2021年我的腳丫教案

2021年我的腳丫教案2021年我的腳丫教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒愿意參加各種活動(dòng)，并能大膽地說(shuō)出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)小腳丫的喜愛(ài)之情。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的腳丫，知道腳能做許多事情。3、教幼兒保護(hù)腳的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、小腳的體驗(yàn)——幼兒體驗(yàn)小朋友，今天中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺(jué)怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這里有一條神奇的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺(jué)？（評(píng)：孩子們的積極性很高）——相互討論小朋友，你們走在小路上的感覺(jué)怎樣？（幼：硬、涼、擱腳……）（評(píng)：訓(xùn)練感知覺(jué)和語(yǔ)言感知）評(píng)：首先，小班直覺(jué)行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位，親自感受沙的感覺(jué)，豐富經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。二、認(rèn)識(shí)小腳——老師和小腳打招呼。教師用右手拍拍左腳問(wèn)好，然后再用左手拍拍右腳問(wèn)好。然后和小朋友的小腳打招呼，帶動(dòng)幼兒自己拍自己的腳。（評(píng)：這里叫以人為本，使教師和幼兒的距離拉近。）——幼兒探索小朋友，我們的小腳上都有什么？（幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳）每只腳有幾個(gè)腳指頭（幼：五個(gè)）——通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)小腳的名稱(chēng)。小朋友，我們的小腳最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎?兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……（評(píng)：這里融進(jìn)了數(shù)的空間和藝術(shù)領(lǐng)域）三、小腳的作用——游戲《大腳捉小腳》：教師在前面跑，幼兒在后面追。小朋友，你們剛才是怎樣來(lái)捉我的？（評(píng)：老師這里不能讓幼兒一下子就捉到，要讓他們經(jīng)過(guò)努力）——幼兒討論：我們的小腳除了能跑，還有那些本領(lǐng)（幼：跳、玩水、走路。）——腳丫印畫(huà)今天，我們讓小腳丫來(lái)做一件平時(shí)他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情。作熱身運(yùn)動(dòng)：小腳丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做個(gè)干凈的小娃娃。這是老師印出的小草，你們印出了什么呢？（幼：小腳丫、小球、小圓點(diǎn)、線(xiàn)條、好多圓點(diǎn)）四、保護(hù)小腳幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的小腳？（幼：洗腳、不能光著小腳走路）——欣賞動(dòng)畫(huà)片：了解一些保護(hù)腳的方法。幼兒出活動(dòng)室洗腳（老師在洗漱間準(zhǔn)備溫水、香皂、毛巾）活動(dòng)反思：縱觀本節(jié)課，有以下幾點(diǎn)：一、從教師的角度看，教師引導(dǎo)者，支持者。讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的腳丫，知道腳能做許多事情，知道怎樣來(lái)保護(hù)，通過(guò)給幼兒有目的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，提開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒感知、探索、思考、討論中解決問(wèn)題。二、從孩子的角度看：1、情感方面，和幼兒一起用腳問(wèn)好，拉近師生之間的距離，幼兒在學(xué)中心情愉快，自然交流，一步步走進(jìn)問(wèn)題，對(duì)小腳的喜愛(ài)之情油然而生。2、能力方面，本節(jié)活動(dòng)整合語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué)，孩子始終處于一種積極興奮之中，從分體現(xiàn)出了玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。2021年我的腳丫教案2活動(dòng)目標(biāo)：.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。.喜歡參與游戲，體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。物質(zhì)準(zhǔn)備：.地毯每人一塊。.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn).《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（腳趾，腳面，腳心……）師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖??？（大拇指）好，讓我們從大拇指開(kāi)始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5）另一只呢？師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)？（提前滲透）幼：很癢!（我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。）小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。（2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧?。愕哪_趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。）二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng).通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎？走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方；跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體；玩沙：你的小腳可以和你做游戲；跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)；玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué)；爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。）.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧！教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)？（刺腳）然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺(jué)？（涼涼的）。教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子）師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢？（洗一洗……）師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)！四、結(jié)束引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧?。ㄔ谝魳?lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!）活動(dòng)反思：整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。2021年我的腳丫教案3活動(dòng)名稱(chēng)：我的小腳（中班）活動(dòng)內(nèi)容與要求：1、體驗(yàn)?zāi)_的用處，喜歡自己的小腳。2、知道聽(tīng)音樂(lè)做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)大腳印，兩個(gè)可以套在手掌上的腳印。2、關(guān)于腳的漢字：腳尖、腳趾、腳跟、腳背、腳邊等。活動(dòng)流程：自由感受 交流互動(dòng) 多元表達(dá)活動(dòng)與指導(dǎo)：、看看腳上有什么？（出示大腳?。┻@是什么？我們把自己的小腳請(qǐng)出來(lái)，怎么請(qǐng)呢？聽(tīng)，“縮起小脖子（將襪子的口退出腳跟），拉長(zhǎng)小鼻子（拉襪尖將襪子脫出），卷起小身子（將襪子卷起），住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子）”。