蘇教版科學四年級上冊全冊課件

第一單元動物大家族

第四單元簡單電路1給動物分類

12點亮小燈泡2魚類

13導體和絕緣體3鳥類

14電路暗箱4哺乳類

15生活中的電

第二單元物體的運動

第五單元巖石與礦物5運動與位置

16常見的巖石6不同的運動

17認識礦物7運動的快慢

18礦物與我們的生活

第三單元常見的力

專項學習像工程師那樣8力與運動

9彈力

10摩擦力

11浮力

走進動物園1.你最喜歡的動物是什么？2.它生活在動物園里的哪一區(qū)？給動物分類你會給這些動物分類嗎？給動物分類脊椎動物無脊椎動物生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。認識脊椎及脊椎的作用

人是脊椎動物，人體的脊椎位于身體的哪里，你能找到它嗎？脊椎是身體的支柱，位于背部正中，上端接顱骨，下端達尾骨尖。認識脊椎及脊椎的作用

要求：從上端頸椎開始揉圈觸摸，慢慢順著依次往下，一直到尾骨尖。摸摸看，脊椎結構有什么特點？認識脊椎及脊椎的作用提供以下材料，你會如何設計脊椎模型。認識脊椎及脊椎的作用認識脊椎及脊椎的作用脊椎能使我們的身體在一定范圍內活動。找動物脊椎找到這些動物的脊椎，用紅筆標注出來。你能像生物學家那樣，將這些動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類嗎？按動物有無脊椎給動物分類

脊椎動物

無脊椎動物保護珍稀動物大熊貓金絲猴揚子鱷朱鹮東北虎鸚鵡螺寬尾鳳蝶它們都是脊椎動物嗎？我國動物資源豐富，是世界上擁有野生動物最多的國家之一。其中有許多是聞名世界的珍稀動物，你能列舉出幾種嗎？保護動物資源保護動物人人有責謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第一單元動物大家族1.給動物分類新知導入在優(yōu)美的樂曲中，你認識那些動物？新知導入你去過動物園嗎？你喜歡的動物可能住在哪個區(qū)？新知導入動物園里的動物是怎么分區(qū)的？生活習性、居住環(huán)境、珍貴程度、進化程度新知講解提示：首先確定分類標準你會給這些動物分類嗎？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨新知講解我們的分類天上飛的：地上跑的：水里游的：樹上爬的：①②⑥⑧⑨③⑦④⑤新知講解生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類生物學家是怎么給動物分類的呢？新知講解具有脊椎的動物叫脊椎動物。沒有脊椎的動物叫無脊椎動物。魚、青蛙脊椎在哪？新知講解家鴿、貓是脊椎在哪？新知講解常見的脊椎動物有哪些？魚鳥貓蛇鱷魚蟾蜍新知講解常見的無脊椎動物有哪些？蝴蝶蝸牛蜘蛛烏賊蚯蚓河蚌新知講解摸脊椎兩位同學互相合作，摸摸對方的脊椎是什么樣的。每人體驗一次。提示：首先找準脊椎位置新知講解脊椎摸上去是一節(jié)一節(jié)的。脊椎是高等動物的特征。脊椎連接起來有什么作用？新知講解做脊椎模型，研究脊椎的作用準備材料：線軸6個、圓紙片5張、棉線、膠帶、剪刀新知講解制作步驟①在圓紙片的中心位置打孔

②在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這些線軸和圓紙片穿起來

③拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住新知講解試一試①將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側傾斜。②讓上面的線軸向不同的方向傾斜。新知講解脊椎有什么作用？脊柱在支撐身體、保護內臟的同時，還能讓身體在一定范圍內運動。新知講解如果脊椎不是一節(jié)一節(jié)的，而是一整根，那我們的身體會是什么樣的情況？課堂練習找找這些動物的脊椎，用彩色筆描繪出來。課堂練習你能像生物學家一樣，將這些動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類嗎？脊椎動物用√表示，無脊椎動物用○表示√√√√○○○○○拓展提高我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。其中，聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚子鱷等。拓展提高朱鹮寬尾鳳蝶它們都是脊椎動物嗎？??課堂總結通過本課學習，我們知道脊椎是高等動物的特征，它能使身體自由活動。生物科學家根據動物是否有脊椎，把動物分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。動物是人類的朋友，我們需要愛護它。板書設計給動物分類脊椎動物無脊椎動物作業(yè)布置查閱資料，了解更多的脊椎動物和無脊椎動物，與同學分享。謝謝觀看單擊此處添加副標題第一單元動物大家族2.魚類蘇教版四年級上冊科學新課導入

魚兒是我們經常見到的一種動物，請大家回憶一下，你見過哪些魚？認識魚的共同特點想一想，魚類有哪些共同特點？

身體分為頭、軀干和尾巴三個部分。

魚兒是靠魚鰓呼吸的。

體表大多數(shù)都有魚鱗，魚鱗上有粘液。

魚兒的身體大多呈梭子形。

剛剛我們提到的都是常見的魚兒，在水中還有一些外形比較奇特的魚兒，我們一起來看一看。

海鰻為兇猛的底層魚類，游泳迅速，常棲息在水深50-80米底質為沙泥或巖礁的海區(qū)。肉食性，以蝦、蟹、魚類、烏賊、章魚等為食。在中國廣泛分布于各海區(qū)。

河豚也叫河鲀魚，其肉味鮮美、營養(yǎng)豐富，是一種名貴的高檔水產品，被譽為“菜肴之冠”，但其卵巢、肝臟、腎臟、眼睛、血液中含有劇毒。因其外形似“豚”，又常在河口一帶活動，江、浙一帶俗稱河豚。

