希望我們能好好學習，將來有長進，而我們中總有同學不愛完成作業(yè)，書寫不認真，上課不一心，搞小動作、講話，總讓你生氣，而你總是在和他們談心之后，就一而再，再而三的寬容了他們。就連我們都想說，叫他們請家長，而你卻說，孩子嘛……

我學習不好，是由于在我心里，總以為別人都比我強：學習比我好，讀的書比我多，我是永遠趕不上別人的，所以我很自卑。加之我爸我媽在我剛會走路時就去了廣東，我老家的爺爺奶奶養(yǎng)了我三年，然后我姑爹姑媽又把我弄到了綏陽，在這里，我很陌生，只認識姑爹一家人，沒有一個朋友，學校的同學也不和我玩，我很孤獨，就像是被丟在路旁的一只孤獨找不到家的狗。一年級時，爸媽將我?guī)У搅藦V東，我感到了溫暖，我得到了開心，可好景不長，二年級時，我又回到了這里。我怕姑爹，怕哥哥，吃飯時，有什么好笑的話，他們都笑了，唯獨我，不敢發(fā)出一點聲音，哥哥是獨生子，做什么事，都有姑爹撐腰，這很讓我想起我的爸爸媽媽，我很內(nèi)疚、自卑，很孤獨，我自認為我比不上任何人。此時，我遇到了你，韓老師，是你教會我，“自己不能放棄自己，要學會面對自己，面對困難，做一個積極、陽光的女孩，上課多舉手發(fā)言，努力學習〞經(jīng)過與你幾次的談話，我再也沒有以前的擔憂，我有自信了。你經(jīng)常關(guān)心我，要多和同學們交往，并勉勵同學們多和我玩，我的生活改變了，我也一點一點的變了。韓老師，你就像我的爸爸，你對我的關(guān)愛，對我嚴格的要求，讓我從那段不堪回首陰影里走出來，我覺得你在我身邊，就像我的爸爸總在我身邊一樣，這一切的一切，都由于你的存在而改變了，韓老師，感謝你，到目前為止，你是我小學時期對我最好的人，我永遠不會忘掉我的小學生活，不會忘掉小學里有那么好的一位班主任——韓老師。

老師寫人作文篇5

我上學以來，學習成績一直不好，由于不想學，所以厭惡給我上課的老師。升入新學校后，給我們代課的語文老師，一下子吊起了我的學習興趣。

這個老師身材不高，穿著簡樸，年齡大約40多歲，看上去很普通，很平凡。在我認識的所有老師中，有的比他年輕，有的比他帥氣，但是他卻有著一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆裝滿聰慧的腦袋，還有一張出口成章的嘴巴，所以我說這個老師不一般。

雖然他的年齡有點大，但是他身體還很厚實，說話很幽默，很詼諧。上他的課，你會產(chǎn)生如坐春風之感。聽他演講，你會感到是在享受美味大餐。

記得上次他讓我們寫作文，作文題目是《校園風景》，同學們都叫嚷說：“不會寫，不會寫。〞但他絲毫沒有生氣，只是笑著對我們說：“我送你們一句名言，世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你們不是不會寫，而是沒有去認真觀測和思考。〞他的話讓我們產(chǎn)生了寫作興趣，在他的循循誘導下，經(jīng)過認真觀測和思考，我們這些在初中沒有學好語文的“差〞學生，還真寫出了不少好文章呢！

他講課的語言就像磁鐵一樣地吸引著我們，他的講課藝術(shù)真叫我們嘆服，不得不對他產(chǎn)生好感。以前教我們的老師，無論是小學的還是初中的，只要我們犯一點錯誤，都會對我們大發(fā)脾氣，使我們臉面盡失。而我們現(xiàn)在的語文老師則不同，雖然我們上課仍舊不時地做一些“壞〞事，但是他總是能夠用奇妙的方法分散我們的注意力，讓我們把精力轉(zhuǎn)到他講課的內(nèi)容上來，讓我們既保住了面子，又學到了知識。

有一次他上語文課，我和我的同桌在下面說小話，他就用一個只有我們兩人能夠理解的眼神來制止，我們馬上意識到自己的行為不對，并很快集中精力進入他為我們引領(lǐng)的教學內(nèi)容之中。

