學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案

—學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案幼兒期是人的社會(huì)性進(jìn)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)四周的一切都沒(méi)有全面、系統(tǒng)的了解，因此，社會(huì)教育是幼兒全面進(jìn)展的重要組成部分。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案怎么寫(xiě)？這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案，希望能幫到各位。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解中國(guó)的四大創(chuàng)造2、認(rèn)真觀看并主動(dòng)與伙伴溝通。3、喜愛(ài)學(xué)習(xí)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集四大創(chuàng)造（紙、指南針、印刷、火藥）的圖片等有關(guān)資料；芝、指南針、印章、鞭炮等實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示四大創(chuàng)造實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大創(chuàng)造啟發(fā)幼兒談?wù)劊核鼈兏饔惺裁醋饔?？你明白他們是哪個(gè)國(guó)家最早創(chuàng)造的？幼兒答復(fù)，老師進(jìn)行總結(jié)2、出示掛圖，講解并描述小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四大創(chuàng)造要求幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，能夠?qū)W會(huì)模擬講解并描述，并大膽的與伙伴溝通。3、師小結(jié)激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)及作為中國(guó)人的驕傲感4、學(xué)習(xí)歌曲《四大創(chuàng)造奉獻(xiàn)大》5、活動(dòng)在歡快的歌曲聲中結(jié)束。將圖片和事物投放在區(qū)角工幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)調(diào)查，探究感知不同類(lèi)型的洞洞。2.能用較完好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。3.能主動(dòng)參與洞洞問(wèn)題的商量，感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有肯定的了解。2.材料準(zhǔn)備：前期幼兒搜集帶洞洞的玩具及物品；課件：洞的形成；人手洞洞圖片一張；統(tǒng)計(jì)表；實(shí)物投影儀活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同類(lèi)型的洞洞活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來(lái)的洞活動(dòng)過(guò)程一、參觀洞洞展覽會(huì)幼兒賞識(shí)自己搜集的有關(guān)洞的物品二、溝通搜集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類(lèi)1.幼兒溝通“洞洞”，了解各種洞洞。2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上，對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。3.幼兒操作，洞洞游戲三、引導(dǎo)幼兒探究洞的形成1.洞從哪里來(lái)？2.辨別洞的好壞。三、我和洞洞做游戲，幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞2.伙伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)格不嬉笑。3.在每周一的升旗儀式中能按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：明白升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)格不嬉笑。難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中根據(jù)升旗禮儀嚴(yán)格要求自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入通過(guò)讓幼兒講解并描述自己在幼兒園升旗的時(shí)分是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。提問(wèn)：“小好友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參與的集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”二、綻開(kāi)1.圖片展現(xiàn)，為幼兒講解并描述升旗禮儀。（1）向幼兒展現(xiàn)小同學(xué)升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀看他們是怎樣做的。提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁?？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”?）向幼兒講解并描述升旗禮儀。指導(dǎo)語(yǔ)：“小好友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)格不嬉笑。2.聽(tīng)國(guó)歌，觀看升旗。通過(guò)放國(guó)歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，激勵(lì)幼兒根據(jù)升旗禮儀要求自己。三、結(jié)束活動(dòng)延長(zhǎng)：堅(jiān)持參與幼兒園的升旗儀式，在升旗中能根據(jù)升旗禮儀去做學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。