鰩軟骨魚綱。一群鰓孔腹位、尾部較粗大的板鰓魚類的通稱。體平扁，呈圓形或菱形。口及鼻孔均腹位。棲息海底，食小型魚、蝦及貝類。廣泛分于三大洋各海區(qū)，也見于中國沿海。肉供食用，肝制魚肝油，具一定經濟價值。

海鰻、鰩、河豚這三種魚長得比較奇特，但是他們也屬于魚類，并且都是脊椎動物。認識魚鰓和魚鰭魚鰓魚鰭魚鰭

請認真觀察魚鰓，看看魚鰓有什么特點？魚鰓表面積大，在水中充分展開，呈絲狀，紅色，充滿毛細血管。猜測：魚鰓和魚鰭各有什么作用呢？魚鰓呼吸。認識魚鰓和魚鰭魚鰭保持平衡，前進和拐彎。魚鰭是魚的運動器官。觀察魚是怎么游動的

請認真觀察魚缸里的魚，看一看，魚游動時各部位的鰭是怎么動的？前進時哪些鰭在動？拐彎時那些鰭在動？結論

通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，魚在游動時，尾巴是擺動的，提供動力和控制方向，胸鰭是控制平衡的。資料魚鰭，保持魚體平衡，若失去，魚體會左右搖擺不定。相當于陸生動物的前肢，對魚類具有運動、平衡和掌握運動方向的機能。當魚停止前進時，胸鰭用于控制魚體的平衡；緩慢地游動時，胸鰭又起著如同船槳的作用；高速行進時，胸鰭緊貼魚體，當它舉起時，則可減速和制動；當胸鰭一側緊貼魚體，一側舉起，則魚體朝舉起的一側拐彎前進，協(xié)助尾鰭起舵的作用。尾巴的擺動是提供動力和控制方向的。研究水進出魚身體的情況實驗方法

把魚放在一個小小的水槽里，在一個小燒杯里放上清水，用紅色食用色素把清水調成紅色液體，用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方，觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。實驗要領1、紅色液體一定要滴到魚嘴的前方。2、要仔細觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。

當我們用滴管吸取少量紅色液體，滴到魚嘴前方的時候，會發(fā)現(xiàn)紅色液體會從魚的鰓部流出。討論魚類是怎樣呼吸的？

魚兒是靠魚鰓呼吸的。水流從魚兒的嘴里流入，又從魚鰓流出，在不斷通過鰓的時候進行氣體交換。課堂總結

今天這節(jié)課，我們主要認識了魚鰓和魚鰭，了解了魚鰓和魚鰭的主要作用，知道了魚是靠魚鰓呼吸的，魚的尾巴是提供動力和控制方向的，魚鰭是控制平衡的。課后請大家認真觀察魚兒，進一步了解魚兒身體的秘密。謝謝謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第一單元動物大家族3.鳥類

尋找鳥類的共同特征它們有什么共同特點？畫眉鳥鴕鳥翠鳥孔雀燕子老鷹鴿子

尋找鳥類的共同特征鳥類動物的共同特征體表有羽毛取食靠喙前肢退化成翼（翅膀）有脊椎卵生有足尋找鳥類的共同特征它們也屬于鳥類喲，都是脊椎動物。研究鴿子的羽毛

鴿子的羽毛有沒有什么不同？主要分布在哪里？

研究鴿子的羽毛

正羽是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。鴿子的翅膀和尾部都長有正羽。

絨羽生長在正羽下方，細小而柔軟。正羽絨羽研究鴿子的羽毛

觀察鴿子的正羽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

將正羽管從中間剪開，里面是什么樣的？

在正羽上滴一滴水，水會被吸收嗎？

在放大鏡下看到的絨羽是什么樣的？

溫馨提示：①保持實驗桌面整潔。②使用剪刀時注意安全。③合作完成實驗，及時記錄實驗結果。研究鴿子的羽毛實驗記錄單

研究鴿子的羽毛我的發(fā)現(xiàn)觀察正羽剪斷正羽羽根向正羽上滴水用放大鏡觀察絨羽

研究鴿子的羽毛羽毛的這些特點對鳥類的飛行有什么好處？

鳥的翅膀上有這些羽毛組成，正羽光滑不沾水、中空、很輕，可以減少飛行阻力，減輕體重，絨羽可以在高空飛行時進行保溫，有助于鳥的飛行。鳥類的喙鵜鶘老鷹麻雀蜂鳥鳥類的喙小結：鳥類形態(tài)各異的喙與它們的食性相適應。鳥類的足小結：鳥類形態(tài)各異的足與它們的生活環(huán)境相適應。鴨子老鷹鴕鳥鶴拓展延伸

鳥的種類繁多，遍布全球，從冰天雪地的兩極，到世界屋脊，從波濤洶涌的海洋，到茂密的叢林，從寸草不生的沙漠，到人煙稠密的城市，幾乎都有鳥類的蹤跡。至2018年，全世界已知的鳥類有10000余種，我國現(xiàn)有1445種。謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第一單元動物大家族4.哺乳動物《瘋狂動物城》哺乳動物失蹤

你觀察到哪些哺乳動物？

這些動物們在做什么？

觀察并描述哺乳動物的特征虎貓虎鯨豬牛

哺乳動物觀察并描述哺乳動物的特征豎琴海豹長頸鹿海牛獅子黑猩猩哺乳動物——人的營養(yǎng)子宮臍帶母乳奶粉輔食哺乳動物——人的體溫正常體溫退燒方法什么是哺乳動物？討論：哺乳動物怎么調節(jié)體溫？體驗脂肪的保溫作用皮毛、汗腺和皮下脂肪層體溫恒溫的秘密——實驗方案？體驗脂肪的保溫作用觀察和結論不同哺乳動物的多樣運動方式

