岳麓書社版高中歷史必修一416《五四愛國運動》課件

李樹全西安市第八十九中學(xué)

歷史必修一岳麓版第16課《五四愛國運動》課件李樹全歷史必修1

昨日為星期天，天氣晴朗，記者驅(qū)車赴中央公園游覽。至天安門，見有大隊學(xué)生，個個手持白旗，頒布傳單，群眾環(huán)集如堵，天安門至中華門沿路，幾為學(xué)生團體占滿?！?919年5月5日《晨報》“五四”現(xiàn)場

北京學(xué)生在天安門集會

5月4日，星期天。天安門廣場。

昨日為星期天，天氣晴朗，記者驅(qū)車赴中央公園游覽。至天現(xiàn)在日本在萬國和會要求吞并青島，管理山東一切權(quán)利，就要成功了！他們的外交大勝利了！我們的外交大失敗了！山東大勢一去，就是破壞中國的領(lǐng)土！中國的領(lǐng)土破壞，中國就亡了！所以我們學(xué)界今天排隊到各公使館去要求各國出來維持公理。務(wù)望全國工商各界一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：

中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！國亡了，同胞起來呀！

——《北京全體學(xué)界通告》（羅家倫）“五四”現(xiàn)場

現(xiàn)在日本在萬國和會要求吞并青島，管理山東一切權(quán)利，就

這時候，隊伍排在路的西邊，眼睜睜看著東郊民巷的口上，有一個手持木棒的巡捕，來回走著，就是不準我們的隊伍通過。青年們的熱血沸騰，但是擺在眼前的，卻是一個鐵一般的冷酷事實，使館界不準隊伍通過！氣炸了肺，也是無濟于事的呀！為什么我們自己的國土，不準我們的隊伍通過？什么是使館界？是我們的恥辱。

——楊晦《五四運動與北京大學(xué)》

“五四”現(xiàn)場

這時候，隊伍排在路的西邊，眼睜睜看著東郊民巷

時正下午四鐘，且見火焰騰騰，從曹宅屋頂而出。起火原因如何，言人人殊，尚難確悉?！亮鶗r許，火光始息，學(xué)生仍將整列散歸，而警察乃下手拿人。學(xué)生被執(zhí)者，聞有數(shù)十人之多。

——1919年5月5日《晨報》“五四”現(xiàn)場

時正下午四鐘，且見火焰騰騰，從曹宅屋頂而出。采購年終工作總結(jié)報告：物資采購員年終總結(jié)采購年終工作總結(jié):物資采購員年終總結(jié)這篇關(guān)于采購年終工作總結(jié):物資采購員年終總結(jié),是特地,希望對大家有所幫助!XX年,政府采購辦在旗委、旗政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)單位和部門的大力支持與配合下,全面貫徹落實《政府采購法》和自治區(qū)、市、旗有關(guān)文件精神,繼續(xù)以擴大政府采購規(guī)模為中心,以規(guī)范采購行為為重點,以促進社會經(jīng)濟健康發(fā)展為目標,緊緊圍繞“依法采購、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范操作、廉潔高效”的服務(wù)宗旨和“重服務(wù)、重效率、重規(guī)范”的工作思路,按照“規(guī)范采購行為,提高資金效益,維護國家利益,促進廉政建設(shè)”的目標要求,堅持“以人為本,規(guī)范運作,文明服務(wù),公正立業(yè)”的工作理念,不斷拓寬采購渠道,規(guī)范采購行為,積極認真地完成各項采購任務(wù)?，F(xiàn)將采購辦XX年工作運行情況總結(jié)如下:一、強化服務(wù),高效完成政府采購任務(wù)。采購辦緊緊圍繞全旗經(jīng)濟建設(shè)大局,全方位拓展政府采購范圍,著力培育公開、公平、公正的競爭機制和市場環(huán)境,不斷強化服務(wù)意識、誠信意識,全力做好旗鄉(xiāng)行政事業(yè)單位的采購服務(wù),積極認真地完成各項采購任務(wù),服務(wù)質(zhì)量和公信力不斷增強。XX年任務(wù)完成如下:全旗實際采購“五四”現(xiàn)場

