場景歌教學(xué)設(shè)計（共5篇）

第19頁共19頁場景歌教學(xué)設(shè)計〔共5篇〕第1篇：場景歌教學(xué)設(shè)計《場景歌》教學(xué)設(shè)計【教材分析^p】兒歌是以兒童為主要接收對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌，我國兒歌已有千百年的傳承歷史，備受大家的喜歡。兒歌形式多樣，它們往往內(nèi)容粗淺、語言活潑、節(jié)奏鮮明，并且與兒童的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，讓兒童在朗讀和學(xué)習(xí)兒歌的過程中受到文學(xué)的感染和知識的萌芽。本組教材就是以“兒歌”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。選編的一首首兒歌都讓我們感受到無窮的魅力，也讓我們在學(xué)習(xí)兒歌的過程中獲得豐富多彩的知識。讓我們一起學(xué)習(xí)兒歌，從兒歌中感受快樂和學(xué)習(xí)知識吧！這首兒歌是關(guān)于數(shù)量詞歸類識字，以朗朗上口的兒歌形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同事物用數(shù)量詞的表達，認(rèn)識表示事物的漢字，感受美麗的風(fēng)光，在反復(fù)誦讀的過程中學(xué)會數(shù)量詞的運用?！緦W(xué)習(xí)目的】1.會認(rèn)12個生字；會寫10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。學(xué)習(xí)重點識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用。【學(xué)習(xí)重點】識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用。【學(xué)前準(zhǔn)備】1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片?！怖蠋煛?.預(yù)習(xí)課文，借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字，識記字形。〔學(xué)生〕【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、游戲?qū)胄抡n。〔用時：3分鐘〕1.帶著學(xué)生做游戲，模擬課文里的人物——一群少先隊員一起出游的情景。2.板書課題：場景歌跟隨老師做游戲，進入模擬的情景。二、初讀課文，整體感知?！灿脮r：5分鐘〕請同學(xué)們大聲朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生考慮：少先隊員分別到了哪些地方？朗讀課文，考慮老師提出的問題。少先隊員分別到過的地方：_____________________。三、隨情景學(xué)文、識字?！灿脮r：20分鐘〕1.首先學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問：你看到了什么？〔1〕出示圖片，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配?！?〕學(xué)習(xí)生字，采用指讀、齊讀的方式朗讀第四小節(jié)。2.情境延伸，學(xué)習(xí)前三小節(jié)?！?〕出示圖片：海邊、鄉(xiāng)村、公園風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生說出事物與數(shù)量詞的搭配，引導(dǎo)生字識記方法?！?〕朗讀小節(jié)，朗讀競賽：男女讀、小組讀、二人合作讀。1.考慮并答復(fù)老師提出的問題。2.認(rèn)讀生字、詞語。3.仔細觀察生字在田字格中的位置，老師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。4.朗讀競賽。5.誦讀課文，感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律，學(xué)習(xí)事物與數(shù)量詞的搭配。6.根據(jù)圖片，小組合作填量詞。一〔〕沙灘一〔〕海鷗一〔〕軍艦一〔〕帆船7.拼寫詞語我最棒。huāyuánshíqiáo〔〕〔〕hónɡlǐnɡjīn〔〕四、穩(wěn)固生字，誦讀全文?！灿脮r:12分鐘〕1.游戲“對口令”檢查生字和量詞搭配的掌握情況。2.讓學(xué)生自由朗讀全文，以自己喜歡的方式讀課文。3.練習(xí)活動：觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1.游戲競賽。2.反復(fù)讀課文，把課文讀流利。3.參與活動，把數(shù)量詞搭配延伸至實際生活。4.詞語搭配我會連。一面花園一只小溪一座隊旗一道海鷗六、作業(yè)布置背誦課文，寫會生字。第2篇：《場景歌》教學(xué)設(shè)計《場景歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1．認(rèn)識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用；教學(xué)難點：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。教法設(shè)計：情景教學(xué)法學(xué)法設(shè)計：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程:第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。