浙江省臺州市2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷

2022學(xué)年浙江省臺州市高二上學(xué)期期末考試語文注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷

第I卷（選擇題 一、選擇題1．下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．后嗣sì星宿ì盤桓yuán殞身不恤yúnB．鐵鎬gǎo庠序iáng譬如éng瀕臨bīng霓裳cháng棄甲曳兵yèD．昭告hāo推搡sǎng鐫刻juān長歌當(dāng)哭dāng2．下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．我極報(bào)歉的是,由于篇幅的限制,我不能對于那些慷慨幫助我的自然學(xué)者一一表示謝意,其中有些是不相識的。B．他那脹得紫紅的臉上淌著汗,眼睛閃著狂野的光,嘴里冒著憤怒和痛苦的泡沫,舌頭一半吐出在嘴唇外面。C．“人類基因組計(jì)劃完成之日,就是人類自己滅亡之時”,這種說法雖然太極端,但絕不是聳人聽聞,人類至今安全的原因之就是它的奧秘還不為人所知。D．卓斯納猛然沖上去同德國上兵廝打起來,人們都奮不顧身地沖了上去,辛德勒看到這一幕,一個健步?jīng)_了過去。兩名士兵試圖攔住他。3．下列各句中,加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．任何生物如果能以任何方式發(fā)生有利于自己的、盡管是微小的變異,它在復(fù)雜的而且時常變化中的生活條件下,將會獲得較好的生存機(jī)會。B．他沒到過新疆,更沒見過達(dá)坂城的姑娘,就憑借自己的想象,填寫了生動、俏皮的歌詞,從此,這首歌像插上了翅膀,不脛而走。C．岐江公園使我們看到了那些被熟視無睹的人們,推開了被時光默默淹沒了的“單位”之門,迎面吹來清新怡和的風(fēng),聽到勞動的人們在歌唱。D．但是馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域,甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),這樣的領(lǐng)域是很多的,而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是浮光掠影。4．下列各句中,標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)是（）A．牌子上面只寫了一句話:“春天來了,可是我什么也看不見。”我們相信:所有看見這句話的人都會怦然心動,因?yàn)楹玫恼Z言,往往能觸動讀者的心靈。B．從人文元素上講,場地上有多個不同時代的船塢、廠房、水塔、煙囪、龍門吊、鐵軌、變壓器及各種機(jī)器,甚至還有水邊的護(hù)岸、廠房、墻壁上的標(biāo)語。C．明代文微明有《新荔篇》詩,說常熟顧氏種活了幾株,“仙人本是海山姿,從此江鄉(xiāng)亦萌。”D．共和國的締造者在起草“獨(dú)立宣言氣壯山河的詞句時,曾向每一個美國人許下了諾言,他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的權(quán)利。5．下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是（）A．港臺和海外的張愛玲研究方興未艾，所謂寫不完的張愛玲,道不盡的“張學(xué)”,不過大陸學(xué)者對“張學(xué)”這個名稱有點(diǎn)抗拒,認(rèn)為有高攀“紅學(xué)”。B．在口述文化占主流的時代,那些參加科舉的書生要背誦的經(jīng)典,可以多達(dá)50萬字左右,努力地鍛煉記憶和發(fā)展記憶術(shù)就成了基本的學(xué)習(xí)素質(zhì)。C．近日,陪跑七年的中國戰(zhàn)隊(duì)IG贏得英雄聯(lián)盟全球總決賽冠軍,隨著全球網(wǎng)絡(luò)游戲市場的高速擴(kuò)展,電子競技游戲正以驚人的速度融入日常生活。D．最近,朱自清與清華大學(xué)老圖書館的一段往事引起了眾人的關(guān)注;在代行圖書館館長之位時,他曾留下一張珍貴的購書清單,此外還捐贈了不少自己的“簽名本”。6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項(xiàng)是（）A．曹禺,原名萬家寶,現(xiàn)代著名劇作家其代表作品有《雷雨》《日出》《茶館》《北京人》?！独子辍穭?chuàng)作于20世紀(jì)30年代,寫了“周魯兩家八個人物“因血緣糾葛命運(yùn)巧合而造成的矛盾沖突。B．歸有光,別號震川,又號項(xiàng)脊生,世稱“震川先生”,與王慎中、唐順之、茅坤等被稱為“唐宋派”。提倡唐宋古文,所作散文樸素簡潔,善于敘事,在當(dāng)時被稱為“今之歐陽修”,后人稱贊其散文為“明文第一C．楚辭體,又稱“騷體”,為戰(zhàn)國屈原首創(chuàng)，多用“兮”字,句式可長可短,抒情自由;多用“香草美人”比喻明君、賢臣,《楚辭》是收集戰(zhàn)國時代楚國屈原、宋玉等人作品的詩集,由西漢劉向編訂。D．中國古代詩歌分為古體詩和近體詩,這種分法始于唐代。近體詩格律嚴(yán)格,有絕句和律詩兩種,律詩分四聯(lián):首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。標(biāo)題帶有“歌、行、引、吟”等字眼的大多為古體詩,如《琵琶行》《游子吟》。第II卷（非選擇題 二、語言表達(dá)7．假如你是組織委員,周日想邀請班上同學(xué)一起去濕地公園游覽,請你于出發(fā)前一天將下表內(nèi)容,以群發(fā)短信的形式告知同學(xué)們,并補(bǔ)充必要的溫馨提示語,不超過100個字。目的地 出行工具 集合時間 集合地點(diǎn) 到達(dá)時間濕地公園 公共自行車 周日8:00-8:30 學(xué)校南大門 9:30

三、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀下面的材料,完成題目。金庸創(chuàng)造了江湖,一句“俠之大者,為國為民”定義了真正的俠義精種。金庸去世,一代宗師,絕跡江湖。日前,金庸經(jīng)典代表作《射雕英雄傳》被英國出版社出版,說明英語世界的讀者對中國文學(xué)和傳統(tǒng)文化的興趣在加強(qiáng)。但英文版推薦文字稱之為“一部中國版《權(quán)力的游戲》”。在過去,中國文學(xué)“走出去”,主要依賴港澳臺文學(xué),而大陸作家的作品譯成英文、獲得外國文學(xué)獎項(xiàng),都是值得在文學(xué)界“上頭條”的事情。而在今天,莫言、劉震云、賈平凹等作家在世界上具有廣泛的影響力,及其背后的西方對中國文學(xué)認(rèn)同感的加強(qiáng),都是不爭的事實(shí)。中國文學(xué)“走出去”,既必要又迫切,正如美國國際關(guān)系學(xué)者約瑟夫奈所說,在信息時代,“軟實(shí)力“正變得比以往更為突出。