幼兒園小班教案《三種不同的車》及教學(xué)反思

Word———幼兒園小班教案《三種不同的車》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園小班教案《三種不同的車》及教學(xué)反思，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班教案《三種不同的車》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的便利，有車輛的愛好，看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中感知三種車特征和用途，培育幼兒對(duì)車的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園小班《三種不同的車》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中感知三種車特征和用途。

2、體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的便利，有車輛的愛好。

3、培育幼兒對(duì)車的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三種車輛的胸卡。

2、多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉警車、搶救車、消防車的特征及作用。

學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車的求救號(hào)碼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、做開車動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、觀看PPT，這是什么地方？你看到了什么車？

二、熟悉特種車的基本特征、用途，鳴叫聲.

1、警車

播放聲音。猜什么車？你怎么知道的？

看警車上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，似乎在說(shuō)：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來(lái)干什么的？（抓壞蛋的）

小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。

2、搶救車

一輛白色的車開來(lái)了，猜是什么車？

觀看搶救車。車子是什么顏色的？搶救車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個(gè)紅色的（十字）搶救車上也有燈（蘭色）。搶救車是用來(lái)干什么的？（救危險(xiǎn)病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾犚宦爴尵溶囀窃鯓咏械模úシ配浺簦?，它的叫聲似乎似乎在說(shuō)什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人）

小結(jié)：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。

3、消防車

一輛紅色的車開來(lái)了，是什么車？

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來(lái)干什么的？（救火的）消防車發(fā)出的叫聲似乎在說(shuō)什么？（快讓開，快讓開，我要去救火）

小結(jié)：紅紅車上有云梯，警報(bào)一響去滅火。

4、小結(jié)：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，搶救車搶救車送病人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、除了消防車、警車和搶救車，你還知道哪些有用的車？

2、娃娃家著火了，需要請(qǐng)什么車？

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也樂(lè)觀參加，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很快樂(lè)，幼兒能大膽用完整、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言力量得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特別交通工具的名稱以及用途。在幼兒探究的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探究的狀況，并關(guān)心幼兒完成探究結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印。

幼兒園小班科學(xué)教案：三種特別的車

活動(dòng)意圖：

汽車是孩子們喜愛的玩具之一，車輛的種類許多，用途廣泛。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓孩子在歡樂(lè)的時(shí)間里把握幾種執(zhí)行特別任務(wù)的車輛并能說(shuō)出它們的特別標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，進(jìn)展幼兒的推斷力量。

活動(dòng)目的：

1、看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中感知三種車特征和用途。

2、體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的便利，有車輛的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三種車輛的胸卡。

2、多媒體課件。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉警車、搶救車、消防車的特征及作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車的求救號(hào)碼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、做開車動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、觀看PPT，這是什么地方？你看到了什么車？

二、熟悉特種車的基本特征、用途，鳴叫聲

1、警車

?播放聲音。猜什么車？你怎么知道的？

?看警車上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，似乎在說(shuō)：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來(lái)干什么的？（抓壞蛋的）

小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。

2、搶救車

?一輛白色的車開來(lái)了，猜是什么車？

?觀看搶救車。車子是什么顏色的？搶救車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個(gè)紅色的（十字）搶救車上也有燈（蘭色）。搶救車是用來(lái)干什么的？（救危險(xiǎn)病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾犚宦爴尵溶囀窃鯓咏械模úシ配浺簦?，它的叫聲似乎似乎在說(shuō)什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人）

小結(jié)：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。

3、消防車

?一輛紅色的車開來(lái)了，是什么車？

?消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來(lái)干什么的？（救火的）消防車發(fā)出的叫聲似乎在說(shuō)什么？（快讓開，快讓開，我要去救火）

小結(jié)：紅紅車上有云梯，警報(bào)一響去滅火。

?4、小結(jié)：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，搶救車搶救車送病人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、除了消防車、警車和搶救車，你還知道哪些有用的車？

