【人教部編】秋七年級上冊語文教案6散步

【人教部編版】2019年秋七年級上冊語文優(yōu)選授課設(shè)計：6閑步【人教部編版】2019年秋七年級上冊語文優(yōu)選授課設(shè)計：6閑步【人教部編版】2019年秋七年級上冊語文優(yōu)選授課設(shè)計：6閑步6漫步正確、流利、有感情地朗讀課文；掌握全文的感知識目標(biāo)情基調(diào),訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。學(xué)習(xí)“以小(故事、細(xì)節(jié)、情節(jié))見大(思想、感情、能力目標(biāo)立意、主旨)”的寫作方法。領(lǐng)悟用細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)人物感情的方法。領(lǐng)會三代人互相體諒、互相摯愛的樸實純真的親感情目標(biāo)情。培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的感情。第1課時1．整體感知課文內(nèi)容。2．領(lǐng)會三代人互相體諒、互相摯愛的樸實純真的親情。一、導(dǎo)入新課孝敬父親母親、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德,也表現(xiàn)著人人間美好的感情——親情。其實,在我們成長的過程中素來都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實質(zhì),說說你都感覺到了哪些親情？(學(xué)生舉例回答,教師予以必定)像在平常生活中全家人一同吃飯、看電視、聊天等。哪怕是一家人一同閑步這樣平常的小事,也能表現(xiàn)出濃濃的親情?！堕e步》這篇課文就為我們表達了這樣一個感人的故事。二、授課新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文,整體感知1．齊讀課文,初步感知,找出事情發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果。明確：(1)閑步的時間：初春(2)閑步的地點：南方的野外上(3)閑步的人物：“我”、母親、兒子、妻子(4)閑步的原因：母親身體不好,應(yīng)該多走走(5)閑步的經(jīng)過：發(fā)生分歧,母親要走大路,兒子要走小路(6)閑步的結(jié)果：互敬互讓,“我”背母親走小路2．理清全文思路,填空。①“我”勸母親閑步→②__全家一同閑步__→③走大路還是走小路的分歧→④__“我”決定委屈兒子__→⑤__母親卻依從了孫子__→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路3．從這篇文章中,你看到了一個怎樣的家庭？明確：互敬互愛、其喜洋洋。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解內(nèi)容,解析人物1．在“閑步”的過程中,發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是怎樣解決的？明確：分歧：母親要走大路,大路平順；兒子要走小路,小路有意思?！拔摇睕Q定委屈兒子,母親卻要依從孫子,走小路。最后,“我”背著母親,妻子背著兒子,一同走小路。2．文章為什么把“我”背母親,妻子背兒子寫得那么鄭重其事呢？明確：因為小路難走,生怕稍有閃失,摔傷了自己的親人,因此走得很慢,很穩(wěn),很慎重。表現(xiàn)了“我”和妻子的責(zé)任感,表現(xiàn)了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。3．文章最后說“我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”。請同學(xué)們朗讀課文最后一個自然段,領(lǐng)悟這句話的深刻含義,說說你對這句話的理解。明確：“我”和妻子確實憂如背著整個世界：一個老人,代表著業(yè)已過去的時代和世界；一個孩子,代表著方才開始的世界和未來的時代。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人,肩負(fù)著孝敬老人、珍愛兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不但是一個家庭的,更是社會的。作者運用這帶有象征性的句子,寫出了自己的使命感,深入了全文的中情義思,表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的美德。4．結(jié)合課文,說說你對文中的母親、“我”和妻子的認(rèn)識。明確：母親：能遵照兒子的勸告來閑步,可見母親性格溫順；年紀(jì)大了,身體不好,寧愿委屈自己,聽從孫子的夢想,可見母親和藹、無私、關(guān)愛家人?！拔摇睘橐患抑?能帶著一家人出來閑步,能正確決策,選擇母親想走的大路,而且到了一處,就主動蹲下來,背起母親,可見“我”既是一位嚴(yán)格的父親,是一家之主,又是一位孝子,團結(jié)妻子一同肩負(fù)了供養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育孩子的重要責(zé)任。