討論：圖中哺乳動物是怎樣運動的？跑跳游飛不同哺乳動物的多樣運動方式

拓展：更多哺乳動物的運動方式鴨嘴獸小松鼠豹和鱷魚貓和小松鼠兩只大熊貓長頸鹿和獅群思考：人類科技的發(fā)展對哺乳動物的影響《瘋狂動物城》動物們和諧相處謝謝觀看單擊此處添加副標題陜西省西安市經開區(qū)西安經開第一學校顧穎蘇教版小學科學四年級上冊第二單元物體的運動5.運動與位置生活中的運動人和動物的運動植物的運動大自然的運動交通工具的運動寓言故事中的運動寓言故事中的運動船位置變了

運動

劍位置沒變

沒動（靜止)

判斷物體是否運動:？

要看：物體的位置有沒有發(fā)生變化。辨別物體的運動圖中汽車的位置變化了嗎？它運動了嗎？判斷物體是否在運動：要看這一物體相對于另外一個物體的位置有沒有發(fā)生變化。參照物

以池塘為參照物，汽車相對于池塘的位置變了，汽車運動了;辨別物體的運動下圖中，哪些物體在運動？你是怎么判斷的？

在運動，因為它相對于

的位置發(fā)生了變化；

在運動，因為它相對于

的位置發(fā)生了變化；

在運動，因為它相對于

的位置發(fā)生了變化；

沒運動，因為它相對于

的位置沒發(fā)生變化；

沒運動，因為它相對于

的位置沒發(fā)生變化；

沒運動，因為它相對于

的位置沒發(fā)生變化；小孩汽車鴨子白云池塘老鷹小孩汽車大樹地面車輪池塘參照物不同，物體的運動狀態(tài)不同以汽車為參照物，乘客沒有運動，因為乘客在汽車里的位置沒有發(fā)生變化。辨別物體的運動

怎么判斷乘電梯的人是否在運動？

在行駛的汽車里，乘客運動了嗎？以電梯為參照物，乘電梯的人沒有運動，因為乘電梯的人在電梯上的位置沒有發(fā)生變化。以電梯以外的人或事物為參照物，乘電梯的人運動了，因為乘電梯的人相對于電梯以外的人或事物位置發(fā)生了變化。以行駛的汽車外的人或樹為參照物，乘客運動了，因為乘客相對于它們的位置發(fā)生了變化。＝

運動的物體在某個時刻的位置，可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述。≠描述物體的位置

你能幫滴滴司機描述右圖中小汽車相對于乘客的位置嗎？555米555米555米距離位置方向+有沒有絕對不動的物體？地球轉動時，房子與樹動了嗎？運動是絕對的，靜止是相對的。謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第二單元物體的運動6.不同的運動觀察下列物體的運動有什么不同將虛線所表示的路徑用線連起來

將物體的運動路徑連成線嘗試畫出下面運動的軌跡上面的運動，哪些是直線運動？哪些是曲線運動？直線運動:蘋果下落、下電梯、下滑梯曲線運動：風車轉動、扔鉛球、青蛙跳、蕩秋千比較物體的運動，說說它們有什么不同前進后退比較物體的運動，說說它們有什么不同擺動振動比較物體的運動，說說它們有什么不同繞圈滾動旋轉觀察以下三種運動擺動滾動旋轉選擇合適的物品，做一做上面這些形式的運動觀察生活中的運動現(xiàn)象，說說哪些運動包含了兩種以上的運動形式觀察生活中的運動現(xiàn)象，說說哪些運動包含了兩種以上的運動形式

課堂練習

一、填空1、按照物體運動軌跡圖形，我們可以將物體的運動大體分為兩大類：()、（）,一個復雜的運動往往是由多個簡單的運動組合而成的。2、火車前進時，車身運動的方式是（），車輪的運動是（）。二、判斷（1）蕩秋千時所發(fā)生的運動方式主要是擺動（）（2）振動對我們沒有實際意義，所以在任何情況下我們要盡量避免擺動的發(fā)生。（）直線運動曲線運動直線運動曲線運動√×再見！謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第單元物體的運動7.運動的快慢認識運動速度第一組第一名謝震業(yè)第二組第一名博爾特10'049’68認識運動速度小明1分鐘可以跑400米小方1分鐘可以跑300米誰跑的更快認識運動速度

速度表示物體運動的快慢，速度就是用單位時間內通過的路程來表示。單位時間內通過的路程越長，速度越快。測量速度開始/暫停歸零測量速度活動一：固定距離，測量行走五米花了多長時間?；顒佣汗潭〞r間，測量行走五秒走了多遠。要求：（1）小組分工明確：操作員、記錄員、計時員。（2）每個人都要進行測量。（3）行走時沿直線行走。（4）測量結束之后要計算出每名學生走路的速度。（5）活動中要注意控制音量。測量速度姓名距離時間速度5米5米5米姓名距離時間速度5秒5秒5秒距離相同比時間，時間少，速度快；時間相同比路程，路程長，速度快。測量速度運動的物體速度運動的物體速度民航飛機800千米/小時“復興號”動車350千米/小時自行車15千米/小時步行5千米/小時沙塵暴80千米/小時臺風中心移動30千米/小時獵豹90千米/小時海豚55千米/小時交通工具的運動速度與人相關的運動速度自然現(xiàn)象的運動速度動物的運動速度測量速度運動的物體速度排序運動的物體速度排序民航飛機800千米/小時“復興號”動車350千米/小時自行車15千米/小時步行5千米/小時沙塵暴80千米/小時臺風中心移動30千米/小時獵豹90千米/小時海豚55千米/小時運動的物體具有能量