2、娃娃家著火了，需要請(qǐng)什么車？

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也樂(lè)觀參加，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很快樂(lè)，幼兒能大膽用完整、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言力量得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特別交通工具的名稱以及用途。在幼兒探究的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探究的狀況，并關(guān)心幼兒完成探究結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：三種特別的車教案

小班科學(xué)活動(dòng)三種特別的車教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中感知三種車特征和用途，體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的便利，有車輛的愛好，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看三種特別的車教案吧?；顒?dòng)意圖：

汽車是孩子們喜愛的玩具之一，車輛的種類許多，用途廣泛。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓孩子在歡樂(lè)的時(shí)間里把握幾種執(zhí)行特別任務(wù)的車輛并能說(shuō)出它們的特別標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，進(jìn)展幼兒的推斷力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中感知三種車特征和用途。

2、體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的便利，有車輛的愛好。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三種車輛的胸卡。

2、多媒體課件。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉警車、搶救車、消防車的特征及作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車的求救號(hào)碼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、做開車動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、觀看ppt，這是什么地方？你看到了什么車？

二、熟悉特種車的基本特征、用途，鳴叫聲

1、警車

播放聲音。猜什么車？你怎么知道的？

看警車上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，似乎在說(shuō)：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來(lái)干什么的？（抓壞蛋的）

小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。

2、搶救車

一輛白色的車開來(lái)了，猜是什么車？

觀看搶救車。車子是什么顏色的？搶救車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個(gè)紅色的（十字）搶救車上也有燈（蘭色）。搶救車是用來(lái)干什么的？（救危險(xiǎn)病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾犚宦爴尵溶囀窃鯓咏械?，（播放錄音），它的叫聲似乎似乎在說(shuō)什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人）

小結(jié)：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。

3、消防車

一輛紅色的車開來(lái)了，是什么車？

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來(lái)干什么的？（救火的）消防車發(fā)出的叫聲似乎在說(shuō)什么？（快讓開，快讓開，我要去救火）

小結(jié)：紅紅車上有云梯，警報(bào)一響去滅火。

4、小結(jié)：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，搶救車搶救車送病人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、除了消防車、警車和搶救車，你還知道哪些有用的車？

2、娃娃家著火了，需要請(qǐng)什么車？

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也樂(lè)觀參加，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很快樂(lè)，幼兒能大膽用完整、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言力量得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特別交通工具的名稱以及用途。在幼兒探究的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探究的狀況，并關(guān)心幼兒完成探究結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班教案《不同的顏色》及教學(xué)反思

小班教案《不同的顏色》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色的變化產(chǎn)生奇怪和愛好，幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化，情愿參與科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴，快來(lái)看看幼兒園小班《不同的顏色》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

2.通過(guò)操作活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色的變化產(chǎn)生奇怪和愛好，

3.情愿參與科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.感受顏色對(duì)比。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件

2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干

3.一次性紙杯每人4個(gè)、小木棒若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.小伴侶們，今日我們班來(lái)了一位客人，他是誰(shuí)呀？

2.小藍(lán)有許多好伴侶，他們分別是小紅、小黃、小綠……但是他最好的伴侶是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。

3.他們最喜愛玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰(shuí)能把他們找出來(lái)？好伴侶又見面了，他們興奮的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件好玩的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？

（分析：本環(huán)節(jié)通過(guò)觀賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動(dòng)主題，老師把簡(jiǎn)潔的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過(guò)設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢，吸引幼兒主動(dòng)的去探究，為下面以操作活動(dòng)做鋪墊。）

二、探究操作

1.你們看，老師請(qǐng)來(lái)了小藍(lán)和小黃，我們來(lái)試一試好嗎？可是，我們?cè)鯓幼屗麄儽г谝黄鹉?？（你們覺得這個(gè)方法好嗎？）