遇阻使館區(qū)?；馃w家樓。學(xué)生大罷課。

集會天安門。全國大聲援。

外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊。

誓死力爭，還我青島。采購年終工作總結(jié)報告：物資采購員年終總結(jié)“五四”現(xiàn)場遇阻使大總統(tǒng)令：本月四日，北京大學(xué)等校學(xué)生，糾眾集會，縱火傷人一案。方事之始，曾傳令京師警察廳，調(diào)派警隊，妥為防護。乃未能即時制止，以致釀成縱火傷人情事?！锥贾氐?，中外具瞻，秩序安寧，至關(guān)重要……倘再有借名糾眾，擾亂秩序，不服彈壓者，著即依法逮捕懲辦，勿稍疏弛。此令。

——北洋政府公報一九一九年五月七日第一一六九號政府反應(yīng)

“五四”反響

大總統(tǒng)令：本月四日，北京大學(xué)等校學(xué)生，糾眾集會，縱火大好河山，稍有人心，誰無義憤。彼莘莘學(xué)子，激于愛國熱忱而奔走呼號，前仆后繼，以草擊鐘，以卵投石……其心可憫，其志可嘉，其情更可有原。

——吳佩孚頃接京電，驚悉青島問題有主持簽字噩耗，五衷摧裂，誓難承認。

——吳佩孚軍閥反應(yīng)

“五四”反響

大好河山，稍有人心，誰無義憤。彼莘莘學(xué)子，激于愛國熱學(xué)者反應(yīng)

蔡元培：北京大學(xué)校長。同情學(xué)生，積極營救學(xué)生。陳獨秀：北京大學(xué)教授。

熱烈支持，積極投入運動?！拔逅摹狈错?/p>

學(xué)者反應(yīng)蔡元培：北京大學(xué)校長。陳獨秀：北京大學(xué)教授?！拔逅墓と朔磻?yīng)

“五四”反響

君等四年以來之國恥紀念，至今仍有一線之良知、半腔熱血存焉否乎？如有存也，請交告其子，姊教其妹，師訓(xùn)其徒，毋忘此國恥紀念日。

——上海中華工業(yè)協(xié)會通告工人反應(yīng)“五四”反響君等四年以來之國恥紀念，至學(xué)生一日不釋；本店一日不開！齊心救國，豈貪區(qū)區(qū)之微利？挽救學(xué)生，不釋萬萬不開門！為國家，今罷市，挽救學(xué)生；實指望，除國賊，還我青島。罷課救國，罷市救國，我兩界挺身先起；民心未死，民國未死，愿大家努力進行。商人反應(yīng)

“五四”反響

學(xué)生一日不釋；本店一日不開！商人反應(yīng)“五四”反響

自罷市以來，路上乞丐，幾不見其蹤跡。聞天后宮中人云，乞丐之首領(lǐng)，六日曾有通告，不準在路行丐，以免妨礙國人救國之行動。其業(yè)扒手掏摸者，亦各有首領(lǐng)，與丐首下同一之通告，戒令罷市期內(nèi)，不許行偷。故六日以來，市上絕無失竊之事。

——《五四愛國運動》(下)第191頁。乞丐反應(yīng)

“五四”反響

自罷市以來，路上乞丐，幾不見其蹤跡。聞天中國代表拒絕在巴黎和約上簽字三個賣國賊的職務(wù)被罷免。民族主義催生出來的悲憤第一次迫使國家權(quán)力讓步。中國代表拒絕在巴黎和約上簽字三個賣國賊的職務(wù)被罷免。民族主追源“五四”

巴黎和會外交失??！

尊敬的主席閣下，尊敬的各位代表，我很高興能代表中國參加這次和會，我自感責任重大，因為我是代表了占全世界四分之一的中國在這里發(fā)言……中國代表團深信，會議在討論中國山東省問題的時候，會考慮到中國基本的合法權(quán)益，也就是主權(quán)和領(lǐng)土完整……