運動的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來傷害。運動的物體具有能量禍從天降,十歲學童死于非命年僅10周歲的四年級小學生周某,放學途中被-塊從高樓墜落的玻璃砸中頭部,不治身亡。警方為此展開了長達數(shù)月的調查,但最終仍然沒有線索。周某父母將事發(fā)地點二樓以上的數(shù)十戶業(yè)主和大樓物業(yè)公司告上法庭,要求眾被告共同承擔人身損害的民事賠償責任。法院認為,物業(yè)公司作為大樓的物業(yè)管理者,應當按照物業(yè)服務同的約定,對房屋及配套的設施和相關場地進行維修、養(yǎng)護、管理,維護相關區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生和秩序。于在本案事故發(fā)生的一個多小時前,該區(qū)域附近已經出現(xiàn)了一次高空墜物事件,被告又未舉證證明已經及時履行了職責,因此對原告的損害應當承擔一定的賠償責任。據此,法院酌定物業(yè)公司對原告的損失承擔部分賠償責任,賠償原告20余萬元。運動的物體有快有慢謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第三單元常見的力8.力與運動瓶蓋畫星星用手指彈小瓶蓋，在桌面上“畫”一個五角星。你是如何“畫”的？力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體運動的快慢與方向。認識力的作用怎樣讓小車動起來？拉力的大小與小車前進快慢有關嗎？探究拉力大小與小車前進快慢的關系我們怎么給小車提供拉力？探究拉力大小與小車前進快慢的關系怎樣讓小車沿著拉力的方向前進？探究拉力大小與小車前進快慢的關系你認為拉力的大小與小車前進的快慢有怎樣的關系呢？想一想，把你的想法寫在活動手冊第7頁上。探究拉力大小與小車前進快慢的關系在實驗中，需要改變什么條件？哪些條件要保持不變？想一想，和你的小伙伴討論交流，把你們的想法記錄在活動手冊第7頁上。探究拉力大小與小車前進快慢的關系你們小組要如何完成這個探究實驗？想一想，和你的小伙伴討論交流，把你們設計的實驗過程記錄在活動手冊第7頁上。探究拉力大小與小車前進快慢的關系將實驗數(shù)據記錄在活動手冊第7頁的表格內探究拉力大小與小車前進快慢的關系以鉤碼的重力作為使小車前進的拉力。用線繩和滑輪使小車沿著拉力方向前進。確定好起點和終點。將小車放置在起點處，放手的同時開始計時，小車到達終點時停止計時。記錄小車運動的時間。探究拉力大小與小車前進快慢的關系實驗過程中有哪些需要注意的地方？多次測量取平均值控制變量分工合作及時記錄數(shù)據積極交流討論……探究拉力大小與小車前進快慢的關系你發(fā)現(xiàn)了什么？拉力大小與小車前進快慢有關系。拉力越大，小車前進越快；拉力越小，小車前進越慢。神奇小鋼球在視頻中，你看到了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？請你試著解釋一下像磁力這樣不與物體直接接觸的力，也可以影響物體運動的快慢和方向。課后小研究如果保持拉力不變，往小車上加重物，小車前進的快慢又會有什么變化呢？請同學們像今天課堂上一樣，在課后與身邊的同學一起完成這個課后小研究。小科學家們再見~謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第三單元常見的力9.彈力創(chuàng)設情境，導入新課認識物體的彈性和彈力認識物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？問題2：慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化？

受到外力時，

。當去掉力之后，

。認識物體的彈性和彈力

當物體受到外力時，形狀或體積發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復到原來的形狀或體積，這種性質叫做“彈性”。

能使物體恢復原來的形狀或體積的力就叫做彈力。玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長，拉力越小，彈簧拉伸的越短。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關系提出問題

每次增加相同的力，彈簧伸長的長度會有什么變化呢？研究拉力與彈簧拉伸長度間的關系作出假設

每增加相同的力，彈簧伸長相同的長度。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關系實驗過程中1、需要改變什么？

2、需要記錄什么？

3、記錄后需要思考什么？鉤碼的數(shù)量每一次彈簧拉伸的長度是否增加了相同的長度鉤碼個數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長度記錄表第小組0214365789鉤碼個數(shù)彈簧拉伸長度鉤碼個數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長度記錄表第小組0214365789鉤碼個數(shù)彈簧拉伸長度通過對彈簧的實驗研究，我發(fā)現(xiàn)：

把彈簧上的鉤碼個數(shù)與相應的拉伸長度標準下圖中，并用線連接各點?！ぁ?.72.5研究拉力與彈簧拉伸長度間的關系實驗步驟1.組裝器材，一個一個掛鉤碼，分別掛1到5個。2.刻度尺上，彈簧伸長處標記。3.記錄表格上標點，標明數(shù)字。4.將兩個點之間用尺子連起來。5.整理實驗器材。研究拉力與彈簧拉伸長度間的關系我的發(fā)現(xiàn)

每增加相同的力，彈簧伸長相同的長度?？偨Y歸納，激勵創(chuàng)新物體受到外力形狀改變去掉外力恢復原狀力性質彈力彈性我們的發(fā)現(xiàn)：每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度?？偨Y歸納，激勵創(chuàng)新胡克胡克定律總結歸納，激勵創(chuàng)新牛頓經典力學力的單位牛頓，牛（N）爭做勇于探索、敢于實踐的小發(fā)明家。同學們，再見！謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第三單元常見的力9.彈力第2課時認識彈簧測力計人們根據：在彈性限度內,每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測力計。彈簧測力計的制作原理：人們根據：在彈性限度內,每增加相同的力，彈簧會伸長相同的長度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測力計。認識彈簧測力計平板式彈簧測力計實驗室常見測力計條形盒彈簧測力計圓筒彈簧測力計認識彈簧測力計條形盒彈簧測力計認識彈簧測力計