妻子：能顧全全局,能理解、相信、支持丈夫,能和丈夫齊心協(xié)力,共同肩負(fù)供養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育孩子的重任,是一位賢妻。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：聯(lián)系生活,領(lǐng)悟親情晚飯后,全家人在一同看電視,爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目,爸爸媽媽喜歡看時局報道,你喜歡看動畫片,而遙控器在你的手中,你該怎么辦？請寫一段200字左右的文字和同學(xué)們分享。示例：把遙控器交給爺爺奶奶；主動將臺調(diào)到戲曲節(jié)目頻道。三、板書設(shè)計漫步尊老勸母多走走順母走大路背母仔細(xì)走愛幼祖母變想法妻背起兒子第2課時1．品讀課文中擁有對稱美的句子及含義豐富的語句。2．學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描述,領(lǐng)悟“以小見大”的寫法。一、授課新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：品讀語言之美請找出你認(rèn)為最妙的一個詞,最美的一句話,最優(yōu)秀的一段文字,讀一讀,品一品。如生動的光景描述,貼切的修辭,特其他句式,含義深刻的語句,精當(dāng)?shù)挠迷~1．寫景的句子(1)這南方的初春的野外！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。明確：這句描述了新綠、嫩芽、冬水,展現(xiàn)了春天的氣味,生命的呼喚,寫得富饒詩意,讀后令人憂如聞到了鄉(xiāng)間野外泥土的芬芳,襯托了一家人閑步時祥和、歡欣的情緒。(2)她的眼睛順小路望過去：那處有金色的菜花、兩行整齊的桑樹,終點一口水波粼粼的魚塘。明確：這句描述了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光,點了然走小路的原因,充分展現(xiàn)了祖母理解孫兒夢想的內(nèi)心世界,同時襯著了一種友善美好的氛圍。2．傳情的句子(請學(xué)生有感情地朗讀這些句子,老師合時議論)(1)母親本不愿出來的；她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點兒就感覺累。我說,正因為這樣,才應(yīng)該多走走。母親佩服地點點頭,便去拿外套。明確：這幾句把母子二人的神情都展現(xiàn)出來了,母親的年邁、聽從,兒子的誠意、孝敬,神情畢現(xiàn)?！罢驗檫@樣”一句表露了“我”的文化修養(yǎng)。由此能夠理解,表現(xiàn)什么神情,就用什么樣的語言。(2)她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話相同。明確：比得真妙！從內(nèi)容上說,有回環(huán)的關(guān)系,把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前,把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。3．對稱的句式(讓學(xué)生自己找出來,領(lǐng)悟它們的對稱美,互相映襯,富饒情味)明確：句子：①有的濃,有的淡。②我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后邊。③前面也是媽媽和兒子,后邊也是媽媽和兒子！④我的母親要走大路,大路平順；我的兒子要走小路,小路有意思。⑤我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子。⑥我的母親誠然高大,可是很瘦,自然不算重；兒子誠然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。作用：語言精良,兩兩對稱,整齊友善,互相映襯,富饒情味。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：解析手法之美1．第二自然段用了怎樣的表達序次？有什么作用？明確：插敘。補充說明閑步的原因,突出孝敬父親母親這一中心。2．閑步這樣的小事,作者是怎樣把它寫得波浪起伏的？明確：作者采用了一波三折的寫法。母親不愿閑步卻被“我”勸出來了,解決大小路的分歧——“我”決定走大路,母親卻改變了想法。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得熠熠生輝。3．本文寫作上的一大特色就是大詞小用,以小見大,你能找出幾例嗎？為什么要用這種寫作手法呢？明確：大詞小用確有好幾處。①把母親要走大路,兒子要走小路,說成“分歧”,“我感覺了責(zé)任的重要”。②把自己的話說成“決定”。③“憂如我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”。這樣的大詞小用,表露出作者這一篇《閑步》大有深意,他想說的意思高出事情自己,是在借閑步這件事講一個道理,即：對家庭的熱愛,對親情的珍惜和重視。二、板書設(shè)計閑步語言之美寫景傳情對稱寫法之美以小見大這節(jié)課就三維目標(biāo)來說完成得很好,學(xué)生不僅好領(lǐng)悟到尊老