老師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？那就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高快樂興地出發(fā)吧！〔課件播放，少先隊員舉旗吹號去旅游的活動場面)1.交流場景，出示詞語。一面隊旗一把銅號一隊“紅領(lǐng)巾”一片歡笑2.理解詞語，識記生字?！?〕辨析比擬“隊”和“對”。對隊〔〕號入座〔〕員〔〕不起排〔〕〔引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)真〕〔2〕銅號：豐富語境識記“號”?？磮D認(rèn)識“銅號”，出示長號、短號、小號、圓號的圖片；結(jié)合一年級課文《青蛙寫詩》，引出“逗號、句號、省略號”，復(fù)習(xí)不同的標(biāo)點符號。在認(rèn)讀中穩(wěn)固生字“號”的識記?！?〕一隊“紅領(lǐng)巾”：平常說“一條紅領(lǐng)巾”，這里為什么說是一“隊”紅領(lǐng)巾？這“一對紅領(lǐng)巾”指的是誰？二、初讀課文，理解場景。1.配樂聽讀，感知課文。老師：“紅領(lǐng)巾”們，我們的旅游馬上開場了！先來聽導(dǎo)游的介紹，理解我們這次旅游的安排〔配樂播放課文錄音〕。2.初讀課文，交流場景。老師：借助拼音，讀讀兒歌，讀完后想想這次旅游要去哪些地方？3.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船沙灘：讀讀詞語，說說這兩個字的一樣點。艘、艦：比擬發(fā)現(xiàn)這兩個字的一樣點，引導(dǎo)學(xué)生明白，帶“舟”的字都和船有關(guān)。帆：看圖認(rèn)識帆船上的“白帆”，引導(dǎo)學(xué)生理解“帆”字左邊的巾表示的意義。4.學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。一方魚塘一塊稻田一行垂柳一座花園垂柳：看圖感受柳條的“垂感”，理解“垂柳”。春天，柳樹長出了碧綠碧綠的枝條，像無數(shù)綠色的絲帶掛在枝頭，微風(fēng)吹來左右擺動，唐朝詩人賀知章是這樣描寫這些垂柳的：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。背誦兒歌，積累運用。1.拍手游戲，背誦積累。老師:小朋友,讓我們在田間休息一下，做做課間操，玩玩拍手歌游戲。你拍一,我拍一,一只海鷗展翅飛。你拍二,我拍二,一片沙灘在眼前。你拍三，我拍三,一艘軍艦真好看。你拍四，我拍四,一條帆船向前駛。你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。你拍六，我拍六,一塊稻田慶豐收。你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戲。你拍八，我拍八,一座花園開滿花。你拍九，我拍九,海灘邊上走一走。你拍十,我拍十,鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗!四、比擬發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)書寫。觀察“巾、隊”，指導(dǎo)書寫。第二課時教學(xué)過程：一、生字穩(wěn)固復(fù)習(xí)，1.老師出示生字卡片，學(xué)生開火車讀生字。2.老師指名朗讀課文，檢查學(xué)生課文朗讀情況。二、情境教學(xué)解讀課文。1.看圖說話，合作探究?！?〕學(xué)生合上課本，觀看多媒體課件上展示的圖片，并填空。題目：一〔叢〕翠竹一〔塊〕稻田一(道)小溪石橋〔2〕小組討論結(jié)果，并說明理由。一〔孔〕〔3〕學(xué)生看課文，對照自己的答案考慮，為什么答案是這樣的。2.解讀課文〔1〕老師根據(jù)學(xué)生的答案，進展點評?！?〕老師逐一展示課文中的各個場景，分別進展講解。如：一只海鷗，海鷗是一種鳥，用于描繪鳥的量詞是只，如一只小鳥。一片沙灘，沙灘遠遠看去是一片一片套，所以是一片沙灘。一艘軍艦，軍艦是大型的船，如一艘船。一條帆船，帆船的個頭比擬小，量詞用條?！?〕老師引導(dǎo)學(xué)生對最后一節(jié)的量詞進展理解。學(xué)生從事物的特征入手理解“面、把、隊、片”。3.知識延伸〔1〕學(xué)生說一說“一群海鷗”和“一只海鷗”的區(qū)別?！?〕學(xué)生討論、答復(fù)?！病叭骸敝负芏啵恢痪褪菙?shù)量是一〕〔3〕師:通過課本課，你學(xué)到了什么？為什么課文標(biāo)題是場景歌？〔4〕學(xué)生考慮交流，老師指名答復(fù)，〔不同的場景下，不同的事物所用的量詞不同〕〔5〕現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：學(xué)生就課堂上的事物進展練習(xí)。如:一把傘一片朗讀聲一塊黑板一面班旗一群小學(xué)生三指導(dǎo)書寫生字園、孔、橋、群、旗、銅、領(lǐng)、號。四、課堂小結(jié)1.老師用多媒體課件出示圖片，指名認(rèn)讀。2.學(xué)生“開火車”讀課文。五、拓展活動學(xué)生查一查《場景歌》中哪些量詞可以用其他的量詞代替。第3篇：場景歌教學(xué)設(shè)計《場景歌》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目的：1、認(rèn)識12個生字，會讀花園、石橋等6個詞語。會寫“孔、橋、群”。2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用;教學(xué)難點：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔1〕同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些生字寶寶，不知道大家還記不記得，如今我們來復(fù)習(xí)一下吧?！