1.彈簧測力計由幾部分分構成？

小組討論：2.彈簧測力計的作用？

3.力的單位是什么？符號是什么？

認識彈簧測力計小組匯報：

1.彈簧測力計由幾部分分構成？

提環(huán)(當拉手用）

指針（指示力是多少）認識彈簧測力計小組匯報：

1.彈簧測力計由幾部分分構成？

刻度板（讀出力的多少）掛鉤（掛測量的物體）認識彈簧測力計小組匯報：2.彈簧測力計的作用？

測量力的大小。

認識彈簧測力計小組匯報：

3.力的單位是什么？符號是什么？

國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N．認識彈簧測力計

你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.每一大格是多少牛？

2.每一小格是多少牛？

3.最大能測量多少牛？1N0.1N5N認識彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù)如何科學使用彈簧測力計：學習使用彈簧測力計如何科學使用彈簧測力計：看用讀調量程分度值調零與力的方向一致讀數(shù)學習使用彈簧測力計試一試：1個鉤碼0.5N。感受4個鉤碼的重力。學習使用彈簧測力計利用彈簧測力計測物體的重力測一測提起這些物品所需的力，并將結果記錄下來：實驗記錄單練習使用彈簧測力計，測一測提起這些物品所需的力，并將結果記錄下來。保溫杯利用彈簧測力計測物體的重力玩一玩，說一說：利用所學，制作彈力玩具利用所學，制作彈力玩具畫一畫：想一想：做一做：玩一玩：說一說：……根據所學知識，選擇身邊合適的物體，制作一個彈力玩具。謝謝！謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第三單元常見的力10.摩擦力認識摩擦力一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面上會產生一種阻礙物體運動的力，這種力叫摩擦力。認識摩擦力滑滑梯推箱子游泳跳降落傘這些是什么活動？活動中還有摩擦力嗎？認識摩擦力物體穿過液體或空氣時，也會產生摩擦力，這種摩擦力叫阻力。認識摩擦力測量摩擦力1.使用前先檢查指針是否在“0”刻度處。2.讀數(shù)時視線要與指針齊平。3.被測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度值。彈簧測力計使用方法：測量摩擦力1.正確使用彈簧秤。2.勻速拉動時讀取數(shù)值，此時摩擦力的大小與拉力大小相同。3.每組測量應實驗三次取平均值，以減小誤差。4.請將實驗數(shù)據及時填在實驗記錄表中。注意：測量摩擦力實驗物品力的大?。∟）第一次第二次第三次實驗結果（取平均數(shù)）木塊

探究影響摩擦力大小的因素問題：假設：摩擦力的大小與什么因素有關？摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。接觸面越光滑，摩擦力越?。唤佑|面越粗糙，摩擦力越大。保持不變的是：木塊本身和接觸面的大小。接觸面摩擦力/N平均摩擦力/N第一次第二次第三次桌面砂紙布探究影響摩擦力大小的因素問題：結論：摩擦力的大小與什么因素有關？摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。接觸面越光滑，摩擦力越?。唤佑|面越粗糙，摩擦力越大。接觸面摩擦力/N平均摩擦力/N第一次第二次第三次桌面砂紙布謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第三單元常見的力10.摩擦力認識阻力

物體穿過液體或空氣時，也會產生摩擦力，這種摩擦力叫阻力。研究如何減小液體阻力

實驗設計：1.找一個長形的塑料瓶，裝入大半瓶

油或洗潔精。2.用等重量的橡皮泥，做成形狀不同

的模型。3.將模型同時放入油或洗潔精中，比

較下沉的速度。研究如何減小液體阻力

研究如何減小液體的阻力。想辦法驗證一下。假設：將橡皮泥捏成

，可以減小液體阻力。設計實驗：改變的條件

；

不改變的條件

。

研究如何減小液體阻力實驗記錄橡皮泥的形狀實驗結果（排序）最終結果第一次第二次第三次正方體三角體球水滴形（流線型）結論：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)_________的橡皮泥下降的最快，_________的橡皮泥可以減小液體阻力。研究如何減小液體阻力研究如何減小液體阻力實驗記錄橡皮泥的形狀實驗結果（排序）最終結果第一次第二次第三次正方體三角體球水滴形（流線型）結論：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)_________的橡皮泥下降的最快，_________的橡皮泥可以減小液體阻力。流線型流線型研究如何減小液體阻力鯨或海豚的身體形狀是否有利于克服阻力？鯨或海豚的身體呈流線型，有利于克服阻力。研究如何減小液體阻力

如何減小飛機、火箭運動時在空氣中所受的阻力呢？把飛機、火箭做成流線型，能夠減小阻力。流線型在生活中的應用

摩擦力的好處和壞處？生活中的摩擦力

下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在減小摩擦力？生活中的摩擦力給車軸上油加深輪胎花紋抹鎂粉

下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在減小摩擦力？生活中的摩擦力冰壺比賽中刷冰給輪胎套防滑鏈

