關(guān)于大班教案模板匯編十篇

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proposition.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）關(guān)于大班教案模板匯編十篇大班教案篇1活動目標(biāo)：利用蔬菜自然形狀和特點，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作?；顒訙?zhǔn)備：各種蔬菜：青菜、胡蘿卜、生姜;牙簽、剪刀、抹布等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣：老師帶來了許多蔬菜，我們用蔬菜制作玩具。2、觀察蔬菜造型制作：——“海豚是用什么做的？"（茄子、番茄）“長頸鹿是用什么做的？"（蠶豆、牙簽）3、觀察想象：——“挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外形想什么？”“還需要什么其他的蔬菜和材料和它組合在一起？”“怎樣加工，是他更像我們想象的玩具？”兩顆蔬菜連接時要用牙簽插，其他材料才可貼到蔬菜上。4、幼兒操作：觀察蔬菜造型，發(fā)揮想象，幼兒自己操作玩具。教師幫助幼兒解決在接插過程中遇到的困難。5、欣賞作品。大班教案篇2【設(shè)計意圖】唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?！净顒幽繕?biāo)】1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感?！净顒訙?zhǔn)備】唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件?！净顒舆^程】一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝?！銈冎牢覀儎偛趴吹降氖鞘裁捶b嗎？——你們是從哪里看出來的？——你們都喜歡唐裝的什么？三、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝1、從色彩上欣賞：教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以紅色為主呢？（喜慶、熱鬧……）教師小結(jié)：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。2、從圖案上欣賞：（播放唐裝圖案多媒體課件。）教師提問：—-這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？——它們都是些什么樣的圖案？教師小結(jié)：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。3、從盤花扣上欣賞：（播放盤花扣圖案多媒體課件。）教師提問：—-這些扣子像什么呀？——和我們平時系的扣子有什么不同？教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？五、《時裝表演》一一美麗的唐裝。大班教案篇3.活動目標(biāo)：.能結(jié)合生活經(jīng)驗，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進(jìn)行表演。.情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。.活動準(zhǔn)備：.律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》.自制的蔥人手一份.位置成散點式圓形.活動過程：.引入師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜歡模仿蔥大哥的動作。他們看見蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。.律動：甩蔥舞。（1）師：我們一起來聽聽這個故事和音樂故事是怎么樣的？（教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動作）（2）教師解釋動作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。再來一次。（3）出示蔥。師：你們想不想把蔥拿出來玩一玩？（讓幼兒拿著蔥玩一遍）師：你剛才看到蔥大哥做什么動作了？（4）離開椅子做律動師：接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動物，我們要輕輕的走，不然呀會被動物發(fā)現(xiàn)吃掉的。（先讓幼兒走一走再開始律動）（5）請另一個教師做蔥大哥做動作師：你們有沒有看到蔥大哥做了什么動作？請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動作？在蔥家族里有一個現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時做的，有人先，有人后，這叫輪流。（6）不聽音樂輪流做動作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。（7）請一幼兒做蔥大哥，跟著音樂做律動。.與幼兒討論創(chuàng)編動作。師：總是刷牙沒勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么？（1）師：誰也來做個動作讓我們學(xué)學(xué)？（一幼兒做動作，余幼兒學(xué)）（教師唱歌譜）（2）師：你做什么動作？我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。（教師唱歌譜）（3）師：你準(zhǔn)備給我們帶來什么動作？試一試。（播放間奏音樂）.游戲：甩蔥舞。（1）師：讓我們跟著音樂開始吧！（完整地游戲）（2）師：當(dāng)蔥大哥在做動作的時候，蔥小弟做什么呢？（3）師：其實哦，每次我們做完就會停下來，停下來再邀請，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個指南針，最后定位在哪，就說明那個人就是下一個蔥大哥哦！我們來試試。（連續(xù)兩遍）（4）師：蔥大哥的動作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯的方法哦。（5）師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總€人都是挑戰(zhàn)哦，我們再來一次。（連續(xù)二遍）（6）師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！大班教案篇4活動目標(biāo)：學(xué)會"sh"聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫?；顒訙?zhǔn)備：課件、圖片?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)1、順序背誦學(xué)過的17個聲母。2、讀6個單韻母。3、帶調(diào)的單韻母。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。4、字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。6、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。7、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。三、正確書寫"sh"聲母1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）3、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的，進(jìn)行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。四、小結(jié)這節(jié)課我們又認(rèn)識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！大班教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得幫助父母做力所能及的事情。教學(xué)重點：1、唱出歌曲自豪的情緒2、將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學(xué)準(zhǔn)備：音樂教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》1、導(dǎo)語：小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩??？