在未來中國文學(xué)“走出去”的進(jìn)程里,既要找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢,汲取西方優(yōu)秀文學(xué)的資源,又要與不斷提升的綜合國力相呼應(yīng),展現(xiàn)發(fā)展中大國的文化自信與光輝形象。1請概括上述材料的主要信息。2根據(jù)第一段中的相關(guān)信息,請?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳語,幫助英語世界的讀者重新認(rèn)識金康及其作品,要求:主題鮮明,至少使用一種修辭,不超過40個字。一閱讀下面的文字,完成小題。塑料的功過難以一言蔽之,但隨著塑料的不斷增長,其危害引起了人們的極大關(guān)注。塑料廢物在環(huán)境中會長期存在,如果不能得到妥善處理,對于地球環(huán)境和人類來說,都將是一場災(zāi)難塑料垃圾為何如此普遍因?yàn)楸粊G棄的塑料毫無價(jià)值,這是垃圾箱里殘酷的“黑色秘密“。重新生產(chǎn)塑料或購買新的塑料產(chǎn)品比回收利用塑料更劃算。國此,許多人認(rèn)為,解決辦法是要給廢舊塑料一個價(jià)值。減少塑料垃圾,就要為塑料創(chuàng)造一種“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”,將塑料生產(chǎn)和使用從“石油到垃圾到填埋或焚燒的單行道困境中走出來。在這個“循環(huán)經(jīng)濟(jì)“系統(tǒng)中,激勵生產(chǎn)者生產(chǎn)可重復(fù)使用,可循環(huán)利用或可降解的產(chǎn)品,而回收業(yè)則要學(xué)會如何將所有塑料垃圾都收是起來加州大學(xué)圣塔芭藝分權(quán)的工業(yè)生態(tài)學(xué)家羅蘭蓋耶指出,事實(shí)上,只有減少從石油中開采的原始塑料,才能真正體現(xiàn)回收利用的好處。生產(chǎn)一噸再生塑料比從石油中生產(chǎn)塑料產(chǎn)生的二氧化碳要少1至3噸,事實(shí)上,就在我們越來越擅長于將舊瓶子變成新子的時候,越來越多新的塑料瓶子還在繼續(xù)被生產(chǎn)出來,人們同時在使用新的和舊的塑料瓶。預(yù)計(jì)到2022年,全球塑料瓶產(chǎn)量將在2022年基礎(chǔ)上增長20%“回收利用不能阻止更多塑科垃圾的產(chǎn)生,意大利“新山“生物塑料公司的托尼布列塔尼非常認(rèn)同這一題點(diǎn),為應(yīng)對塑料垃圾之災(zāi),一些國家采取了新的積極措施。如法國通過一項(xiàng)法律,禁止出售一次盤子和餐具:意大利規(guī)定所有出售的塑料袋要么是加厚、可重復(fù)使用的,要么是可降解的:德國推出了可重復(fù)使用咖啡杯的押金制度;英國出臺了塑料袋稅,并禁止使用塑料吸管和棉簽棒塑料垃圾危機(jī)的最終解決方案將需要政府、零售商、制造商和回收公司的共同努力和協(xié)調(diào),以采取更好的包裝設(shè)計(jì),開發(fā)先進(jìn)的回收技術(shù)和新型塑料,并幫助發(fā)展中國家改善其廢物處理系統(tǒng)和技術(shù)其中取得較大進(jìn)展的,是一種很有發(fā)展前景,能夠分解塑料垃圾的細(xì)菌酶工藝,盡管前其工作效率還很低,但一旦成功分解廢棄塑料就可以轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌瘜W(xué)物質(zhì)愛爾蘭都袖林大學(xué)學(xué)院的凱文奧康納說,塑料垃圾問題的解決方案并不只有一種。我們應(yīng)該繼續(xù)敦促工業(yè)界和政府,實(shí)施明智的、多種方案結(jié)合的解決方案,但重要的是要改變?nèi)藗兊男袨??！拔艺J(rèn)為技術(shù)最終將會走向成熟,但最大的挑戰(zhàn)是我們自己?！眾W康納說摘自2022年7月22日《文匯報(bào)》9．下列句子中不屬于塑料垃圾不斷增長的原因的一項(xiàng)是（）A．被丟棄的塑料毫無價(jià)值,重新生產(chǎn)塑料產(chǎn)品比回收利用塑料更劃算。B．回收業(yè)并沒有學(xué)會將所有的塑料垃圾都收集起來,無力創(chuàng)造“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”。C．新的塑料瓶子不斷被生產(chǎn)出來,人們同時在使用新的和舊的塑料瓶。D．先進(jìn)的回收技術(shù)和新型塑料開發(fā)滯后,發(fā)展中國家廢物處理系統(tǒng)和技術(shù)落后。10．下列表述,符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．對于地球環(huán)境和人類來說，塑料垃圾的不斷增長將是一場極大的災(zāi)難。B．回收利用不能阻止塑料垃圾的產(chǎn)生,因?yàn)閺氖椭虚_采的原始塑料不減反增。C．細(xì)菌酶工藝,可以讓廢棄塑料轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌瘜W(xué)物質(zhì),很有發(fā)展前景。D．改變?nèi)藗兊男袨?目前最要緊的就是要求人類停止生產(chǎn)塑料或購買塑料產(chǎn)品。11．綜合全文,除了共同做好“回收利用”工作外,我們還可以如何應(yīng)對“塑料垃圾之災(zāi)”？

二閱讀下面的文字,完成各題。甲①這時他看見人群里閃開一條路,走出了一位裝束奇特的姑娘,身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿著一面小鼓。②伽西多的獨(dú)眼閃了一下,原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。他十分相信她也是來向他報(bào)復(fù)的也是像別人一樣來打他的?？匆娝娴难杆僮呱狭耸?憤怒和輕視使他透不過氣。③只見愛斯梅拉達(dá)一言不發(fā)地走近那犯人,從胸前取出一只葫蘆,溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時,人們看見他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里,滾出了一大顆眼淚,沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。④那姑娘竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙,那情景無論如何是很動人的,而這件事又發(fā)生在一個刑臺上,那就更為動人了。⑤觀眾也都被感動了,大家拍著手喊道:“好極了,好極了!乙①自從那天上午在恥辱柱受刑以后,圣母院的鄰里都發(fā)覺伽西莫多對敲鐘的熱情銳減了。在那以前,時刻鐘聲充耳,悠揚(yáng)動聽的早禱鐘和晚禱鐘,震天響的彌撒鐘,抑揚(yáng)頓挫的婚禮鐘和洗禮鐘,這一連串的鐘聲在空中飄蕩繚繞,你佛是入耳動心的各種各樣聲音織成的一幅云錦。整座古老的教堂顫震不已,響聲回蕩不絕,永遠(yuǎn)沉浸在歡樂的鐘聲里。人們時時感覺到有個別出心裁而又喜歡喧間的精靈,正通過這一張張銅嘴在放聲歌唱。如今這個精靈似乎消夫了,大教堂顯得郁郁寡歡。