沒有了摩擦力會怎樣？摩擦力的重要性謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第三單元常見的力11.浮力認識浮力123認識浮力蘋果泡沫板羽毛石頭直尺1號瓶2號瓶3號瓶預測結果浮力有大小，也有方向方向：豎直向上浮力下沉的物體是否受到浮力猜想沉入水底的石頭是否受到浮力呢？實驗步驟：第一步：先測出石塊在空氣中受到的拉力第二步：再測出石塊在水中受到的拉力。下沉的物體是否受到浮力如果石塊在水中受到浮力，那么彈簧測力計的讀數(shù)會怎么樣？下沉的物體是否受到浮力1.不能超量程使用2.認清最小刻度值3.測量前指針調零4.讀數(shù)時視線與指針相平彈簧測力計的使用方法實驗注意事項1.先想清楚要測量哪種物體，并寫在實驗記錄單上。2.先測物體在空氣中的重量，再測物體在水中的重量。3.將物體要緩慢的放入水中，等平衡后再讀取測力計的讀數(shù)。下沉的物體是否受到浮力

浸入水中的物體都會受到水豎直向上托舉的力，這種力叫作浮力實驗結論浮力>重力時，物體會上浮浮力<重力時，物體會下沉G重力F浮力G重力F浮力研究影響物體沉浮的原因體積質量實驗方法哪些因素會影響物體的沉?。靠刂谱兞糠ㄑ芯坑绊懳矬w沉浮的原因注意：1.1號小球內的橡皮泥要裝滿；2.每個空心小球內裝入的橡皮泥的材質要相同實驗材料2.1號球內裝滿橡皮泥，2號球內裝一半橡皮泥，3號球內裝少許橡皮泥。預測三個小球的沉浮狀態(tài)。橡皮泥玻璃水槽空心塑料小球3.把三個塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。實驗步驟1.給三個同樣大小的空心塑料球分別貼上標簽1、2、3。研究影響物體沉浮的原因實驗結論體積相同的物體，輕重會影響物體的沉浮，同體積的物體，重的沉，輕的浮?；貞浽谌齻€小瓶在水中的沉浮情況，你能做出合理的解釋嗎？利用沉浮因素的成果設計潛艇下潛的原理利用沉浮因素的成果設計潛水艇的模型——浮沉子利用沉浮因素的成果設計浮沉子展示活動謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第3單元常見的力11.浮力↑浮力浮沉↑浮力

當物體浸入水中時，受到水豎直向上托舉的力，這種力叫做浮力。正因為有浮力，物體才能漂浮在水面。判斷物體在水中的沉與浮

為什么物體有的沉，有的浮？研究影響物體沉浮的因素物體裝水的塑料瓶石塊玻璃片木塊鐵夾蠟燭乒乓球塑料泡沫沉浮情況浮沉沉浮沉浮浮浮按質量排序（大→小）：

物體的沉浮與它的質量大小有關嗎？研究影響物體沉浮的因素【實驗材料】質量123裝滿橡皮泥裝一半橡皮泥裝少許橡皮泥大小預測體積相同的物體，質量不同是否會影響它的沉浮呢？體積相同

放入水中觀察實驗1研究影響物體沉浮的因素沉？浮？認真填寫實驗記錄單！研究影響物體沉浮的因素【實驗材料】體積123大小預測質量相同的物體，體積不同是否會影響它的沉浮呢？質量相同

放入水中觀察實驗2檢驗研究影響物體沉浮的因素沉？浮？認真填寫實驗記錄單！研究影響物體沉浮的因素浮力的綜合應用猜一猜：能承載多少枚硬幣？要承載更多的硬幣，怎么辦？浮力的綜合應用注意?、?張A4紙，不加其他任何材料，也不能裁剪。②放重物時要輕拿輕放。③認真記錄，承載的重物數(shù)量=壓沉紙的重物數(shù)量-1浮力的綜合應用沉浮

同樣重的物體，改變它的形狀，適當增大體積，排開更多的水，就能浮在水面上，承載更多的重量。閱讀與拓展閱讀與拓展課后任務：

查找資料，看看生活中還有哪些地方也利用了浮力？謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第四單元簡單電路1.點亮小燈泡謎底：手電筒謎語小鐵柱兒膽不小，頭戴玻璃平頂帽。一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。怎樣讓小燈泡亮起來制作簡易開關簡單電路手電筒里有什么？燈泡、導線、電池、開關……怎樣讓小燈泡亮起來用下面這些材料，想辦法讓一只小燈泡亮起來，并畫出使小燈泡亮起來的連接方法。怎樣讓小燈泡亮起來電池導線燈泡－＋

怎么樣連接才能使小燈泡發(fā)光？你能把正確的連接方式畫在記錄本上嗎？怎樣讓小燈泡亮起來導線應該接觸小燈泡的什么部位？溫馨提示！不要用導線直接把電池的正負極連接起來,那樣會損壞電池。觀察這名同學畫的電路示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣讓小燈泡亮起來起點和終點分別是……怎樣讓小燈泡亮起來導線應該接觸小燈泡的什么部位？玻璃泡燈絲金屬架連接點連接點燈泡剖面圖觀察這名同學畫的電路示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣讓小燈泡亮起來起點和終點分別是……能使小燈泡亮起來的電路是一個閉合電路！怎樣讓小燈泡亮起來制作簡易開關開關非常有用，有了它，你可以決定是否讓電流通過。做個簡單開關并連接到你的電路中，控制小燈泡的亮和滅。在一塊木板上，用一枚圖釘固定回形針的一端，使它能轉動，并使該回形針的另一端能夠搭到另一只圖釘上。電路斷開電路接通制作簡易開關只能使用電池，不能從插座接電！溫馨提示！1.5V(伏)36V(伏)220V(伏)×人體所能接受的最大電壓是36伏！將小燈泡換成其他用電器會怎樣呢？制作簡易開關開關可以控制電路的通和斷。簡單電路觀察手電筒里面的構造，它由哪幾部分組成？又是如何連接的？能使小燈泡亮起來的電路是一個閉合電路！+-電流的流動路徑