……我，我，我很失望，最高委員會無視中國人民的存在，出賣了作為戰(zhàn)勝國的中國，我很憤怒，我很憤怒，你們憑什么，憑什么把中國的山東省送給日本人……這樣一份喪權(quán)辱國的協(xié)約，誰能接受？！所以，我們拒絕簽字，請你們記住，請你們記住，中國人永遠不會忘記這沉痛的一天！

——顧維鈞在巴黎和會的演講

追源“五四”巴黎和會外交失??！尊敬的主席閣下，尊追源“五四”這些國恥（二十一條）違背我國民的希望，有損我國民的自信，激起我國民強烈的革命要求。五四運動就是這種要求的最鮮明的表現(xiàn)。在國民強烈的革命要求之下，軍閥官僚的政治，只有沒落的一途。

——1943年蔣介石《中國之命運》民族主義情緒的積累！

承認日本繼承德國在山東的一切權(quán)益。所有中國沿海港灣、島嶼概不租借或讓給他國。中國政府聘用日本人為政治、軍事、財政等顧問。中日合辦警政和兵工廠。

“二十一條”部分內(nèi)容追源“五四”這些國恥（二十一條）違背我國民的希望，有追源“五四”新文化運動的思想啟蒙！五四運動……無論是功是罪，都不應(yīng)該專歸到哪幾個人；可是蔡元培、適之和我，乃是當時在思想言論上負主要責任的人。

——陳獨秀《蔡孑民先生逝世后感言》（1940年）陳獨秀——“五四運動時期的總司令”

——毛澤東五四運動的學(xué)生領(lǐng)袖——傅斯年、羅家倫、段錫朋，都是北大學(xué)生，也都是陳獨秀的學(xué)生。追源“五四”新文化運動的思想啟蒙！五四運動……眾說“五四”傅斯年談“五四”

自從五四運動以后，中國的新動機大見發(fā)露，頓使人勇氣十倍。

——1919年8月

五四運動過后，中國的社會趨向改變了。有覺悟的添了許多，就是那些不曾自己覺悟的，也被這幾聲霹靂嚇得清醒。……以后是社會改造運動的時代。

——1919年10月眾說“五四”傅斯年談“五四”自從五四運動以后，中國

奮空拳，揚白手，和黑暗勢力相奮斗，受傷的也有，被捕的也有，因傷而死的也有，因志愿未達而急瘋的也有。這樣的精神不磨滅，真是再造中國的原素。

——《五四運動的精神》（1919年5月26日）眾說“五四”羅家倫談“五四”

學(xué)生犧牲的精神萬歲；社會制裁的精神萬歲；民眾自決的精神萬歲。

——《五四運動的精神》（1919年5月26日）奮空拳，揚白手，和黑暗勢力相奮斗，受傷的也有，自北京大學(xué)學(xué)生發(fā)生五四運動以來，一般愛國青年，無不以革新思想為將來革新事業(yè)之預(yù)備……國內(nèi)各界輿論，一致同倡。各種新出版物，為熱心青年所舉辦者，紛紛應(yīng)時而出……誠思想界空前之大變動……學(xué)潮彌漫全國，人皆激發(fā)天良，誓死為愛國之運動。倘能繼長增高，其將來收效之偉大且久遠者，可無疑也。吾黨欲收革命之成功，必有賴于思想之變化……

——一九二○年一月二十九日《與海外國民黨同志函》眾說“五四”孫中山談“五四”

自北京大學(xué)學(xué)生發(fā)生五四運動以來，一般愛國青年，無不以眾說“五四”五四運動的杰出的歷史意義，在于他帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建義?！?940年1月著《新民主主義論》

毛澤東談“五四”

眾說“五四”五四運動的杰出的歷史意義，在于他帶著為辛吾全國人宜喚醒以救被捕學(xué)生，而日請誅賣國賊。政府宜亟釋放被捕學(xué)生，而誅賣國賊。曹汝霖、章宗祥等力行賣國，以自刈其人民，斷絕其國命久矣。舉國憤怒，咸欲食其肉而寢其皮。幸今學(xué)生發(fā)揚義憤，奉行天討，以正曹汝霖、章宗祥之罪。舉國逖聞，莫不歡呼快心……則學(xué)生此舉，真可代表四萬萬之民意，代伸四萬萬之民權(quán)，以討國賊者。眾說“五四”康有為談“五四”