②其實(shí)伽西莫多一直在鐘樓里,他完竟有什么心事呢莫非在恥辱柱上所蒙受的恥辱與絕望的心情至今還難以忘懷莫非劊子手的鞭撻聲無休止地在他心靈里回響莫非這樣種罰使他悲痛欲絕,萬念俱滅,甚至對大鐘的鐘情也泯滅了呢要不然,是大鐘瑪麗遇到了情敵,圣母院敲鐘人的心中另有所歡,愛上什么更可愛更美麗的東西而冷落了這口大鐘。③那一天,空氣是那樣清純,那樣輕柔,伽西莫多突然覺得對那些鐘又有幾分愛意了。遂爬上北邊的鐘樓,到達(dá)塔樓頂上高大鐘籠之后,伽西莫多不由地心酸,搖了搖頭,端詳了那六口大鐘一會兒,仿佛他心中有什么奇怪的東西把他與這些大鐘間隔開來,因而不勝悲嘆。然而,他把這些鐘猛力一搖,隨即感到這一群鐘在他手底下?lián)u來晃去,看到因?yàn)槁牪灰娔穷潉拥陌硕纫粼陧懥烈綦A上忽上忽下，宛如一只鳥兒在枝頭上跳來跳去,鐘樂的精靈，即搖動著金光閃爍的音束、撥動看顫音和琶音的那個守護(hù)神,早已把這可憐聾子的靈魂勾去了。這個時候,伽西莫多才又快活起來,忘卻了一切,心花怒放,容光煥發(fā)。他走來走去拍著手,從這根鐘索跑到那根鐘索,高聲呼喊,指手劃腳,鼓動著那六位歌手,猶如樂隊(duì)揮在激勵聰明的演奏能手那般?！白喟?“他說道,“奏吧,加布里埃!把你全部的聲音傾注到廣場上去。今天是節(jié)日呀！蒂博爾，別偷懶。你慢下來啦?？?，加把勁吧！難道你銹了不成,l懶東西”“好呀!快!快!別讓人看見鐘擺動才!叫他們個個像我一樣被震聾!就這樣,蒂博爾,好樣的!”“棒!真棒!我的加布里埃,響些再響些！”“那些銅嘴在該歌唱時卻像在打呵欠,這是怎么一回事呀得啦,好好干活吧!這是圣母領(lǐng)報(bào)節(jié),陽光真好,也有好聽的鐘樂才行?！薄翱蓱z的吉約姆!瞧你上氣不接下氣的。我的胖墩!”④他全神貫注,正忙于激勵那幾個大鐘,這六個大鐘遂一個比一個起勁地跳躍著,搖擺著它們光亮的臀部,就好像幾頭套在一起的西班牙騾子,不時在騾夫吆喝聲的驅(qū)策下，喧鬧著狂奔。⑤鐘樓筆直的墻壁,在一定高度上被一片片寬大的石板瓦遮掩著。忽然,伽西莫多無意間從石板瓦中間向下望去,看見一個打扮奇異的少女來到廣場上，她停了下來,把一條毯子鋪在地上,一只小山羊隨即走過來站在毯子上,四周立刻圍攏來一群觀眾。這一看呀,伽莫多頓時思緒變了,滿腔對音樂的熱情霍然凝固了,好像熔化的樹脂被風(fēng)一吹,一下子凍結(jié)起來似的。他停住了,扭身背向那些鐘,在石板瓦地遮檐后面蹲了下來,目不轉(zhuǎn)地凝看那個跳舞的姑娘,目光迷惘,深情、溫柔,就是曾經(jīng)使副主教驚訝過一次的那種目光。節(jié)選自《巴黎圣母院》,有刪改12．分析下列加點(diǎn)詞語在文中的作用。1干燥如焚:_______________________________________________2郁郁寡歡:________________________________________________13．請結(jié)合《一滴眼淚換一滴水》和乙文,簡析愛斯梅拉達(dá)的形象特點(diǎn)14．乙文中第③自然段,作者為什么用較多的筆墨來寫伽西莫多敲鐘請作簡要分析。15．乙文文末伽西莫多的“目光迷惘、深情、溫柔,就是曾經(jīng)使副主教驚訝過一次的那種目光”該如何理解請結(jié)合甲乙兩文,從情節(jié)和主旨角度進(jìn)行分析。 四、文言文閱讀一閱讀下面的文言文,完成各題。甲然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北為一。適諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。,先大母婢也,乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。每謂余曰:“某所,而母立于茲?！皨炗衷?“汝姊在吾懷，呱呱而泣:娘以指叩門扉曰:兒寒乎欲食乎吾從板外相為應(yīng)答?！罢Z未畢，余泣,嫗亦泣。余自來發(fā),讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也“比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!“項(xiàng)之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”顧瞻遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。軒東,故嘗為廚,人往,從軒前過,余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚,殆有神護(hù)者。余既為此志,后五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也“其后六年,吾妻死,室環(huán)不修。其后二年，余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇把樹,吾要死之年所手植也,今巴亭亭如蓋矣。節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》乙汝去年書云:“比得軟腳病,往往而刷?！拔嵩弧笆羌惨?江南之人,常常有之“未始以為憂也。鳴呼!其竟以此而殞其生乎抑別有疾而至斯乎汝之書,六月十七日也。東野云,汝歿以六月二日:耿蘭之報(bào)無月日。蓋東野之使者,不知問家人以月日:如耿蘭之報(bào)，不知當(dāng)言月日。東野與吾書,乃問使者,使者妄稱以應(yīng)之耳。其然乎其不然乎今吾使建中祭汝,吊汝之孤與汝之乳母。彼有食,可守以待終喪,則待終喪而取以來；如不能守以終喪,則遂取以來。其余奴婢,并令守汝喪。吾力能改葬,終葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。鳴呼!汝病吾不知時,汝歿吾不知日,生不能相養(yǎng)于共居,歿不能撫汝以盡,殮不憑其棺,窆不臨其穴。吾行負(fù)神明,而使汝天:不孝不慈,而不能與汝相養(yǎng)以生,相守以死。一在天之涯,一在地之角,生而影不與吾形相依,死而魂不與吾夢相接。吾實(shí)為之,其又何尤!彼蒼者天,其有極!自今已往,吾其無意于人世矣!當(dāng)求數(shù)頃之田于伊潁之上以待馀年教吾子與汝子幸其成長吾女與汝大待其嫁如此而已。節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》16．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）A．凡再變矣凡:一共B．吾妻來歸歸:女子出嫁C．比得軟腳病比:等到D．窆不臨其穴窆:下韓17．下列各組句子中,加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）A．客逾而宴則待終喪而取以來B．娘以指叩門扉曰可守以待終喪C．兒之成,則可待手一在天之涯D．其后六年,吾妻死其然乎其不然乎18．下列各句中加點(diǎn)字用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例:吾妻死之年所手植也A．先是庭中通南北為一 B．東犬西吠C．汝去年書云 D．其竟以此而殞其生乎19．