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文檔簡介

小班語言教案它們睡了一、設計思路

選擇這一內容，首先考慮動物是中班孩子科?；顒右粋€主要內容時孩子們對自然界的動物充滿著好奇，十分喜愛。另外，我班孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索注動物習性的興趣和欲望。

再從我園活動設計來看我們的科?；顒舆x材與發(fā)現室材料緊密聯系一階段發(fā)現室中有好多動物標本、卡片、模型?；顒邮遗c教學統(tǒng)一更有利于向孩子們傳授有關動物較系統(tǒng)的知識在活動進行前孩子們也已觀看過好多動物的錄像精彩的畫面一直吸引著孩子們這個活動有趁熱打鐵的效果！

在設計時重以幼兒學教師輔的教育觀念，讓幼兒自己操作、觀察，再以幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的氛圍是始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽兒在活動中較放松悅。

二活動目的

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。2、進一步萌發(fā)幼兒對動物眠姿勢的探索興趣。

三、活動重、難點的睡眠姿勢。

1、幼兒掌握仙鶴、馬、貓鷹、蝙蝠、蛇等不同2、幼兒進一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢。四、活動準備教師大圖片幼兒每組一套操作卡片

五、活動流程：

操作卡片→圖片講述→延伸豐富→游戲鞏固

六、活動過程：（一）操作卡片

我們大家已經在發(fā)現室玩過好多動物模型，還看了動物的錄像。今天，羅老師為每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片，大家去看一看，找出一個你覺得在睡覺的動物，和好朋友看看、講講！

幼兒操作卡片，教師引導提問你找到哪個動物在睡覺2、你從哪里看出它在睡覺呢？（二）圖片講述

小朋友剛才找了好多，講得可棒了。

1提：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你覺得它在睡覺？（邊講邊出示大圖片）2、總結：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的蝠呢？蛇呢蝠倒掛在樹上睡覺蛇盤著身體睡覺已基本了解可省略們和我們人類睡眠姿勢不一樣。（三伸豐富

1、除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？（幼兒討論、講解）

2、快看，羅老師請來了誰？（放圖片、蠶寶寶、魚）（提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的（教師幫助蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺）大家也學它們做做動作。（四）游戲鞏固

今天我們有這么多小動物來一起做個游《它們睡著了我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看誰做得快做得好。（教師叫動物名字后，換成教師做動作幼

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