五四的意義吾全國人宜喚醒以救被捕學(xué)生，而日請誅賣國賊。政反思“五四”

“讀書不忘救國，救國不忘讀書”

蔡元培的思考

人人都知道罷工、罷市損失很大，但是罷課損失更大……打定主義，無論何等問題，絕不再用自殺的罷課方式。

——《去年五月四日以來的回顧今后的希望》

反思“五四”“讀書不忘救國，救國不忘讀書”蔡元培的思考反思“五四”傅斯年的思考

我覺得期刊物的出現(xiàn)太多了，有點不成熟而發(fā)揮的現(xiàn)象。

厚蓄實力一層也是要注意的，發(fā)泄太早太猛，或者于將來無益有損。

——《〈新潮〉之回顧與前瞻》反思“五四”傅斯年的思考我覺得期刊物的出現(xiàn)太多了，從我們所說的“中國文藝復(fù)興”這個文化運動的觀點來看，那項由北京學(xué)生所發(fā)動而為全國人民一致支持的，在1919年所發(fā)生的“五四運動”，實是這整個文化運動中的，一項歷史性的政治干擾。

——胡適反思“五四”

胡適的思考

從我們所說的“中國文藝復(fù)興”這個文化運動的觀點來看，我還記得第一次五四以后，軍警們很客氣地只用槍托，亂打那手無寸鐵的教員和學(xué)生，威武到很像一隊鐵騎在苗田上馳騁；學(xué)生們則驚叫奔避，正如遇見虎狼的羊群。但是，當學(xué)生們成了大群，襲擊他們的敵人時，不是遇見孩子也要推他摔幾個筋斗么？在學(xué)校里，不是還唾罵敵人的兒子，使他非逃回家去不可么？這和古代暴君的滅族的意見，有什么區(qū)分！

——1925年5月10日反思“五四”

魯迅的思考

我還記得第一次五四以后，軍警們很客氣地只用槍托，亂打反思“五四”

梁漱溟的思考

在道理上講，打傷人是現(xiàn)行犯，是無可諱的?？v然曹、章罪大惡極，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴行于他?？v然是國民公眾的舉動，也不能橫行，不管不顧。絕不能說我們所做的都對，就犯法也可以……“民意綁架司法”的擔憂，“群氓”政治的憂慮。反思“五四”梁漱溟的思考在道理上講，打傷人是現(xiàn)行

……團體生活最不可少的兩種精神：（1）容納反對黨的意見?，F(xiàn)在學(xué)生會議的會場上，對于不肯迎合群眾心理的言論，往往有許多威壓的表示，這是暴民專制，不是民治精神。民治主義的第一個條件，就是要使各方面的意見都可自由發(fā)表。（2）人人要負責任。天下有許多事，都是不肯負責任的“好人”弄壞的。好人坐在家里嘆氣，壞人在議場上做戲，天下事所以敗壞了。不肯出頭負責的人，便是團體的罪人，便不配做民治國家的國民。民治主義的第二個條件，是人人要負責任，要尊重自己的主張，要用正當?shù)姆椒▉韨鞑プ约旱闹鲝垺?/p>

——胡適，蔣夢麟《我們對于學(xué)生的希望》(1920年5月4日)……團體生活最不可少的兩種精神：（1）容納反對黨的意

李樹全西安市第八十九中學(xué)

歷史必修一岳麓版第16課《五四愛國運動》課件李樹全歷史必修28

昨日為星期天，天氣晴朗，記者驅(qū)車赴中央公園游覽。至天安門，見有大隊學(xué)生，個個手持白旗，頒布傳單，群眾環(huán)集如堵，天安門至中華門沿路，幾為學(xué)生團體占滿?！?919年5月5日《晨報》“五四”現(xiàn)場