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文寫母親聽到大姐“而位“時,用手指輕輕叩打南閣子的門扉說:“兒寒乎兒食乎“極普通的動作描寫,極平常的生活話語,生動地抒寫了母親對孩子的慈愛之情,讀來如見其人,如聞其聲,倍感真切。B．甲文寫先問兒、祖母送、亡妻學(xué)書善于捕捉生活細(xì)節(jié),將內(nèi)心的悼亡之情思念之意、刻骨之思表達(dá)得淋滴盡致,可謂情無限意無窮。C．乙文中對十二部死亡的日期說法不一,大概是東野的使者沒有向十二的家人問明日期,耿蘭報(bào)喪時也沒有告訴日期,于是,作者推測東野是給我寫信時才去問使者，使者就詳細(xì)地說了個日期來應(yīng)付他D．乙文從“鳴呼!汝病吾不知時至“彼蒼者天,易其有極”,一句緊接一句,一字緊接一字,頓足胸,呼天搶地,痛悔之氣貫注,悲痛之情發(fā)展到最高點(diǎn)20．用“給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洚?dāng)求數(shù)頃之田于伊潁之上以待馀年教吾子與汝子幸其成長吾女與汝女待其嫁如此而已21．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。1先大母嬋也,乳二世,先她撫之甚厚。2吾行負(fù)神明,而使汝夭:不孝不慈,而不能與汝相養(yǎng)以生,相守以死。 五、詩歌鑒賞二閱讀下面這首詞,完成各題。鷓鴣天①[宋]李清照寒日蕭蕭上鎖窗。梧桐應(yīng)恨夜來霜。酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢斷偏宜瑞腦香。秋已盡，日猶長。仲宣②懷遠(yuǎn)更凄涼。不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃。（注釋）①從整詞的風(fēng)格來看,這詞作于詞人南渡之后。②仲:王粲,字仲宣,建安七子之一曾寫《登樓賦》,以抒懷鄉(xiāng)情思。22．詞的上片主要通過口口意象描寫了□□特點(diǎn)的秋景。23．下片主要用了哪種手法來抒發(fā)詩人的情感請簡要賞析。

六、句子默寫24．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。只選3小題1________,________。斧斤以時入山林,材木不可勝用也。《孟子寡人之于國也》2淇水湯湯,漸車帷裳。________,________?！对娊?jīng)》3青泥何盤盤,________。________,以手撫膺坐長嘆。李白《蜀道難》4________,四弦一聲如裂帛,東船西舫悄無言,________。白居易《琵琶行》5天朗氣清,惠風(fēng)和暢，________,________，所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。王羲之《蘭亭集序》） 七、材料作文25．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。所謂和合,是指自然、人際、心、文明中諸多元素、要素的相互沖突融合,以及在沖突融合過程中各元素、要素的優(yōu)質(zhì)成分和合為新的結(jié)構(gòu)方式、新事物、新生命的總和。——張立文2022年2月24日,吉利集團(tuán)正式宣布:收購奔馳母公司戴姆勒股份公司%其有表決權(quán)的股份。并購意味著吉利和姆集團(tuán)可以通過合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),最終達(dá)到共贏。臺州市致力于打造“和合圣地,作為新時代的臺州學(xué)子,對此你有怎樣的體驗(yàn)和思考請結(jié)合上述材料,寫一篇文章。（注意）①角度自選,立意自定,題目自擬,②明確文體,不得寫成詩歌,③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2022-2022學(xué)年浙江省臺州市高二上學(xué)期期末考試語文答案1．B【解析】【詳解】本題考查漢字識記能力。要求考生按照題目要求，如本題“下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是”，選正確的一項(xiàng)，可用排除法逐項(xiàng)分析。本題A中星宿ì錯誤，應(yīng)為iù，盤桓yuán錯誤，應(yīng)讀huánC項(xiàng)瀕臨bīng錯誤，應(yīng)讀bīnD項(xiàng)長歌當(dāng)哭dāng錯誤，應(yīng)讀dàng。故選B。【點(diǎn)睛】字音題屬于漢語基礎(chǔ)知識考查，要求考生平時夯實(shí)基礎(chǔ)，注意積累。尤其要注意多音字，還要注意漢語拼音規(guī)范書寫，標(biāo)準(zhǔn)音調(diào)位置。2．C【解析】【詳解】本題考查漢字識記能力。要求考生按照題目要求，如本題“下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是”，認(rèn)真觀察各個選項(xiàng)，選出沒有錯別字的一項(xiàng)。本題A項(xiàng)“報(bào)歉”應(yīng)為“抱歉”B項(xiàng)脹改為“漲”D項(xiàng)“健步”改為“箭步”。故選C。【點(diǎn)睛】考生平時應(yīng)打好基礎(chǔ)，注意區(qū)分形近字，根據(jù)字義掌握字形，可用部首法、詞義法積累。3．C【解析】【詳解】本題考查詞語的應(yīng)用能力。解答本題時應(yīng)注意按照題目要求，如本題：下列語句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)，然后逐個分析選項(xiàng)。本題A選項(xiàng)，盡管表示讓步關(guān)系，與后面的“將”搭配不當(dāng)。B不脛而走用于修飾抽象的事物或概念，而對象是這首歌應(yīng)該用不翼而飛；D選項(xiàng)浮光掠影指眼睛看到的，不能修飾“研究”,，應(yīng)用“淺嘗輒止”。故選C?！军c(diǎn)睛】成語、詞語的應(yīng)用不僅要掌握詞語意思，還要掌握適用對象。4．B【解析】【詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答本題時要求考生按照題目要求，如本題“下列各句中,標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)是”，要求考生選出正確的一項(xiàng)。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，認(rèn)真分析。本題A中“我們相信:”冒號贅余，應(yīng)當(dāng)去掉C項(xiàng)“仙人本是海山姿,從此江鄉(xiāng)亦萌。”這句話在句中作成分，句號應(yīng)放到引號之外。D項(xiàng)獨(dú)立宣言為書名，改雙引號為書名號。故選B。