2.我們的小腳好玩嗎？你覺(jué)得它哪里很好玩？3.教師小結(jié)：兩只小腳丫，十個(gè)腳指頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家好！”二、知道小腳用處大。1、你喜歡用小腳做什么事？2、保護(hù)小腳：我們的小腳會(huì)做那么多的事。你們聞聞。怎么會(huì)有味道的？小腳做了那么多的事，臟了，累了，我們?cè)趺磶椭?？（模仿洗腳）幼兒念兒歌穿襪子。三、玩游戲“滑稽腳先生”1、其實(shí)，我們小朋友用腳做的最多的事情就是走路。我們的小腳讓我們有許多走路的樣子，你能用腳做怎樣的走路樣子呢？2、你們聽(tīng)聽(tīng)，看看小腳有哪些走路的樣子？（教師表演）3、你們聽(tīng)到歌里說(shuō)，小腳有哪些走路的樣子？（教師套上手掌腳印，幼兒看著教師的提示，學(xué)唱歌曲）4、我們也來(lái)唱唱，唱的時(shí)候讓我聽(tīng)清楚你是怎樣走路的。5、我們邊唱邊跳。6、你們來(lái)找朋友唱唱跳跳吧。（邊唱邊舞蹈）2021年我的腳丫教案4設(shè)計(jì)意圖根據(jù)托班幼兒好奇好動(dòng)、對(duì)什么事情都充滿(mǎn)興趣的這一點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)在游戲中小腳丫的快樂(lè)。重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、鍛煉腳丫的靈活性，體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。3、通過(guò)幼兒親自活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)腳丫的認(rèn)識(shí)。并能把腳觸到物體的感覺(jué)說(shuō)來(lái)。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)鍛煉腳丫的靈活性，難點(diǎn)能把腳觸到物體的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)方式集體、分組活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件（1）“小腳丫在長(zhǎng)大”；課件（2）“腳丫本領(lǐng)大”2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、、海棉墊、小橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入通過(guò)觀看課件1：“小腳丫在長(zhǎng)大”，吸引幼兒探索的興趣，引出課題。二、展開(kāi)1、幼兒圍坐圓圈，互相說(shuō)一下自己腳丫長(zhǎng)的什么樣。2、給老師說(shuō)一說(shuō)腳丫長(zhǎng)的什么樣？（邊說(shuō)邊指出來(lái)，有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳后跟）3、觀看課件2：“腳丫本領(lǐng)大”，了解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就的本領(lǐng)）。4、游戲《愛(ài)玩的小腳丫》：組織幼兒踩一踩彩球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)腳踩到這些物體上的感受，體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。5、游戲《能干的小腳丫》：通過(guò)走、跑、跳等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)_丫的用途。教師適時(shí)教育孩子自己走，不讓大人抱。6、教育幼兒平時(shí)要保護(hù)好自己的小腳丫。三、結(jié)束教師和幼兒一起隨音樂(lè)跳腳鈴舞，結(jié)束活動(dòng)。四、延伸請(qǐng)幼兒到陶藝室印下自己的腳印，明年看看腳丫是不是長(zhǎng)大了，并祝愿小朋友快了健康地成長(zhǎng)！2021年我的腳丫教案5設(shè)計(jì)思路：小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。因此，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的，于是設(shè)計(jì)了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對(duì)身體初步探索的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征，有探索、了解小腳的愿望。2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《滑稽的腳先生》2、墊子、木地板、石子路、羽毛……指導(dǎo)要點(diǎn)：一、律動(dòng)導(dǎo)入：隨著音樂(lè)《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)?！沂腔哪_先生，先用腳尖踮著走，再用腳跟翹著走，還用腳邊側(cè)著走，走得歪歪又扭扭，雙腳并攏還能跳，跳，跳!二、觀察交流：1、小腳丫會(huì)什么——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情？——你會(huì)用小腳做什么事呢？（單腳跳、雙腳跳……）（根據(jù)幼兒說(shuō)的集體來(lái)做一做，可以用兒歌來(lái)引領(lǐng)，如：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來(lái)……）小結(jié)：原來(lái)我們的小腳真能干，會(huì)做那么多的事情。2、請(qǐng)出小腳丫1）脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對(duì)折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。3、認(rèn)識(shí)我的小腳丫過(guò)渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。1）腳上有什么？——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？動(dòng)一動(dòng)。——摸摸腳背、腳跟、腳心等。（過(guò)程中可以這樣用兒歌引導(dǎo)：一一摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。2）撓撓小腳：——撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍—一3）比比腳大?。海ê屠蠋?、同伴比比）——你的腳為什么比老師的??？教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時(shí)很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了?！虏履汩L(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？腳每年都會(huì)長(zhǎng)大嗎？三、體驗(yàn)感受1、探險(xiǎn)行動(dòng)——我們要去探險(xiǎn)了，要經(jīng)過(guò)幾種不同的路，看看踩在上面的感覺(jué)是否是一樣的？（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受小結(jié)：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……四、健康教育：——怎么樣保護(hù)自己的小腳？1、勤洗腳，保持小腳的清潔。2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。4、夏天睡覺(jué)時(shí)，要注意腳的保暖。2021年我的腳丫教案6活動(dòng)目標(biāo):一、進(jìn)一步了解小腳的用途，知道要愛(ài)護(hù)小腳，掌握正確的洗腳方法，養(yǎng)成勤洗腳，勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。二、學(xué)會(huì)先后順序觀察圖片，并能根據(jù)畫(huà)面情景講述畫(huà)面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友洗腳的錄象、幼兒操作材料、活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣：1、教師組織幼兒玩游戲《小腳跳跳跳》2、引導(dǎo)幼兒自由游戲，試試自己的腳可能作什么。二、游戲《試一試》1、教師在場(chǎng)地中間放一個(gè)皮球，提醒幼兒不用腳，看看能否取到皮球。2、討論：怎樣才能取到皮球？沒(méi)有小腳幫忙行不行？三、經(jīng)驗(yàn)分享1、啟發(fā)幼兒思考：小腳都有什么用？怎樣保護(hù)小腳？2、分享《幼兒操作材料》，引導(dǎo)幼兒討論：圖中哪個(gè)作得好？哪個(gè)做得不好？為什么？四、觀看錄象1、播放小朋友自己洗腳的錄象，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己正確的洗腳方法。2、教育幼兒從小養(yǎng)成勤洗腳、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好習(xí)慣。