北京學(xué)生在天安門集會

5月4日，星期天。天安門廣場。

昨日為星期天，天氣晴朗，記者驅(qū)車赴中央公園游覽。至天現(xiàn)在日本在萬國和會要求吞并青島，管理山東一切權(quán)利，就要成功了！他們的外交大勝利了！我們的外交大失敗了！山東大勢一去，就是破壞中國的領(lǐng)土！中國的領(lǐng)土破壞，中國就亡了！所以我們學(xué)界今天排隊到各公使館去要求各國出來維持公理。務(wù)望全國工商各界一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：

中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！國亡了，同胞起來呀！

——《北京全體學(xué)界通告》（羅家倫）“五四”現(xiàn)場

現(xiàn)在日本在萬國和會要求吞并青島，管理山東一切權(quán)利，就

這時候，隊伍排在路的西邊，眼睜睜看著東郊民巷的口上，有一個手持木棒的巡捕，來回走著，就是不準我們的隊伍通過。青年們的熱血沸騰，但是擺在眼前的，卻是一個鐵一般的冷酷事實，使館界不準隊伍通過！氣炸了肺，也是無濟于事的呀！為什么我們自己的國土，不準我們的隊伍通過？什么是使館界？是我們的恥辱。

——楊晦《五四運動與北京大學(xué)》

“五四”現(xiàn)場

這時候，隊伍排在路的西邊，眼睜睜看著東郊民巷

時正下午四鐘，且見火焰騰騰，從曹宅屋頂而出。起火原因如何，言人人殊，尚難確悉?！亮鶗r許，火光始息，學(xué)生仍將整列散歸，而警察乃下手拿人。學(xué)生被執(zhí)者，聞有數(shù)十人之多。

——1919年5月5日《晨報》“五四”現(xiàn)場

時正下午四鐘，且見火焰騰騰，從曹宅屋頂而出。采購年終工作總結(jié)報告：物資采購員年終總結(jié)采購年終工作總結(jié):物資采購員年終總結(jié)這篇關(guān)于采購年終工作總結(jié):物資采購員年終總結(jié),是特地,希望對大家有所幫助!XX年,政府采購辦在旗委、旗政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)單位和部門的大力支持與配合下,全面貫徹落實《政府采購法》和自治區(qū)、市、旗有關(guān)文件精神,繼續(xù)以擴大政府采購規(guī)模為中心,以規(guī)范采購行為為重點,以促進社會經(jīng)濟健康發(fā)展為目標,緊緊圍繞“依法采購、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范操作、廉潔高效”的服務(wù)宗旨和“重服務(wù)、重效率、重規(guī)范”的工作思路,按照“規(guī)范采購行為,提高資金效益,維護國家利益,促進廉政建設(shè)”的目標要求,堅持“以人為本,規(guī)范運作,文明服務(wù),公正立業(yè)”的工作理念,不斷拓寬采購渠道,規(guī)范采購行為,積極認真地完成各項采購任務(wù)?，F(xiàn)將采購辦XX年工作運行情況總結(jié)如下:一、強化服務(wù),高效完成政府采購任務(wù)。采購辦緊緊圍繞全旗經(jīng)濟建設(shè)大局,全方位拓展政府采購范圍,著力培育公開、公平、公正的競爭機制和市場環(huán)境,不斷強化服務(wù)意識、誠信意識,全力做好旗鄉(xiāng)行政事業(yè)單位的采購服務(wù),積極認真地完成各項采購任務(wù),服務(wù)質(zhì)量和公信力不斷增強。XX年任務(wù)完成如下:全旗實際采購“五四”現(xiàn)場

遇阻使館區(qū)?；馃w家樓。學(xué)生大罷課。

集會天安門。全國大聲援。

外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊。

誓死力爭，還我青島。采購年終工作總結(jié)報告：物資采購員年終總結(jié)“五四”現(xiàn)場遇阻使大總統(tǒng)令：本月四日，北京大學(xué)等校學(xué)生，糾眾集會，縱火傷人一案。方事之始，曾傳令京師警察廳，調(diào)派警隊，妥為防護。乃未能即時制止，以致釀成縱火傷人情事?！锥贾氐?，中外具瞻，秩序安寧，至關(guān)重要……倘再有借名糾眾，擾亂秩序，不服彈壓者，著即依法逮捕懲辦，勿稍疏弛。此令。