他不僅課講得很精彩，而且文章也寫得很美麗。記得有一次上課，他告訴我們說他寫了什么文章在什么地方發(fā)表了，同學們都用不信任的眼光瞅著他，那意思仿佛在說騙我們吧。我承認我剛開始也不信，由于我覺得哪有那么簡單發(fā)表文章呀。他雖然從我們的表情上看出了我們的.懷疑，但卻笑著說，你們不相信？不信我給你們來一段聽聽?于是他隨口詠出一段《紅薯》，在我們眼里平平往往的紅薯，從他口里吟出來，卻充滿了詩情畫意。同學們情不自禁地鼓起掌來。后來我們在閱覽室里不斷地讀到他發(fā)表的新作，我們不得不佩服他。當我們在圖書室讀到他的專著的時候，我們就更加為他淵博的知識、幽美的文字而稱贊不已了。

逐漸地，我愛上語文課了，我的寫作水平也提高很快，這不，我最近寫的一篇作文不僅得了個優(yōu)秀，而且還在班上評講了呢！

每次一上語文課，全班同學都興奮不已，要問我們?yōu)槭裁茨敲聪矚g語文老師，我要回復你的是，語文老師不一般！特棒！

老師寫人作文篇6

老師，我想對您說：“感謝您!〞

您是我們?nèi)松飞系闹嘎啡?，您是我們學習路上的指導者，您就像是一艘諾亞方舟，載著我們向正確的方向駛?cè)?

老師，我想對您說：“感謝您!〞

是您教給了我們知識，是您讓我們明白了事理，也是您讓我們懂得了尊重他人。

老師，我想對您說：“感謝您!〞

我們是祖國的花草，您就是辛勤的園丁，為我們?nèi)鱿轮R的養(yǎng)料。老師，不管是下大雨、大雪，就是下起了冰雹，您也會準時來為我們上課。

老師，我想對您說：“感謝您!〞

您就像春天的風，令人舒適;您就像夏天的空調(diào)，使人清涼;您就像秋天的果子，令人開心!

老師，我想對您說：“感謝您!〞

您就像我的母親，時刻的關(guān)心著我們。

天冷了，提醒我們加衣服;天熱了，提醒我們減衣服;關(guān)心著我們的學習，照料著我們的生活。

老師，您就像冬天的太陽，讓我們感到溫暖。

老師，我想對您說：“感謝您!〞

老師，祝您教師節(jié)開心!

老師寫人作文篇7

一個留著黃馬辮，長著瓜子臉，眼睛里充滿了聰慧，臉上老是掛著絲微笑她，就是和我度過了四年光陰的老師——楊娟楊老師。

楊老師和其而他老師一樣，很嚴肅，但也很溫柔。

記得有一次我上學是發(fā)高燒，楊老師見我沒精打采的，走過來溫柔地摸摸我的額頭，并親切地詢問我哪兒不安逸。她沒有打電話給我家長，而是直接把我?guī)У搅艘凰t(yī)院，醫(yī)院的人好多，要等很久，可我一直在發(fā)高燒，叫道：“媽媽，我冷。〞只聽見老師說:“媽媽抱著你，等醫(yī)生來了大一針就沒事了。〞說著，便把我摟入懷中，突然，一個聲音道：“這是老師，不是媽媽。〞我吃力地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)楊老師把我緊緊地抱在懷中，我便說：“楊老師，您給我媽媽打電話吧，讓我媽媽來。〞楊老師說：“沒關(guān)系，你是我的學生，我一直把你當作我的女兒，你先睡一下，等打一針就沒事了。〞我睡著了……

醒來時，發(fā)現(xiàn)在老師家，老師見我醒了，讓我吃了一些東西，又指導我把課文預習和復習一遍，接著為我熬藥，又喂我吃飯，為我勞累不堪。

這就是我的老師，一個媽媽一樣的老師，咋樣？

老師寫人作文篇8

“哐、哐、哐〞，沉重的腳步聲離我越來越近，同學們都很緊張地來迎接語文老師的到來。

老師走進來了。看，那穿著粉紅色連衣裙，手里拿著一本教科書的女人——就是我們的語文老師。

暗紅色的短發(fā)，濃濃的黑色瞳孔，一張布滿口紅的嘴唇。看這語文老師的穿著，好像是位愛美又很不負責任的老師，但其實她并不是這樣，愛美——這是真的，但不負責任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負責任哦。

她的課那是無與倫比的細致啊！“白描——用質(zhì)樸洗煉的語言對所描繪的食物簡單的勾畫出來，重在傳神。除了人物，還常用這種方式描繪環(huán)境。白描——用質(zhì)樸……描寫環(huán)境。同學們，記完了嗎？〞聽啊，老師又在讓我們記筆記呢，在我們班級里，每個人都有一個現(xiàn)代文閱讀小本，是用來記現(xiàn)代文閱讀技巧的。

我們也都很欽佩老師的求學精神，老師給我們講過她小時候求學的艱苦：在寒冷的冬天（老師還在學生時代；那是沒