【點(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號的使用具有一定的綜合性，主要考查考生平時對常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答這類試題時應(yīng)做到：⑴準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法和作用;⑵在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號;⑶認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律;⑷平時要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在具體語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。5．D【解析】【詳解】本題考查辨析修改病句的能力。解答本題時考生應(yīng)先按照題目要求，認(rèn)真審題，仔細(xì)分析。本題A成分殘缺，有……之嫌。B項(xiàng)句式雜糅，去掉“多”或“左右”。C項(xiàng)“市場高速擴(kuò)展”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“高速增長”。故選D?！军c(diǎn)睛】考生應(yīng)了解常見病句類型，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治霾【?。比如：一、語感覺察法。審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。當(dāng)然，任何人的語感都不是天生具備的，而是要靠平時的培養(yǎng)。二、提取主干法。運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分定語、狀語、補(bǔ)語去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。三、恰當(dāng)使用便捷方法遇到介賓短語開頭的句子，首先考慮它是否有主語，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語中，介賓短語不能充當(dāng)句子的主語，而人們在造句時往往會把本來應(yīng)當(dāng)做主語的詞放到了介賓短語中，結(jié)果使句子失去了主語。6．D【解析】【詳解】本題考查識記文學(xué)常識的能力，解答本題時考生應(yīng)先看清題目要求，如本題“下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項(xiàng)是”，選出不正確的一項(xiàng)，然后仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，注意細(xì)節(jié)。本題D項(xiàng)《游子吟》為古體詩錯誤，應(yīng)該為近體詩。故選D?！军c(diǎn)睛】考生應(yīng)注意文學(xué)常識的積累，熟記作家作品，切勿張冠李戴。了解古代詩歌的基本常識，擴(kuò)充知識儲備，活學(xué)活用。7．各位同學(xué)，你們好!我是組織委員。明天周日上午8:00-8:30請到學(xué)校南大門集合，我們將騎公共自行車一起去濕地公園游覽。預(yù)計(jì)9:30到達(dá)。請帶好所需物品，請大家路上注意安全!【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的語言表達(dá)能力。題干要求“于出發(fā)前一天將下表內(nèi)容，以群發(fā)短信的形式告知同學(xué)，不超過100個字”，同時為考生設(shè)定了身份，即“組織委員”，事件是“邀請班上同學(xué)一起去濕地公園游覽”。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，根據(jù)題干要求，需要將圖表中的所有內(nèi)容以群發(fā)短信的形式告知旅客，故需關(guān)注表內(nèi)的所有信息，不能有遺漏。表述時，注意對集合時間、地點(diǎn)、等信息的介紹要準(zhǔn)確、詳細(xì)。表述的時候還要注意稱呼、語氣客氣。【點(diǎn)睛】這是一道表文轉(zhuǎn)換題，既考查學(xué)生的審題能力，又考查語言表達(dá)能力?？忌鲱}時應(yīng)把所有要素考慮進(jìn)去，不丟要素，全面分析。根據(jù)人物身份，注意合理表達(dá)。8．1中國文學(xué)“走出去”2金庸是“華語世界獨(dú)步天下的文化現(xiàn)象”，他一個人就幾乎代表了一個文學(xué)類別，從香港報(bào)刊讀者到中國內(nèi)地電視觀眾，從平民百姓到國家領(lǐng)導(dǎo)人，從改革開放時代的中國商人到新世紀(jì)的歐美學(xué)者，任何一個會說中文的人都有可能受過他的影響。【解析】【詳解】1本題考查對材料的概括能力。解答本題時應(yīng)先按照題目要求，如本題“請概括上述材料的主要信息”，然后通讀材料，概括每段段意，最后篩選關(guān)鍵詞語，整合要點(diǎn)。第一段中金庸小說在英國被譯為一部中國版的權(quán)利游戲，可見中國文學(xué)并沒有真正走出去。第二段是寫今天中國文學(xué)，走出去成為不爭的事實(shí)，得到西方國家認(rèn)可。第三段寫中國文學(xué)走出去既必要又迫切以及在未來該怎樣走。三段材料都圍繞中國文學(xué)走出去來寫，可見本題的主要信息為“中國文學(xué)要走出去”。2本題考查語言表達(dá)能力，解答本題時應(yīng)按照題目要求認(rèn)真審題，題中要求考生設(shè)計(jì)一條宣傳話，幫助英語世界的讀者，重新認(rèn)識金庸及其作品?？忌鞔饡r應(yīng)抓住“英語讀者”這一關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)介紹金庸先生是誰，他的地位，如：金庸是“華語世界獨(dú)步天下的文化現(xiàn)象”，他一個人就幾乎代表了一個文學(xué)類別作品的內(nèi)容?？梢允褂帽扔鳌⑴疟?、對偶、引用等修辭方法，本題中“從香港報(bào)刊讀者到中國內(nèi)地電視觀眾，從平民百姓到國家領(lǐng)導(dǎo)人，從改革開放時代的中國商人到新世紀(jì)的歐美學(xué)者”為排比。本題表達(dá)通順連貫即可。【點(diǎn)睛】解答本題時考生既要有歸納概括能力，又要有一定的知識儲備，如對金庸先生的了解，以及他武俠小說的內(nèi)容等。課外閱讀非常關(guān)鍵，應(yīng)引起重視。

