初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿(一)

第10頁共10頁初中班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿(一)初中班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿第1篇(一)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進展經(jīng)歷交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目的評比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)歷，只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔任班主任這個重任。一開場我感覺非常新穎、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師；做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合才能得到了進步。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。以下是我當班主任以來的幾點感想：一、用愛心對待每位同學(xué)。我今年所帶的八年級十班，學(xué)生相對來說比擬老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關(guān)心他們的學(xué)習和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學(xué)習不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過理解各種事實，我把她叫過來，把我理解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實在讓我太絕望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，假如你的媽媽知道后得多么絕望??；咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機對她曉之以情，動之以理，漸漸的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鯺p完事情后，她也認識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正；同時為了進步她的學(xué)習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學(xué)習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài)，以便及時給予她正確的指導(dǎo)。二、學(xué)高為師、身正示范。今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好清掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去清掃時學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開場我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，漸漸的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出典范，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們?？傊斄艘荒甓嗟陌嘀魅?，沒有很多經(jīng)歷，不對的地方請各位老師給予指正。班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習，并結(jié)合我們班級學(xué)生的特點，使這門藝術(shù)綻放光榮。初中班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿第2篇尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!今天能有時機在這里發(fā)言，我感到很沖動，同時也有些不安，和在座各位經(jīng)歷豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習階段，談不上什么經(jīng)歷，只是一點體會和做法跟大家一起聊聊。缺乏之處，還望批評指正。一、低要求一年級的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了。于是我放低要求從最簡單的上課怎樣坐開場教起，手放哪，眼看哪，文具怎么擺放，書包怎樣整理，寫作業(yè)時怎樣握筆，讀書時怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作，有時我都覺得自己啰嗦。時間久了，逐漸教學(xué)生一些口令，比方在我們一年級教室旁邊常能聽到“一、二、三——靜下來”“四五六——坐坐好”“大眼睛看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡單的口令提醒，課堂紀律明顯比以前好了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。比方：在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再寫一個書寫范例在投影儀上打出來，并提出三個小要求：1、做作業(yè)時不講話。2、不邊做邊玩。3、作業(yè)書寫要工整，比漂亮不比速度。二、巧訓(xùn)練1、用兒歌的形式進步注意力。我個人非常注重在一年級起培養(yǎng)孩子的良好習慣，這是培養(yǎng)孩子成才的起點，也是到達效果的最正確時期。為此我還搜集一些行為習慣，學(xué)習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進展訓(xùn)練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。在理論中我是這樣做的：課前(我在講臺上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準備的紙條;上課鈴聲響，在小老師提醒下喝水，背紀律兒歌。)課堂(坐姿、舉手姿勢等)、課后(不許在教室大堂亂跑亂叫)，我深知沒有良好的學(xué)習、活動習慣，就不可能有高效課堂。畢竟，學(xué)生的良好習慣并不是一天就能養(yǎng)成的，它是經(jīng)過長期嚴格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成，而且在養(yǎng)成習慣的過程中，又必定會出現(xiàn)一些不自覺的反復(fù)，這都需要我們老師不斷地提醒，不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練，這樣良好的習慣才能在一天天的訓(xùn)練當中形成。2、強化排隊紀律。這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天集會活動中的路隊紀律。紀律散漫的寶寶們一路牽著手，拉著衣服聊著、笑著、跳著、追著……于是我利用班會課播放jiefangjun列隊、隊列訓(xùn)練的錄像，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向jiefangjun叔叔學(xué)習，集隊做到快靜齊，集會守紀律，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的。接下來在體育老師的幫助下開場了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練。特別是軍訓(xùn)后大局部孩子走路時思想集中，一個跟著一個走，不動張西望。3、勤檢查。(1)學(xué)習習慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)從開學(xué)第一天開場我就在偷偷觀察每個孩子，為挑選班干部做準備，讓學(xué)生自己管理自己。(2)行為習慣的培養(yǎng)(值日班長負責檢查)爭取班里人人有事干，事事有人管。(3)勞動習慣的培養(yǎng)(明確分工職責)對于每一種養(yǎng)成教育，剛開場時，我是一邊宣傳教育，一邊耐心地進展手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作，該怎么掃地，怎樣拖地，怎樣擺桌子，我連續(xù)兩個星期示范，并把當天干活最有條理、最會干活的可以為他們組贏得一面勞動彩旗。對于一年級孩子來說保持教室衛(wèi)生可是件難事，屢說屢犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗。4、多鼓勵。開學(xué)初我被班上幾個淘氣的男生氣得在教室發(fā)火，下課時班上的一個女生從后面抱著我說：“老師，你怎么這么兇……”從那天開場我對自己說不要輕易對學(xué)生發(fā)火。因為蘇霍姆林斯基說過：“關(guān)愛學(xué)生，就連他們的缺點也一起愛?！睂W(xué)生積極答復(fù)下列問題時我就會豎起大拇指說：“我為你點贊!”還會摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。特別是班上一些淘氣的孩子和后進生我也去捕捉他們身上的閃光點，讓每一個孩子在欣賞的目光下快樂成長。5、常示范。葉圣陶先生的這句“身教最為貴，知行不可分”讓我懂得：但凡要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)當首先做到，喊破嗓子不如做出樣子!老師整天和學(xué)生生活在一起，被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人，自己的道德修養(yǎng)、言談舉止、興趣愛好，甚至生活習慣都會給他們以深入的影響，起著潛移默化的作用。譬如：要求學(xué)生關(guān)心別人，自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生;要求學(xué)生一絲不茍，自己從備課到板書，從授課到修改作業(yè)，都應(yīng)起示范作用;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，就要從自己講臺上的紙屑撿起;要求學(xué)生講文明禮貌，自己的嘴里絕對不能吐出任何粗野的話來;要求學(xué)生遵紀守時，自己上課下課一定要按時。勞動中與一同流汗，盛夏烈日與一起大課間……點點滴滴的平凡瑣事，無聲地浸透著對學(xué)生的思想品德教育。反思這段時間的班主任工作，也存在很多缺乏之處：1、獎勵發(fā)“小紅花”不夠有制度性，獎勵本來學(xué)生都喜歡，特別是低年級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時評價總結(jié)，這樣對促進學(xué)生進步就沒有起到很好的作用，如今我都是隨時帶著“小紅花”，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，隨時獎勵。2、班級書香味不夠濃，學(xué)生能把語文上的課文背得朗朗上口，這確實不錯。但學(xué)生對課外書的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵學(xué)習閱讀，以豐富他們的視野，在班會時試著讓學(xué)生說一說自己在讀書、看報中學(xué)到了哪些有意義的知識，以培養(yǎng)學(xué)生表如今自己的勇氣和才能。3、自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要做到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動，作為尋找科學(xué)教育方法的事實根據(jù)，對自己的工作更是一筆珍貴財富。以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請大家多提珍貴意見。初中班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿第3篇各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：大家好：很快樂能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從七年級時的后幾名，到如今的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心密不可分的，是與各位老師的辛苦努力親密相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的