公考：想要做好這類題你需要知道這幾點

想要做好這類題，你需要知道這幾點！一直以來，邏輯判斷都是聯(lián)考中的重難點題型，很多小伙伴都會感覺知識點復(fù)雜，題目難懂，所以往往正確率也不高，為了幫大家解決這個問題，小粉筆針對聯(lián)考梳理了邏輯判斷的重要考點和重點題型，快來看看吧~翻譯推理翻譯推理是邏輯判斷中的常見題型，其難度并不大，其中涉及到了一些邏輯關(guān)聯(lián)詞，可以直接套用公式，只要學(xué)會并熟練掌握固定的翻譯規(guī)則及推理規(guī)則，可以做到快速解決所有的翻譯推理類題目?！颈貢R點】01前→后必背關(guān)聯(lián)詞（1）如果……那么（就）……（2）只要……就……（3）所有……都……（4）……是……的充分條件（5）……就/則/都/一定……02后→前必背關(guān)聯(lián)詞（1）只有……才……（2）不……不……（3）……才……（4）除非……否則不……（5）……是……的必要條件03逆否定理肯前必肯后，否后必否前，否前肯后不確定。04否1→1即當(dāng)或關(guān)系成立，否定其中一句推出另外一句成立。例：小明或者小紅是黨員，此句為真。翻譯：①-小明黨員→小紅黨員

②-小紅黨員→小明黨員05德摩根定理（1）–（A且B）=–A或–B（2）–（A或B）=–A且–B例：（2019青海）昨天晚上，馬輝或者去體育館打球，或者去拜訪他的老師秦楠。如果昨天晚上馬輝開車，那么他就沒有去體育館打球。只有馬輝和他的老師秦楠事先約定好，他才會去拜訪他的老師。事實上，馬輝事先與他的老師秦楠沒有約定。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項一定為真？A.昨天晚上馬輝與他老師秦楠一起去體育館打球B.昨天晚上馬輝拜訪了他的老師秦楠C.昨天晚上馬輝沒有開車D.昨天晚上馬輝沒有去體育館打球【分析】第一步：翻譯題干①打球或拜訪老師；②開車→—打球；③拜訪老師→約定好；④—約定好。第二步：逐一分析選項根據(jù)③④可知，④是對③的否后，否后必否前，所以—拜訪老師；再根據(jù)①中或關(guān)系的否一推一，可得去打球；最后根據(jù)②的否后必否前，得到“—開車”，即—約定好→—拜訪老師→打球→—開車，只有C項滿足。故正確答案為C。組合排列組合排列是邏輯判斷中比較常見的題型，主要考查我們根據(jù)各種信息進(jìn)行推理的能力，很多考生認(rèn)為該題型有些題目難度大，做起來花費時間較長，但其實并不是所有組合排列題目難度都很大，尤其聯(lián)考中會有一部分相對簡單的組合排列題，所以建議大家對這類題不要有畏難情緒。只要掌握好方法和技巧，再勤加練習(xí)，還是可以在規(guī)定的時間內(nèi)完成的?！窘忸}思維】①優(yōu)先考慮代入排除法；②從最大信息及確定信息入手開始推理；③借助列表格等方式理清邏輯關(guān)系?！颈貢R點】01代入法與排除法的使用條件當(dāng)選項信息充分或者提問方式為符合、可能、不可能的時候，可以優(yōu)先考慮排除法、代入法。當(dāng)題干條件確定（真假確定），優(yōu)先考慮排除法；當(dāng)題干條件不確定（真假未知，如：每人說的兩句話中一真一假，但哪句真不知道），優(yōu)先考慮代入法。例：（2018重慶）喻洪，覃彬，曾智，一個是馬拉松運動員，一個是跳水運動員，一個是舉重運動員。跳水運動員比曾智年齡小，覃彬和跳水運動員不同齡，喻洪的年齡比舉重運動員大。根據(jù)上述已知條件，可以推出：A.覃彬是馬拉松運動員，曾智是跳水運動員，喻洪是舉重運動員B.覃彬是跳水運動員，曾智是舉重運動員，喻洪是馬拉松運動員C.覃彬是舉重運動員，曾智是馬拉松運動員，喻洪是跳水運動員D.覃彬是跳水運動員，曾智是馬拉松運動員，喻洪是舉重運動員【分析】每個選項將三個對象的信息都進(jìn)行了匹配，選項信息充分，優(yōu)先考慮排除法，題干條件都是確定的，可優(yōu)先考慮排除法。由條件（1）可知曾智不是跳水運動員，排除A項；由條件（2）可知覃彬不是跳水運動員，排除B、D項。故正確答案為C。02輔助技巧當(dāng)無法用排除法或代入法做題時，我們就要根據(jù)信息去推理得出答案，為了使推理更加清晰，我們會用到一些輔助技巧，比如最大信息和列表格。①尋找最大信息最大信息是指題干中出現(xiàn)次數(shù)最多的信息，出現(xiàn)次數(shù)多，意味著與之相關(guān)的信息就多，推出確定結(jié)論的可能性就大，以最大信息為推理起點，會使推理更加簡單清晰。②列表格當(dāng)題干信息比較多或者需要給題干信息排序的時候，可以借助表格進(jìn)行推理，將已知的確定信息和每一步推出的結(jié)論逐一填入表格中，會使推理更加簡單清晰。論證