9．A10．A11．（1）生產(chǎn)者生產(chǎn)可重復(fù)使用可循環(huán)利用或可降解的產(chǎn)品（2）拒絕使用一次性餐具（3）需要政府零售商制造商和回收公司共同努力制定相關(guān)的解決方案（4）加大環(huán)保宣傳力度，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊囊庾R，要改變?nèi)藗兊男袨椤！窘馕觥?．本題考查對文本的分析能力。解答本題時，應(yīng)首先按照題目要求如“下列句子中，不屬于塑料垃圾，不斷增長原因的一項(xiàng)”要求考生選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，然后仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，回到原文中找出相關(guān)語句，仔細(xì)對照分析，發(fā)現(xiàn)異同。本題A項(xiàng)答非所問，本項(xiàng)解釋的是重新生產(chǎn)塑料產(chǎn)品的原因，而非塑料垃圾不斷增長的原因。故選A。10．本題考查對文本的理解能力。解答本題時應(yīng)按照題目要求選出符合原文意思的一項(xiàng),本題中B項(xiàng)“從石油中開采的原始塑料不減反增”無中生有，材料中為“只有減少從石油中開采的原始塑料才能真正體現(xiàn)回收利用的好處”。C項(xiàng)不合文意，缺少條件“一旦分解成功”。D項(xiàng)要求人類停止生產(chǎn)塑料或購買塑料產(chǎn)品，于文無據(jù)，不合事理。故選A。11．本題考查對文本的篩選整合。解答本題時應(yīng)首先看清題目要求題目，然后通讀材料，從文本中找出相關(guān)語句，整合答案。第二段中解決辦法是要生產(chǎn)者生產(chǎn)，可重復(fù)使用可循環(huán)利用或可降解的產(chǎn)品”，可以作為答案的第一點(diǎn)；第四段根據(jù)德國英國的做法可以概括為拒絕使用一次性餐具;第五段可概括為需要政府零售商制造商和回收公司共同努力制定相關(guān)的解決方案;最后一段可以概括為加大環(huán)保宣傳力度，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊囊庾R，要改變?nèi)藗兊男袨?。【點(diǎn)睛】《考試說明》對現(xiàn)代文閱讀的總體要求是：“能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品”。其具體要求有三個能力層級：①理解，能力層級為B。②分析綜合，能力層級為C。③鑒賞評價(jià)，能力層級為E。現(xiàn)代文閱讀又分為現(xiàn)代文客觀性閱讀和現(xiàn)代文主觀性閱讀，它們反映在高考題型上，客觀性閱讀就是選擇題，主觀性閱讀就是簡答題。所謂“社科文”，是指研究各種社會現(xiàn)象的科學(xué)文章，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的文章，它是有別于自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品的。考生平時練習(xí)應(yīng)注意以下題型：1理解文中重要詞語的含義。2理解文中重要的句子。3辨別、篩選并整合文中的信息。4根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。

12．1干燥如焚：本意指費(fèi)盡心思,萬分憂慮。這里形象的寫出了伽西莫多的無奈和憤怒，與伽西莫多毫不相干的圍觀者辱罵他，最應(yīng)該救他的副主教克洛德拋棄了他，他充滿了絕望，與下文流淚形成對比。（2郁郁寡歡：運(yùn)用擬人的修辭，寫出沒有鐘聲，教堂失去了活力，冷清空曠。13．愛斯梅拉達(dá)的美麗善良、寬容、美麗純潔。愛斯梅拉達(dá)給他送水，他流淚了，而在喝到水之前，他對愛斯梅拉達(dá)懷著憤怒和輕視的情感。伽西莫多被愛斯梅拉達(dá)美麗的外貌和純潔的心靈感染了，目不轉(zhuǎn)地凝看那個跳舞的姑娘,目光深情、溫柔。14．（1）照應(yīng)人物身份，（2）通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)伽西莫多內(nèi)心世界的變化，（3）比喻、短句的運(yùn)用寫出了伽西莫多激動興奮的心情。（4）主旨方面，他從愛斯梅拉達(dá)身上看到了人性的真善美，受到觸動，內(nèi)心擺脫丑惡，真善美成為社會的主流。15．內(nèi)容上。與開頭副主教收養(yǎng)他并指使他做壞事相照應(yīng)。主旨上寫出了伽西莫多內(nèi)心的蛻變，他已經(jīng)擺脫了自私虛偽的副主教克洛德的控制，心靈中開始塑造一個全新的世界觀和人生觀。他對人間的善與美開始接受，人性中美善的復(fù)蘇。【解析】12．本題考查理解文中重要詞語的能力。本題要求“分析下列加點(diǎn)詞語在文中的作用”，考生應(yīng)結(jié)合詞語意思，回到原文，結(jié)合上下文情節(jié)作答?！案稍锶绶佟背霈F(xiàn)在甲文第三段，人們看見他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里,滾出了一大顆眼淚。此時伽西莫多因搶劫愛斯梅拉達(dá)被綁在恥辱柱上，與伽西莫多毫不相干的圍觀者辱罵他，最應(yīng)該救他的副主教克洛德拋棄了他，他充滿了絕望憤恨，與下文流出眼淚又形成鮮明的對比?！坝粲艄褮g”出現(xiàn)在乙文第一段，“大教堂郁郁寡歡”。從擬人修辭和效果分析，沒有鐘聲，教堂失去了活力，冷清空曠?？梢娰の髂嗟溺娐曇殉蔀槿藗兩畹闹匾糠?。13．本題考查分析人物形象的能力。在甲文中愛斯梅拉達(dá)被伽西莫多搶劫，是一個受害者的形象，當(dāng)仇人被綁在恥辱柱上受刑時，她以德報(bào)怨，給這些人送水喝，顯示了她內(nèi)心善良寬容。乙文中伽西莫多內(nèi)心受到觸動，在鐘聲中感動人性的美好，都是愛斯梅拉達(dá)感染了他。結(jié)尾段“伽西莫多無間從石板瓦中間向下望去,看見一個打扮奇異的少女來到廣場上她停了下來”“不轉(zhuǎn)地凝看那個跳舞的姑娘,目光何,深情、溫柔,”等句子，也間接寫出了愛斯梅拉達(dá)的美麗純潔。14．本題考查重要語段在文中的作用。解答本題，第一步應(yīng)概括內(nèi)容，第二步賞析手法，第三步寫出情感效果。本題第三段用較多的筆墨來寫伽西莫多敲鐘，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和比喻的修辭，寫出了鐘聲的美妙和伽西莫多豐富的心理世界，他已經(jīng)走出了狹隘、陰險(xiǎn)的自我，開始感受到生活的美好，“好樣的!一棒!真棒!”文中短句的運(yùn)用，寫出了伽西莫多興奮激動的心情，彰顯了小說的主旨，美麗善良代替了丑惡。15．本題考查對重要語句的賞析能力。考生應(yīng)看清題目，找出關(guān)鍵詞語，結(jié)合文本具體分析。本題中“目光”“副主教”是兩個關(guān)鍵詞。文中與此相關(guān)的情節(jié)有：克羅德收養(yǎng)了伽西莫多之后，他的生活處境發(fā)生了變化，開始經(jīng)歷正常人的一部分生活，有了正式的事做。能吃飽穿暖，使他從人們的輕蔑、戲弄與欺凌中邁出了一只腳。開始撿起別人用來傷害他的武器，變得兇狠、粗暴，他只服從收養(yǎng)他的克洛德，他用深厚的熱情的、無邊的感激來報(bào)答他。伽西莫多心靈中已經(jīng)有了微弱的善念，但表現(xiàn)出來的只是對克洛德的感恩與愚忠，沒有任何個人的主見與對事物的是非判斷，比如去搶愛斯梅拉達(dá)。當(dāng)伽西莫多在刑場上極為干渴的情況下，愛斯梅拉達(dá)給他送去水，撫慰了他干渴的心靈，使他感受到了人世的溫暖，。他第一次認(rèn)識了美與善，流下了生平第一滴眼淚。從此，他心中沉睡的愛復(fù)蘇了。使他對美好的人性開始重新認(rèn)識，心靈中開始塑造一個全新的世界觀和人生觀。他對人間的善與美開始接受，為他人性的完全覺醒做了充分的準(zhǔn)備。小說主旨：他思想的轉(zhuǎn)變，預(yù)示了人性中美善的復(fù)蘇。