舱n件出示生字、詞語，采用開火車形式〕〔2〕同學(xué)們都認(rèn)識這些生字寶寶了，那如今請大家把生字寶寶帶入課文中自由朗讀。二、隨情境學(xué)文師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家去幾個美麗的地方看一看好嗎？還有一群小伙伴也要跟我們一起呢，咱們排好隊一起去認(rèn)識一下他們。1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，出示圖片。⑴從圖中你看到了什么?指名說?！?〕出示詞語〔一面隊旗，一把銅號。一隊“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑〕。一隊“紅領(lǐng)巾”：平常說“一條紅領(lǐng)巾”，這里為什么說是“一隊‘紅領(lǐng)巾’？這一對紅領(lǐng)巾指的是誰？這些孩子們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么快樂啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎?(指名讀，引導(dǎo)讀出快樂，喜悅的心情，節(jié)奏輕快)2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：〔1〕師：出發(fā)嘍!我們到達的第一個地方是哪里呢？(出示：海邊風(fēng)光)師：(出示海邊風(fēng)光)，你看到什么了?(引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出事物與量詞的搭配)師：一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。好美麗的海邊風(fēng)光啊!(出示圖片：一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。)(2)導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘、一條這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”(板書：數(shù)量詞)。(這一小節(jié)引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，想象踩在柔軟的沙灘上漫步的感覺，語氣溫順，緩慢.)3、師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅?師：(出示：鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片)，你看到了什么?〔學(xué)生自由答復(fù)〕(出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)〔1〕師：魚塘里，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，這一小節(jié)中有哪些數(shù)量詞？大家找一找，讀一讀。〔2〕圖文解釋‘一方’，‘一行’數(shù)量詞的意思。4、師：我們已經(jīng)到了最后一站。(出示：公園風(fēng)光)，你看到了什么?〔引導(dǎo)學(xué)生自己用數(shù)量詞搭配詞語〕(出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一叢翠竹，一群飛鳥。)〔1〕這一小節(jié)中有哪些數(shù)量詞，大家找一找，讀一讀?！?〕圖文解釋“一道”，“一孔”，“一叢”數(shù)量詞的意思。三、背誦兒歌，拓展練習(xí)。1、手指游戲，背誦積累。老師：小朋友，讓我們活動一下，做做課間操，玩玩手指游戲吧?！怖蠋熓痉兜谝恍」?jié)，學(xué)生自由想象二、三小節(jié)，配音表演。2、自由選擇用課文中的數(shù)量詞說一說其他的詞語，比方還可說一只〔〕，一片〔〕，一條〔〕等等。3、用數(shù)量詞說一說日常生活中大家見到的事物?！步淌依锏膱鼍啊乘摹⒉贾米鳂I(yè)1、請同學(xué)們以后搜集更多的數(shù)量詞互相交流或者回家講給家人聽。第4篇：場景歌教學(xué)設(shè)計場景歌鄭旺中心小學(xué)張一凡同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)識字一《場景歌》，來，跟老師齊讀課題《場景歌》。一、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡師：今天呀，秋高氣爽，我們班要舉行一次秋游活動，大家快樂嗎？生：快樂師：讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高快樂興的出發(fā)吧!同學(xué)們，你們看，少先隊員們多么快樂啊，你們能把這一小節(jié)讀一讀嗎？同桌之間互相讀一讀，等會請同學(xué)起來讀，好開場吧！【指生讀，齊讀】師：讓我們在這歡聲笑語中快快上車吧！車來了，可是司機叔叔給了我們一個考驗，他準(zhǔn)備了一些生字卡片，只有讀對卡片上的生字，才能上車，同學(xué)們愿意承受考驗嗎？生：愿意師：都這么英勇，那就開場吧【出示生字卡片，指生讀】師：看來這幾個詞語難不倒大家，我們一起來讀吧！二師：英勇的紅領(lǐng)巾們，我們上車出發(fā)吧！今天我們要去的第一站是海邊，海水輕輕拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由自在的飛翔，海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽暖暖的照在稻田，稻田的旁邊有一方魚塘，小魚兒們快樂的游來游去。