簡單電路連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的正極(+)和負極(-)上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來。簡單電路這種連接方式直接把電池的兩端連接起來，并沒有通過小燈泡，叫做短路。簡單電路這種連接方式并沒有把電池的兩端和小燈泡連接起來，叫做斷路。簡單電路連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的正極(+)和負極(-)上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連接方式都是這樣的。簡單電路練習與拓展1.一個簡單電路要由（）、（）、（）、（）四部分組成。電源填空題3.連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的（）和（）上，形成通路，燈泡才會亮起來。導線負極用電器正極通和斷閉合電路開關2.能使小燈泡亮起來的電路是一個（）。開關的作用是可以控制電路的（）。只能使用（）實驗，不能從插座接電。電池練習與拓展1.畫出電池與燈泡的連接線，點亮燈泡。

畫圖題你做對了嗎？謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第三單元簡單電路2.導體和絕緣體研究導體和絕緣體

導線的各部分由什么組成？有什么作用？研究導體和絕緣體

你覺得下列物品中哪些可以導電？研究導體和絕緣體利用小燈泡、電線和電池，組合成一個檢測器，檢驗連接在兩條導線間的物品能否使電流通過。研究導體和絕緣體把檢測結果寫下來。物品名稱預測現(xiàn)象實際檢測現(xiàn)象小燈泡亮小燈泡不亮小燈泡亮小燈泡不亮鉛筆芯塑料尺竹簽……研究導體和絕緣體·像鐵釘、鋁箔這些物品，極容易導電，被稱為導體；·像塑料尺、干燥的竹簽這些物品，極不容易導電，

被稱為絕緣體。結論研究導體和絕緣體辨認下列物品哪一部分是導體，哪一部分是絕緣體，分析它們各起什么作用。研究水和人體導電性取一根導線或其它導體（銅絲或其它的導體等）連接驗電球的兩個金屬觸點，驗電球內部的指示燈發(fā)光。研究水和人體導電性潮濕的木條干燥的木條研究水和人體導電性人體是導體！研究水和人體導電性自來水純凈水鹽水研究水和人體導電性練習與拓展填空題1.通過實驗發(fā)現(xiàn)，像（）等（）的物體叫做導體；像（）等（）的物體叫做絕緣體。鐵釘、鋁箔容易導電不容易導電塑料尺、干燥的竹簽練習與拓展1.下列材料中（）是導體，（）是絕緣體。A.各種金屬B.自然界的水C.塑料D.人體E.塑料梳子F.鉛筆芯G.橡膠手套H.玻璃茶杯I.陶瓷J.濕木頭ABDFJ選擇題CEGHI你做對了嗎？謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第四單元簡單電路14.電路暗箱知道什么是解暗箱怎樣判定握在手心里的電線是連著的，還是斷開的？檢測前要對檢測器進行自檢，保證電路本身無問題哦哦？知道什么是解暗箱知道什么是解暗箱燈泡更亮或者不亮燈泡亮燈泡不亮燈泡電池空缺導線—燈泡變暗電路元件燈泡變化解暗箱解暗箱電路暗箱解暗箱檢測之前應該注意些什么呢解暗箱（1）不能打開暗盒。（2）先觀察小燈泡原來的亮度。（3）檢測時要有序，做到不重復、不遺漏。（4）接觸接線柱要充分，測好后立即斷開。（5）合理分工、及時記錄。注意事項解暗箱把每次檢測的結果記錄下來。（在相應變化上畫上“√”）根據觀察到的現(xiàn)象推測暗箱內部電路，畫出電路圖設計暗箱

選擇兩種電路元件設計一個簡單的電路暗箱，讓旁邊小組的伙伴來檢測，比一比那個小組檢測又快又準。提示：檢測過程中不能打開暗箱哦分享交流1.你觀察到的了什么現(xiàn)象？2.你推測暗箱中的電路是什么樣的？3.你認為出現(xiàn)這幾種檢測結果的原因分別是什么？練習與拓展1.通過（），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個檢測器可以檢測暗盒里的電路。探測暗盒里的電路時，小燈泡不亮——（）；小燈泡亮了——（）；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了（）；小燈泡變亮了——（）。電路不通填空題連接一個簡單電路電路通了用電器增加了電池謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第四單元簡單電路4.生活中的電你都用過或見過哪些電器？電暖器電腦電飯煲電子表遙控車遙控器計算器將這些電器按照分成兩大類。插座里的電電池里的電交流電直流電交流電的發(fā)電方式和應用？交流電火電站水電站核電站太陽能電從哪里來？交流電的發(fā)電方式和應用？電網工業(yè)用電農用電業(yè)交通用電居民用電4.直流電可以從哪里來？水果電池的正極和負極銅片為正極鋅片為負極如何檢測水果是否有電？失敗了！為什么？

怎么辦？從生活中來，到生活中去。1.能否交流電做實驗？2.你還知道那些用電安全知識？安全用電我知道！安全用電你有什么收獲？

通過今天的活動，我學到了......板書設計謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第五單元巖石與礦物16.常見的巖石你在哪里見過巖石？它們是什么樣子的？認識巖石巖石組成地球的外殼。一些巖石裸露在地表，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋著。認識巖石花崗巖大理巖石灰?guī)r