他心目中開始有了美善與邪惡的區(qū)別。【點(diǎn)睛】近幾年，北京中高考語文改革動作頻繁，注重學(xué)生基礎(chǔ)教育階段語文素養(yǎng)的考查成為大勢所趨。特別是今年北京高考語文說明首次將《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》及《老人與?！罚恫棵{入必考范圍，旨在促進(jìn)學(xué)生真正閱讀經(jīng)典名著，提升閱讀經(jīng)典能力，掌握閱讀經(jīng)典的方法，更加強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。首先學(xué)生需要改變過去一篇篇、碎片化閱讀現(xiàn)狀。單篇和碎片化閱讀固然重要，但是它們不能替代長文本閱讀，長文本的閱讀過程中會提供很多背景，這是在單篇閱讀中解決不了的。其次學(xué)生要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在很多人不愛閱讀，走向工作崗位后更是減少了閱讀時間，這些都與他在中小學(xué)階段沒有培養(yǎng)閱讀興趣相關(guān)。中學(xué)語文不單單是看學(xué)生是否學(xué)會讀書，最重要一點(diǎn)是他是否形成良好閱讀習(xí)慣。

16．C17．A18．B19．C20．當(dāng)求數(shù)頃之田于伊潁之上/以待余/，教吾子與汝子/幸其成/長吾女與汝女/待其嫁/如此而已21．（1）這個老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對她很好。（2）我的行為辜負(fù)了神明，才使你這么早死去，我對上不孝，對下不慈，既不能與你相互照顧著生活，又不能和你一塊死去?！窘馕觥?6．本題考查對文言實(shí)詞的識記能力。解答本題時考生應(yīng)按照題目要求，如本題“下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是”，選出不正確的一項(xiàng)，然后逐個觀察選項(xiàng)，本題C項(xiàng)比:等到。解釋錯誤，應(yīng)為“等到”。故選C。17．題考查對文言虛詞的理解能力。解答本題時考生應(yīng)按照題目要求，如本題“下列各組句子中,加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是，然后逐項(xiàng)分析，本題A表順承，表順承；B用、介詞，連祠、表順承;C、主謂之間助詞不翻譯、助詞的；D項(xiàng)這、代詞，表選擇“是…還是”。故本題選A。18．本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。解答本題時考生應(yīng)按照題目要求，如本題“下列各句中加點(diǎn)字用法與例句相同的一項(xiàng)是”，然后認(rèn)真分析選項(xiàng)，本題例句:吾妻死之年所手植也。手，名詞作狀語，親手。A先是庭中通南北為一，一解釋為“一體”，數(shù)詞做名詞B東犬西吠，西，朝西，名詞作狀語C書、寫，名詞作動詞D殞，使動用法。故本題選B。19．本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題時，考生應(yīng)按照題目要求，如本題“下列對選文相關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是”，選出不正確的一項(xiàng)，然后考生逐項(xiàng)對比原文，排除比較。本題C項(xiàng)“使者就詳細(xì)地說了個日期”，表述錯誤，應(yīng)該是隨便編了日期。故選C。20．本題考查文言斷句能力。解讀本題時，考生應(yīng)先找一些標(biāo)志性詞語如人名、地名、官職等，然后把語句放回原文結(jié)合上下文語義斷句。本題中“伊潁”為地點(diǎn)，故應(yīng)在“以”前面停頓；“教吾子與汝子”、“長吾女與汝女”結(jié)構(gòu)一致，“幸其成”與“待其嫁”句式結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)該停頓。21．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中先、乳、妣、撫、厚2負(fù)、夭、相養(yǎng)【點(diǎn)睛】譯文：甲然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多值得悲傷的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父們分了家，在室內(nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。分家后，狗把原住同一庭院的人當(dāng)作陌生人，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家中有個老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)常來。老婆婆常常對我說：”這個地方，你母親曾經(jīng)站在這兒。”老婆婆又說：”你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢’我隔著門一一回答……”話還沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看我，說：”我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀”等到離開時，用手關(guān)上門，自言自語地說：”我們家讀書人很久沒有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了?。　辈灰粫?，拿著一個象笏過來，說：”這是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見皇帝用的，以后你一定會用到它！”瞻仰回顧舊日遺物，就像在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。項(xiàng)脊軒的東邊曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時間長了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。項(xiàng)脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧。項(xiàng)脊生說：巴蜀地方有個名叫清的寡婦，她繼承了丈夫留下的朱砂礦，采礦獲利為天下第一，后來秦始皇筑”女懷清臺”紀(jì)念她。劉備與曹操爭奪天下，諸葛亮出身隴中由務(wù)農(nóng)出而建立勛業(yè)。當(dāng)這兩個人還待在不為人所知的偏僻角落時，世人又怎么能知道他們呢我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂，以為有奇景異致。如果有知道我這種境遇的人，恐怕會把我看作目光短淺的井底之蛙吧！