最后，我們來到山林間，放眼望去，一叢翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦的唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。師：同學(xué)們，你們看到的風(fēng)景美嗎？生：師：我們把今天旅游是看到的寫下來，就是一篇優(yōu)美的韻文，你們想讀嗎？快快翻開課本的第16頁，不用老師教，你們自己能讀嗎？假如遇到不認(rèn)識的生字，可以借助拼音把他讀準(zhǔn)確，好，開場讀吧！三1、看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，字寶寶想和大家來打聲招呼，我們?nèi)フJ(rèn)識認(rèn)識他們好嗎？【指生讀生字，多種形式讀】2、字寶寶還給我們帶來了他的好朋友詞娃娃，我們也和他打聲招呼吧！【認(rèn)讀詞語】3、生字都認(rèn)識了，誰愿意給大家來讀讀課文。【指生讀課文】四1、同學(xué)們，今天我們跟著旅游客車來到海邊，鄉(xiāng)村和山林，老師在海邊看見一片沙灘，一只海鷗，一艘軍艦和一條帆船。你在哪里看見了什么？誰能像老師這樣試著說一說。【指生說】2、同學(xué)們，今天我們讀到的這種詞語，像一只、一片·····這樣的詞語叫數(shù)量詞3、老師這里還有幾組圖片，誰愿意像課文里那樣，用上數(shù)量詞說一說【指生說】五1、讓學(xué)生觀察我會寫的生字，自己觀察那些字自己容易寫錯要提醒同學(xué)注意的由此引導(dǎo)老師要教寫的三個生字，孔、橋、領(lǐng)，獨體字作偏旁或者部件時，筆畫改變。六拓展《量詞歌》七、課下，觀察教室里的物品，并用上數(shù)量詞說一說第5篇：場景歌教學(xué)設(shè)計《場景歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1．認(rèn)識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學(xué)重難點：?教學(xué)重點：識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用；教學(xué)難點：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。教法設(shè)計：情景教學(xué)法學(xué)法設(shè)計：自主學(xué)習(xí)，合作探究?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程:第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。老師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？那就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高快樂興地出發(fā)吧！〔課件播放，少先隊員舉旗吹號去旅游的活動場面)1.交流場景，出示詞語。一面隊旗一把銅號一隊“紅領(lǐng)巾”一片歡笑2.理解詞語，識記生字?！?〕辨析比擬“隊”和“對”。對隊號入座員不起排〔引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)真〕〔2〕銅號：豐富語境識記“號”?？磮D認(rèn)識“銅號”，出示長號、短號、小號、圓號的圖片；結(jié)合一年級課文《青蛙寫詩》，引出“逗號、句號、省略號”，復(fù)習(xí)不同的標(biāo)點符號。在認(rèn)讀中穩(wěn)固生字“號”的識記?！?〕一隊“紅領(lǐng)巾”：平常說“一條紅領(lǐng)巾”，這里為什么說是一“隊”紅領(lǐng)巾？這“一對紅領(lǐng)巾”指的是誰？二、初讀課文，理解場景。1.配樂聽讀，感知課文。老師：“紅領(lǐng)巾”們，我們的旅游馬上開場了！先來聽導(dǎo)游的介紹，理解我們這次旅游的安排〔配樂播放課文錄音〕。2.初讀課文，交流場景。老師：借助拼音，讀讀兒歌，讀完后想想這次旅游要去哪些地方？3.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船沙灘：讀讀詞語，說說這兩個字的一樣點。艘、艦：比擬發(fā)現(xiàn)這兩個字的一樣點，引導(dǎo)學(xué)生明白，帶“舟”的字都和船有關(guān)。帆：看圖認(rèn)識帆船上的“白帆”，引導(dǎo)學(xué)生理解“帆”字左邊的巾表示的意義。4.學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。一方魚塘一塊稻田一行垂柳一座花園垂柳：看圖感受柳條的“垂感”，理解“垂柳”。春天，柳樹長出了碧綠碧綠的枝條，像無數(shù)綠色的絲帶掛在枝頭，微風(fēng)吹來左右擺動，唐朝詩人賀知章是這樣描寫這些垂柳的：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。背誦兒歌，積累運用。1.拍手游戲，背誦積累。老師:小朋友,讓我們在田間休息一下，做做課間操，玩玩拍手歌游戲。你拍一,我拍一,一只海鷗展翅飛。你拍二,我拍二,一片沙灘在眼前。你拍三，我拍三,一艘軍艦真好看。你拍四，我拍四,一條帆船向前駛。你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。你拍六，我拍六,一塊稻田慶豐收。你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戲。你拍八，我拍八,一座花園開滿花。你拍九，我拍九,海灘邊上走一