初三教學(xué)工作計(jì)劃范文合集7篇

第4頁共4頁初三教學(xué)工作方案范文合集7篇初三教學(xué)工作方案篇1授課老師：朱寶勤、陸敏建、莊菊紅、李牧、姚盈新課完畢時(shí)間：3月25日指導(dǎo)思想：認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識(shí)和才能要求，以考綱為基本根據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，實(shí)在落實(shí)根底，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿21分的根底上，在聽力和閱讀方面表達(dá)優(yōu)勢(shì)。復(fù)習(xí)目的工作口號(hào)：齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取牛津試點(diǎn)教學(xué)再創(chuàng)輝煌。知識(shí)要求：1、掌握并純熟運(yùn)用牛津英語四個(gè)年級(jí)教材上的所有詞匯、語法、篇章構(gòu)造、語言信息、社會(huì)生活信息。2、認(rèn)真梳理《教學(xué)根本要求與訓(xùn)練》上所有的知識(shí)點(diǎn)。才能要求：到達(dá)并超過《教學(xué)根本要求與訓(xùn)練》上要求的對(duì)聽、說、讀和寫的才能要求。達(dá)成目的：合格率98%、進(jìn)步率40%、穩(wěn)固率100%、優(yōu)秀率40%復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排第一輪：4月1日～4月16日根底知識(shí)和語法知識(shí)復(fù)習(xí)。第二輪：4月18日～5月18日牛津教材分冊(cè)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。第三輪：5月25日～6月15日綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)中考綜合卷的綜合才能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)資料：1、初中英語教學(xué)與評(píng)估2、英語學(xué)科教學(xué)根本要求與訓(xùn)練3、牛津英語總復(fù)習(xí)4、歷年中考試卷初三教學(xué)工作方案篇2一、教學(xué)指導(dǎo)思想1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底;3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，進(jìn)步技能，活潑思維，展現(xiàn)個(gè)性。;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、教學(xué)工作目的和任務(wù)1、教材分析^p九年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十個(gè)模塊。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、如今完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。2、教學(xué)總目的能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解