2、幼兒說說平時自己在家做哪些事。3、聽范唱《小孩不小歌》。思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號的意思）4、這首歌曲情緒怎樣？（生：自豪地）5、用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。6、在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。三、欣賞歌曲《變媽媽》1、導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么？（學(xué)生自由說）2、初聽歌曲。問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）4、聽熟后模仿角色表演。四、小結(jié)、下課。這節(jié)課同學(xué)的'表現(xiàn)很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）活動反思：這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡單有趣，貼近幼兒，樂曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的興趣。因為幼兒感興趣，喜歡這首歌曲，所以掌握的速度也很快。這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比較明顯，因此，我在范唱時讓孩子們打著節(jié)拍來熟悉旋律。這首歌曲的重點是讓幼兒學(xué)會唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨讓幼兒打著節(jié)奏來唱；在第三個句式里，有2個附點音符，我是先讓孩子們集體來朗誦歌詞，這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來也會很快，朗誦兩遍后，我提醒他們要和我讀的一樣，并強(qiáng)調(diào)了帶有附點的“你”字必須拖的長一點；在活動過程的最后環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來演唱，接著照他們的演唱方式來演唱，第一次是分男女輪唱，第二次是分組輪唱、合唱。一開始我以為幼兒會唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說明孩子們很喜歡這節(jié)音樂活動。通過本節(jié)活動的開展，我覺得在歌唱活動中，要充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問的有效性，來吸引幼兒。大班教案篇6游戲目標(biāo)：1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點。2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。游戲準(zhǔn)備：音樂、紅色護(hù)腕人手一個。游戲過程：第一遍游戲：玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當(dāng)音樂休止時，馬上靜止不動。指導(dǎo)要點和重點：通過肢體動作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點。第二遍游戲：玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。指導(dǎo)要點和重點：在樂句休止時，快速反應(yīng)向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動。第三遍游戲：玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點上，隨音樂變化做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車（把自己的車停到前面的車位上）。樂末休止時，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。指導(dǎo)要點：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。第四遍游戲：玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上，隨音樂音樂變化開小車，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后，樂末休止時，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。指導(dǎo)要點和重點：在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。第五遍游戲：玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動作，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。指導(dǎo)要點和重點：在樂句休止時剎車，與大家道別。游戲反思：有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。大班教案篇7要求：1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。準(zhǔn)備：1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具（各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴）若干。3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等）。4、事先排練好的兩位小主持人。重難點：重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調(diào)、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。活動過程：一、回憶感知：（師）請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？二、裝扮準(zhǔn)備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧！三、觀看演出：主持人：今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。（節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。）四、老師指導(dǎo)1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳？2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧！3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進(jìn)行“好朋友的”的音樂游戲。T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。T：他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰想來說說？5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？附：節(jié)目單1、節(jié)奏樂：大中國（大二）2、舞蹈：圓圈舞（大一）3、歌表演：我愛天安門（大三）4、歌表演：好朋友（大五）5、舞蹈：藏族舞（大四）6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）7、韻律操表演：兔子舞（全體）活動反思體會：這次活動是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。大班教案篇8活動目標(biāo)：1、根據(jù)故事"蘋果樹找醫(yī)生"的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。3、活動能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣?；顒又攸c：通過動作表演，理解三段樂曲的含義。活動難點：掌握第二段的跳音部分?；顒訙?zhǔn)備：1、事前聽過故事。2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動"啄木鳥"。3、課件一份。4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份?；顒舆^程：一、引題，聽音樂做律動"啄木鳥"進(jìn)活動室。師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂做各種鳥飛進(jìn)教室）二、欣賞樂曲《啄木鳥》1、完整欣賞三段體的音樂師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？（幼兒欣賞課件一遍）師：這首樂曲講了一件什么事?剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎?這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化？（幼兒欣賞課件第二段）提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化?是怎么變化的?可以分幾段?每段都講了什么事？小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。師：我們再來聽聽是不是這樣的。（幼兒欣賞課件第三遍）2、欣賞第一段樂曲師：聽了第一段音樂你會用什么動作來表示?為什么用這個動作?我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動作）小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學(xué)一學(xué)。3、欣賞第二段樂曲（1）通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒欣賞第二段）⑵通過圖片掌握第二段的跳音。師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞?我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞，我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次;如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。（教師唱第二段，幼兒看圖片做動作）（3）聽音樂表演第二段啄木鳥學(xué)會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。（幼兒聽音樂表演）4、欣賞第三段音樂（先播放音樂）師：蘋果樹有什么變化？啄木鳥心里覺得怎么樣?大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。（幼兒表演）三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編師：小朋友想不想來表演?請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。（幼兒表演一遍）2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演提問：剛才你表演了誰？你為誰捉蟲子了?小結(jié)：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。（幼兒聽音樂合作創(chuàng)編）3、鼓勵幼兒多人合作進(jìn)行表演四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室?guī)煟鹤哪绝B為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。活動反思《啄木鳥》是一篇看圖學(xué)文，課文右邊是圖，畫的是一只啄木鳥正在一棵大樹干上捉蟲子。由于啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本領(lǐng)很大，素有森林“醫(yī)生”之稱，所以課文采用擬人的手法，把啄木鳥人格化為專門給老樹治病的醫(yī)生，具體描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展示了老樹的病治好后，又長出茂密的綠葉，可見啄木鳥“治病”的本領(lǐng)之高。教學(xué)本課時，我先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，觀察樹的顏色的不同，再觀察啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。讓學(xué)生通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，后來老樹的病治好了，長出了新葉子。再讓學(xué)生自讀課文，思考：啄木鳥是怎樣給老樹治病的?讓學(xué)生針對這個問題展開討論，并想象他治病的樣子。學(xué)生很快找到了第二自然的內(nèi)容來解答這個問題，我隨之又提出了一個問題：啄木鳥為什么要給老樹治病呢?學(xué)生連聲回答：“它喜歡吃蟲子。"我說：“是的，啄木鳥不僅救了樹木，又讓自己得到了美味，真是一舉雙得?！蔽揖o接著讓學(xué)生說說哪些是一舉雙得的事情，讓學(xué)生明白，幫助別人快樂了自己、鍛煉了自己，又解決了別人的困難，這也是一種幸福。大班教案篇9活動目標(biāo)：1、通過編制電話號碼，感受數(shù)字再日常生活中的運用。2、嘗試將數(shù)字1-9進(jìn)行不同的組成，排列出不同的電話號碼。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道自己家的固定電話或一些親人的手機(jī)號碼及一些特殊的電話號碼記錄紙、筆（幼兒人手一份）用電話號碼的包裝袋或其他物品活動過程：一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行談話，引出學(xué)習(xí)主題小朋友，你們和爺爺奶奶住在一起嗎?不住在一起的小朋友，你們平時怎么問候爺爺奶奶的呢？（周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，打電話問候）二、電話號碼與生活的關(guān)系一）固定電話1、你家的電話號碼是多少？（教師提問幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話號碼）2、小朋友，你們仔細(xì)觀察這些電話號碼，它們相同呻你們還能發(fā)現(xiàn)什么共同的地方？3、教師小結(jié)：這些電話號碼都是由數(shù)字組成的，有的數(shù)字是重復(fù)的，每個號碼都是7位數(shù)，7個數(shù)字的電話號碼都是固定電話的號碼。二）手機(jī)號碼1、除了家里的號碼，你記得爸爸或媽媽的手機(jī)號碼嗎？（教師提問幾位幼兒并把號碼寫在黑板上）2、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同或不同的地方嗎？（前面的幾個數(shù)字相同，有的數(shù)字是重復(fù)的，都是11位數(shù)）3、仔細(xì)觀察這些手機(jī)號碼，和剛才的固定電話號碼比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么？它們有什么不同呢？（固定電話號碼都是7個數(shù)字，手機(jī)號碼都是11個數(shù)字）電話號碼和手機(jī)號碼都是由數(shù)字組成的，但是沒有完全相同的電話號碼或手機(jī)號碼。三）特殊號碼1、你還知道哪些特殊的電話號碼呢?誰知道它們分別是干什么用的呢？2、教師小結(jié)特殊電話號碼的用途，如查詢天氣情況時撥打112;迷路或遇到危險時撥打110;遇到火災(zāi)時撥打119;生急病很厲害時撥打120急救。（教師邊講邊在黑板上寫出這些號碼）3、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同的地方嗎？（都是由3個數(shù)字組成的，最前面一個數(shù)都是1）為什么這些號碼都只有三個數(shù)字呢？（便于記憶）這些號碼都是緊急情況下才打的，平時不能隨便撥打這些電話號碼。四）發(fā)現(xiàn)生活中有電話號碼的地方及這些號碼的用途1、你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有電話號碼?或者在什么東西上看見過電話號碼？2、如電梯里有電話號碼，如果在電梯里發(fā)生了什么意外，可以撥打上面的電話號碼