論證是邏輯判斷中最重要的題型，題量最大。題干往往先給出作者的結(jié)論，需要我們選擇一個選項去支持或者否定他的結(jié)論。做這種題目時解題思路一定要清晰，看選項時要會識別出題人常設(shè)的陷阱?！窘忸}思路】1.讀提問，確定題型（加強、削弱）2.讀文段，尋找論點論據(jù)3.做預(yù)設(shè)，根據(jù)論點論據(jù)的特征，自行預(yù)設(shè)加強、削弱方式4.看選項，選出與預(yù)設(shè)一致的選項?！颈貢R點】01搭橋與拆橋①搭橋：當(dāng)論點與論據(jù)話題不一致時，在論點與論據(jù)之間建立聯(lián)系②拆橋：當(dāng)論點與論據(jù)話題不一致時，在論點與論據(jù)之間斷開聯(lián)系例：論據(jù)：樓市成交量在增長。論點：樓市價格會上漲。論點論據(jù)都在討論樓市，但論點說的是“價格”，論據(jù)討論的是“成交量”，二者討論的話題不一致，加強可以考慮搭橋，即樓市成交量增長和樓市價格上漲二者有關(guān)，如：樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲；削弱可以考慮拆橋，即樓市成交量增長和樓市價格上漲二者沒有必然聯(lián)系，如：樓市成交量并非影響樓價上漲的唯一因素。02否論點以下兩種情況均可首先考慮否論點：①題干中只有論點，沒有論據(jù)；②題干中有論據(jù)，但論點和論據(jù)話題一致例：粉筆的老師喜歡吃火鍋。題干只有論點，沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點，即粉筆的老師不喜歡吃火鍋，或者粉筆的張老師不喜歡吃火鍋。03補充論據(jù)以下兩種方式均可首先考慮補充論據(jù)的方式加強：①題干中只有論點，沒有論據(jù)；②題干中有論據(jù)，但論點和論據(jù)話題一致補充論據(jù)的方法：①解釋原因：即解釋論點成立的原理、原因②舉例子：通過舉例子的方式支持論點例：論點：吃芹菜可以控制血壓A.

芹菜中的丁基苯酞類物質(zhì)能抑制血管平滑肌緊張，減少腎上腺素的分泌，從而降低和平穩(wěn)血壓B.