砂巖礫巖頁巖觀察巖石表面特征

花崗巖大理巖

砂巖

石灰?guī)r斷口顏色

顆粒粗細

劃痕顏色

敲擊聲音

吸水性

氣孔、條紋

動植物劃痕

巖石觀察記錄表觀察巖石巖石的構造——（a.顆粒大小、粗細）粗粒中粒

細粒

觀察巖石巖石的構造——（b.聲音）觀察巖石巖石的構造——（c.氣孔)觀察巖石巖石的構造——（d.條紋）觀察巖石巖石的構造——（e.吸水性）哪種可以吸水呢？觀察巖石巖石的構造——（f.層理）有些巖石分好幾層，這就是層理。觀察巖石巖石的構造——（g.斑點）觀察巖石巖石的構造——（h.生物痕跡）觀察巖石在巖石上滴酸性物質哪些種類的巖石會冒氣泡？結論：大理巖、石灰?guī)r可以和酸性物質（如：醋酸）反應，冒氣泡。巖石的構造——（i.化學反應）觀察巖石描述巖石你會描述花崗巖嗎？快用同樣的方法描述一種自己喜歡的巖石吧！描述巖石常見巖石的特征花崗巖：分布比較廣泛，表面呈花斑狀，由黑、白、肉紅等顏色或無色透明的顆粒組成；顆粒較粗，粗糙，質地堅硬，聲音清脆；劃痕為肉紅色；不吸水；無氣孔無條紋。石灰?guī)r：青灰色、灰色或白色；顆粒較細，光滑，較硬；聲音稍清脆；劃痕為灰白色；吸水；無氣孔有條紋，常有動植物痕跡，遇酸冒泡。砂巖：有土黃、白等顏色，看起來像許多粗細差不多的沙子黏合在一起；顆粒粗糙；聲音稍渾濁；劃痕為黃色；吸水；有氣孔有層次，常有動植物痕跡。大理巖：灰色，有亮點；顆粒中等，比較粗糙；聲音稍清脆；劃痕為灰色；不吸水；無氣孔無條紋；遇酸冒泡。采集并制作巖石標本一起通關吧1.下列巖石中，常有動植物痕跡的是（）。A.砂巖B.花崗巖C.大理巖2.下列巖石中，多氣孔的是（

）。A.浮石B.大理巖C.砂巖3.地質學家常常通過觀察巖石的（

），對巖石的種類作出判斷。

A.顏色B.光滑程度

C.薄片的成分和顆粒謝謝聆聽謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第五單元巖石與礦物17.認識礦物這些礦物有哪些不同于巖石的特征？

大自然中，成分集中且有一定結構的石頭叫作礦物。礦物是構成巖石的“積木”。借助放大鏡，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的關系嗎？我們發(fā)現(xiàn)：

花崗巖中有白色、肉紅色、黑色的顆粒。每種顏色的顆粒就代表一種礦物?；◢弾r就是由長石、石英、云母三種礦物組成。礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色。用不同的方法觀察、描述礦物的特征。

提示：閱讀知識卡片分組討論：

我們可以從哪些具體地方面來觀察和研究礦物呢？

礦物標本用不同的方法觀察、描述礦物的特征。

在白砂紙上劃線，鑒別礦物粉末的顏色。

黑色

櫻紅色用不同的方法觀察、描述礦物的特征。

金屬光澤

玻璃光澤

珍珠光澤用不同的方法觀察、描述礦物的特征。石英螢石石英晶體有八個面，呈六角形螢石晶體多為六個面的立方體用不同的方法觀察、描述礦物的特征。

半透明

透明

不透明用不同的方法觀察、描述礦物的特征。硬度參考：很軟：指甲可以留下劃痕

較軟：銅鑰匙可以留下劃痕較硬：銅鑰匙不可以留下劃痕，但鐵釘可以。硬：玻璃無法留下劃痕認識礦物認識礦物思考：了解礦物的這些性質，對我們的生產和生活有什么幫助呢？謝謝觀看單擊此處添加副標題蘇教版小學科學四年級上冊第五單元巖石與礦物18.礦物與我們的生活點擊輸入標題蘇教版小學科學六年級下冊第一單元我在長大認識礦物是重要的生產原料了解從鐵礦石到鐵制品的生產過程。體驗石膏的固定作用。礦產資源現(xiàn)狀及保護。認識礦物是重要的生產原料這些物品是用哪種礦物制成的？利用了這種礦物的什么特性？了解從鐵礦石到鐵制品的生產過程。了解從鐵礦石到鐵制品的生產過程。體驗石膏的固定作用。

人類很早就認識到巖石和礦物的用途，其開采礦物資源的活動也一直沒有停止過。閱讀了解礦業(yè)生產的基本狀況

礦物資源被譽為現(xiàn)代工業(yè)的“糧食”和“血液”，80%以上的工業(yè)原料，70%以上的農業(yè)生產資料均來自礦物資源閱讀了解礦業(yè)生產的基本狀況閱讀了解礦業(yè)生產的基本狀況一些巖石和礦物在造福人類的同時也在一天天減少。按現(xiàn)在的開采速度，有的礦物只夠開采幾十年了。我國部分礦物資源可開采年限鐵100年鋅、錫、鎢40～50年銀、鉛、錳、鋁20～30年閱讀了解礦業(yè)生產的基本狀況閱讀了解礦業(yè)生產的基本狀況

面對日益枯竭的礦物資源，人們正在采取各種積極措施進行保護。怎樣保護礦產資源我們能為保護礦物資源做些什么？要節(jié)約使用這些資源。可以回收利用。要保護好這些礦物資源。加大宣傳力度，合理開發(fā)和利用。練習與拓展1.我們能為保護礦物資源做的什么？答：（1）要節(jié)約使用礦物資源。（2）回收利用礦物資源。（3）要保護好這些礦物資源。（4）積極開發(fā)新資源。（5）加強宣傳。問答題你做對了嗎？你做對