——北洋政府公報一九一九年五月七日第一一六九號政府反應(yīng)

“五四”反響

大總統(tǒng)令：本月四日，北京大學(xué)等校學(xué)生，糾眾集會，縱火大好河山，稍有人心，誰無義憤。彼莘莘學(xué)子，激于愛國熱忱而奔走呼號，前仆后繼，以草擊鐘，以卵投石……其心可憫，其志可嘉，其情更可有原。

——吳佩孚頃接京電，驚悉青島問題有主持簽字噩耗，五衷摧裂，誓難承認。

——吳佩孚軍閥反應(yīng)

“五四”反響

大好河山，稍有人心，誰無義憤。彼莘莘學(xué)子，激于愛國熱學(xué)者反應(yīng)

蔡元培：北京大學(xué)校長。同情學(xué)生，積極營救學(xué)生。陳獨秀：北京大學(xué)教授。

熱烈支持，積極投入運動?！拔逅摹狈错?/p>

學(xué)者反應(yīng)蔡元培：北京大學(xué)校長。陳獨秀：北京大學(xué)教授?！拔逅墓と朔磻?yīng)

“五四”反響

君等四年以來之國恥紀念，至今仍有一線之良知、半腔熱血存焉否乎？如有存也，請交告其子，姊教其妹，師訓(xùn)其徒，毋忘此國恥紀念日。

——上海中華工業(yè)協(xié)會通告工人反應(yīng)“五四”反響君等四年以來之國恥紀念，至學(xué)生一日不釋；本店一日不開！齊心救國，豈貪區(qū)區(qū)之微利？挽救學(xué)生，不釋萬萬不開門！為國家，今罷市，挽救學(xué)生；實指望，除國賊，還我青島。罷課救國，罷市救國，我兩界挺身先起；民心未死，民國未死，愿大家努力進行。商人反應(yīng)

“五四”反響

學(xué)生一日不釋；本店一日不開！商人反應(yīng)“五四”反響

自罷市以來，路上乞丐，幾不見其蹤跡。聞天后宮中人云，乞丐之首領(lǐng)，六日曾有通告，不準在路行丐，以免妨礙國人救國之行動。其業(yè)扒手掏摸者，亦各有首領(lǐng)，與丐首下同一之通告，戒令罷市期內(nèi)，不許行偷。故六日以來，市上絕無失竊之事。

——《五四愛國運動》(下)第191頁。乞丐反應(yīng)

“五四”反響

自罷市以來，路上乞丐，幾不見其蹤跡。聞天中國代表拒絕在巴黎和約上簽字三個賣國賊的職務(wù)被罷免。民族主義催生出來的悲憤第一次迫使國家權(quán)力讓步。中國代表拒絕在巴黎和約上簽字三個賣國賊的職務(wù)被罷免。民族主追源“五四”

巴黎和會外交失??！

尊敬的主席閣下，尊敬的各位代表，我很高興能代表中國參加這次和會，我自感責任重大，因為我是代表了占全世界四分之一的中國在這里發(fā)言……中國代表團深信，會議在討論中國山東省問題的時候，會考慮到中國基本的合法權(quán)益，也就是主權(quán)和領(lǐng)土完整……

……我，我，我很失望，最高委員會無視中國人民的存在，出賣了作為戰(zhàn)勝國的中國，我很憤怒，我很憤怒，你們憑什么，憑什么把中國的山東省送給日本人……這樣一份喪權(quán)辱國的協(xié)約，誰能接受？！所以，我們拒絕簽字，請你們記住，請你們記住，中國人永遠不會忘記這沉痛的一天！

——顧維鈞在巴黎和會的演講

追源“五四”巴黎和會外交失??！尊敬的主席閣下，尊追源“五四”這些國恥（二十一條）違背我國民的希望，有損我國民的自信，激起我國民強烈的革命要求。五四運動就是這種要求的最鮮明的表現(xiàn)。在國民強烈的革命要求之下，軍閥官僚的政治，只有沒落的一途。