五、裝飾創(chuàng)作《送給小腳的禮物》分享《幼兒操作材料》，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的形式進(jìn)行裝飾襪子活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。2021年我的腳丫教案7設(shè)計(jì)意圖：目前我國(guó)的大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女家庭，尤其是“四?二一”結(jié)構(gòu)的‘家庭，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的溺愛(ài)包辦，使他們?nèi)狈μ骄?、解決問(wèn)題的能力，對(duì)周?chē)脑S多事情比較淡漠，缺乏愛(ài)心，很難容入到集體生活當(dāng)中。為使孩子能適應(yīng)集體生活，從而得到較好的生存和發(fā)展，還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識(shí)到與人合作的價(jià)值，可通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活?；顒?dòng)目標(biāo)：1、增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的同情心與愛(ài)心。3、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小中大三幅腳丫圖。2、歡快的音樂(lè)兩段。3、腳丫寶寶一個(gè)。4、彩珠若干，報(bào)紙人手一份。2021年我的腳丫教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的同情心與愛(ài)心。3、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小中大三幅腳丫圖。2、歡快的音樂(lè)兩段。3、腳丫寶寶一個(gè)。4、彩珠若干，報(bào)紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳丫？2、小腳做游戲⑴動(dòng)一動(dòng)小腳。錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè)，我和孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒？請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來(lái)，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒?dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。⑵數(shù)一數(shù)小腳。孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，（因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng)）。⑶撓一撓小腳?！昂⒆觽?，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)。”⑷聞一聞小腳。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）3、了解小腳的特征⑴提問(wèn)：這里都有什么呀？（珠子、報(bào)紙）①提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái)，把報(bào)紙撕碎。②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。⑵交流探索過(guò)程。①提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。（腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟）4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳。教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)。5、集體探討腳丫的作用①提問(wèn)：腳都會(huì)干什么？讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。②師生共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)快樂(lè)。6、探討如何保護(hù)腳丫①（出示腳丫寶寶）提問(wèn)：怎樣保護(hù)腳丫？如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣？②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡，明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些，并祝愿小朋友快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。2021年我的腳丫教案9【活動(dòng)目標(biāo)】1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè)園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》【活動(dòng)過(guò)程】、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。1、脫襪子（兒歌）。2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。5、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過(guò)體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺(jué)。2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。3、活動(dòng)后談話(huà)小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。四、通過(guò)小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。2、幼兒小組合作操作送卡片。3、和幼兒一起講述。4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。五、結(jié)束活動(dòng)。1、穿襪子（兒歌）2、摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧！【活動(dòng)延伸】組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。精彩推薦兒歌經(jīng)典兒歌多吉律動(dòng)兒歌幼兒園兒歌英文兒歌2021年我的腳丫教案10活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。.通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備.音樂(lè)：放你的小腳丫.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。二、認(rèn)識(shí)小腳教師：小朋友，看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀？.腳趾頭.腳背.腳底.腳后跟三、感知游戲.部位感知教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。.材料感知教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。四、腳和腳的游戲.搭橋.踩車(chē).搖搖船五、器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。六、結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。2021年我的腳丫教案11活動(dòng)名稱(chēng)：我的小腳丫活動(dòng)前言：小朋友們的好奇心都非常的強(qiáng)烈，他們很喜歡探索自己的身體器官，從頭到腳他們都不放過(guò)，今天我們要帶小朋友們一起來(lái)玩的是一款有關(guān)小腳丫子的游戲，可以讓孩子們充分的認(rèn)識(shí)到小腳丫子的用途與作用!活動(dòng)目標(biāo)：1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳，保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾五線(xiàn)譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干;3、新年樹(shù)一棵；音樂(lè)一段。活動(dòng)過(guò)程:、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。（小腳）請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?？我們一起把小腳露出來(lái)吧？附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。2、小腳丫做游戲。師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