老李愛吃芹菜，困擾多年的高血壓終于得到了控制【分析】A項為芹菜降低血壓的原理，即說明了為什么吃芹菜有助于高血壓患者控制血壓，屬于解釋原因加強。B項舉出老李的例子，說明芹菜有助于高血壓患者控制血壓，通過舉例子支持論點，屬于舉例加強。例：（2020江蘇）每個“熊孩子”的背后都有一個“熊家長”。這些“熊家長”對“熊孩子”百依百順，溺愛嬌慣，這使得“熊孩子”以自我為中心，缺乏規(guī)則意識，容易產(chǎn)生過激的非理性行為。當(dāng)“熊孩子”有些行為對他人和社會造成傷害時，“熊家長”也會以“他還是個孩子”來護(hù)短辯解，要求原諒。以下哪項最可能是“熊家長”辯解所隱含的前提？A.“熊孩子”犯錯誤不是故意為之B.只要是孩子就難免犯錯C.“熊孩子”長大后會成為好孩子D.孩子犯錯誤應(yīng)當(dāng)被原諒【分析】第一步：找出論點和論據(jù)論點：“熊家長”要求原諒“熊孩子”。論據(jù)：“熊家長”以“他還是個孩子”來護(hù)短辯解。題干中論點說的是要求他人原諒“熊孩子”，論據(jù)說的是“熊孩子”還是個孩子，論點論據(jù)話題不一致，因此考慮在“原諒”和“孩子”之間搭橋。第二步：逐一分析選項A項：該項說的是犯錯誤不是故意為之，與“被原諒”無必然關(guān)系，不能加強，排除；B項：該項說的是孩子就難免犯錯，與“被原諒”無必然關(guān)系，不能加強，排除；C項：該項說的是孩子長大后會成為好孩子，與“被原諒”無必然關(guān)系，不能加強，排除；D項：在“原諒”和“孩子”之間搭橋，為搭橋項，是家長辯解的前提，可以加強，當(dāng)選。故正確答案為D。例：（2020北京）某環(huán)保組織贊助了一項科學(xué)實驗，研究者對某國多個知名品牌的250瓶塑料瓶裝水進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)僅17瓶水中沒有塑料微粒。塑料微?？赡鼙旧矶拘孕』驔]有毒性，但由于顆粒小、有疏水性等特征，是持久性有機污染物等有毒有害化學(xué)物質(zhì)的載體。有人據(jù)此提出：飲用塑料瓶裝水對身體健康有害。以下各項如果為真，哪項最能駁斥該人的觀點？A.贊助該研究的環(huán)保組織是一個綠色環(huán)保組織，倡導(dǎo)綠色生活B.保質(zhì)期內(nèi)的塑料瓶裝水中塑料微粒含量，遠(yuǎn)低于各國飲用水塑料微粒含量安全標(biāo)準(zhǔn)C.塑料瓶中的高密度化工產(chǎn)品和殘余物會對人體產(chǎn)生巨大影響，導(dǎo)致健康問題D.該研究發(fā)表在非醫(yī)學(xué)專業(yè)的報紙上，既沒有在專業(yè)雜志上發(fā)表，也沒有經(jīng)過其他研究的核實【分析】第一步：找出論點和論據(jù)論點：飲用塑料瓶裝水對身體有害。論據(jù)：科學(xué)實驗檢測結(jié)果發(fā)現(xiàn)250瓶塑料瓶裝水中只有17瓶水中沒有塑料微粒，塑料微粒是持久性有機污染物等有毒有害化學(xué)物質(zhì)的載體。論點與論據(jù)都主要討論塑料瓶裝水對身體有害，論點論據(jù)話題一致，故優(yōu)先考慮削弱論點。第二步：逐一分析選項A項：該項討論贊助研究的是什么樣的環(huán)保組織，與論點飲用塑料瓶裝水對身體有害無關(guān)，不能削弱，排除；B項：保質(zhì)期內(nèi)的塑料瓶裝水的微粒含量，遠(yuǎn)低于各國飲用水塑料微粒含量安全標(biāo)準(zhǔn)，即塑料