2、進(jìn)展分工、協(xié)商等合作技能，體驗(yàn)與伙伴合作完成任務(wù)的歡樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)通過(guò)制作小組旗幟，培育幼兒的集體感?；顒?dòng)難點(diǎn)通過(guò)與伙伴合作制作旗幟，學(xué)習(xí)分工、協(xié)商等合作技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、不同旗幟的照片或者實(shí)物，包括國(guó)旗、隊(duì)旗和各種彩旗。2、活動(dòng)前已帶幼兒參觀過(guò)掛在廣場(chǎng)、機(jī)關(guān)等處的旗幟。3、以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽的場(chǎng)地及競(jìng)賽工程。4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料?；顒?dòng)過(guò)程1、出示各種氣質(zhì)的實(shí)物或照片，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。X老師出示國(guó)旗、少先隊(duì)隊(duì)旗以及搜集到的其他國(guó)家的國(guó)旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗等實(shí)物或照片，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。X老師：你明白這是什么旗嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)它？X老師：小好友還看見(jiàn)過(guò)什么樣的旗幟？是在什么地方見(jiàn)到的？讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在其他地方見(jiàn)過(guò)的旗幟，如奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上各國(guó)的旗幟、體育競(jìng)賽時(shí)拉拉隊(duì)隊(duì)員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。X老師：你們明白這些旗幟有什么作用嗎？讓幼兒明白不同旗幟的特別作用，如五星紅旗代表中國(guó)，奧運(yùn)五環(huán)旗代表奧運(yùn)會(huì)等。再次讓幼兒賞識(shí)老師準(zhǔn)備的各種旗幟，觀看不同氣質(zhì)的顏色和圖案。2、提出活動(dòng)任務(wù)，引發(fā)幼兒制作旗幟的愛(ài)好。X老師：我們要舉辦一次小組接力賽。小好友想不想給自己的小組制作一面旗幟，在競(jìng)賽的時(shí)分運(yùn)用呢？X幼兒分組商量制作旗幟的方案，如旗幟的顏色、圖案、外形所代表的意思等，老師賜予指導(dǎo)。X引導(dǎo)各小組幼兒依據(jù)小組成員的特長(zhǎng)商議分工，如分別負(fù)責(zé)畫(huà)圖案、剪紙、粘貼等。老師可依據(jù)各組情況賜予恰當(dāng)指導(dǎo)。3、各小組展現(xiàn)自己的組旗。X請(qǐng)各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、外形所代表的意思等，同時(shí)介紹制作過(guò)程及小組成員是怎樣分工合作的。X請(qǐng)全班幼兒對(duì)各小組制作的旗幟進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點(diǎn)。X老師：通過(guò)和本組小好友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與伙伴合作做事、共同制造的歡樂(lè)。老師對(duì)幼兒制作旗幟的情況進(jìn)行總結(jié)，肯定各小組所做旗幟的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的合作行為，對(duì)活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提示幼兒在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。4、運(yùn)用組旗進(jìn)行小組接力賽。（第二課時(shí)進(jìn)行）X引導(dǎo)幼兒商量競(jìng)賽時(shí)怎樣運(yùn)用本組的旗幟。如：放在競(jìng)賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)處，代表不同的小組；競(jìng)賽時(shí)，各組隊(duì)員揮動(dòng)旗幟為本組加油等。X有二手那本組旗幟，到戶(hù)外進(jìn)行小組接力賽。X競(jìng)賽結(jié)束后，讓幼兒談?wù)勂鞄迷诟?jìng)賽中的作用，體驗(yàn)和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的歡樂(lè)。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案5目標(biāo)：1.在看看說(shuō)說(shuō)中理解愛(ài)的不同方式。2.感受愛(ài)的暖和，體驗(yàn)被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。準(zhǔn)備：愛(ài)心卡，字卡，多媒體課件。過(guò)程：一、出示“愛(ài)心卡”，引出主題。二、感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。1.圖—：貓媽媽和小貓的愛(ài)心故事。（1）提問(wèn)：貓媽媽和小貓?jiān)诟墒裁?？它們?yōu)槭裁匆г谝黄?？?）幼兒用動(dòng)作表演親親熱熱。（3）幫忙幼兒理解愛(ài)是親親熱熱。2.圖二：熊媽媽、熊爸爸和小熊的愛(ài)心故事。（1）你們覺(jué)得熊媽媽愛(ài)小熊嗎？為什么？（2）談話(huà)：你爸爸媽媽有沒(méi)有對(duì)你有過(guò)嚴(yán)格的要求，爸爸媽媽這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）幫忙幼兒理解愛(ài)是為了長(zhǎng)大。3.圖三：小動(dòng)物們一起過(guò)華誕。（1）你看到了什么樣的愛(ài)心故事？（2）幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，溝通一