2.請(qǐng)你們每人拿一個(gè)小黃，一個(gè)小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會(huì)發(fā)生什么？等會(huì)來(lái)告知大家。留意不要灑到桌子上。

3.試驗(yàn)都做好了嗎？誰(shuí)來(lái)告知大家，你發(fā)覺了什么好玩的事？小伴侶們都發(fā)覺了，原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起，會(huì)變成小綠。（打開課件）綠色真美麗，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？

4.小紅聽到了這個(gè)消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會(huì)變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會(huì)變成什么顏色？

5.你們猜得對(duì)不對(duì)呢？就讓我們?cè)囈辉嚢桑∶咳四脙蓚€(gè)顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會(huì)發(fā)生什么。留意不要把顏料灑在地上。

6.你們發(fā)覺了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)你用完整的話說(shuō)一遍！還有誰(shuí)也想說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺。桔色真美麗，還有什么物品是這個(gè)顏色的？有沒(méi)有小伴侶讓小藍(lán)和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來(lái)，給大家看看。

（分析：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，利用幼兒的奇怪心，讓幼兒動(dòng)手操作，觀看三種顏色兩兩配色后的變化，并能說(shuō)出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿意了幼兒的奇怪心和動(dòng)手操作的愿望。）

三、小結(jié)

1.剛才我們玩了顏色抱一抱的嬉戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個(gè)大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說(shuō)一遍。

2.顏色寶寶真的太奇妙了，兩個(gè)顏色在一起就能變成新的顏色。

3.在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么漂亮。我們到外面去找找還有什么美麗的顏色，好嗎？

（分析：通過(guò)讓幼兒邊回憶邊完整的說(shuō)一說(shuō)每?jī)煞N顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個(gè)什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語(yǔ)言讓幼兒更簡(jiǎn)單記住。激發(fā)幼兒對(duì)顏色的變化產(chǎn)生奇怪和愛好。）

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，熟悉了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的顏色，充分體驗(yàn)到了顏色變化帶來(lái)的歡樂(lè)，并把握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。整個(gè)活動(dòng)以《小藍(lán)和小黃》繪本故事為主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)情景導(dǎo)入活動(dòng)。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒探究操作，引導(dǎo)幼兒觀看紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。通過(guò)親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的奇妙，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，熬煉幼兒的動(dòng)手力量。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探究后的發(fā)覺。在本次活動(dòng)中我感覺做得較好的地方有：1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要。2、集體教學(xué)活動(dòng)中我始終以幼兒主動(dòng)探究為中心，給了幼兒充分的時(shí)間自己去探究操作，保證了每個(gè)幼兒都能動(dòng)手操作，發(fā)覺顏色的變化。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有許多不足的地方，如分組活動(dòng)沒(méi)有照看到幼兒的個(gè)別差異，敘述自己的發(fā)覺時(shí)，沒(méi)有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗(yàn)過(guò)，如紅和藍(lán)倒在一起變成紫色，紅色可以多點(diǎn)。課件的操作性不強(qiáng)，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取閱歷和教訓(xùn)逐步完善。

幼兒百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班教案《不同口味的水果》及教學(xué)反思

小班教案《不同口味的水果》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受與同伴一起品嘗水果的樂(lè)趣，在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道，主動(dòng)參加試驗(yàn)探究，快來(lái)看看幼兒園小班《不同口味的水果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂(lè)趣。

3、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

4、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和關(guān)心別人的歡樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道

熟悉新的水果種類

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伴侶的書·數(shù)學(xué)》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動(dòng)過(guò)程：

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。

師：（1）你帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么？它是什么樣的？

（2）哪些水果是你從來(lái)沒(méi)見過(guò)的？是什么樣的？

（此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的熟悉，因此老師要引導(dǎo)幼兒具體描述新熟悉的水果，老師可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行敘述。）

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

猜想是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來(lái)推想果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有閱歷喝人知對(duì)象