我作了這篇文章之后，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時常來到軒中，向我問一些舊時的事情，有時伏在桌旁學(xué)寫字。我妻子回娘家探親，回來轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說：”聽說姐姐家有個小閣樓，那么，什么叫小閣樓呢”這以后六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒破敗沒有整修。又過了兩年，我很長時間生病臥床沒有什么（精神上的）寄托，就派人再次修繕南閣子，格局跟過去稍有不同。然而這之后我多在外邊，不常住在這里。庭院中有一株枇杷樹，是我妻子去世那年她親手種植的，如今已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。乙你去年來信說：“近來得了軟腳病，時常（發(fā)作）疼得厲害?！蔽艺f：“這種病，江南人常常得。”沒有當(dāng)作值得憂慮的事。唉，（誰知道）竟然會因此而喪了命呢還是由于別的病而導(dǎo)致這樣的不幸呢你的信是六月十七日寫的。東野說你是六月二日死的，耿蘭報(bào)喪時沒有說日期。大概是東野的使者不知道向你的家人問明日期，而耿蘭報(bào)喪竟不知道應(yīng)該告訴日期還是東野給我寫信時，才去問使者，使者胡亂說個日期應(yīng)付呢是這樣呢還是不是這樣呢現(xiàn)在我派建中來祭奠你，安慰你的孩子和你的乳母。他們有糧食能夠守喪到喪期終了，就等到喪期結(jié)束后再把他們接來；如果不能守到喪期終了，我就馬上接來。剩下的奴婢，叫他們一起守喪。如果我有能力遷葬，最后一定把你安葬在祖墳旁，這樣以后，才算了卻我的心愿。唉，你患病我不知道時間，你去世我不知道日子，活著的時候不能住在一起互相照顧，死的時候沒有撫尸痛哭，入殮時沒在棺前守靈，下棺入葬時又沒有親臨你的墓穴。我的行為辜負(fù)了神明，才使你這么早死去，我對上不孝，對下不慈，既不能與你相互照顧著生活，又不能和你一塊死去。一個在天涯，一個在地角。你活著的時候不能和我形影相依，死后魂靈也不在我的夢中顯現(xiàn)，這都是我造成的災(zāi)難，又能抱怨誰呢天哪，（我的悲痛）哪里有盡頭呢從今以后，我已經(jīng)沒有心思奔忙在世上了！還是回到老家去置辦幾頃地，度過我的余年。教養(yǎng)我的兒子和你的兒子，希望他們成才；撫養(yǎng)我的女兒和你的女兒，等到她們出嫁，（我的心愿）如此而已。

22．梧桐蕭瑟23．下片間接抒情。用典，來抒發(fā)詩人的情感?！爸傩趹堰h(yuǎn)更凄涼”一句，借王粲之名，含蓄的表達(dá)了作者以王粲思鄉(xiāng)之心自況，孤獨(dú)寂寞之情。最后兩句，借景抒情，借菊蕊寫出古國淪喪、流離失所的悲苦之情?！窘馕觥?2．本題考查對詩歌內(nèi)容的分析能力。解答本題時影響看清題目要求如本題“詞的上片主要通過口口意象描寫了□□特點(diǎn)的秋景”，然后閱讀詩歌上片，“寒日蕭蕭上鎖窗。梧桐應(yīng)恨夜來霜”兩句，可以找出主要意象，“寒日”“梧桐”，“蕭蕭”一詞，渲染了蕭瑟凄涼的氛圍。從原文找出對應(yīng)的詞語直接作答。23．本題考查對詩歌手法的鑒賞能力，考生應(yīng)看清題目要求，如本題“下片主要用了哪種手法來抒發(fā)詩人的情感請簡要賞析”，明確答題范圍是詩歌下片。抒情方法有直接抒情和間接抒情兩種形式，根據(jù)詩句內(nèi)容以及注釋可知，“王粲”一句為用典，借王粲之名，含蓄的表達(dá)了作者以王粲思鄉(xiāng)之心自況，孤獨(dú)寂寞之情。本詩作于難度之后，古國淪喪，流離失所，“如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃”，這兩句表達(dá)愁苦之情。【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞題考生應(yīng)了解基本規(guī)律：1、如果問“寫了什么”，則必答內(nèi)容（可翻譯后概括）。2、如果問“怎樣寫”，則必答手法和內(nèi)容（即用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感）。3、如果問“作用（效果或好處）怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無謂失分）。4、如果問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容（即原因，可從詩句中概括，往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用，要注意“知人論世”），還要從結(jié)構(gòu)上回答（即在結(jié)構(gòu)上的作用）。24．?dāng)?shù)罟不入洿池魚鱉不可勝食也女也不爽士貳其行百步九折縈巖巒捫參歷井仰脅息曲終收撥當(dāng)心畫唯見江心秋月白仰觀宇宙之大俯察品類之盛【解析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。要求考生審清題目要求，抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。1數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也2女也不爽，士貳其行3百步九折縈巖巒捫參歷井仰脅息4曲終收撥當(dāng)心畫唯見江心秋月白5仰觀宇宙之大，俯察品類之盛【點(diǎn)睛】在考查名句名篇默寫，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。25．范文：“和合”精神臺州自致力于打造“和合圣地”以來，一直踐行著“和合”這一作風(fēng)?！昂秃稀钡膶?shí)質(zhì)就是世間萬物的沖突融合，在沖突融合中形成新事物。臺州作為一個沿海城市，本身就具有不同的矛盾沖突。西方文化與傳統(tǒng)文化的沖突，引進(jìn)來和走出去的沖突，新發(fā)展與舊思想的沖突等等。而臺州在一系列的矛盾沖突之下，發(fā)揚(yáng)“和合”精神，將矛盾相融合，取長補(bǔ)短，存優(yōu)去劣，最終形成了這樣一個臺州。可以說，“和合”從始至終都是臺州發(fā)展的一個準(zhǔn)則。而“和合”也作為一種精神力量，一直影響著臺州。臺州人民在日常生活中深受“和合”精神的影響，鄰里和睦、家庭團(tuán)結(jié)，對于沖突常常大事化小、小事化了。正是因?yàn)椤昂秃稀本竦挠绊懲苿樱攀古_州成為全國最具幸福感的城市。但從長遠(yuǎn)的目光看待，臺州的“和合”精神發(fā)展也不全面，臺州仍存在著許多問題。臺州作為一個發(fā)展中的城市，工業(yè)化必不可少。但人們往往在發(fā)展過程中忽略了“和合”的重要性。因工業(yè)廢棄物造成的水體污染、大氣污染不計(jì)其數(shù)，從中引發(fā)的災(zāi)難疾病更是無法計(jì)算。我們在發(fā)展的過程中必須將“和合”放在第一位，將人類與自然的沖突，生態(tài)與發(fā)展的沖突相互融合，使臺州的天更藍(lán)、水更綠、空氣更清新。作為新時代的臺州學(xué)子，我們在生活中也需運(yùn)用“和合”，將“和合”化為我們每個人的精神力量。在人際交往中，我們