——1943年蔣介石《中國之命運》民族主義情緒的積累！

承認日本繼承德國在山東的一切權(quán)益。所有中國沿海港灣、島嶼概不租借或讓給他國。中國政府聘用日本人為政治、軍事、財政等顧問。中日合辦警政和兵工廠。

“二十一條”部分內(nèi)容追源“五四”這些國恥（二十一條）違背我國民的希望，有追源“五四”新文化運動的思想啟蒙！五四運動……無論是功是罪，都不應(yīng)該專歸到哪幾個人；可是蔡元培、適之和我，乃是當時在思想言論上負主要責任的人。

——陳獨秀《蔡孑民先生逝世后感言》（1940年）陳獨秀——“五四運動時期的總司令”

——毛澤東五四運動的學(xué)生領(lǐng)袖——傅斯年、羅家倫、段錫朋，都是北大學(xué)生，也都是陳獨秀的學(xué)生。追源“五四”新文化運動的思想啟蒙！五四運動……眾說“五四”傅斯年談“五四”

自從五四運動以后，中國的新動機大見發(fā)露，頓使人勇氣十倍。

——1919年8月

五四運動過后，中國的社會趨向改變了。有覺悟的添了許多，就是那些不曾自己覺悟的，也被這幾聲霹靂嚇得清醒?！院笫巧鐣脑爝\動的時代。

——1919年10月眾說“五四”傅斯年談“五四”自從五四運動以后，中國

奮空拳，揚白手，和黑暗勢力相奮斗，受傷的也有，被捕的也有，因傷而死的也有，因志愿未達而急瘋的也有。這樣的精神不磨滅，真是再造中國的原素。

——《五四運動的精神》（1919年5月26日）眾說“五四”羅家倫談“五四”

學(xué)生犧牲的精神萬歲；社會制裁的精神萬歲；民眾自決的精神萬歲。

——《五四運動的精神》（1919年5月26日）奮空拳，揚白手，和黑暗勢力相奮斗，受傷的也有，自北京大學(xué)學(xué)生發(fā)生五四運動以來，一般愛國青年，無不以革新思想為將來革新事業(yè)之預(yù)備……國內(nèi)各界輿論，一致同倡。各種新出版物，為熱心青年所舉辦者，紛紛應(yīng)時而出……誠思想界空前之大變動……學(xué)潮彌漫全國，人皆激發(fā)天良，誓死為愛國之運動。倘能繼長增高，其將來收效之偉大且久遠者，可無疑也。吾黨欲收革命之成功，必有賴于思想之變化……

——一九二○年一月二十九日《與海外國民黨同志函》眾說“五四”孫中山談“五四”

自北京大學(xué)學(xué)生發(fā)生五四運動以來，一般愛國青年，無不以眾說“五四”五四運動的杰出的歷史意義，在于他帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建義?！?940年1月著《新民主主義論》

毛澤東談“五四”

眾說“五四”五四運動的杰出的歷史意義，在于他帶著為辛吾全國人宜喚醒以救被捕學(xué)生，而日請誅賣國賊。政府宜亟釋放被捕學(xué)生，而誅賣國賊。曹汝霖、章宗祥等力行賣國，以自刈其人民，斷絕其國命久矣。舉國憤怒，咸欲食其肉而寢其皮。幸今學(xué)生發(fā)揚義憤，奉行天討，以正曹汝霖、章宗祥之罪。舉國逖聞，莫不歡呼快心……則學(xué)生此舉，真可代表四萬萬之民意，代伸四萬萬之民權(quán)，以討國賊者。眾說“五四”康有為談“五四”

五四的意義吾全國人宜喚醒以救被捕學(xué)生，而日請誅賣國賊。政反思“五四”

“讀書不忘救國，救國不忘讀書”

蔡元培的思考

人人都知道罷工、罷市損失很大，但是罷課損失更大……打定主義，無論何等問題，絕不再用自殺的罷課方式。